[精]大班教案9篇

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的大班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)秧歌基本步伐

　　2、知道秧歌是一種傳統(tǒng)的民間活動(dòng),感受秧歌熱鬧、喜悅的舞蹈特性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1 、舞蹈錄象、錄音資料

　　2、秧歌道具手巾花、綢帶等

　　3、十字步圖譜

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀看錄象，東北秧歌，引出課題

　　1、師提問(wèn) ：有誰(shuí)能告訴我這個(gè)舞蹈的名稱(chēng)？錄象中看到了什么？（師小結(jié)：秧歌舞最早流行在東北，東北地區(qū)的人們?cè)谙矐c的日子里，就會(huì)用扭秧歌的形式來(lái)慶祝，后來(lái)我們江南的人們把秧歌改變成地方秧歌，因此手里的道具呢，用的最多的是阿姨們用手絹花，叔叔們呢則用綢帶。）

　　2、在看一次，提出要求：仔細(xì)看，試著學(xué)一學(xué)。（試試手，腳的'動(dòng)作）

　　二、 學(xué)習(xí)秧歌十字步

　　1、師：今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)秧歌的基本步伐，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“秧歌十字步”（出示秧歌十字步大圖示，為幼兒講解圖示的看法，并讓幼兒試著看圖自己先走一走，老師指導(dǎo) 理解圖譜意思 ）

　　2、老師示范秧歌步動(dòng)作

　　秧歌步：第一拍，左腳起步向前交叉方向走，第二拍，右腳向前交叉方向走，第三拍，左腳向后交叉方向走，第四拍，右腳向后交叉方向走。注意，準(zhǔn)備的時(shí)候，雙腳站在小腳印上，走步時(shí)，可以根據(jù)圖譜上的口令提示走。注意腳步和顏色的對(duì)應(yīng)。

　　3、幼兒學(xué)習(xí)秧歌十字

　　師：小朋友們別著急，我們隨著秧歌十字步圖示，老師和小朋友一起來(lái)學(xué)習(xí)，很快就能學(xué)會(huì)了！

　　幼兒人手一塊十字步圖譜，幼兒練習(xí)老師觀察輔導(dǎo).

　　鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂(lè)邊唱邊練習(xí)秧歌十字步，老師個(gè)別輔導(dǎo)。

　　4、小朋友們快看，老師給你們帶來(lái)了道具，手巾花、綢帶。男小朋友拿綢帶，女小朋友拿手絹花，今天老師還請(qǐng)來(lái)了幾位奶奶，她們也是扭秧歌的高手，現(xiàn)在我們請(qǐng)奶奶跟我們一起跳起來(lái)。雙手自由舞動(dòng)聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)。

　　三、小朋友們跳得真好，讓我們回家表演給爸爸媽媽看好嗎？

大班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解一些動(dòng)物之間相互依存的共生現(xiàn)象。

　　2.體驗(yàn)找朋友的樂(lè)趣。

　　3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　4.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、動(dòng)畫(huà)片《犀牛與犀牛鳥(niǎo)》；

　　2、《好朋友》PPT課件；

　　3、共生動(dòng)物卡片若干；

　　4、《找朋友》音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀看動(dòng)畫(huà)片《犀牛和犀牛鳥(niǎo)》：

　　1、播放動(dòng)畫(huà)片《犀牛和犀牛鳥(niǎo)》，教師講述故事。

　　2、重點(diǎn)理解：犀牛和犀牛鳥(niǎo)是怎樣互相幫助成為好朋友的。

　　3、犀牛鳥(niǎo)幫助犀牛吃掉了身上的蟲(chóng)子，犀牛就不癢癢了。犀牛身上的蟲(chóng)子是犀牛鳥(niǎo)喜歡吃的食物，犀牛鳥(niǎo)就不會(huì)餓了。就這樣他們相互幫助成為了好朋友。

　　二、觀看課件，交流經(jīng)驗(yàn)：

　　1、觀察共生動(dòng)物課件中的圖片，分小組交流：誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友？他們是怎么樣相互幫助的？

　　2、將各組發(fā)現(xiàn)的各種共生動(dòng)物的現(xiàn)象匯集交流，看一看各組的發(fā)現(xiàn)分別是什么，有沒(méi)有相同的發(fā)現(xiàn)，分享、歸納各種共生現(xiàn)象。

