大班教案匯編8篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的大班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受音樂(lè)歡快的特點(diǎn)，理解音樂(lè)的主題。
2、嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解和感受，體驗(yàn)隨樂(lè)表演的樂(lè)趣。
3、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4、通過(guò)肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解日月潭風(fēng)景區(qū)相關(guān)知識(shí)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)CD、背景圖一幅。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以去郊游引入，帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)，初步感受音樂(lè)旋律。
二、欣賞音樂(lè)。
1、完整欣賞音樂(lè)，初步感受音樂(lè)歡快的旋律特點(diǎn)。
2、教師結(jié)合動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒再次欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的主題。
3、結(jié)合圖譜欣賞音樂(lè)，幫助幼兒理解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。
4、分段欣賞音樂(lè)。
(1)請(qǐng)幼兒看圖譜說(shuō)說(shuō)：哪些音樂(lè)像是表現(xiàn)小朋友繞樹林拐彎，哪些音樂(lè)像是表現(xiàn)小朋友擦汗，哪些音樂(lè)像是表現(xiàn)快到了景點(diǎn)，小朋友很高興?
(2)引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)郊游時(shí)繞著樹林走、擦汗、快到景點(diǎn)很高興、擺造型拍照留念等。
三、表現(xiàn)音樂(lè)。
1、引導(dǎo)幼兒嘗試聽(tīng)音樂(lè)完整表演一遍。
2、引導(dǎo)幼兒從空間層次上用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)最后的造型。
3、用自己設(shè)計(jì)的造型再次聽(tīng)音樂(lè)完整表演。
四、拍照結(jié)束，幼兒聽(tīng)音樂(lè)去下一個(gè)景點(diǎn)郊游。
活動(dòng)反思：
從今天教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度上來(lái)看，我覺(jué)得今天的活動(dòng)基本能夠達(dá)成目標(biāo)，從第一次的傾聽(tīng)音樂(lè)，孩子們就能夠愉快的聽(tīng)著音樂(lè)擺動(dòng)，到后來(lái)用肢體表現(xiàn)時(shí)，也能用輕松的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)，并且幼兒能夠根據(jù)旗幟進(jìn)行分組，能協(xié)調(diào)好用一種方式來(lái)開展游戲，游戲是幼兒也表現(xiàn)的十分愉悅。
在傾聽(tīng)理解音樂(lè)的環(huán)節(jié)上，孩子們能區(qū)分出音樂(lè)的不同特點(diǎn)，有些孩子說(shuō)出前面的音樂(lè)是過(guò)草地，但在爬山時(shí)，有孩子提到了樹林，這可能與出示的圖片有關(guān)系，讓孩子聯(lián)想到了樹林，老師在選擇圖片的時(shí)候，可能可以再考慮的多一些，排除一些其他因素。
看圖譜時(shí)，幼兒很容易辨別出草地和爬山的音樂(lè)的不同，但是在說(shuō)出理由的時(shí)候，可能老師比較急切一點(diǎn)，還可以多一點(diǎn)空間留給幼兒，讓他們說(shuō)說(shuō)為什么這是草地，這是爬山，而老師沒(méi)等孩子說(shuō)就自己把“平平的是草地，越來(lái)越高的就像是爬山”都說(shuō)出來(lái)了。
創(chuàng)編過(guò)草地動(dòng)作時(shí)，孩子們發(fā)揮自主性，編的動(dòng)作較為豐富，并能符合過(guò)草地輕快、活潑的旋律，爬山的動(dòng)作也能根據(jù)重重的、一步一步的.節(jié)奏和感覺(jué)來(lái)創(chuàng)編。
