金孔雀輕輕的跳教案

　　作為一位杰出的老師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的金孔雀輕輕的跳教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

金孔雀輕輕的跳教案1

　　一、說教材

　　１、教學(xué)內(nèi)容：

　　本課選自九年義務(wù)教育（人教版）小學(xué)音樂第3冊第九課美麗的動物中的表演曲目《金孔雀輕輕跳》，教學(xué)內(nèi)容有：學(xué)唱歌曲《金孔雀輕輕跳》，利用鈴鼓、三角鐵為歌曲伴奏和表演《金孔雀輕輕跳》。

　　２、教材分析

　　?金孔雀輕輕跳》是一首具有西南少數(shù)民族風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲，節(jié)拍為2／4拍，一段體結(jié)構(gòu)，屬五聲e宮調(diào)式，曲調(diào)清新優(yōu)美，旋律多以三．五度音程進(jìn)行，節(jié)奏自然，流暢，好似傣家小姑娘與小孔雀那輕巧的舞步，姿態(tài)翩翩，整首歌曲如同描繪了一幅秀麗的圖畫，給人留下美好的遐想與回味。

　�。�、教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)新課標(biāo)的要求，重在對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和感受理解，表現(xiàn)欣賞音樂的審美能力的培養(yǎng)，我對本課教學(xué)制定出以下教學(xué)目標(biāo)：

　�。�1）情感態(tài)度價值觀：讓學(xué)生在清新優(yōu)美的旋律中，感受所描繪的動物形象，培養(yǎng)他們愛護(hù)動物的意識，并從優(yōu)美的舞姿中領(lǐng)悟到團(tuán)結(jié)友愛助人為樂的道理。

　�。�2）知識與技能：

　�、僦笇�(dǎo)學(xué)生用柔和、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

　�、谟门氖值臑楦枨�伴奏；

　�、圩约弘S音樂創(chuàng)編舞蹈，以挖掘培養(yǎng)孩子的肢體語言智能。

　�。�、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)會歌曲并能用柔和、優(yōu)美的.聲音演唱歌曲。

　　難點(diǎn)：感受歌曲中同節(jié)奏、同歌詞，但不同旋律的兩樂句的比較。

　�。�、教具準(zhǔn)備：

　　光碟、錄音機(jī)、頭飾、拼音卡片，扇子。

　　二、說教法

　�。�、情景導(dǎo)入法。老師創(chuàng)設(shè)孔雀跳舞情景，引入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)新課的趣味感、新奇感。

　�。�、旋律模唱法：教師分樂句彈奏出歌曲旋律，要求學(xué)生用“l(fā)a”音模唱出與音高、節(jié)奏完全相同的旋律，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的音樂旋律智能。

　�。�、手勢感受法：為了突破歌曲的難點(diǎn)，最后兩樂句在音高上的不同，我采用了孔雀手勢法進(jìn)行教學(xué)，給學(xué)生以直觀形象的認(rèn)識化難為易，也體驗(yàn)到音樂課中的趣味感。

　　三、學(xué)法

　　１、大膽放手，讓學(xué)生成為課堂的主人。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的過程中，重在讓學(xué)生通過閉目聆聽音樂，從中感受音樂的旋律、節(jié)奏，再跟音樂找出歌曲較難唱的樂句，分析視唱化難為易，最后親自嘗試，完整并帶有感情的演唱歌曲。

　　２、群體合作法。在創(chuàng)編舞的過程中，為了讓每個學(xué)生都動起來，發(fā)揮其獨(dú)特的才華，鼓勵他們互相幫肋、互相啟迪、互相促進(jìn)，發(fā)揮其群體力量，培養(yǎng)他們的人際交系智能。

　　四、說教學(xué)程序

　�。ㄒ唬┙M織教學(xué)，音樂常規(guī)，學(xué)生做小鳥飛的動作進(jìn)入教室，然后跟老師一起作律動>，讓學(xué)生充分感受到音樂氛圍的濃厚。

　�。ǘ�）導(dǎo)入新課。

　　老師戴上頭飾，做幾個孔雀活動的動作，請同學(xué)猜猜是什么動物。學(xué)生猜出后，告訴他們：今天要學(xué)習(xí)一首關(guān)于孔雀歡舞的歌。

　�。ㄈ�）新課學(xué)習(xí)