　　小結(jié)：兩種不同動(dòng)物會(huì)用自己的'本領(lǐng)來(lái)相互幫助共同生活，它們就像一對(duì)好朋友。

　　三、配對(duì)游戲：

　　幼兒人手一張動(dòng)物卡片，聽(tīng)音樂(lè)《找朋友》去找卡片上動(dòng)物的好朋友；音樂(lè)停，找到相應(yīng)的朋友握握手，相互間說(shuō)一說(shuō)，好朋友是怎么樣相互幫助的。

　　活動(dòng)反思：

　　本節(jié)科學(xué)活動(dòng)主要是讓孩子們了解玻璃在生活中的用途，感知玻璃透明、易碎、能遮擋等特點(diǎn)。在活動(dòng)一開(kāi)始，我出示了金魚(yú)缸，引導(dǎo)幼兒觀察里面的小魚(yú)，為什么你能看到小魚(yú)？金魚(yú)缸是用什么材料做的。孩子們馬上談到了玻璃，直觀感知玻璃透明，便于觀看的特性。

　　在請(qǐng)孩子們介紹自己帶來(lái)的玻璃制品的時(shí)候，大家能夠很清晰地說(shuō)出自己的物品的作用、特性等，在不斷介紹的過(guò)程中對(duì)玻璃制品的作用有了更加進(jìn)一步的了解。

　　在討論玻璃的特性時(shí)，在老師制作的課件的幫助下孩子們知道了玻璃能透進(jìn)太陽(yáng)光但是可以防風(fēng)防雨，玻璃能夠便于觀察、觀看等等，也知道了玻璃容易碎裂這個(gè)特性。

　　在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，孩子們的學(xué)習(xí)興趣很高，積極主動(dòng)探索，始終保持活潑、愉快的積極情緒，在輕松、自由的氛圍中自?shī)首詷?lè)�；顒�(dòng)中調(diào)動(dòng)了多種感官，在看看、聽(tīng)聽(tīng)、玩玩中增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，并體驗(yàn)與同伴一起分享快樂(lè)的樂(lè)趣。下課之后，孩子們紛紛到玻璃制品展覽區(qū)去觀看，還不斷的探討，學(xué)習(xí)興趣依然十分濃厚。

大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解信件的傳遞過(guò)程和郵票的作用，激發(fā)幼兒對(duì)郵票的興趣。

　　2、初步認(rèn)識(shí)郵票的基本特征和種類(lèi)，提高觀察、判斷、概括、表述的能力。

　　3、感受郵票的豐富多樣，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　5、嘗試用線(xiàn)條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　認(rèn)識(shí)郵票的基本構(gòu)成要素，感受其豐富多樣。

　　了解郵票的基本種類(lèi)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：每位家長(zhǎng)給孩子寫(xiě)一封信，帶孩子到郵局寄信。

　　2、教具準(zhǔn)備：課件《一封信的旅行》、PPT《郵票大聚會(huì)》、一封沒(méi)有貼郵票的信，幾張不同類(lèi)型的郵票，游戲卡“找郵票”。

　　3、學(xué)具準(zhǔn)備：放大鏡、各種郵票及集郵冊(cè)，繪畫(huà)工具，美工材料。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、引入部分：

　　1、出示家長(zhǎng)寄給幼兒的信“這是什么？是誰(shuí)寄給你們的？在哪寄的？這些信再來(lái)這之前都經(jīng)歷了哪些程序？”

　　2、觀看課件“一封信的旅行”，引導(dǎo)幼兒了解信件傳遞的過(guò)程。

　　3、教師出示沒(méi)有貼郵票的信件“王老師也給我的朋友寫(xiě)了一封信，可是被退回來(lái)了，為什么呢？”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有貼郵票。

　　4、討論：“郵票有什么作用呢？”（充當(dāng)郵資，是付費(fèi)的一種方式。）

　　二、認(rèn)識(shí)郵票。

　　1、“小朋友見(jiàn)過(guò)郵票嗎？郵票是什么樣子的？”（自由表達(dá)）

　　2、出示2枚郵票圖片“我這有兩張郵票，我們一起來(lái)看一看”“這張郵票是什么形狀的？什么圖案？周?chē)�有什么？為什么要弄成鋸齒的邊。（教師演示）圖案上的字是什么意思（發(fā)行單位、時(shí)間）？