整個(gè)游戲環(huán)節(jié)，孩子們?cè)趯?dǎo)游阿姨帶他們?nèi)ヂ糜蔚倪@種情景中，玩的還是十分的愉快和投入的，只是在最后的時(shí)候，孩子們可能有些興奮過(guò)頭，對(duì)于音樂(lè)的傾聽(tīng)也關(guān)注的少了點(diǎn)。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生動(dòng)的風(fēng)格。
2.在原有歌曲的基礎(chǔ)上，借助圖片、同伴間的討論，即興創(chuàng)編與演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒看過(guò)捏面人，并見(jiàn)過(guò)一些面人形象。
2.多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，引出話題。
1.師：上次我們已經(jīng)欣賞了一些面人，今天老師把捏面人的`老爺爺也請(qǐng)到了我們班，我們來(lái)看一看他都捏了些什么？
2.逐一出示豬八戒、唐僧、沙和尚、孫悟空面人形象。
教師范唱歌曲說(shuō)唱部分。
師：今天老爺爺捏了哪些面人？你能不能用老師剛才的節(jié)奏說(shuō)一說(shuō)？
請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
3.幼兒跟隨教師邊說(shuō)邊做動(dòng)作。
4.分組進(jìn)行角色表演，側(cè)重節(jié)奏練習(xí)。
二、完整學(xué)唱歌曲。
師：老爺爺?shù)谋绢I(lǐng)真大，捏出來(lái)的面人把我們的眼睛都看花了，有一首歌就是夸獎(jiǎng)他的，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
1.教師完整范唱歌曲一遍。 師:你聽(tīng)到了什么？
2.教師引導(dǎo)幼兒跟唱，邊唱邊做動(dòng)作。
3.集體練唱。
4.分組表演唱。
三、嘗試創(chuàng)編部分歌詞。
1.師：老爺爺真厲害，捏了這么多面人，你想不想幫老爺爺再捏一些其它的面人呢？你想捏什么面人？
2．幼兒嘗試對(duì)捏一個(gè)xx x ︱x x︱x -部分歌詞進(jìn)行替換創(chuàng)編。
四、表演歌曲。
教師扮演老爺爺，幼兒扮演面人進(jìn)行捏面人游戲。老爺爺可隨意的把表演面人的幼兒捏成任意造型。
大班教案 篇3
設(shè)計(jì)思路：
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出，幼兒的教育內(nèi)容應(yīng)“貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。看著孩子們?nèi)绱岁P(guān)注火箭升空，特別研發(fā)了多個(gè)游戲活動(dòng)，讓孩子們?cè)趨⑴c中捕捉知識(shí)，在游戲中收獲快樂(lè)，在交往中積累生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒探索充氣棒的多種玩法。
2、訓(xùn)練幼兒上肢肌耐力，發(fā)展四肢動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，體會(huì)合作的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前教師將汗巾為幼兒統(tǒng)入背部
2、充氣棒(數(shù)量為全班幼兒人數(shù)的.一半)
3、適合幼兒四散活動(dòng)無(wú)障礙場(chǎng)地
4、韻律操碟《我是小小航天員》
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)：韻律操《我是小小航天員》
將幼兒帶入活動(dòng)場(chǎng)地后，播放音樂(lè)《我是小小航天員》，請(qǐng)幼兒集體進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
二、出示充氣棒與幼兒討論：
1、它象什么?(幼：象鉛筆、火腿腸······)
2、摸一摸有什么感覺(jué)?
(幼：軟軟的、肚子里有空氣······)
3、它可以怎樣玩?請(qǐng)幼兒用多種方法試一試
注：教師引導(dǎo)幼兒探索充氣棒的多種玩法
三、游戲《小小航天員》
(教：)充氣棒就象火箭，你們都知道什么火箭成功升空?請(qǐng)幼兒各抒己見(jiàn)
(教：)今天我們也來(lái)玩火箭上天的游戲吧!
