實(shí)用的小班教案匯總【9篇】
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編收集整理的小班教案9篇，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖:
童趣是孩子生活最為顯著的特點(diǎn)，指印畫(huà)正符合了趣味性的特點(diǎn)，活動(dòng)著力發(fā)掘孩子樂(lè)于創(chuàng)新的精神，讓孩子在簡(jiǎn)單的學(xué)畫(huà)中，鍛煉手指小肌肉、發(fā)展創(chuàng)造性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)手指印畫(huà)以及添畫(huà)技巧的基本技能。
2、知道不用臟手指亂印，作畫(huà)后能及時(shí)將手擦干凈。
3、能大膽模仿與創(chuàng)造，作品有創(chuàng)新。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
閃光筆、各色紙、調(diào)色盤(pán)、海綿、顏料、已畫(huà)好的拇指印畫(huà)、抹布若干活動(dòng)過(guò)程1、導(dǎo)入活動(dòng)：孩子們，你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？今天老師給你們帶來(lái)了一些特別的'畫(huà)，請(qǐng)你來(lái)看一看。你看到了些什么？覺(jué)得怎么樣��？那你們知道這些畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的呢？（幼兒討論）
2、學(xué)習(xí)作畫(huà)A.學(xué)習(xí)按指�。�1）輕輕蘸顏色，用力壓一壓，用筆畫(huà)一畫(huà)，變成小小雞。
（2）剛才老師印了一只小雞，現(xiàn)在我又要來(lái)印了，應(yīng)該怎么印？（用剛才的手指繼續(xù)印，用左手印右手畫(huà)）現(xiàn)在印的和剛才印的形狀有什么不同？為什么同一只手指印出來(lái)有不同呢？（討論如何印圓形和橢圓形）
B.學(xué)習(xí)添畫(huà)指印印好了，誰(shuí)來(lái)用筆讓它變一變呢？
3、幼兒作畫(huà)：（提出注意點(diǎn)）(1)你想動(dòng)手試一試嗎？(
2)提出注意點(diǎn)：請(qǐng)你們注意了�、儆米笫钟�，右手畫(huà)；②輕輕蘸顏色，用力壓一壓；③及時(shí)擦干凈手，不要弄臟紙和衣服。
�。�3）開(kāi)始行動(dòng)吧！
4、評(píng)價(jià)作品：表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子作畫(huà)，布置作品，欣賞互評(píng)，表?yè)P(yáng)能自己創(chuàng)新的孩子。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道愛(ài)清潔，勤洗澡有利于身體健康。
2、樂(lè)意在成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。
3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過(guò)本次的活動(dòng)懂得講衛(wèi)生有利于身體健康；難點(diǎn)：從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣
活動(dòng)準(zhǔn)備
小熊頭飾；錄音磁帶
活動(dòng)過(guò)程
一、 談話(huà)導(dǎo)入：
小朋友你在家經(jīng)常洗澡嗎？如果你的身上很臟了又沒(méi)來(lái)的及洗澡，你感覺(jué)會(huì)怎么樣？小朋友愿意和你玩嗎？引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)。
二、出示小熊。
今天我們班來(lái)了一位小客人，你看是誰(shuí)？你看這只小熊長(zhǎng)的漂亮嗎？為什么？
三、音欣賞故事《小熊變干凈了》
提問(wèn)：（1）、小熊出門(mén)找朋友玩，老覺(jué)得身上不舒服，大家想一想小熊到底怎么了？請(qǐng)幼兒推測(cè)。
2） 朋友們?yōu)槭裁炊疾辉敢夂退�？小熊找不到朋友心里�?huì)怎么樣啊？聽(tīng)了朋友的話(huà)后你想一想小熊會(huì)怎么做呢？
四、出示圖片，再次欣賞故事。進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
提問(wèn)；小熊最后變的怎么樣了？你是怎么講衛(wèi)生的？
根據(jù)自己的實(shí)際情況說(shuō)一說(shuō)自己是怎么做的，你經(jīng)常洗澡嗎？洗澡后有什么感覺(jué)？如果不洗澡會(huì)有什么感覺(jué)？
提問(wèn)：我們?yōu)槭裁匆?jīng)常洗澡？（不洗澡身上有汗臭味，洗澡會(huì)讓身體更舒服、更健康，尤其是夏天天氣熱，出汗多，更要天天洗澡，從小做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。）
五、分角色表演故事。
六、 活動(dòng)延伸：
當(dāng)我們?nèi)ァ臅r(shí)候，會(huì)把……弄臟。
七、嘗試給動(dòng)物洗澡。播放音樂(lè)幼兒進(jìn)行模仿練習(xí)洗澡。
教學(xué)反思