　　3、游戲：“找郵票”。出示圖片2“我的郵票掉在這堆圖片里了，你們幫我把它找出來(lái)吧”。“剩下的圖片為什么不是郵票？缺少了什么？”

　　三、欣賞郵票，感知郵票圖案的豐富多樣。

　　1、出示郵票圖片3，“如果讓你幫我選一張郵票，你會(huì)選哪張呢？為什么？”

　　2、請(qǐng)幼兒用放大鏡自由的觀察各種郵票及集郵冊(cè)�！坝行┤撕臀覀円粯樱�特別喜歡郵票上的圖案，就把它放在冊(cè)子里收藏起來(lái)，沒(méi)事就拿出來(lái)翻看？今天老師就借來(lái)了幾本，請(qǐng)小朋友們?nèi)バ蕾p一下，因?yàn)楹苷滟F，小朋友看的時(shí)候要小心點(diǎn)。”

　　3、談話(huà)“你看到了什么樣的郵票？”（幼兒自由交流，個(gè)別幼兒表達(dá)）

　　四、觀看PPT“郵票大聚會(huì)”，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、講述郵票圖案的設(shè)計(jì)規(guī)律及郵票的意義。

　　1、圖案相同、面額不同和圖不同、面額相同的郵票；“這些郵票有什么相同的地方和不同的地方？

　　2、單枚郵票和套票（生肖、花卉、牡丹花套票）；“你剛才還見(jiàn)到哪些像這樣一套的郵票？”

　　3、不同的表現(xiàn)形式（剪紙、水墨畫(huà)等）；

　　4、具有紀(jì)念意義的郵票（08奧運(yùn)會(huì)套票、國(guó)慶套票）。

　　五、通過(guò)分類(lèi)游戲，進(jìn)一步感知郵票的種類(lèi)。

　　1、幼兒分為6組，每組一些混合的郵票（圖片），請(qǐng)幼兒分一分并將結(jié)果粘在展板上。

　　2、教師用投影進(jìn)行展示，每組請(qǐng)一位幼兒說(shuō)說(shuō)是根據(jù)什么規(guī)律分的。教師隨機(jī)補(bǔ)充、引導(dǎo)。

　　六、出示談話(huà)記錄表

　　教師小結(jié)布置小任務(wù)“有關(guān)郵票的秘密還有很多，小朋友回去后可以和爸爸媽媽聊一聊，有新的發(fā)現(xiàn)帶來(lái)和小朋友一起分享�！�

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)主要通過(guò)4個(gè)方面開(kāi)展：

　　1、了解信件的傳遞程序和郵票的作用；

　　2、在游戲中認(rèn)識(shí)郵票的構(gòu)成要素；

　　3、欣賞郵票，感知郵票的豐富多樣；

　　4、通過(guò)分類(lèi)、對(duì)比、分析郵票的種類(lèi)。綜合采用了談話(huà)、討論、觀察實(shí)物、看課件的方式，多感官參與、全方位了解郵票，激發(fā)他們對(duì)郵票的喜愛(ài)。

　　在活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中，我主要通過(guò)6個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行。

　　第一環(huán)節(jié)目的在于調(diào)動(dòng)起幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)課件，將幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理，并使幼兒體會(huì)到郵票作為一種付費(fèi)方式存在的意義。幼兒對(duì)于郵票的認(rèn)識(shí)是零散的，課件的使用起到了很好的梳理和補(bǔ)充作用。

　　第二環(huán)節(jié)目的在于讓幼兒通過(guò)集體觀察、游戲等方式，認(rèn)識(shí)郵票的構(gòu)成要素，通過(guò)“找茬”式的游戲，采用逆向的方式使幼兒很清晰的認(rèn)識(shí)到郵票的幾個(gè)要素是缺一不可的，這種記憶會(huì)更加深刻的。幼兒非常樂(lè)于參與游戲，此環(huán)節(jié)也很好的體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的理念。

