（熱）大班教案7篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編收集整理的大班教案7篇，歡迎大家分享。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解許多玩具的主要玩法，以及教材、顏色等特征，自己確定分類標(biāo)準(zhǔn)并進(jìn)行多角度的分類或逐級分類。

　　2、知道分類時(shí)要按一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，分類過程中不更換標(biāo)準(zhǔn)。

　　3、具有一定的獨(dú)立物品的`能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒有按標(biāo)記分類和自己分類插標(biāo)記的經(jīng)驗(yàn)，熟悉并能介紹自己帶的玩具。

　　幼兒用書。

　　活動過程：

　　一、海陸空玩具。

　　1、教師：我們要開個(gè)玩具商店，大家都帶了許多玩具來。你能介紹自己帶的是什么玩具？它是用什么做的？是什么顏色？怎么玩的嗎？

　　2、請幼兒展示自己帶來的玩具，介紹其名稱和玩法。

　　3、引導(dǎo)幼兒接觸、擺弄玩具，感知不同的顏色、玩法、材質(zhì)等。

　　二、玩具。

　　1、請幼兒將玩具放回玩具柜，引導(dǎo)幼兒觀察玩具是否放得整齊。

　　2、鼓勵幼兒思考，并提出建議。

　　3、師幼共同檢查分類擺放的玩具。

　　三、小組操作。

　　1、分一分。帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的樹葉，感知樹葉特征，給樹葉做一樣的標(biāo)記。

　　2、誰放錯(cuò)了。

　　請幼兒觀察柜子里的玩具，找出擺放的標(biāo)準(zhǔn)，看看哪個(gè)玩具放錯(cuò)了，把它圈出來。

　　四、活動。

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過游戲，讓幼兒初步懂得遇上火災(zāi)時(shí)一些自救的方法。

　　2、培養(yǎng)動作靈敏性，提高他們的'安全意識。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　小水桶兩個(gè)、小毛巾人手一塊、墊子連兩張、“濃煙圈”四個(gè)、“火柱”六根、電話機(jī)兩臺、報(bào)警器、場地

　　布置如圖：

　　游戲玩法：幼兒分成兩組，每人拿一小毛巾站好游戲開始，火災(zāi)警報(bào)響起，小朋友齊念兒歌：

　　樓房里、起大火，火焰熊熊煙霧多。

　　小朋友、別慌張，動動腦筋沖出來。念完后，排頭第一個(gè)小朋友將毛巾放進(jìn)桶里“弄濕’’，將水桶翻倒“淋濕全身，一手用毛巾捂住鼻子，低下身體先繞跑過“濃煙區(qū)”、鉆爬過“火區(qū)”、然后橫躺在“沙地”滾動將身上的“火苗”熄滅，最后跑到“電話亭”撥“119”報(bào)警。后面的小朋友依次進(jìn)行。