《小熊變干凈了》是一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)，在這節(jié)課中主要讓孩子通過(guò)小熊變干凈了知道我們喜歡愛(ài)干凈的小朋友，并且要做一個(gè)愛(ài)清潔的小寶寶，本次活動(dòng)的的目標(biāo)從幼兒的情感、態(tài)度、技能三方面制定，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，并且在活動(dòng)中幼兒基本能達(dá)到活動(dòng)前預(yù)定的目標(biāo)。
故事結(jié)合小朋友的生活體驗(yàn)以提問(wèn)的方式導(dǎo)入，能夠讓兒童有參與活動(dòng)的熱情。利用動(dòng)物頭飾更能激發(fā)孩子的.興趣。精心設(shè)計(jì)的問(wèn)題不但使孩子們的思維得以訓(xùn)練，更能提高了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。
由于自己一直從事小學(xué)中高年級(jí)的教育教學(xué)工作，對(duì)幼教沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，僅僅在學(xué)校附近的私立的幼兒園試教了幾次，在本節(jié)課中也還存在許多的不足之處，例如：在“活動(dòng)延伸”這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的問(wèn)題不是很全面。總之，在幼教這塊新領(lǐng)域上，我要去探索的知識(shí)還有很多很多。
小百科：干凈，指沒(méi)有塵土、雜質(zhì)等。形容說(shuō)話(huà)、動(dòng)作不拖泥帶水。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果，積極參與討論糖果的名稱(chēng)、外形、顏色、口味等特征，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表述探索結(jié)果。
2、鼓勵(lì)幼兒用多種感官探索糖果（用手摸、用眼看、用舌頭嘗、用鼻子聞等），發(fā)展幼兒的感知能力和語(yǔ)言表述能力。
3、通過(guò)故事教育幼兒不能貪吃糖果。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種各樣的糖果；糖果PPT，糖果盒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入糖果主題。
T：昨天啊，我去了一個(gè)非常非常甜蜜的地方，這是哪里呢？（出示圖片）
引發(fā)討論：你們喜歡糖果嗎？為什么呢？
二、觀察圖片認(rèn)識(shí)不同種類(lèi)的糖果。
1、（出示棒棒糖果圖片）
T：這些是什么糖果呢？
T：他們都有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的棒子，都叫棒棒糖�？墒撬鼈冮L(zhǎng)得又都不一樣呢！瞧瞧，它們都是什么樣？（重點(diǎn)引導(dǎo)觀察形狀）
2、（出示水果糖果圖片）
T：這些糖果像什么？西瓜、香蕉、草莓都是水果啊，那這些糖果就叫水果糖吧�。ㄖ攸c(diǎn)引導(dǎo)匹配水果的.外形、顏色）
3、（出示彩虹糖圖片）
T：好漂亮的糖果啊，找找都有哪些你認(rèn)識(shí)的顏色？它們就像彩虹一樣絢麗，真漂亮！（重點(diǎn)鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)）
4、依次出示奶糖、巧克力糖、棉花糖圖片，引導(dǎo)孩子們認(rèn)一認(rèn)、說(shuō)一說(shuō)。
5、（出示帶包裝的糖果）
T：這是什么糖果呢？你們幫老師看一看這些袋子里的糖果都是什么味道的呢？你是怎么知道的呀？
小結(jié)：在超市里買(mǎi)糖果的時(shí)候不可以嘗，那我們可以通過(guò)看包裝來(lái)判斷它的味道呢。
6、（桌面糖果準(zhǔn)備）
T：我給大家從超市帶回來(lái)了好多的糖果，待會(huì)呢請(qǐng)小朋友們到后面的糖果盒里去認(rèn)一認(rèn)，看看都有什么糖果，相互說(shuō)一說(shuō)哦！
三、運(yùn)用多種感官探索糖果。
1、用手捏一捏，感知軟和硬。
T：現(xiàn)在請(qǐng)你挑一塊自己喜歡的糖果帶著它回到自己的小椅子上。先不要打開(kāi)糖果的包裝，我們先來(lái)捏捏看有沒(méi)有什么新發(fā)現(xiàn)？
小結(jié)：我的糖果軟軟的，被我用力一捏，它有一點(diǎn)變形了呢！軟軟的糖我們給它取一個(gè)新的名字吧——軟糖！
咦，還有的小朋友選的糖怎么捏都不變形，硬硬的，你們相互捏捏看呢！這種硬硬的糖我們要叫它硬糖！
2、用鼻子聞一聞、用小嘴嘗一嘗，感知糖果的香甜。
T：這些硬硬軟軟的糖果會(huì)是什么味道的呢？趕緊拆開(kāi)來(lái)聞一聞、嘗一嘗吧！你都嘗到了什么味道呢？
四、傾聽(tīng)小故事《沒(méi)有牙齒的大老虎》，引導(dǎo)幼兒明白糖果好吃不能貪多。
T：大老虎的牙齒為什么都拔掉了呀？原來(lái)多吃糖會(huì)蛀牙、會(huì)牙齒疼，我們小朋友可不要像大老虎一樣！那我們要少吃糖，吃完糖果要記得刷牙哦！
活動(dòng)反思：