　　1、音樂范讀歌詞，讓學(xué)生從視覺上聽覺上理解歌曲，簡述歌曲大意，重點(diǎn)理解“展翅開屏”和“傣家”兩詞的意思。

　　2、學(xué)習(xí)歌曲：為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新歌的興趣，老師有感情的范唱一遍，然后放錄音，請學(xué)生閉上眼睛靜靜地聆聽，用手輕輕點(diǎn)拍感受歌曲的節(jié)奏、旋律。接著老師用琴聲帶領(lǐng)學(xué)生用“Ｌａ”音模唱旋律，找出歌曲中容易唱錯的兩樂句

　　3、難點(diǎn)樂句教學(xué)：請學(xué)生試著打一下兩樂句的節(jié)奏。兩樂句旋律上的不同主要通過孔雀手勢法來感受。這樣充分達(dá)到了寓教于樂的效果。

　　４、大膽嘗試，用柔和優(yōu)美的聲音演唱歌曲。在熟悉節(jié)奏旋律后，解決了難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，學(xué)生對歌曲的學(xué)習(xí)已是輕松自如了。在此過程中，我采用多種形式讓學(xué)生練習(xí)唱歌：齊唱、分組唱、分男女生唱、個別演唱等多種演唱形式，充分發(fā)揮學(xué)生的演唱才能。

　　5、創(chuàng)編活動：美的旋律、美的歌詞更需要美的舞姿。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)舞的興趣，放一段傣族舞蹈的vcd，然后重點(diǎn)把傣族的幾個基本動作給學(xué)生示范一次：孔雀鶴立、孔雀開屏、傣族舞語匯，鼓勵學(xué)生三五個一組，互相啟迪、創(chuàng)作，老師指導(dǎo)、觀察，請一些創(chuàng)編的好的同學(xué)在前邊來表演，音樂再次響起，讓每一個學(xué)生都動起來，各盡其能、各得其樂、各有所獲。整節(jié)課都讓學(xué)生處于愉悅之中。

金孔雀輕輕的跳教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)冠形、掌形和孔雀展翅的動作，能隨音樂輕柔、優(yōu)美的進(jìn)行表演。

　　2、了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。

　　3、產(chǎn)生喜愛孔雀、愛護(hù)孔雀的情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、制作的《孔雀》課件。

　　2、《孔雀開屏》的錄像、歌曲《金孔雀輕輕地跳》的光盤。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入活動：以猜謎的形式展開活動，激發(fā)幼兒的興趣，調(diào)動他們的積極性。

　　2、運(yùn)用課件《孔雀》：讓幼兒觀察孔雀的外形特征，了解其生活習(xí)性以及孔雀的種類。用觀察法、講解法讓幼兒了解孔雀，并能積極、大膽地表達(dá)出來。

　　3、播放錄像《孔雀開屏》，讓幼兒了解孔雀開屏的原因。

　　（1）一種是孔雀繁殖的季節(jié)開屏，吸引雌孔雀，并不是比美。

　�。�2）孔雀開屏是自我保護(hù)、防御的本能。

　　4、讓幼兒傾聽歌曲《金孔雀輕輕地跳》，感受歌曲的優(yōu)美。

　　5、教師示范舞蹈，請幼兒欣賞、感受傣族舞蹈的優(yōu)美。

　　6、教師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動作。

　　教學(xué)反思

　　這是一節(jié)大班的音樂欣賞活動《金孔雀輕輕跳》，在本次活動中，小朋友表現(xiàn)得特別棒，不僅較好的用語言表達(dá)出了對歌曲特點(diǎn)的理解，還能夠用肢體動作來體現(xiàn)歌曲的美的意境�；顒又校�我以小朋友非常喜歡的動畫片的形式導(dǎo)入活動，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在樂曲欣賞環(huán)節(jié)，我采用了歌曲對比和利用紗巾親身感受兩種方法來讓幼兒體驗(yàn)樂曲旋律的輕、柔、慢。比較有效的幫助大部分幼兒說出了樂曲特點(diǎn)，避免了上次試講時幼兒感受到了但表達(dá)不出來的問題。在歌曲欣賞環(huán)節(jié)，我采用了由“點(diǎn)”到“面”層層深入的方式，讓幼兒感受歌詞的美，鼓勵幼兒大膽想象。并利用動畫視頻將孔雀與小朋友一起跳舞的歡快場面展現(xiàn)出來，生動形象。較好的達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。最后的拓展延伸環(huán)節(jié)，注重提高幼兒的人文素養(yǎng)，用舞蹈的形式將課堂氣氛推向高潮，讓幼兒充分體驗(yàn)到欣賞歌曲的快樂和愉悅。