玩法一：幼兒分兩隊(duì)面對(duì)面站立，相對(duì)距離為5米左右，請(qǐng)一隊(duì)幼兒拿充氣棒，教師說(shuō)：“火箭發(fā)射”幼兒一手輕拿充氣棒中部，一手用力從下向上揮臂，有拳頭將充氣棒頂向空中;一方幼兒撿或接過(guò)充氣棒，游戲依次交替進(jìn)行。
玩法二：幼兒分兩隊(duì)面對(duì)面站立，相對(duì)距離為5米左右，請(qǐng)一隊(duì)幼兒拿充氣棒，教師說(shuō)：“火箭發(fā)射”幼兒雙手輕拿充氣棒中部，用膝關(guān)節(jié)用力將充氣棒頂向空中;一方幼兒撿或接過(guò)充氣棒，游戲依次交替進(jìn)行。
玩法三：幼兒兩人合作。一人彎腰將充氣棒放在背部，教師說(shuō)：“火箭發(fā)射”另一人用力從下向上揮臂，用手掌將充氣棒打向空中。
四、放松運(yùn)動(dòng)：韻律操《小星星》
五、教師小結(jié)：
今天我們分享了《火箭升空》成功升空的信息，小朋友們還用自己的巧手和智慧制作了精美的火箭，來(lái)到火箭‘模擬現(xiàn)場(chǎng)’小朋友們還嘗試用許多好方法將我們的火箭成功發(fā)射，你們真了不起!你們是最棒的!
六、請(qǐng)幼兒排成兩路縱隊(duì)說(shuō)兒歌《火箭飛上天》回教室。
七、請(qǐng)幼兒相互合作將背部的汗巾取出晾曬。
附：兒歌《火箭飛上天》
嫦娥一號(hào)冒白煙，
咝咝咝咝飛上天，
今天我們學(xué)科學(xué)，
明天要把祖國(guó)建。
嗨!嗨!嗨!
活動(dòng)反思：
孩子們參與游戲躍躍欲試，能夠積極思維、主動(dòng)嘗試、大膽探索火箭上天的多種玩法，非常投入。游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施層層遞進(jìn)、由淺入深。追隨孩子們身邊的話題延展教學(xué)活動(dòng)，加大幼兒體能鍛煉的強(qiáng)度和密度，激發(fā)了孩子們的主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性及交往能力。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索呼啦圈不同的旋轉(zhuǎn)方式。
2、增進(jìn)身體轉(zhuǎn)動(dòng)的靈活度。運(yùn)用肢體表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作
3、體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：呼啦圈若干。多功能廳
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒自由探索讓呼啦圈旋轉(zhuǎn)的玩法并與同伴互相交流。
�。ㄉ瞎�(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些呼啦圈的'轉(zhuǎn)法）
老師：（引出呼啦圈）提醒小朋友， 請(qǐng)小朋友想一想并講出或示范：要讓呼啦圈旋轉(zhuǎn)，可以怎么玩呢？（如一個(gè)人將手舉高讓呼啦圈旋轉(zhuǎn)，兩個(gè)人手舉高、勾手、手牽手、手搭肩讓呼啦圈旋轉(zhuǎn)，三個(gè)人手舉高、手拉手讓呼啦圈旋轉(zhuǎn)等方式。
�。�1）呼啦圈豎在地上可以怎么旋轉(zhuǎn)？如：滾動(dòng)、立在地上旋轉(zhuǎn)的方式。
�。�2）離開地面，呼啦圈還有哪些轉(zhuǎn)動(dòng)的方式？如："套在腰上、繞早手臂上、繞在腿上、——呼啦圈豎在地可以怎么旋轉(zhuǎn)？
2.鼓勵(lì)幼兒游戲、嘗試各種玩法。
——鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)合作游戲。
3、游戲：旋轉(zhuǎn)大比拼。
首先：分兩組圍成兩個(gè)大圈。
每組一個(gè)呼啦圈，（1）呼啦圈豎在地上旋轉(zhuǎn)的方式。老師講解進(jìn)行比賽
——每組請(qǐng)出一個(gè)小朋友在圍成的圈內(nèi)繞一圈回到自己的位置并把呼啦圈交給下一位，（要加上呼啦圈旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作），兩組比賽。
----看看哪組最快。想到的方法最多。先完成者為勝。