從選材上說(shuō)，糖果作為科學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容載體，十分吸引幼兒的眼球，貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，是十分適合小班幼兒的年齡水平的。從教學(xué)過(guò)程看，教師不斷引導(dǎo)幼兒看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等多種感官參與，逐漸讓幼兒主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)糖果形狀、顏色的不同，軟硬的不同及口味的不同等，激發(fā)了幼兒對(duì)糖果認(rèn)識(shí)的興趣和探究的欲望，使他們體驗(yàn)探究和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。從教師自身來(lái)講，面對(duì)小班幼兒，語(yǔ)言應(yīng)該更童趣、親切些，這樣才能更好的拉近與孩子的距離。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
�、卑察o的傾聽(tīng)故事，了解故事的主要內(nèi)容。
�、捕靡恍┩孢\(yùn)動(dòng)器具的正確方法，知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要保護(hù)好自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�、蓖婢咝埽ㄙN上幾處橡皮膏）
�、矑靾D第6號(hào)，故事錄音。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入，觀看受傷的小熊。
⒈師出示貼滿(mǎn)橡皮膏的玩具熊：這是誰(shuí)？它怎么了？你從哪里看出來(lái)的？
�、矌煟盒⌒苁軅螅瑫�(huì)有什么感覺(jué)？
二、猜猜小熊受傷的原因。
師：你受過(guò)傷嗎？你是怎么受傷的？（安慰，提醒下次小心）那你們猜猜小熊怎么會(huì)受傷的？（鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言）
三、聽(tīng)聽(tīng)小熊受傷的故事。
⒈師：那小熊到底是怎么受傷的呢？我們一起聽(tīng)一聽(tīng)故事就知道了。（安靜聽(tīng)故事。）
⒉師：你聽(tīng)見(jiàn)故事里的小熊怎么了？小熊為什么會(huì)受傷呢？
�、辰Y(jié)合圖片，分段再次傾聽(tīng)、理解故事內(nèi)容。
圖一：小熊究竟怎么受傷的？小熊和狐貍玩皮球時(shí)是怎么玩的？結(jié)果怎樣？那你們是怎么玩皮球的？個(gè)別幼兒示范。那我們一起來(lái)告訴小熊，應(yīng)該怎么樣玩球！
圖二：小熊在干什么？和誰(shuí)在一起？小熊是怎么玩的`？后來(lái)發(fā)生了什么事？你們會(huì)玩滑滑梯？（幼兒示范如何正確玩滑梯）小結(jié)正確玩滑梯的方法。
圖三：第三天，小熊哪里受傷了？為什么會(huì)受傷呢？你知道怎么玩搖馬才不會(huì)受傷嗎？你來(lái)試試看！
師小結(jié)：小熊玩皮球、滑梯和搖馬，都沒(méi)有用正確的方法，所以都受了傷，貼了橡皮膏，你們看，現(xiàn)在的小熊這是一只怎樣的小熊？這個(gè)故事就叫橡皮膏小熊。你們要不要像他一樣？
四、改編故事。
⒈師：撕掉膏藥：小熊今天又要去玩了，我們一起告訴它應(yīng)該怎么玩好嗎？
�、惨龑�(dǎo)幼兒一起講述改編故事《不受傷的小熊》。（小熊沒(méi)扶好扶手，改成扶好；沒(méi)抓緊改成抓緊……）
五、小結(jié)。
師：現(xiàn)在小熊已經(jīng)是個(gè)能干寶寶了。已經(jīng)學(xué)會(huì)保護(hù)自己了，你學(xué)會(huì)保護(hù)自己了嗎？
六、延伸活動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外的滑滑梯、搖馬、秋千的地方玩一玩，幼兒在玩中理解、運(yùn)用討論后的經(jīng)驗(yàn)。
小班教案 篇5
教材分析：
喜歡小動(dòng)物是孩子的天性，在日�；顒�(dòng)中，當(dāng)談到他們喜歡什么樣的小動(dòng)物時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒對(duì)小兔子情有獨(dú)鐘，他們會(huì)情不自禁的學(xué)小兔跳，還邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作。為了滿(mǎn)足幼兒對(duì)小動(dòng)物的好奇心，增強(qiáng)對(duì)各種小動(dòng)物的了解，我們通過(guò)體育活動(dòng)，借助情境模擬化的教學(xué)模式，發(fā)展幼兒雙腳并攏向前跳的協(xié)調(diào)能力，同時(shí)學(xué)習(xí)將相同顏色的兩種物體進(jìn)行匹配，并且讓幼兒體驗(yàn)與同伴一起游戲、一起勞動(dòng)的快樂(lè)。
目標(biāo)預(yù)設(shè)：
1、練習(xí)雙腳并攏向前跳。
2、通過(guò)送蘑菇的游戲，體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：
材料：紅、黃、綠三種顏色的蘑菇，蘿卜、青菜、黃豆等，紅、黃、綠小兔房子3間，兔子頭飾，事先布置好場(chǎng)地：動(dòng)物菜園
活動(dòng)重點(diǎn)：
教師采用自己示范及部分幼兒示范的方式，指導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳并攏向前跳活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒練習(xí)雙腳并攏向前跳，將相同顏色的兩種物體進(jìn)行匹配設(shè)計(jì)理念：
