小班教案必備(4篇)

　　作為一名老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的小班教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、懂得離園時要等自己的家長來接，不能跟別人走。

　　2、能對不同的行為作出是否安全的判斷，并做正確標(biāo)記。

　　3.能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

　　4，考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、水彩筆人手一盒。

　　2、成人女性和小女孩木偶各一個。

　　3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

　　活動過程

　　1、教師簡單介紹情境。

　　（1）小朋友們，放學(xué)的時候誰來接你們呀？

　　（2）如果媽媽沒有來接，有其他人要帶走，你會怎么辦？

　　2、教師使用木偶表演故事情景。

　�。�1）教師：有一個小朋友就遇到了這樣的事，我們看看她是怎么做的.。

　　（2）教師操作木偶表演：

　　3、其他班的教師扮演陌生阿姨，邀請幼兒參與即興的情景表演。

　�。�1）情景創(chuàng)設(shè)：小朋友正在等媽媽來接他，老師和其他小朋友的媽媽在說話。這時，一位不認(rèn)識的阿姨悄悄地靠過來，跟這個小朋友說話。別班教師扮演的陌生阿姨：你叫什么名字啊，你媽媽讓我來接你。

　�。�2）教師依次邀請三名幼兒參與即興的情景表演，請幼兒觀看、評價他們的反應(yīng)。

　�。�3）組織幼兒討論：你覺得他們做得對嗎，為什么？

　�。�4）教師幫助幼兒整理應(yīng)對這種情況的方法。

　　4、幼兒閱讀、操作幼兒用書。

　�。�1）教師：說一說圖上小朋友哪種做法是對的。

　�。�2）幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　教學(xué)反思：

　　作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

小班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　培養(yǎng)幼兒積極的情緒，使幼兒體驗(yàn)到活動的快樂。（目標(biāo)無重點(diǎn)）（應(yīng)改為：能識別基本的情緒，并能開開心心上幼兒園。）

　　活動準(zhǔn)備：

　　大鏡子、小紅花若干，娃娃2個，磁帶及錄音機(jī)。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┞犅曇艮q別情緒（此標(biāo)題與該步驟的具體內(nèi)容不太吻合，既然是辨別情緒，不應(yīng)該讓幼兒只聽笑和哭兩種聲音）

　　1、教師讓幼兒聽各種聲音。如笑、哭、怒、哀叫等等

　　2、引導(dǎo)幼兒討論

　　（1）人在什么時候會發(fā)出這種聲音？

　　（2）你喜歡哪種聲音？為什么？“

　�。ㄔu：這一環(huán)節(jié)既然是聽聲音辯別情緒，活動的重點(diǎn)就應(yīng)體現(xiàn)教師如何引導(dǎo)幼兒辨別各種情緒。）

　�。ǘ�）讓幼兒對著鏡子笑。（引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)“笑”的情緒）

　　1、教師請幼兒回憶并說說讓自己最開心的事情，并觀察同伴說這些事情時的表情。

　　2、幼兒討論：為什么他（她）會笑？

　�。ㄔu：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)流于形式，如教師讓幼兒對看鏡子笑，再請幼兒說說自己為什么會笑？其實(shí)，是教師讓幼兒笑，幼兒自己的內(nèi)心體驗(yàn)畢竟有限，教師是很難引導(dǎo)幼兒體現(xiàn)積極的'情緒的。建議利用與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)貼近的情境對幼兒進(jìn)行教育。）

　　（三）出示哭娃娃與笑娃娃的頭像。（標(biāo)題與該步驟的具體內(nèi)容不吻合）（應(yīng)改為：引導(dǎo)幼兒開開心心上幼兒園）

　　1、教師：“你喜歡哭娃娃還是笑娃娃？為什么？”（出示哭娃娃與笑娃娃的頭像）

　　2、教師：“上幼兒園我們應(yīng)該做笑娃娃還是哭娃娃？”（可以先請幼兒說說自己在幼兒園里遇到的開心的事情。）

　　（四）游戲《開開心心上幼兒園》

　　1、教師扮媽媽，幼兒假裝早上來園時高興地和媽媽再見，向教師問好。

　　2、每個幼兒一朵小紅花。

　　（評：這一活動環(huán)節(jié)也是流于形式，建議充分利用能引起心理事件發(fā)生的時機(jī)或情景進(jìn)行適時的教育，而不反是進(jìn)行牽強(qiáng)的情境創(chuàng)設(shè)。）