�。�2）離開地面呼啦圈旋轉(zhuǎn)的方式。請(qǐng)出小朋友站在中間，兩組進(jìn)行比賽。（看看誰(shuí)轉(zhuǎn)的最多，誰(shuí)轉(zhuǎn)的最久）（可以一個(gè)也可以兩個(gè)三個(gè)）
活動(dòng)評(píng)價(jià)：（1）能說(shuō)出呼啦圈的轉(zhuǎn)動(dòng)方式
�。�2）能用呼啦圈玩轉(zhuǎn)動(dòng)或滾動(dòng)的游戲
大班教案 篇5
目標(biāo)：
1、通過(guò)閱讀交流，理解故事內(nèi)容，感受故事情節(jié)的有趣和意想不到。
2、知道換牙時(shí)乳牙會(huì)自然脫落，不用刻意弄掉。
3、通過(guò)故事，體會(huì)塔比莎掉牙時(shí)忐忑的心情。
準(zhǔn)備：
課件：《一顆超級(jí)頑固的牙齒》
人手一本繪本《一顆超級(jí)頑固的牙齒》
圖片：扭、拉、蹦、捕、粘等相應(yīng)圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，引出主題
1、師：你掉過(guò)牙齒嗎？你還記得牙是怎么掉下來(lái)的嗎？
2、師：今天老師也帶來(lái)了一本關(guān)于掉牙的圖畫書，你們想看嗎？讓我們一起讀一讀這本圖畫書吧。
3、師幼共同閱讀繪本封面，了解故事主人公是一個(gè)叫塔比莎的小姑娘。
二、逐頁(yè)閱讀，理解內(nèi)容
1、師：塔比莎和你們一樣，也到了乳牙換恒牙的年齡了，這時(shí)候發(fā)生了哪些有趣的事情呢？我們到書里去看一看，好嗎？幼兒由第1頁(yè)至第11頁(yè)自主閱讀繪本，之后教師幫助幼兒梳理閱讀的內(nèi)容）
2、師：塔比莎的牙齒怎么啦？為什么她希望自己的牙齒快點(diǎn)掉下？
3、師：塔比莎想了哪些主意來(lái)把牙齒弄掉？
�。ㄏ鄼C(jī)出示圖片：扭、拉、蹦、捕、粘，幫助幼兒梳理故事的情節(jié)內(nèi)容。）
4、師：塔比莎想了很多辦法，她最后把牙齒弄下來(lái)了嗎？
5、師：你有什么好辦法幫助塔比莎？
6、師：塔比莎想了那么多的辦法，那么她的牙齒有沒(méi)有被她弄下來(lái)呢？我們一起來(lái)看看故事的后半部分吧�。◤牡�12頁(yè)到最后繼續(xù)閱讀繪本）
7、師：塔比莎的牙齒掉了嗎？是怎么掉的？（幼兒自由表達(dá)）
8、師：塔比莎的牙齒掉了，她的心情怎么樣？你從哪里看出來(lái)的？（依據(jù)畫面，幼兒自由表達(dá)）
9、師：你們掉牙時(shí)自己的心情怎么樣的？（幼兒自由表達(dá)）
四、完整欣賞，交談解惑
1、幼兒觀看故事課件，教師復(fù)述故事。
2、師：我們每個(gè)人都要經(jīng)歷換牙的過(guò)程，乳牙掉了，恒牙就慢慢長(zhǎng)出來(lái)了。是嗎？
�。ㄕ�(qǐng)已經(jīng)換牙的幼兒回答）
3、師：開始換牙的時(shí)候你也有一點(diǎn)擔(dān)心嗎？（幼兒自由講述）
4、師：其實(shí)，我們可不必操心。要知道，每一個(gè)人到了我們這個(gè)年齡都要換牙的，這就是我們長(zhǎng)大的一個(gè)重要標(biāo)志。
5、師：你不要老是去擔(dān)心牙齒要不要掉下來(lái)了，只要順其自然讓它自己掉下來(lái)就可以了，更不用刻意地去弄掉，因?yàn)樽约喝ヅ獣?huì)影響下面的恒牙生長(zhǎng)的。
6、師：在掉牙前你有什么想法就跟爸爸媽媽、跟老師說(shuō)說(shuō)，好嗎？
活動(dòng)反思：
繪本《一顆超級(jí)頑固的牙》是一個(gè)溫馨而風(fēng)趣的故事，面對(duì)換牙，那顆要掉不掉的牙齒，小朋友會(huì)像主人公塔比莎一樣緊張，為了讓牙掉下來(lái)，小女孩嘗試了各種辦法：跳舞、讓烏龜拉、在蹦床上蹦，甚至用上了超黏的口香糖等，可牙齒就是不掉下來(lái)。當(dāng)她非常沮喪，覺(jué)得牙齒小精靈肯定不會(huì)來(lái)了，可是，結(jié)果真是出人意料……她打了一個(gè)噴嚏牙掉了。