1、根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及興趣愛(ài)好，并綜合幼兒喜愛(ài)的共同點(diǎn)設(shè)計(jì)本節(jié)活動(dòng)。
2、運(yùn)用情境模擬及游戲的教學(xué)模式，活動(dòng)中多請(qǐng)幼兒示范，體現(xiàn)以幼兒為主體，活動(dòng)的強(qiáng)密度有層次性，符合小班幼兒的體育活動(dòng)要求。
3、在體育游戲中滲透數(shù)學(xué)活動(dòng)，通過(guò)送蘑菇的游戲，鞏固幼兒對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)將相同顏色的兩種物體進(jìn)行匹配。
4、通過(guò)采蘑菇、送蘑菇，讓幼兒學(xué)習(xí)勞動(dòng)，運(yùn)用游戲的方式，讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)獲得成功而帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、室內(nèi)活動(dòng)幼兒與教師戴上小兔頭飾，分別扮演兔寶寶和兔媽媽。教師創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境：這幾天天氣越來(lái)越冷了，有可能還要下雪，家里吃的東西不多了，我們要多找點(diǎn)吃的東西回來(lái)好過(guò)冬天，你們和媽媽一起去找吃的好嗎？教師帶領(lǐng)幼兒到室外活動(dòng)。
�。ǚ治觯和ㄟ^(guò)創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境，角色扮演，激發(fā)幼兒采蘑菇的欲望以及參加活動(dòng)的.積極性。）
二、熱身活動(dòng)"外面好冷啊，我們先來(lái)運(yùn)動(dòng)一下，身體暖和了就有力氣找到更多的食物了。"引導(dǎo)幼兒做伸手、踢腿、跳等動(dòng)作，活動(dòng)身體。
1、場(chǎng)景，自由探索"那邊有一大片菜園，里面有許多我們喜歡吃的蘑菇，我們?nèi)ゲ赡⒐胶脝幔?"用什么辦法采到蘑菇呢？"幼兒自由探索嘗試跳著采蘑菇，并跳著回來(lái)。
�。ǚ治觯哼\(yùn)用小兔過(guò)冬的引，激起幼兒采蘑菇的愿望，并讓幼兒自由探索采蘑菇的方法，充分體現(xiàn)以幼兒為主體，為幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)了機(jī)會(huì)。）
2、重點(diǎn)指導(dǎo)，練習(xí)難點(diǎn)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范采蘑菇，教師講解（這個(gè)兔寶寶真能干，瞧他雙腳并攏，用力向前跳，采到蘑菇又跳回來(lái)，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧！練好了本領(lǐng)就能采到更多的蘑菇了）幼兒再次練習(xí)雙腳并攏向前跳，鼓勵(lì)其他幼兒跟學(xué)。
�。ǚ治觯赫�(qǐng)個(gè)別幼兒示范，激發(fā)其他幼兒學(xué)習(xí)小兔正確采蘑菇的方法，通過(guò)幼兒與同伴之間的相互學(xué)習(xí)，體現(xiàn)生生互動(dòng)。）
三、送蘑菇回家"采了這么多的蘑菇，我們把它送回家好嗎？"
1、引導(dǎo)幼兒把蘑菇送到相應(yīng)顏色的房子里。
2、教師和幼兒一起檢查是否送錯(cuò)，并糾正。
�。ǚ治觯和ㄟ^(guò)送蘑菇游戲，鞏固幼兒對(duì)紅、黃、綠三中顏色的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)將相同顏色的兩中物體進(jìn)行匹配。）
四、再次找食物，強(qiáng)化鞏固"那邊還有許多我們愛(ài)吃的蘿卜、青菜、黃豆，我們把它們一起采回家，這樣天氣再冷，我們也不怕了！"幼兒雙腳并攏向前跳，鼓勵(lì)幼兒跳的快，跳的遠(yuǎn)。
�。ǚ治觯阂龑�(dǎo)幼兒再次找食物，讓幼兒進(jìn)一步鞏固雙腳并攏向前那跳，增強(qiáng)游戲的活動(dòng)強(qiáng)度和密度。）
五、放松身體，結(jié)束游戲"采了這么多的好吃的，兔寶寶們都累壞了，我們相互按摩一下吧！"引導(dǎo)幼兒相互捶捶腿，敲敲背，放松身體。
小班教案 篇6
教學(xué)對(duì)象分析：
1、一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了美術(shù)工具和材料，對(duì)不同材料和工具的運(yùn)用已有一定的掌握；
2、一年級(jí)學(xué)生的思維比較活躍，好動(dòng)，愛(ài)表現(xiàn)自己，能稚拙地通過(guò)作品表現(xiàn)自己的想法；
3、學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)片比較熟悉，對(duì)其中的角色有自己的喜好，可用美術(shù)的方法表現(xiàn)自己的感覺(jué)。教學(xué)內(nèi)容分析：
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受魚(yú)的美，理解魚(yú)的外形和顏色，表現(xiàn)各種各樣的魚(yú)。
教學(xué)難點(diǎn)：了解魚(yú)的外形和顏色，拓展學(xué)生對(duì)魚(yú)的表現(xiàn)能力，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美的追求。