　　第三環(huán)節(jié)目的在于了解幼兒對(duì)于郵票圖案的認(rèn)知基礎(chǔ)。讓幼兒依照自己的意愿來(lái)選擇郵票，并說(shuō)出理由，不同層次的幼兒對(duì)郵票有著不同程度的了解和認(rèn)識(shí)，看似簡(jiǎn)單的環(huán)節(jié)，實(shí)際上是幼兒之間經(jīng)驗(yàn)上的一個(gè)很好的交流與互動(dòng)。提供郵票的實(shí)物和放大鏡，讓幼兒充分感受郵票的豐富多樣，對(duì)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、分析的`能力也是一個(gè)考驗(yàn)。

　　通過(guò)之前的觀察、討論，幼兒都有著不同的發(fā)現(xiàn)與收獲，但相對(duì)都比較零散和模糊。第四環(huán)節(jié)的目的就是通過(guò)快速瀏覽一些有特點(diǎn)的郵票，將幼兒之前的觀察與討論進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的梳理，這種梳理比起老師的口頭小結(jié)要具體形象的多。）

　　第五環(huán)節(jié)是對(duì)本次活動(dòng)的一個(gè)檢驗(yàn)和鞏固，通過(guò)游戲使幼兒進(jìn)一步感受到郵票的種類(lèi)之分，同時(shí)也能有效提高幼兒的分析、概括、表述能力。

　　有關(guān)郵票的探索靠一次活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，老師對(duì)于郵票的知識(shí)儲(chǔ)備也是有限的，因此將課堂延伸到幼兒的家庭當(dāng)中，通過(guò)與家長(zhǎng)的交流與探索，更全面的了解郵票的魅力。

大班教案 篇4

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)歷史事件、歷史人物，使幼兒了解清明節(jié)的來(lái)歷和基本風(fēng)俗。

　　2、讓幼兒了解各種文明祭掃的方式，理解生命的意義，珍惜今天的`幸福生活。

　　3、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。

　　4、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：對(duì)清明節(jié)有初步認(rèn)識(shí)、音樂(lè)、有關(guān)清明的圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．播放輕音樂(lè)，師幼齊念古詩(shī)《清明》。

　　師：你知道這首詩(shī)寫(xiě)的關(guān)于什么節(jié)日的事情嗎？你知道清明是怎樣來(lái)的嗎？

　　2、講介之推的故事——即清明節(jié)的來(lái)歷。

　　3、教師小結(jié)：讓幼兒知道寒食節(jié)的第二天是清明節(jié)，清明節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的給烈士掃墓的日子。

　　教師：每年4月4日、5日或6日是清明節(jié)，它是我國(guó)農(nóng)歷二十四個(gè)節(jié)氣中的一個(gè)，又是傳統(tǒng)的掃墓日子，為了紀(jì)念革命先烈和死去的親人，人們往往在這一天掃墓。請(qǐng)幼兒觀看有關(guān)清明節(jié)習(xí)俗的圖片。

　　4、互動(dòng)猜想環(huán)節(jié)：人們是怎樣過(guò)清明節(jié)的？（吃青團(tuán)、掃墓、踏青）

　　教師講解：掃墓為什么要選擇清明呢？

　　1）清明時(shí)節(jié)氣候轉(zhuǎn)暖，雨水增多，草木蔓生，陵園墓地不免要荒蕪，需要整理；2）清明前后，山青水秀，桃紅柳綠，人們借此大好春光，出去郊游；3）為懷念古人介之推，而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動(dòng)了。

　　5、一起品嘗青團(tuán)，結(jié)束活動(dòng)。

大班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。

　　2、感受一字一動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　蘋(píng)果實(shí)物一個(gè)、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┮灾庇^的實(shí)物引入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　提問(wèn)：

　�。�1）今天有一個(gè)水果寶寶要和我們小朋友一起學(xué)本領(lǐng)，請(qǐng)你們猜猜它是誰(shuí)？

　　（2）它長(zhǎng)什么樣子？

　　（3）你們喜歡吃蘋(píng)果嗎？

　�。�4）吃的時(shí)候要先去做一件重要的'事情，是什么事情呢？

　�。�5）如果小手沒(méi)有洗干凈蘋(píng)果寶寶回對(duì)你說(shuō)什么？

　　小結(jié)：

　　我是一個(gè)的大蘋(píng)果，小朋友們都愛(ài)我，請(qǐng)你先去洗洗手，要是手臟別碰我。

　�。ǘ�）通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)的形式感受樂(lè)曲旋律和歌詞內(nèi)容