　　游戲規(guī)則：

　　1、全體幼兒必需做完“濕”毛巾、“淋濕”全身后方可進(jìn)行下一個(gè)動作。

　　2、在繞跑“濃煙區(qū)”和鉆爬“火區(qū)”時(shí)，必須用毛巾捂住鼻，而且要將身體低下。

大班教案 篇3

　　【活動目標(biāo)】

　　1、嘗試用印畫的形式大膽地裝扮手套，感知每一幅手套上的對稱圖案。（難點(diǎn)）

　　2、了解冬天在戶外工作的人，通過打扮并贈送手套激發(fā)對冬天不怕冷的人的關(guān)愛。（重點(diǎn)）

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、要求幼兒觀察誰早上起得早。

　　2、每人一副紙手套，每張桌子一種顏色顏料，蔬菜印章若干。

　　3、準(zhǔn)備冬天人們冒著嚴(yán)寒工作的照片、圖片，布置一個(gè)：“不怕冷的人”的展覽。

　　【活動過程】

　　一、感知經(jīng)驗(yàn)、激發(fā)情感。

　　啟發(fā)談話：冬天來了，天氣好冷，可是有許多人“不怕冷”，堅(jiān)持早早起，有的還在室外工作。

　　1、冬天的早上，誰早早起。

　�。�1）講述家里誰起得早。

　　老師可以啟發(fā)提問：

　　①這幾天，你在家里看到誰比你起得早？

　　②他們起來做些什么事？

　�。�2）講述生活周圍誰起得早。

　　說明

　�、倏商釂枺涸缟铣�了爸爸媽媽之外，你還知道誰起得早�？赏ㄟ^幼兒早上的生活環(huán)節(jié)，啟發(fā)講述，他們起得早，為大家做事，真了不起。

　　②談話重在了解那么多早起的人，給我們的生活帶來的舒適和方便，激發(fā)幼兒對那些早起的人們的感謝尊敬之情。

　　2、誰是不怕冷的人，冬天工作在寒冷之中。

　�。�1）講講自己在戶外的感覺。（很冷、風(fēng)刮在臉上有點(diǎn)疼……）

　�。�2）看看誰是冬天里不怕冷的人？他們在干些什么？（如十字路口的人民警察，在指揮交通；掃地的清潔工人。）教師展示照片

　�。�3）教師小節(jié)，激發(fā)幼兒感受不怕冷的人十分辛苦

　　二、制作手套。

　　啟發(fā)談話：天氣這么冷，我們給那些“不怕冷”的人送副手套吧。

　　1、觀察討論

　�。�1）你們猜猜看一副手套有幾只？

　　請個(gè)別有手套的.幼兒拿出手套集體觀察（教師強(qiáng)調(diào)左右圖案一樣）

　　（2）幼兒探索材料用法。

　　教師出示范例手套。

　　老師這里有一副打扮好的手套，你們看看漂亮么？上面有哪些圖案？這些圖案是用什么材料寶寶變的？兩邊圖案一樣么？你們知道我是怎么樣把兩邊圖案變得一樣的？

　　2、教師示范

　　印章親親顏料寶寶，在手套上按一下，再印一印，輕輕按，翻開來。

　　說明：教師在示范中穿插對顏料的選擇，提醒幼兒每張桌子只有一種顏色，鼓勵幼兒自主選擇多種顏色印畫。

　　3、幼兒操作

　�。�1）教師觀察幼兒印畫情況，鼓勵幼兒走動選擇顏色。

　�。�2）教師根據(jù)情況提醒幼兒印畫的輕重和顏料的使用，幫助能力弱的幼兒操作。

　　4、談話：鼓勵幼兒將自制的手套贈送給自己覺得最了不起的人。

　　我們先把手套涼涼干，回去和爸爸媽媽一起送給早上早起的了不起的人好么？

　　操作建議：

　　可以讓孩子們在區(qū)域活動中繼續(xù)鞏固操作。

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己所講故事的內(nèi)容畫連環(huán)畫

　　2、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

　　3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、鋼琴曲磁帶

　　2．每位幼兒一本繪畫練習(xí)本，上有第一天、第二天、第三天等字樣。

　　活動過程：

　　1． 故事，用提問幫助幼兒記憶故事內(nèi)容。老師富有表情生動的講述故事：“離我們很遠(yuǎn)，有一個(gè)奇妙的花果山，那里長著一種奇妙的樹，會變的`樹。這種樹種下去第一天，就會長成一棵大樹，樹上只有一片樹葉。第二天的時(shí)候，這種樹就開始變了，它會一下子長出各種形狀的樹葉：有的葉子象圓圓的蘋果，有的象彎彎的月亮，有的象圓圓的輪子，有的象芭蕉扇，有的象葫蘆，有的象小朋友張開的手……顏色也變的豐富多彩，紅的象火，黃的象金子，綠的象青草，藍(lán)的象天空……真是美極了。到了第三天，你猜，這種會變的樹上會發(fā)生什么事呢？”幼兒議論后教師繼續(xù)講述�！懊科瑯淙~上都有一個(gè)樹葉精靈，有的象在哭，有的象在笑，有的兩片葉子靠在一起，兩片樹葉精靈手拉手好象在做游戲……到了第四天，這種樹還會變下去，每天都會變出新模樣。”提問：“這種樹叫什么樹？它第一天是怎樣的？第二天、第三天是怎樣的？”