解決方法：運(yùn)用謎語(yǔ)導(dǎo)入，圖片欣賞了解魚(yú)的外形和顏色，通過(guò)對(duì)不同的表現(xiàn)手法的鑒賞，掌握并運(yùn)用一種自己喜歡的手法表現(xiàn)各種各樣的魚(yú)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、（審美）提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力；
2、（雙基）指導(dǎo)學(xué)生分析魚(yú)的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚(yú)，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚(yú)。
3、（思想）增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類(lèi)社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生友善的意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生根據(jù)自己的喜好以小組為單位準(zhǔn)備彩色紙、剪刀、膠水、筆等。
2、教師準(zhǔn)備多媒體資料。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：根據(jù)興趣愛(ài)好分小組，并確立組長(zhǎng)，統(tǒng)一小組意見(jiàn)。
二、謎語(yǔ)導(dǎo)入：
師：小朋友們，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，我們一起猜猜看好嗎？
多媒體顯示謎語(yǔ)，教師說(shuō)出謎語(yǔ)：
身體像樹(shù)葉，尾巴像折扇。沒(méi)腳也沒(méi)手，能在水中游。
問(wèn)：你們猜猜它是誰(shuí)��？（學(xué)生齊說(shuō)：魚(yú)）
師：小朋友們真聰明！今天我們就和魚(yú)交個(gè)朋友。（板書(shū)：第8課魚(yú)兒游游）
三、新授。
1．多媒體顯示海景動(dòng)畫(huà)。
師：小朋友們，你們看，海底的景色多美麗啊！還有許許多多既漂亮又可愛(ài)的小魚(yú)兒在自由自在地游來(lái)游去呢！瞧！那邊還有一條小魚(yú)兒在和我們打招呼呢！
教師扮演小魚(yú)兒的角色：嗨！大家好！我是海底小導(dǎo)游！歡迎到我們家來(lái)做客，認(rèn)識(shí)一下我們的家族成員吧！你們可要看清楚了哦：我們每一條都是不一樣的，你喜歡和我們中的誰(shuí)交朋友呢？并說(shuō)說(shuō)喜歡我們的理由。
2．多媒體顯示多張魚(yú)的圖片，學(xué)生欣賞的同時(shí)說(shuō)說(shuō)喜歡哪條魚(yú)，并說(shuō)說(shuō)理由，最好能說(shuō)出魚(yú)的特點(diǎn)。
3．考考你。
師：看完這些圖片，你的心里是怎么想的呢？（指答）
師：現(xiàn)在小魚(yú)兒還有幾個(gè)問(wèn)題想考考你們呢！
�。�1）多媒體顯示“考考你”：
聰明的小朋友：
你知道我們是由哪幾部分組成的嗎？
指答
多媒體顯示：
魚(yú)=魚(yú)身+魚(yú)鰭+魚(yú)嘴+魚(yú)眼+魚(yú)鱗
（2）多媒體顯示“討論一下”：
你能用幾種方法給我們?cè)黾有碌?朋友？
①指答
�、诙嗝襟w顯示：剪紙、繪畫(huà)、葉貼畫(huà)、布貼畫(huà)
�、蹘熒謩e欣賞剪紙、繪畫(huà)、葉貼畫(huà)、布貼畫(huà)作品。
4．比一比。
�。�1）師：下面我們要進(jìn)行一次比賽。
多媒體顯示“比一比”：哪一小組能給我們創(chuàng)造最漂亮的成員？
（2）問(wèn)：哪一小組覺(jué)得自己能為魚(yú)兒們創(chuàng)造出最漂亮的成員？
（3）教師講解作業(yè)要求。
�。�4）學(xué)生進(jìn)行作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。
四、作品評(píng)比。
教師將學(xué)生完成的作品展示出來(lái)，讓學(xué)生互相評(píng)獎(jiǎng)，并將手中的小紅旗插入自己最喜歡的一幅畫(huà)中，評(píng)選出最優(yōu)秀的作品。
五、課后拓展。
多媒體顯示“小小觀察家”：
平時(shí)多注意觀察，我們看看魚(yú)兒是順?biāo)蝿?dòng)的還是逆水游動(dòng)的？
六、輕松舞蹈。
教師播放歡快的兒童歌曲，學(xué)生隨著音樂(lè)學(xué)魚(yú)兒游動(dòng)的樣子。
篇三：
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)：網(wǎng)魚(yú)嘍
活動(dòng)目標(biāo)：
1、結(jié)合游戲?qū)W畫(huà)橫豎交叉的線，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和大膽作畫(huà)的能力。
3、激發(fā)了幼兒參與藝術(shù)活動(dòng)的激情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《小魚(yú)游》音樂(lè)磁帶、印畫(huà)魚(yú)群的畫(huà)紙、油畫(huà)棒、大魚(yú)網(wǎng)一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)游戲體驗(yàn)快樂(lè)，激發(fā)興趣。