在整個(gè)活動(dòng)中，我以談話活動(dòng)引入，關(guān)于拔牙方式，從他們自己的親身經(jīng)歷出發(fā)，從而激發(fā)幼兒參與討論的興趣，在非常認(rèn)真的參與討論。在活動(dòng)中，我的一些提問(wèn)能夠讓幼兒發(fā)揮自己的想象，比如：“怎么樣才能讓牙齒快點(diǎn)掉下來(lái)？你是怎么做的.？”其實(shí)，孩子們都有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于換牙的時(shí)候，牙齒松動(dòng)，然后拔牙都有了自己的一些體驗(yàn)，所以在回答問(wèn)題的時(shí)候都能表現(xiàn)出較多的自己的想法。比如有個(gè)孩子說(shuō)：“拿根線幫助，然后讓爸爸媽媽拉掉�！边@樣的回答是孩子真實(shí)的經(jīng)歷過(guò)。也有的孩子說(shuō)：“可以讓她吃飯，我就是在吃飯的時(shí)候掉的�！币灿械暮⒆诱f(shuō)：“可以到醫(yī)院里面去，請(qǐng)牙醫(yī)用一個(gè)大鉗子拔掉，我爸爸就是幫我請(qǐng)了一個(gè)牙醫(yī)拔掉的�！焙⒆拥幕卮鹩肋h(yuǎn)圍繞著他自己經(jīng)歷的一切，在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)習(xí)的氛圍非常的積極、熱烈。
這次活動(dòng)讓我印象最深的就是關(guān)于孩子理解詞語(yǔ)的方式。活動(dòng)開始，我就提出“超級(jí)”“頑固”是什么意思？讓孩子們根據(jù)自己的理解講述，對(duì)于“超級(jí)”孩子們都能說(shuō)出實(shí)例講出大概的意思，可是“頑固”一次他們從沒(méi)有接觸過(guò)。我嘗試把對(duì)這個(gè)詞的意思作為疑問(wèn)帶入故事中，當(dāng)故事欣賞到高潮部分時(shí)，教師相對(duì)引導(dǎo)，孩子們就能深有感觸的理解“頑固”一次的意思了。
在語(yǔ)言活動(dòng)中，不單純地是記住今天的故事，故事里告訴我們什么道理等，一些語(yǔ)言的素養(yǎng)也是需要慢慢積累的。最后環(huán)節(jié)，我請(qǐng)孩子們分享一下自己的換牙經(jīng)歷，讓孩子們知道換牙是必須經(jīng)歷的事情，不需要害怕或者對(duì)它產(chǎn)生恐懼。
大班教案 篇6
設(shè)計(jì)思路：
通過(guò)對(duì)葉子的觀察，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)葉子千姿百態(tài)的外型，并以表演的方式體驗(yàn)葉子隨風(fēng)飛舞的動(dòng)感，借以多種手段培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察、積極想象、大膽表現(xiàn)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
帶幼兒參觀植物園或附近的公園，收集落葉。
錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶，線、紙條、雙面膠等。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒的觀察能力并體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
2、激發(fā)幼兒想象，創(chuàng)編葉子飛舞的動(dòng)作并用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。
3、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察、接觸各種植物的葉子：
(把幼兒分成三組，每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇)
1、 觀察葉子的形狀及顏色。 教師：“你們發(fā)現(xiàn)了什么?這些葉子都一樣嗎?”給幼兒自由談?wù)摰臅r(shí)間，相互交流、分享經(jīng)驗(yàn)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象葉子的形狀像什么?同時(shí)讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓，進(jìn)一步熟悉葉子的外型。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，串葉子，做掛飾。每個(gè)幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在紙條或線上，掛在脖子上。
二、游戲活動(dòng)，提高幼兒的辨別能力：