　　小班的幼兒剛剛從家庭步入幼兒園，生活環(huán)境的急劇變化，使很多孩子無所適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，表現(xiàn)尤為明顯的是，很多孩子早上來幼兒園時哭鬧，過于依戀家長。此活動設(shè)計(jì)能從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，符合小班的年齡特點(diǎn)與需要。

小班教案 篇3

　　【活動目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)故事，理解“長和縮”的意義，能大膽地在集體面前說話、表達(dá)。

　　2、感受故事蘊(yùn)含的幽默感，體驗(yàn)皮皮鼠用魔棒盡力幫助同伴的美好情感。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、多媒體教學(xué)課件。

　　2、五彩小棒一根。

　　【活動過程】

　　一、導(dǎo)入活動。

　　放映小老鼠的形象，問：小朋友，您們看，誰來了呀？（小老鼠）他有個有趣的名字，叫皮皮。我們來和它打個招呼。（皮皮，你好）

　　皮皮有一件寶貝，看看是什么？這是一根魔棒。這根魔棒的本領(lǐng)可大了，只要輕輕一敲，念上咒語：“長―長―長”就能把小的東西變大，念上咒語：“縮―縮―縮”就能把大的東西變小。看這里有棵豆苗，你們想試試嗎？我們一起來把豆苗變大吧，一起念咒語：“長―長―長”哈哈，豆苗就長大了！我們再來試著把豆苗變小吧，一起念咒語：“縮―縮―縮”，豆苗就縮小了！

　　這真是一根神奇的魔棒，你們想知道皮皮拿著魔棒做什么事情了嗎？一起來看《皮皮鼠的故事》吧。

　　二、觀察畫面，理解故事內(nèi)容。

　　1、皮皮拿著魔棒往前走，這是誰的家？聽聽小白兔在說什么（蘿卜太小了不夠吃，怎么辦呢？）皮皮會對它說什么？它會怎么做呢？我們一起幫皮皮念咒語：“長―長―長”。哈哈，胡蘿卜變大了。這下，小兔子可以高高興興地吃到胡蘿卜了。

　　2、皮皮來到草地上玩，這時，天怎么了？大雨落在小公雞和小狗的身上，他們會感冒的，皮皮會怎么幫助他呢？找找周圍有什么？

　　3、皮皮的魔棒到哪里去了？我們一起幫皮皮找一找？小松鼠遇到什么麻煩了，皮皮會怎樣幫助它呢？

　　三、觀看動畫，完整欣賞故事。

　　我們一起來聽聽這個有趣的`故事吧，你們能跟著皮皮一起念咒語嗎？

　　討論：皮皮用魔棒幫助了大家，所以它有了很多朋友。你們喜歡皮皮嗎？如果你有魔棒，你想把什么東西變大？把什么東西變小，為什么？

　　四、玩游戲“神奇魔法棒”

　　教師手拿魔棒，向幼兒講解游戲的方法：小朋友跟著老師走，聽到我說咒語：“長、長、長”小朋友就扭一扭身體舉起雙手說：“哈哈，我長大了。”當(dāng)我說：“縮、縮、縮”時，你們就扭一扭身體，蹲下來說：“哈哈，我縮小了！”

　　附故事：皮皮鼠的魔棒

　　小老鼠皮皮有一件寶貝，是一根神奇的魔棒。這根魔棒的本領(lǐng)可大了，只要輕輕一敲，念上咒語：“長―長―長”就能把小的東西變大，念上咒語：“縮―縮―縮”就能把大的東西變小。

　　有一天，皮皮帶著魔棒去找小白兔玩，小白兔指著地里的胡蘿卜說：“蘿卜太小了不夠吃，怎么辦呢？”皮皮說：“別急別急，我來幫助你”皮皮用魔棒輕輕地敲著胡蘿卜說：“長―長―長”，胡蘿卜就長大了。小白兔高興地說：“皮皮，謝謝你”。