　�。�1）錄音機(jī)寶寶也有一個(gè)大蘋(píng)果，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)和老師的是不是一樣，聽(tīng)的時(shí)候可以拍拍手。

　　（2）你聽(tīng)到了什么？

　　小結(jié)：原來(lái)是一樣的。

　�。�3）再來(lái)拍拍手聽(tīng)一次（老師配動(dòng)作）

　�。ㄈ�）引導(dǎo)幼兒通過(guò)動(dòng)一動(dòng)、比一比學(xué)習(xí)動(dòng)作

　�。�1）教師"一字一動(dòng)"的示范同時(shí)講解要領(lǐng)，幼兒隨即模仿。

　�。�2）重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)"一字一動(dòng)"。

　�。�3）跟著錄音機(jī)集體動(dòng)一動(dòng)。

　�。�4）角色扮演式隨錄音機(jī)做動(dòng)作，與同伴交流自己做的感受。

　　3、師小結(jié)：蘋(píng)果寶寶今天很開(kāi)心和你們認(rèn)識(shí)，還和大家一起學(xué)了很好看的動(dòng)作，現(xiàn)在有點(diǎn)累了，那我們請(qǐng)它回去休息一下，好嗎？

大班教案 篇6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)游戲活動(dòng)，使幼兒直觀地感受到生活中的毛細(xì)現(xiàn)象。

　　2、培養(yǎng)幼兒觀察力及動(dòng)手操作的能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、毛巾、海綿、布、吸水紙、紗布等吸水材料及塑料盆若干。

　　2、紅、黃、藍(lán)、綠顏色水及紅墨水，大白菜葉，細(xì)管（醫(yī)用采血管）若干。

　　3、白色皺紋紙做成的紙花，塑料小碗若干。

　　4、圖片（植物靠根須吸水，吸了紅墨水的蘿卜，生菜等）。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、設(shè)置游戲環(huán)境，提供材料，讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)這些材料都能吸水。

　　1、玩一玩：引導(dǎo)幼兒用教師提供的材料幫水搬家。

　　教師：今天，老師請(qǐng)來(lái)許多水，可是它們現(xiàn)在住在小盤(pán)子里太不舒服了，它們想搬到寬敞的大盆子里，怎么辦呢？

　　它們想考考你們。不用倒的辦法，用小盆子旁邊的東西來(lái)幫水搬家。

　　2、說(shuō)一說(shuō)：你是用什么辦法幫水搬家的？

　　鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己是怎么做的。

　　小結(jié)：這些東西都能幫水搬家，它們都能吸水。

　　3、想一想：還有哪些東西能吸水？

　　通過(guò)游戲活動(dòng)，使幼兒直觀地感受到生活中的毛細(xì)現(xiàn)象。培養(yǎng)幼兒觀察力及動(dòng)手操作的能力。（那植物能不能吸水呢？）

　　二、教師設(shè)疑，激發(fā)幼兒探究的欲望。

　　1、“白菜能吸水嗎？”請(qǐng)幼兒試一試，將新鮮的大白菜葉放入紅色的墨水里，可看到白菜葉漸漸由下向上變紅。

　　2、“細(xì)管能吸水嗎？”請(qǐng)幼兒試一試，用細(xì)管去吸顏色水，當(dāng)細(xì)管一接觸到水時(shí)，就能吸上水。

　　3、看一看白菜發(fā)生了什么變化，鼓勵(lì)幼兒找一找白菜里的“小細(xì)管”，掰開(kāi)菜梆，能看到非常清楚紅了的“小細(xì)管”。

　　4、幼兒欣賞圖片（吸了紅墨水的'蘿卜，生菜、百合花等）。

　　彎彎曲曲的像紅線(xiàn)似的“小細(xì)管”，了解生活中的無(wú)處不在的毛細(xì)現(xiàn)象。

　　5、討論：

　　毛巾、海綿、紗布，吸水紙里有“小細(xì)管”嗎？

　　小結(jié)：這些放進(jìn)水里以后，能吸上水的東西里都有“小細(xì)管”，有的“小細(xì)管”很小很細(xì)不容易看見(jiàn)，有了這些“小細(xì)管”，毛巾、海綿等才會(huì)吸水。