教師交代游戲的規(guī)則：游戲開始，音樂(lè)《洋娃娃和小熊跳舞》進(jìn)行時(shí)，幼兒可拍手自由動(dòng)作，去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊，可兩人一組，也可三
人、四人一組，游戲進(jìn)行2—3次，每次可鼓勵(lì)幼兒尋找更多的同伴。
(教師也可參與此游戲，并與全體幼兒一起檢查游戲的結(jié)果，找到相同葉子人數(shù)最多的一組為勝)
三、創(chuàng)設(shè)情境，隨音樂(lè)的旋律，表現(xiàn)葉子的飛舞：
1、 教師：“一部分樹木和植物在秋天時(shí)，葉子會(huì)伴著秋風(fēng)漸漸的飄落，你們見(jiàn)過(guò)飄落著的樹葉嗎?那是什么樣的?”啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)模仿被風(fēng)吹起的落葉。
2、 欣賞音樂(lè)《水族館》，感受其旋律的優(yōu)美，幼兒自由表現(xiàn)。
根據(jù)幼兒的能力教師可用語(yǔ)言情境隨機(jī)啟發(fā)幼兒表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的.葉子(如：輕輕用手或身體的擺動(dòng)表現(xiàn)葉子隨微風(fēng)忽忽悠悠的飄落，急速的扭動(dòng)或打圈表現(xiàn)葉子被大風(fēng)吹的亂舞，靜止的造型表現(xiàn)葉子靜靜的躺在地上……)
3、 聽(tīng)音樂(lè)《水族館》進(jìn)行角色表演。一部分幼兒做風(fēng)，一部分幼兒做葉子，隨音樂(lè)的起伏，鼓勵(lì)幼兒有創(chuàng)造性的表演�？山粨Q角色。教師評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中能抓住幼兒的興趣點(diǎn)，從幼兒的興趣出發(fā)，能做到有的放矢，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，讓老師作為引導(dǎo)者和傾聽(tīng)者的身份，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩，會(huì)對(duì)教學(xué)效率的提高有和那幫助。教育不斷在更新發(fā)展，也正是因?yàn)橐淮未蔚目偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們才能在其中得到培養(yǎng)，慢慢成長(zhǎng)。
大班教案 篇7
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
人們的生活水平日益增高，與此同時(shí)，一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題也出現(xiàn)了！環(huán)境的污染問(wèn)題也擺在了人們的面前。廢水排放水源污染，亂砍亂伐土地沙漠化，氣候不正常等等。人們的生活環(huán)境面臨著危險(xiǎn)的問(wèn)題！幼兒是未來(lái)環(huán)境的創(chuàng)造者和享有者。培養(yǎng)孩子們從小熱愛(ài)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，與地球家園和諧相處的意識(shí)甚是關(guān)鍵。因此，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。希望幼兒能夠初步了解一些有關(guān)地球的知識(shí)，從中受益，真正的從“我”做起來(lái)。熱愛(ài)地球，保護(hù)大自然！
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒初步了解地球的基本知識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
3、知道環(huán)境保護(hù)人人有責(zé)，真正的做到從“我”做起來(lái)。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)幼兒熱愛(ài)地球，保護(hù)地球的愿望，樹立環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：知道地球上的一切都與我們息息相關(guān)，我們一定要好好的保護(hù)它們。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件：