　　本次活動還是存在一些問題，如在歌曲欣賞環(huán)節(jié)，由于借班上課，我忽略了幼兒對歌詞很陌生這個細(xì)節(jié)，幼兒在聽一遍后基本都無法回答老師的.提問，雖然也靈活的加入了清唱和教唱，幼兒也基本說出了歌曲內(nèi)容，但感覺比較困難，可以嘗試改變提問方式或分兩課時進(jìn)行。

　　本次活動與以往活動相比的亮點(diǎn)：本次活動利用了多媒體動畫，生動形象，比起以前欣賞教學(xué)中運(yùn)用的圖片和口頭講述，幼兒的積極性得到了極大的提高。在引入部分，我經(jīng)過了多次修改，最開始為了活躍課堂氣氛，采用了音樂游戲“快慢走”，但發(fā)現(xiàn)氣氛是比較活躍，對歌曲旋律的體驗(yàn)也有一定幫助，但根本沒有達(dá)到創(chuàng)設(shè)情境的目的；經(jīng)過修改，我把引入部分改為了傾聽“大自然的聲音”，準(zhǔn)備讓幼兒通過傾聽來創(chuàng)設(shè)情境，試上后我發(fā)現(xiàn)對于才剛剛升上大班的幼兒來說，通過傾聽比較抽象的聲音來感受情境比較困難，大部分的幼兒都不能感受和體驗(yàn)。經(jīng)過思考，我改用幼兒都非常喜歡的動畫形式導(dǎo)入，直觀形象，為創(chuàng)設(shè)生動形象的情境，取得了比較理想的效果。

金孔雀輕輕的跳教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過親身感受和對比等方法來體驗(yàn)歌曲的特點(diǎn)，嘗試用簡單的身體動作來表現(xiàn)歌曲的美的意境。

　　2、通過對歌詞的分析，讓幼兒對歌曲展開相關(guān)聯(lián)想，體驗(yàn)傣族小朋友親近大自然，并與之和諧相處的生活情趣。

　　3、喜歡歌曲，能安靜的傾聽。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂：《紅星歌》、《經(jīng)孔雀輕輕跳》伴奏、演唱mp3;

　　視頻：動畫片段《兩只小孔雀》、傣族風(fēng)情風(fēng)光片段、《經(jīng)孔雀輕輕跳》flash;3教具：紗巾。

　　活動過程：

　　一、進(jìn)場

　　在《紅星歌》的樂曲聲中，老師和幼兒邁著雄壯有力的步伐進(jìn)入活動區(qū)。

　　二、開始部分

　　1、欣賞動畫片段《兩只小孔雀》。

　　師：在剛才的動畫片里，有兩只可愛的小動物，它們是誰?大家嬉笑著相互潑水，你知道他們在過什么節(jié)日嗎?在我國，有一個民族，那里的人們把孔雀作為吉祥鳥，潑水節(jié)是他們特有的節(jié)日，這個民族就是傣族，今天我們就一起走進(jìn)孔雀的家鄉(xiāng)，去看看傣家優(yōu)美的風(fēng)景吧。

　　2、傣族風(fēng)情

　　播放短片：傣族風(fēng)情

　　三、基本部分

　　(一)樂曲欣賞

　　1、欣賞樂曲，感受歌曲的旋律、節(jié)奏。

　　師：這首曲子的旋律跟《紅星歌》比起來，有什么不同?(有力-輕柔，快-慢)

　　2、請幼兒伸出雙手閉上眼睛再次欣賞樂曲，教師用紗巾從幼兒手上輕輕劃過。

　　師：你們在欣賞這首曲子的時候，有什么感覺沒有?(輕，柔，軟，舒服)曲子速度怎樣?(慢)

　　3、鼓勵幼兒一邊欣賞樂曲一邊嘗試用簡單的肢體動作來表現(xiàn)對樂曲的理解。

　　(二)歌曲欣賞

　　1、請幼兒帶著問題完整欣賞歌曲兩遍�！坝∠笞钌羁痰囊痪涓柙~?”教師根據(jù)幼兒的回答逐句清唱。請幼兒想象歌詞中的情景。

　　2、無伴奏教師教唱歌詞一遍。(陪視頻畫面)

　　設(shè)計意圖：通過教師的教唱，結(jié)合視頻畫面，加深幼兒對歌詞的理解，讓幼兒從“面”上展開聯(lián)想，感受歌曲的'美的意境。

　　3、結(jié)合flash動畫完整欣賞，幼兒自由跟唱或者舞蹈。

　　四、拓展延伸

　　邀請在場的老師共跳孔雀舞。

　　師：小朋友們，今天我們一起走進(jìn)了傣家，感受了傣家風(fēng)情，還欣賞了一首非常優(yōu)美的傣族歌曲《金孔雀輕輕跳》，老師希望你們能愛護(hù)我們的大自然，讓美麗的孔雀健康快樂的生活!讓我們載歌載舞，共同度過這美好的時光!