　　皮皮到草地上找小狗、小公雞玩，突然，下起了大雨，皮皮看到一個蘑菇，就用魔棒輕輕地敲著，嘴里說：“長―長―長”。蘑菇長大了，變成了一把大大的蘑菇傘，小動物們都到傘下躲雨了。

　　可是后來，皮皮找不到它的魔棒了，這是怎么一回事呢？原來，是小松鼠撿到了魔棒，小松鼠說：“皮皮，你快幫幫我吧”，皮皮看到小松鼠大得像一頭牛，就問：“你為什么要把自己變得這么大呀？”小松鼠說：“我想試試魔棒靈不靈，我用你的寶貝敲了敲腿，嘴里念了幾下‘長長長’就長得這么大了”皮皮用魔棒對著小松鼠輕輕一敲，嘴里說：縮縮縮，小松鼠就縮小了。這可真是一根神奇的魔棒，皮皮用魔棒幫助了大家，所以它有了很多的好朋友。

小班教案 篇4

　　 一、目標(biāo)：

　　 1、在游戲中學(xué)習(xí)使用一些基本的禮貌用語，如：你好；歡迎光臨；謝謝；對不起等。

　　2、樂于參與到游戲中，并能體驗(yàn)與同伴友好合作、游戲的快樂。

　　 二、準(zhǔn)備：

　　1、開放區(qū)角：娃娃家、理發(fā)店、汽車城、巧手區(qū)。

　　2、投放材料：

　　 娃娃家：寶寶家（5人）：小床、電話、娃娃、人物胸卡、廚房用具等。

　　貝貝家（3人）：娃娃、自制煤氣灶、鍋、漢堡、ji腿、一次性碗、勺子等。

　　苗苗家（3人）：娃娃、自制煤氣灶、鍋、漢堡、ji腿、一次性碗、勺子、彩色皺紋紙若干等。

　　 理發(fā)店（4人）：鏡子、吹風(fēng)機(jī)、梳子、熱水器、洗頭膏、理發(fā)師胸卡兩個、自制剪刀、錢幣等理發(fā)用品。

　　 汽車城（4人）：各種形狀的積木、大小不同的汽車、汽車胸卡四張。

　　 巧手區(qū)（人數(shù)自由流動）：自制小動物大瓶子、一次性碗、勺子、自制食物、各種水果、手形輪廓圖、穿線板等。

　　三、過程：

　　 1、情景表演引入游戲：教師手抱娃娃家里的娃娃。

　　 小朋友，老師手里的這個娃娃迷路了，你們說說看，她是誰家的娃娃？

　　 那今天就請小朋友來扮演娃娃的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，把娃娃送回家，并和娃娃一起做游戲，好不好？

　　 2、教師講述游戲規(guī)則：

　　 娃娃家：能根據(jù)所戴胸卡的角色進(jìn)行游戲，同伴間友好合作，并能用提供的皺紋紙做小圓子。

　　 理發(fā)店：“理發(fā)師”在小客人進(jìn)門時要說：“歡迎光臨�！毙】腿俗邥r要說：“再見”等禮貌用語，熟悉洗頭剪發(fā)、吹干等一些簡單的理發(fā)動作。

　　汽車城：在活動中能用積木拼、搭出一些形狀，如拱形橋，大馬路等；同時能和同伴友好合作，不爭搶汽車、積木；如不小心碰到同伴的積木或汽車，要說：“對不起”。

　　巧手區(qū)：給小動物喂食：幼兒能左右手協(xié)調(diào)，用勺子給小動物喂食。

　　涂：幼兒能用自己喜歡的顏色耐心地給不同的.輪廓圖涂色。

　　 3、幼兒游戲，教師參與并指導(dǎo)：

　　教師參與到游戲中，指導(dǎo)一些沒有耐心的幼兒根據(jù)自己的喜好選擇游戲，并能在游戲中獲得快樂。

　　 四、教師點(diǎn)評，結(jié)束活動：

　　 1、請個別幼兒上來講述自己的游戲過程，以及今天的游戲伙伴。

　　2、展示涂的作品，表揚(yáng)涂的好的幼兒并給予獎勵。

　　 3、教師與幼兒共同收拾、整理游戲材料。

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