1、地球在宇宙中的圖片。
2、地球美麗的風(fēng)光圖（如美麗的山，清澈的水，各種植物，動(dòng)物，人等等）。
3、地球?yàn)?zāi)難的圖片（如被污染的河流，亂砍亂伐造成的土地沙漠化，追捕殘殺中奔跑的小動(dòng)物，工廠，汽車排出的大量廢氣等等）
物質(zhì)準(zhǔn)備：地球儀一個(gè)。幼兒的繪畫材料每人一份。
活動(dòng)過(guò)程
一．開始部分
導(dǎo)入：（實(shí)物導(dǎo)入）
教師出示地球儀提問(wèn)：這是什么？它是什么形狀的？你都在什么地方看見(jiàn)過(guò)它？
二、 基本部分
1、播放課件——地球在宇宙中的圖片。初步了解地球在宇宙中的位置及活動(dòng)規(guī)律。讓幼兒知道在茫茫的宇宙中，地球只是一顆很小很小的星體。
2、播放課件——地球美麗的風(fēng)光圖。
�。�1）請(qǐng)幼兒觀看圖片提問(wèn)：地球上都有什么？地球上的風(fēng)光是什么樣的？美不美麗？
�。�2）教師小結(jié)：地球是一個(gè)非常美麗的星球。上面有著清澈的湖水，碧綠的山脈，生長(zhǎng)著鮮艷的花朵，各種各樣的植物，還居住著我們?nèi)祟惡托涡紊膭?dòng)物。地球上的一切都與我們息息相關(guān)
�。�3）人們本應(yīng)和平共處，互相關(guān)心幫助，誰(shuí)也離不開誰(shuí)�？墒遣恢缽氖裁磿r(shí)候開始，這原本美好的一切就這樣應(yīng)為人類的貪婪與不注意保護(hù)被破壞了！
3、播放課件——地球?yàn)?zāi)難的圖片。
�。�1）分小組討論觀看此圖片后的想法。把所有幼兒平均分成四組，每組討論一個(gè)問(wèn)題。
第1組：大地怎么不綠了？這樣下去會(huì)有怎么樣的結(jié)果？
第2組：天空怎么不藍(lán)了？大量的排放廢氣會(huì)對(duì)天空，氣候帶來(lái)什么影響？
第3組：河水怎么不清了？這樣浪費(fèi)水資源會(huì)有什么樣的后果？
第4組：小動(dòng)物們?cè)趺炊嫉粞蹨I了？人們?nèi)绱藘春莸膶?duì)待它們，它們還會(huì)愿意和我們最朋友嗎？
�。�2）教師小結(jié)討論結(jié)果：
1）植物對(duì)人和環(huán)境來(lái)說(shuō)十分的重要，亂砍亂伐會(huì)造成土地沙漠化，長(zhǎng)此以往，將會(huì)引來(lái)沙塵暴等災(zāi)難，人們，動(dòng)物和植物都將無(wú)法生存。
2）大量廢氣的排出不僅污染著空氣，還使氣候反常。時(shí)間久了將導(dǎo)致氣溫上升，暴雨成災(zāi)等。
3）大量的水污染不僅引起魚蝦變形中毒，還是水資源短缺。在這樣下去我們?nèi)祟�，�?dòng)植物等都會(huì)因?yàn)槿狈λ廊ァ?/p>
4）人們大量的捕殺動(dòng)物，造成了生物鏈的'失調(diào)。如捕鳥造成蟲災(zāi)等。更使得我們地球失去了很多珍惜的保護(hù)動(dòng)物。
4、分組討論：要讓大地綠起來(lái)，要讓天空藍(lán)起來(lái)，要讓江河清起來(lái)，要讓動(dòng)物笑起來(lái)，要想環(huán)境好起來(lái)我們應(yīng)該怎么做那？
教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，大膽發(fā)言。說(shuō)出自己保護(hù)地球的行動(dòng)！如：不摘花，不踐踏草坪，愛(ài)護(hù)小鳥，不浪費(fèi)一滴水等等。
5、幼兒作畫
�。�1）以“愛(ài)護(hù)地球”為題畫一幅畫：地球是我們共同的家園，我們只有每個(gè)人都去愛(ài)護(hù)自己的家園我們才能好好的生存下去。地球需要我們的幫助，需要我們?nèi)ッ阑ㄔO(shè)它。今天，請(qǐng)小朋友們將自己想怎么保護(hù)地球的行為畫出來(lái)，讓我們通過(guò)自己的雙手使地球媽媽更加美麗，年輕，漂亮。
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒互相討論：做哪些事情會(huì)使地球媽媽更加的美麗年輕那？