金孔雀輕輕的跳教案4

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)傣族舞的基本手型、步伐和簡單動作，并能跟隨音樂輕柔、優(yōu)美地表演舞蹈。

　　2、培養(yǎng)喜愛孔雀、愛護(hù)孔雀的情感。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、《美麗的孔雀》及《孔雀舞》教師教學(xué)資源。

　　2、孔雀頭飾、《金孔雀輕輕跳》音樂。

　　活動過程

　　1、觀看《美麗的孔雀》教師教學(xué)資源，了解孔雀外形特征和習(xí)性。

　　引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察視頻中孔雀開屏、梳理羽毛，以及孔雀尾羽、的樣子，說說孔雀的特點(diǎn)并簡單地進(jìn)行模仿。

　　2、欣賞歌曲《金孔雀輕輕跳》，感受傣族音樂的輕柔優(yōu)美。

　　3、學(xué)習(xí)舞蹈。

　　(1)請幼兒用手部動作模仿小孔雀。知道幼兒做冠形動作時中指、無名指和小指要盡量伸直。

　　(2)游戲“小孔雀學(xué)走路”，練習(xí)舞蹈的'基本步法和姿態(tài)。

　　(2)幼兒在教師的帶領(lǐng)下嘗試跟隨音樂完整表演舞蹈，鼓勵幼兒在每段最后創(chuàng)編一個孔雀造型。

　　4、幼兒戴孔雀頭飾分組表演，互相欣賞。啟發(fā)幼兒從表情、動作及結(jié)束造型等多個方面進(jìn)行評價。

　　5、欣賞舞蹈《孔雀舞》，并跟隨音樂自由表現(xiàn)孔雀的不同姿態(tài)。

　　活動反思：

　　本次活動還是存在一些問題，如在歌曲欣賞環(huán)節(jié)，由于借班上課，我忽略了幼兒對歌詞很陌生這個細(xì)節(jié)，幼兒在聽一遍后基本都無法回答老師的提問，雖然也靈活的加入了清唱和教唱，幼兒也基本說出了歌曲內(nèi)容，但感覺比較困難，可以嘗試改變提問方式或分兩課時進(jìn)行。

金孔雀輕輕的跳教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步感受歌曲優(yōu)美、抒情的特點(diǎn)，體驗(yàn)傣族小朋友親近大自然并與之和諧相處的生活情趣。

　　2、大膽運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編舞蹈動作，感受歌曲抒情、優(yōu)美的意境。

　　3、初步學(xué)習(xí)孔雀展翅、喝水、梳洗羽毛、開屏比美等舞蹈動作和表現(xiàn)孔雀的美好形態(tài)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、楊麗萍舞蹈視頻《雀之靈》。

　　2、課件《傣族風(fēng)情》短片段。

　　3、ppt《金孔雀輕輕跳》課件。

　　活動重點(diǎn)：

　　初步學(xué)習(xí)孔雀展翅、喝水、梳洗羽毛、開屏比美等舞蹈動作和表現(xiàn)孔雀的美好形態(tài)。

　　活動難點(diǎn)：

　　大膽運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編舞蹈動作，感受歌曲抒情、優(yōu)美的意境。

　　活動過程：

　　一、欣賞舞蹈視頻《雀之靈》激發(fā)幼兒興趣。

　　師：今天老師帶來一段非常精彩的舞蹈視頻《雀之靈》，讓我們一起來欣賞一下吧！

　　師：哇！好美�。∵@段舞蹈中表現(xiàn)的是哪種美麗的動物？你認(rèn)為這個舞蹈哪些地方美？誰想來表演一下？

　　請個別幼兒上臺表演經(jīng)典動作，集體模仿

　　小結(jié)：在我國的云南、廣西地區(qū)，有一個民族，那里的人們把孔雀作為吉祥鳥，它被稱為“孔雀之鄉(xiāng)”這個民族叫傣族。讓我們一起走進(jìn)孔雀的家鄉(xiāng)，去看看傣家優(yōu)美的風(fēng)景吧！