　　三、想一想，玩一玩。

　　1、教師設(shè)疑：怎樣把白色紙花變成彩色的花呢？

　　引導(dǎo)幼兒想一想：能不能讓紙里的小細(xì)管來(lái)幫忙吸顏色水呢？

　　2、幼兒操作，將紙樹(shù)變成彩樹(shù)。

　　【活動(dòng)結(jié)束】

　　小朋友們將彩花送給樹(shù)媽媽?zhuān)�給樹(shù)媽媽打扮。

大班教案 篇7

　　內(nèi)容與要求：

　　1、通過(guò)繪畫(huà)水中倒影的景象，感受周?chē)�生活中的美�?/p>

　　2、能夠大膽運(yùn)用炫彩棒表現(xiàn)豐富的色彩完成畫(huà)作，感受對(duì)稱(chēng)水印畫(huà)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：炫彩棒、A4紙（鉛畫(huà)紙）、排刷、水等

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：在半幅畫(huà)紙上運(yùn)用炫彩棒表現(xiàn)色彩豐富的畫(huà)面。

　　難點(diǎn)：運(yùn)用炫彩棒溶于水的原理完成對(duì)稱(chēng)水印畫(huà)，表現(xiàn)水中倒影的景象。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 激發(fā)興趣

　　關(guān)鍵提問(wèn)：你們看到了什么？（倒影）什么是倒影？

　　出示預(yù)先搜集的各種倒影。

　�。ㄕf(shuō)明：這個(gè)環(huán)節(jié)老師用回憶的方式和幼兒一起回憶一些倒影的知識(shí)，加深和進(jìn)一步對(duì)倒影的認(rèn)識(shí)）。

　　教師小結(jié)：倒影就是物體在水中的倒立的虛像。

　　二、欣賞討論

　　關(guān)鍵提問(wèn)：你看到了什么?水中的倒影和岸上的圖有什么不同?有什么相同的地方?

　　（說(shuō)明：在繪畫(huà)之前都要以觀察為主,讓幼兒清楚的對(duì)比出原畫(huà)和倒影畫(huà)的不同，在觀察后對(duì)倒影的認(rèn)識(shí)更加清晰，為之后的繪畫(huà)做一個(gè)推進(jìn)作用）

　�。�預(yù)設(shè)幼兒回答：水中的倒影。顏色一樣、圖案一樣、能重合，上下是對(duì)稱(chēng)的。不同的是上面的.清楚，下面的模糊。）

　　教師小結(jié)：原來(lái)水中的倒影，看著和原圖一樣,能重合。但是水中的倒影是模糊的，不比原圖清楚。

　　三、 示范對(duì)稱(chēng)水印畫(huà)

　　過(guò)渡語(yǔ)：我們小朋友都畫(huà)過(guò)對(duì)稱(chēng)的圖，可是倒影它和我們平時(shí)畫(huà)的不一樣，他是倒過(guò)來(lái)畫(huà)的?你覺(jué)得應(yīng)該怎么畫(huà)。

　　（說(shuō)明：這是一個(gè)主要的環(huán)節(jié),讓幼兒討論一下到底該怎么繪畫(huà)比較合適呢?好在孩子在之前畫(huà)過(guò)對(duì)稱(chēng)，有一些經(jīng)驗(yàn)，在教師的引導(dǎo)下，可在對(duì)稱(chēng)上有進(jìn)一步的深入，在多人探討中孩子們可能會(huì)有新的方法，所以請(qǐng)幼兒討論然后總結(jié)，這樣效果比較好，同時(shí)也體現(xiàn)孩子和老師之間的平等和提高了師幼互動(dòng)）。

　　過(guò)渡語(yǔ)：你們都有了這么多的好辦法，某某的辦法很好，我們一起用水來(lái)幫忙，畫(huà)水中的倒影。出示一幅只有岸上圖案的圖，請(qǐng)幾個(gè)幼兒嘗試著來(lái)畫(huà)一畫(huà)。

　　（幼兒示范這個(gè)環(huán)節(jié)是很有必要的，可以預(yù)防幼兒畫(huà)到紙張的下半部分或者用小面積的顏色繪畫(huà)，預(yù)先做一個(gè)錯(cuò)誤提醒）。