幼兒跟著老師學(xué)小魚(yú)游伴著音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。師："今天老師和小朋友們玩一個(gè)非常好玩的游戲--網(wǎng)魚(yú)！小朋友們你們是可愛(ài)的小魚(yú)，在水里快樂(lè)的游來(lái)游去。我是捕魚(yú)人，我有一張大魚(yú)網(wǎng)，準(zhǔn)備捕很多的魚(yú)。當(dāng)魚(yú)網(wǎng)撒來(lái)，魚(yú)兒就要趕快游走；沒(méi)有來(lái)得及游走的魚(yú)兒會(huì)被魚(yú)網(wǎng)網(wǎng)住。"幼兒隨音樂(lè)做游戲--網(wǎng)"魚(yú)"。
2、觀察魚(yú)網(wǎng)的線條，學(xué)習(xí)畫(huà)魚(yú)網(wǎng)的基本方法。
�。�1）觀察魚(yú)網(wǎng)，理解線條的畫(huà)法。
師："小朋友們累了，我們一起坐下來(lái)休息一會(huì)兒好嗎？（幼兒坐好）小朋友們，剛才的游戲好玩嗎？剛才我網(wǎng)到了好幾條魚(yú)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，魚(yú)兒為什么不能從網(wǎng)中逃出來(lái)？"幼兒答：魚(yú)網(wǎng)大，孔孔�。痪W(wǎng)有格格；魚(yú)網(wǎng)洞洞小魚(yú)鉆不出來(lái)；網(wǎng)有橫的線、豎的線；線和線在
一起，洞洞是線編的。
�。�2）修補(bǔ)魚(yú)網(wǎng)，感受魚(yú)網(wǎng)的緊密。
3、在游戲情景中作畫(huà)。
看：那邊池塘里又游來(lái)了很多魚(yú)，請(qǐng)你們幫幫忙，畫(huà)上密密實(shí)實(shí)的魚(yú)網(wǎng)，做個(gè)捕魚(yú)小能手。幼兒回到座位上在紙上畫(huà)魚(yú)網(wǎng)。
4、作品評(píng)價(jià)，活動(dòng)結(jié)束。
師："小朋友們今天都很棒，網(wǎng)到這么多魚(yú)！真是'網(wǎng)魚(yú)小能手'！你們高不高興呀？"師："那讓我們一起到外面跳舞慶祝好嗎？"幼兒在歡快的音樂(lè)聲中出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)，把幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲以及富有動(dòng)感的教學(xué)手段和內(nèi)容整和成本次活動(dòng)。活動(dòng)中把情感和技能緊密結(jié)合，在游戲情景中融入了線條練習(xí)，橫線和豎線交叉成魚(yú)網(wǎng)，以"網(wǎng)魚(yú)"為線索，串聯(lián)成由"感受-體驗(yàn)-參與表現(xiàn)"的藝術(shù)活動(dòng)，以使幼兒在各種感官的刺激下，自然、快樂(lè)、大膽地編織"魚(yú)網(wǎng)"，激發(fā)了幼兒參與藝術(shù)活動(dòng)的激情，使枯燥的藝術(shù)技能變得生動(dòng)，富有感染力，同時(shí)給幼兒帶來(lái)了活動(dòng)的新、奇、樂(lè)，起到了寓教于樂(lè)的作用。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲情境中感知1和許多的內(nèi)在關(guān)系。
2、樂(lè)意幫助大象伯伯摘果子，體驗(yàn)水果豐收快樂(lè)。
3、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)摘水果的快樂(lè)及成功的喜悅。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中水果的多樣性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、創(chuàng)設(shè)果園場(chǎng)景；蘋(píng)果樹(shù)及蘋(píng)果玩具若干。
2、一串香蕉實(shí)物、摸箱、音樂(lè)、托盤(pán)、籃子。
3、小毛巾、小籃子人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入（律動(dòng)引出主題）
教師：秋天到了，大象伯伯果園里的水果成熟了，我們一起坐上汽車(chē)去果園摘果子咯！開(kāi)汽車(chē)狀進(jìn)入教室。
二、游戲：好吃的水果（初步感知1和許多）。
1、游戲《摘果子》。
——教師過(guò)渡語(yǔ)：哇，看這是什么樹(shù)�。繕�(shù)上有多少蘋(píng)果啊？
——幼兒：很多、四個(gè)。。。。
——（出示大象手偶）大象伯伯說(shuō)：“小朋友們你們好，樹(shù)上有許多蘋(píng)果，我來(lái)不及摘，想請(qǐng)你們幫我摘蘋(píng)果，記住每個(gè)寶寶摘一個(gè)蘋(píng)果哦！”
——教師提問(wèn)：樹(shù)上許多蘋(píng)果哪里去了？你手里有幾只蘋(píng)果呀？
——幼兒：一個(gè)蘋(píng)果。
——教師小結(jié)：樹(shù)上有許多蘋(píng)果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，許多蘋(píng)果分成了一個(gè)一個(gè)蘋(píng)果。現(xiàn)在籃子里有多少個(gè)蘋(píng)果呀？
——幼兒：有許多的蘋(píng)果。