�。�3）教師小結(jié)：人類友好的和動(dòng)物們做朋友，不捕殺它們。小草也有生命也會(huì)疼，我們不去踐踏它們�；▋好利悾鞘墙o大家看的我們不摘。節(jié)約用水，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)空氣等等。
�。�4）引導(dǎo)幼兒畫出自己想為地球做的事。幼兒畫畫，教師巡回指導(dǎo)。
三．結(jié)束部分
教師將幼兒的畫貼在展示墻上，請(qǐng)隔壁班的小朋友們來(lái)觀看。引起大家的共鳴，真正的做到保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。從“我”做起來(lái)，共同保護(hù)熱愛(ài)我們的家園——地球。
四、活動(dòng)延伸
美工課《我給小鳥建個(gè)家》
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)說(shuō)繞口令，樂(lè)意口齒清楚地朗誦繞口令。
2、發(fā)準(zhǔn)易混淆的字音，虎、兔、股、肚。
活動(dòng)準(zhǔn)備：背景圖片、手偶、圖譜等。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)說(shuō)繞口令。
活動(dòng)難點(diǎn)：能清楚準(zhǔn)確地朗誦繞口令。
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)引出虎和兔相遇的情景，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，大膽表述：餓極了的老虎在碰到小兔子后會(huì)發(fā)生什么事情？
1、猜謎語(yǔ)，引起幼兒興趣，幼兒猜出后，教師和幼兒一起說(shuō)說(shuō)老虎和兔子的生活習(xí)性等。
2、教師提出問(wèn)題，幼兒發(fā)揮想象，大膽表述。
二、借助手偶表演，讓幼兒初步感知繞口令的內(nèi)容。
1、教師借助手偶一邊表演，一邊把發(fā)生的事情講一遍。
2、教師提問(wèn)，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)繞口令的印象。
3、教師再表演一遍，幼兒試著說(shuō)繞口令。
三、借助圖譜，讓幼兒在理解繞口令內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)說(shuō)繞口令。
四、游戲《我來(lái)說(shuō)，你來(lái)做》，通過(guò)游戲活動(dòng)，讓幼兒練習(xí)發(fā)準(zhǔn)虎、兔、股、肚等字音。
1、老師說(shuō)虎、兔、股、肚，小朋友做動(dòng)作。
2、小朋友說(shuō)虎、兔、股、肚，老師做動(dòng)作。
3、一個(gè)小朋友說(shuō)，另外幾個(gè)小朋友做動(dòng)作。
五、教師小結(jié)：像我們今天學(xué)習(xí)的這首兒歌，里面有一些讀音相似的.字，并且要快速準(zhǔn)確地念出，這樣的兒歌就叫繞口令。
活動(dòng)延伸：
在語(yǔ)言區(qū)為幼兒提供手偶、背景圖，讓幼兒練習(xí)說(shuō)繞口令。
活動(dòng)反思與活動(dòng)成果：
我覺(jué)得這節(jié)課比較成功，目標(biāo)基本完成。一開始我用謎語(yǔ)導(dǎo)入，效果很好，達(dá)到了預(yù)期的效果，幼兒興致很高，并且在我的引導(dǎo)下很快就猜出了謎語(yǔ)，幼兒對(duì)老虎和兔子比較熟悉，對(duì)他們的生活習(xí)性等比較了解，在我提出問(wèn)題后，他們能夠大膽想象并表述，有個(gè)別膽小的幼兒在老師的幫助下也發(fā)言了，我很欣慰。手偶表演更是讓幼兒大開眼界，他們是那么認(rèn)真的聽(tīng)，在老師表演兩次后，幼兒已經(jīng)基本了解了故事內(nèi)容，為了幫助幼兒記憶，我又出示了圖譜，這個(gè)圖譜對(duì)幼兒有點(diǎn)陌生，但幼兒很聰明，在我的引導(dǎo)下很快明白了它的意思，并且學(xué)會(huì)了繞口令。在游戲結(jié)束后，幼兒能準(zhǔn)確的發(fā)準(zhǔn)虎、兔、股、肚的字音，但對(duì)于繞口令，幼兒還不能快快的念出來(lái)，所以我在語(yǔ)言區(qū)準(zhǔn)備了材料，讓幼兒多說(shuō)、多念，這樣就能達(dá)到預(yù)期的效果。
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