　　2． 幼一起討論繪畫方法組織幼兒討論：“現(xiàn)在請你們把這個(gè)故事畫下來，你認(rèn)為該怎么畫？”幼兒個(gè)別講述。師幼一起小結(jié)：可以把第一天樹的樣子畫在寫有第一天字樣的紙上，依次類推。

　　3． 師交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。教師提醒幼兒畫自己想出來的樹，涂色要均勻。

　　4． 用投影儀展示幼兒作業(yè)，并讓幼兒相互評價(jià)。

　　5．孩子的講述能幫助教師發(fā)現(xiàn)、理解他們的創(chuàng)作意圖及創(chuàng)造性表現(xiàn)，也使其他小朋友學(xué)到同伴的優(yōu)點(diǎn)活動延伸在美工區(qū)畫自己聽過的故事或創(chuàng)編的故事。

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1．欣賞多種藝術(shù)面具，對面具創(chuàng)作感興趣。

　　2．感受面具夸張的造型特點(diǎn)和多樣的顏色特點(diǎn)。

　　3．嘗試自己創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)面具。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：豐富幼兒有關(guān)人物面部特征和表情變化的知識經(jīng)驗(yàn)；初步了解面具用途。

　　2．教師準(zhǔn)備：多媒體課件，水彩筆、水性筆、油畫棒、水粉等繪畫材料，砂紙、白板紙做成的面具模形若干，成品面具若干，幼兒舞曲磁帶，錄音機(jī)。

　　活動過程：

　　1．幼兒欣賞自己帶來的面具，初步感受面具的特點(diǎn)。

　　（1）幼兒戴面具玩《木頭人》游戲，進(jìn)入活動室。

　　（2）請個(gè)別幼兒介紹自己的面具。

　　2．幼兒觀看多媒體課件，進(jìn)一步感受面具夸張的特點(diǎn)。逐個(gè)提問：這個(gè)面具是什么樣子的`？

　　3．討論、構(gòu)思設(shè)計(jì)面具。

　�。�1）相互交流自己想設(shè)計(jì)什么樣的面具。

　�。�2）請個(gè)別幼兒示范設(shè)計(jì)面具。

　　4．幼兒創(chuàng)作面具，教師巡回指導(dǎo)。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：（1）啟發(fā)幼兒想象，設(shè)計(jì)出與眾不同的面具。

　　（2）鼓勵幼兒將面具盡量畫大。

　　5．欣賞、介紹自己設(shè)計(jì)的面具。

　　6．幼兒拿著設(shè)計(jì)好的面具玩《木頭人》游戲，結(jié)束。

　　活動提示

　　1．教師選擇欣賞的面具時(shí)要注意：每一個(gè)面具的特點(diǎn)區(qū)別要明顯，含有明確的、不同的美術(shù)要素，基本一眼就可看出面具的主要特征，而且要層層遞進(jìn)地增加欣賞的難度。

　　2．可將幼兒創(chuàng)作的面具放入活動區(qū)供幼兒游戲。

　　3．提請家長配合：家長和幼兒共同收集面具或面具圖片。

大班教案 篇6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　五彩的彩泥是幼兒喜歡的手工材料之一，經(jīng)過他們的擺弄，創(chuàng)作出了許多稚趣盎然、神采奕奕、千姿百態(tài)的作品，給童年帶來了無限的樂趣。有一天，一個(gè)孩子問我：“老師彩泥怎么來的?”這小小的問題引起了一群孩子的好奇，激起了他們探索的欲望。于是我決定引領(lǐng)幼兒運(yùn)用各種方法自己配制彩泥。

　　活動目標(biāo)：

　　1、能用各種方法探究配制彩泥的秘密。

　　2、嘗試做簡單的.實(shí)驗(yàn)記錄。

　　3、樂意參加科學(xué)活動，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：各種水彩顏料、面粉、水、蔥、芝麻、豆類等配方材料以及毛巾、盤子、筆、兩張事先畫好配方的表格、記錄紙兩張。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　問題導(dǎo)入法：這是什么?(教師出示一團(tuán)彩泥)

　　這團(tuán)彩泥是我自己配方后制成的，你們想不想試一試?