——教師小結(jié)：一個(gè)個(gè)蘋(píng)果送到籃子里，籃里就有許多蘋(píng)果，原來(lái)一個(gè)一個(gè)加起來(lái)就成為許多了。
2、游戲《吃香蕉》
——教師過(guò)渡語(yǔ)：大象伯伯說(shuō)：“謝謝小朋友幫我摘蘋(píng)果，現(xiàn)在我也帶來(lái)了好吃的水果送給你們吃，不過(guò)你們自己用手摸摸，猜猜這是什么水果？
——出示摸箱，幼兒摸一摸。
——教師：（出示一串香蕉）真的是香蕉哦！看，這里有多少香蕉呀？
——幼兒：許多的香蕉。
——教師：香蕉是什么樣的呀？
——幼兒：彎彎的、黃顏色的、長(zhǎng)長(zhǎng)的。。。
——教師分香蕉。
——教師：我手里的香蕉到哪里去了？你們手里有幾根香蕉呀？
——幼兒：我手里有一根香蕉。
——教師小結(jié)：許多香蕉可以分成一根一根，原來(lái)許多可以分為許多個(gè)1。
——師生一起聽(tīng)音樂(lè)剝香蕉、吃香蕉。
——教師：那吃剩下的香蕉皮怎么辦呢？（出示托盤(pán)）現(xiàn)在你們手里有幾根香蕉皮呀？
——幼兒：一根。
——教師小結(jié)：原來(lái)一個(gè)一個(gè)加起來(lái)就成為許多。
三、結(jié)束部分
——教師：吃完香蕉手上粘粘的，再有毛巾擦一擦吧，把臟毛巾送到我這里吧，一塊塊的毛巾加起來(lái)又變成了許多毛巾，那我們把毛巾送給阿姨去洗洗吧，和客人老師說(shuō)再見(jiàn)！
專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：
能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)了好多富有情趣的小游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，每個(gè)游戲都蘊(yùn)含著針對(duì)性較強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，與此同時(shí)，各個(gè)游戲循序漸進(jìn)，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中掌握知識(shí)。讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，這也正是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)所在，在無(wú)形中理解、掌握知識(shí)，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，讓幼兒可以自主學(xué)習(xí)，探索，有興趣學(xué)習(xí)。教師的提問(wèn)、總結(jié)都起到了輔助幼兒深入理解的作用。
活動(dòng)反思：
幼兒從出生之日起就不可避免的要和數(shù)學(xué)打交道，從而獲得有關(guān)事物間數(shù)量關(guān)系的知識(shí)。如：家里許多人圍著一張桌子吃飯；一包餅干打開(kāi)有許多塊……為了讓寶寶們更好的感知這種量的關(guān)系。我通過(guò)游戲的方法帶孩子們認(rèn)識(shí)“1”和“許多”的關(guān)系。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對(duì)年齡段低的幼兒而言較枯燥，但伴隨游戲活動(dòng)，就會(huì)讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，既可以滿(mǎn)足幼兒游戲和好動(dòng)的需要，又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)，所以我選擇游戲“摘果子”和“吃香蕉”作為小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別 “1”和“許多”關(guān)系的教材。小班的幼兒以具體形象思維占優(yōu)勢(shì)，我通過(guò)游戲、直觀的教具：“大象伯伯和果子”、“香蕉”在營(yíng)造氛圍的同時(shí)適當(dāng)滲透認(rèn)知，讓幼兒了解“ 1”和“許多”的'關(guān)系的學(xué)習(xí)。使幼兒在游戲中建立初淺的數(shù)概念。上課時(shí)，我明顯感覺(jué)到孩子們有興趣，自己愿意學(xué)。在剛開(kāi)始摘果子的這一環(huán)節(jié)中，我原本以為小班新生會(huì)比較亂，沒(méi)有秩序，沒(méi)想到口令一發(fā)出：“請(qǐng)每個(gè)小朋友去幫大象伯伯摘一個(gè)果子的時(shí)候，摘完馬上回座位高高舉起你的果子給大象伯伯看�！泵總�(gè)小朋友都迅速完成了任務(wù)，看來(lái)寶貝們都很想做大象伯伯的好幫手。之后我又設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲環(huán)節(jié)，我是想用反復(fù)強(qiáng)調(diào)提問(wèn)的方式使幼兒感知許多可以分成很多的1 個(gè)……這種反復(fù)強(qiáng)調(diào)使幼兒印象更深刻，每次的小結(jié)又使幼兒進(jìn)一步加深理解。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試大膽使用顏料進(jìn)行手指點(diǎn)畫(huà)。
2、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并能獲得愉悅的情感。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