　　二、欣賞傣族風(fēng)情短片，進(jìn)一步感受樂曲的特點(diǎn)

　　師：傣家的風(fēng)情，真是美不勝收，在這組圖片中看到了什么？

　　幼兒討論后師小結(jié)：有傣族的吊腳樓、孔雀、葫蘆絲、潑水節(jié)情景、傣家小男孩、小女孩等，傣族的山美、水美、人美、孔雀也美。

　　三、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作，并初步學(xué)習(xí)孔雀開屏、展翅、河邊喝水、相互比美等動作。

　　1、欣賞ppt

　　師：遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一只美麗的.孔雀，漸漸地向我們小朋友走來了，你們看看它們的羽毛多漂亮呀，咦，這是什么呢？哦，原來是傣族的竹樓呀，旁邊還走來了幾只美麗的孔雀，有白孔雀、有花孔雀、它們都在比美呢！小朋友快看看這只孔雀在干什么呢？

　　2、播放孔雀舞圖片，引導(dǎo)幼兒用自己最喜歡的動作、自由表演

　　師：咦，她在干什么（跳孔雀舞），聽了這么優(yōu)美的歌曲旋律，你們想不想一起來學(xué)跳孔雀舞呢

　　播放音樂，獨(dú)立自由舞蹈

　　3、初步學(xué)習(xí)經(jīng)典舞蹈動作，大膽表演

　　請個別幼兒上臺講述孔雀動作并模仿動作，梳理羽毛、河邊喝水、相互比美展翅舞蹈等動作

　　教師示范，幼兒練習(xí)

　　師幼創(chuàng)編動作插入樂曲中，進(jìn)行集體表演，最后擺出各種不同形式的造型。

　　四、結(jié)束活動

　　師：小孔雀們，今天我們一起讓我們載歌載舞，走進(jìn)了傣家，感受了傣家風(fēng)情。師幼隨音樂跳出活動室。

　　活動反思：

　　《金孔雀輕輕跳》是一首描寫傣族風(fēng)情的兒童歌曲，我在教學(xué)過程中，滲透新課程的理念，從感性、體驗(yàn)入手，嘗試用不同的方式表現(xiàn)孔雀的美，培養(yǎng)幼兒即興表演的能力，能積極與同伴合作，用優(yōu)美的語言，舒展的歌聲及肢體的動作創(chuàng)編舞蹈，讓幼兒感受美，表現(xiàn)美，創(chuàng)造美。調(diào)動每一位幼兒的參與意識，比如課的開始，我讓幼兒欣賞楊麗萍的孔雀舞，讓幼兒感受舞蹈優(yōu)美的意境，接著，我便用生動的語言模仿引出美麗的動物：孔雀，再引入傣族，播放ppt，生動的展示了傣族風(fēng)土人情，美妙的畫面深深的吸引了幼兒。最后一個環(huán)節(jié)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作，并初步學(xué)習(xí)孔雀開屏，展翅，相互比美等動作，了解傣族舞蹈動作的特點(diǎn)，感受樂曲旋律的美，更勇于表現(xiàn)美。

　　以上這是我對這節(jié)活動的教學(xué)設(shè)計闡述，現(xiàn)就本節(jié)活動的優(yōu)點(diǎn)及不足做簡短的總結(jié)：

　　優(yōu)點(diǎn)一：以幼兒年齡特點(diǎn)，學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，讓幼兒通過欣賞，模仿、創(chuàng)編、體驗(yàn)、實(shí)踐等多種形式來表現(xiàn)。

　　優(yōu)點(diǎn)二：利用多媒體輔助教學(xué)，善于引導(dǎo)及調(diào)動幼兒的興趣。

　　優(yōu)點(diǎn)三：活動中，創(chuàng)編表演真正做到了“師生互動，生生互動”發(fā)揮幼兒的感知能力，讓每一位幼兒去感受，去體驗(yàn)，積極參與表演。

　　不足之處：一、幼兒學(xué)習(xí)孔雀舞蹈動作不到位，在教學(xué)中我應(yīng)注意抓住孔雀舞的感覺進(jìn)行訓(xùn)練。

　　二、教師語言還可以簡練，應(yīng)注重幼兒的表述，表現(xiàn)，能關(guān)注到個體幼兒。

　　總之，在以后的教學(xué)中我將繼續(xù)努力，積極向同行及有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，也不斷地探索更好的教學(xué)方法，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，謝謝！

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