　　二、幼兒第一次嘗試用多種方法配制彩泥

　　1)幼兒實(shí)驗(yàn)前教師先介紹配方表格記錄紙

　　表格上畫有許多材料(同文字相配)，你用了什么材料，用了多少，請?jiān)诒砀竦南鄳?yīng)位置打“∨”。

　　2)每個(gè)幼兒根據(jù)自己的方法開始配制彩泥。教師巡回指導(dǎo)，觀察每個(gè)幼兒配制的情況，并做好記錄。

　　3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束，請每個(gè)小朋友把配方完整記錄。

　　4)幼兒相互交流自制彩泥的心得，并交流配方：

　　(1)、幼兒介紹配制成功的配方(展示成功記錄表)

　　(2)、幼兒介紹配制失敗的配方(展示成功記錄表)

　　(3)、共同尋找失敗的原因(成功和失敗的表格進(jìn)行比較)

　　三、幼兒第二次嘗試用各種方法配制彩泥

　　1、每個(gè)幼兒借鑒別人成功的經(jīng)驗(yàn)，重新配制彩泥。教師巡回指導(dǎo)，觀察每個(gè)幼兒配制情況，并在第二張記錄紙上做好記錄。

　　2、實(shí)驗(yàn)結(jié)束，請每個(gè)小朋友把配方完整記錄。

　　3、展示彩泥配制成功的記錄表2，彩泥配制失敗的記錄表2。

　　4、幼兒對記錄表進(jìn)行比較交流。

　　四、延伸活動

　　1、彩泥配制成功的幼兒進(jìn)行手工活動創(chuàng)作。

　　2、個(gè)別創(chuàng)作失敗的幼兒允許他們再次嘗試，從種感受配方的秘密。

大班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、能用比較清楚的語句表達(dá)每副圖片

　　2、知道生活中各種護(hù)欄的用途，有自我保護(hù)的意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教師拍攝一些護(hù)欄的圖片資料（如：樓梯、公路維修護(hù)欄、馬路護(hù)欄等處的護(hù)欄）

　　2、亂竄馬路的圖片

　　活動預(yù)設(shè)過程：

　　一、觀察圖片，交流討論

　　1）教師將幼兒分成三組，每組分發(fā)若干張圖片

　　各小組幼兒一起觀察，辯別圖中人物動作的危險(xiǎn)性

　　“照片上的這個(gè)人在干什么？發(fā)生了什么事情？”全班交流，講述圖片內(nèi)容。

　　教師進(jìn)一步正確講解

　　2）幼兒了解護(hù)欄的保護(hù)

　　作用：

　　“他們應(yīng)該怎么做？”（應(yīng)該走人行橫道線）

　　“小朋友家里的陽臺上也有護(hù)欄，那是有什么作用的呀？”（請個(gè)別小朋友回答，防止人們出現(xiàn)以外，從樓上摔下來。）

　　“那馬路上的'護(hù)欄又有什么作用呢？”（防止行人亂竄馬路，發(fā)生意外。而且能夠隔離雙相通行的車輛，讓它們可以各行其道）

　　二、交流感想，拓展認(rèn)識

　　“生活中，你還在哪里見過護(hù)欄？為什么這些地方要有護(hù)欄？”

　　“我們幼兒園有沒有護(hù)欄？”

　　“小朋友們上下樓梯時(shí)應(yīng)該怎么走？”

　　小結(jié)歸納：護(hù)欄可以保護(hù)我們，避免危險(xiǎn)

　　三、游戲“開汽車”體驗(yàn)規(guī)則

　　方法：師生用椅子或長條積木當(dāng)馬路邊的護(hù)欄，師生扮演駕駛員，模仿開汽車的動作。

　　“我們一起來開汽車，注意別開錯(cuò)道噢�！�

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