5、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件《好吃的葡萄》。
2、操作畫(huà)紙、紫色顏料（吸附在海綿上）、擦手的毛巾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜一猜：葡萄
教師出謎面，請(qǐng)幼兒猜謎。教師播放課件謎語(yǔ)葡萄。
二、觀察葡萄，引起興趣。
1、教師向幼兒出示葡萄圖片，介紹葡萄，觀察葡萄外形特征。
2、提問(wèn)：你喜歡吃葡萄嗎？它是什么味道的？（葡萄是酸酸甜甜的）請(qǐng)幼兒回憶并簡(jiǎn)單描述葡萄的外形特征。（葡萄寶寶有紫有綠，圓圓的，一顆一顆緊緊地?cái)D在一起。）
三、教師示范手指作畫(huà)。
伸出食指哥哥，親親顏料寶寶，點(diǎn)個(gè)葡萄娃娃。（教師用食指蘸紫色由下向上豎按葡萄，直至連接到畫(huà)紙上的葡萄藤。）
四、交待作畫(huà)要求，幼兒操作
1、一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起，一直點(diǎn)畫(huà)到葡萄葉下面。
2、作畫(huà)前先長(zhǎng)袖變短袖，不要讓顏料粘在自己和別人的身上。
3、注意桌面的.清潔。
五、展示幼兒作品，引導(dǎo)評(píng)價(jià)。
教學(xué)反思：
這是一堂在主題背景下進(jìn)行的閱讀活動(dòng)，閱讀內(nèi)容非常適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，貼近幼兒的生活。圖書(shū)雖情節(jié)簡(jiǎn)單，但對(duì)剛?cè)雸@不久的小班孩子在閱讀技能技巧方面卻是一個(gè)挑戰(zhàn)。故事中有三幅圖片（小狗吐，小狗跳、小狗翻跟頭）對(duì)幼兒的閱讀技能有一定的要求，因而在活動(dòng)設(shè)計(jì)中我將此設(shè)為重點(diǎn)。從幼兒活動(dòng)的情況來(lái)看，孩子們對(duì)這三幅圖片的理解都出現(xiàn)了偏差，特別是第二幅“小狗跳”及第三幅“小狗翻跟頭”，部分孩子基本不能理解圖片的意思，出現(xiàn)此情況與幼兒本身閱讀經(jīng)驗(yàn)的缺乏是相關(guān)的，因而活動(dòng)中我將“讓孩子自己閱讀理解”調(diào)整為“教師指導(dǎo)幼兒閱讀”，從而幫助幼兒認(rèn)識(shí)圖片符號(hào)，獲取關(guān)鍵信息，理解整個(gè)圖片的內(nèi)容。
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳，發(fā)展幼兒的彈跳能力及協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒活潑、開(kāi)朗的性格。
3、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)助人的快樂(lè)。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、免媽媽、兔奶奶、兔寶寶胸飾若干，錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。
2、游戲場(chǎng)地布置：三塊菜地(青菜、蘿卜、蘑菇)，兔奶奶家。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
教師：今天天氣這么好，兔寶寶們快來(lái)跟媽媽一起蹦蹦跳跳，鍛煉身體吧。
二、游戲：兔寶寶真能干。
1、情景導(dǎo)入：兔媽媽電話(huà)響了，“噓，電話(huà)來(lái)了，是誰(shuí)呀？哦，是兔奶奶�！�
兔媽媽?zhuān)耗�，兔奶奶，您有什么事嗎�?/p>
兔奶奶：你好，兔媽媽?zhuān)夷昙o(jì)大了，走不動(dòng)路，可家里的糧食吃完了，地里有蘿卜和青菜，你們能幫我收回家嗎？”
兔媽媽?zhuān)和脤殞殏儯銈兡軒椭媚棠虇�？怎么幫�?/p>
2、練習(xí)本領(lǐng)。
教師：兔寶寶們要有本領(lǐng)才能幫助兔奶奶，我們有什么本領(lǐng)呢？(跳)練習(xí)一下吧。
3、學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。
教師：兔奶奶家很遠(yuǎn)，寶寶怎么去呢?真聰明，寶寶要跳著去，我們來(lái)試一試吧——小腳小腳并并攏，輕輕輕輕向前跳。
4、第一次游戲：兔寶寶為兔奶奶拔蘿卜并送給兔奶奶。
教師：呀，兔寶寶們本領(lǐng)真大，我們現(xiàn)在就出發(fā)，去幫兔奶奶拔蘿卜吧。
5、第二次游戲：兔寶寶為兔奶奶收白菜并送給兔奶奶。
教師：我們?cè)偃屯媚棠淌涨嗖税�，出發(fā)咯！
6、第三次游戲：兔寶寶為兔奶奶采蘑菇并送給兔奶奶。
教師：深林里的蘑菇長(zhǎng)的`可好了，兔寶寶們想去采一些送給兔奶奶嗎？
三、活動(dòng)結(jié)束。
放松活動(dòng)——為兔奶奶表演《春天》
小百科：兔是哺乳類(lèi)兔形目兔科下屬所有的屬的總稱(chēng)。俗稱(chēng)兔子。
【小班教案】相關(guān)文章：
小班的教案05-16
小班教案[經(jīng)典]07-22
（經(jīng)典）小班教案08-25
小班教案(經(jīng)典)08-18
小班教案【精選】08-20
(經(jīng)典)小班教案09-21
小班教案（精選）09-23
[經(jīng)典]小班教案09-14
小班教案(精選)09-14
小班教案07-20