　　2、教師操作刷水和印畫(huà)的步驟

　　3、教師小結(jié)操作過(guò)程：直接用炫彩棒在半張紙上繪畫(huà)

大班教案 篇8

　　一、題目

　　大班科學(xué)教案――誰(shuí)的力量大

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1．通過(guò)動(dòng)手操作，感知各種材料的強(qiáng)度不同，從而培養(yǎng)幼兒的探索精神。

　　2．讓幼兒感知材料的強(qiáng)度與外在因素(長(zhǎng)短、大小、寬度)的關(guān)系，在實(shí)踐過(guò)程中培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　3．通過(guò)觀察、討論、實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒良好的科學(xué)態(tài)度及合作意識(shí)。

　　三、適用對(duì)象

　　5～6歲幼兒。

　　四、活動(dòng)所需資源

　　普通餐巾紙或皺紋紙、牛皮紙條、塑料紙、玻璃彈子、木棍、繩子、掛鉤、寬膠帶、容器(可用塑料飲料瓶瓶底或冰琪淋杯子代替)、彈簧秤。

　　五、活動(dòng)過(guò)程

　　探究活動(dòng)一

　　玩一玩，感知材料的強(qiáng)度。

　　寬、窄、長(zhǎng)、短不同的塑料帶、皺紋紙及牛皮紙，讓幼兒想辦法動(dòng)手試一試，看一看哪種紙最牢。

　　探究的問(wèn)題：

　　用三種材料不同、大小相同的紙?zhí)嶂匚铮�哪種紙的力量最大?

　　試一試。

　　把相同長(zhǎng)短、寬窄的皺紋紙、塑料紙、牛皮紙固定在木棍上，再在紙的下端系上一個(gè)小容器。一名幼兒向容器中放玻璃彈子，另一名幼兒記錄，看一看一共放了多少玻璃彈子后紙才被拉斷，記錄下玻璃彈子總數(shù)。比較三種不同紙被拉斷后玻璃彈子的.總數(shù)。

　　說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。

　　(1)塑料紙力量最大，牛皮紙的力量也不小。

　　(2)皺紋紙力量最小。

　　探究活動(dòng)二

　　探究的問(wèn)題：用同一材料，相同長(zhǎng)度、寬窄不同的紙掛重物，誰(shuí)的力量最大?幼兒實(shí)驗(yàn)。

　　說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。

　　(1)同一材料中，當(dāng)長(zhǎng)短相同、寬度不同時(shí)，紙條越寬，它的力量越大，掛的重物越多。

　　(2)細(xì)紙條的力量最小。

　　六、注意事項(xiàng)

　　1．盛玻璃彈子的容器不宜太小，以便盛更多的玻璃彈子。

　　2．紙條不宜裁得太寬，以方便觀察。

　　3．木棍可用筷子或鉛筆代替。

大班教案 篇9

　　活動(dòng)內(nèi)容：《秋天的桔子》（中班）

　　涉及領(lǐng)：科學(xué)、語(yǔ)言

　　組織者：陸樂(lè)（彩香一村第二）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用各種方式來(lái)感知發(fā)現(xiàn)桔子的特征，積累更多有關(guān)桔子的經(jīng)驗(yàn)。。

　　2、樂(lè)于用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，豐富詞：桔子瓤、桔絡(luò)、又酸又甜。

　　3、積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)。

　　教案準(zhǔn)備：桔子若干、桔子圖片、桔子制品、盤(pán)子、毛巾

　　教案過(guò)程：

　　一、引出課題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

　　韻律《水果娃》入場(chǎng)，營(yíng)造果園場(chǎng)景。

　　二、感知桔子的外部特征

　　1、桔子有很多秘密的哦，老師在每個(gè)桌上都放上了桔子，請(qǐng)小朋友自己拿一個(gè)仔細(xì)的看一看、聞一聞、摸一摸，發(fā)現(xiàn)了什么秘密呢？

　　小結(jié)：桔子有大有小，有紅些有綠些，外形是圓圓扁扁的，表皮有點(diǎn)粗糙的，摸起來(lái)有點(diǎn)軟，聞起來(lái)有點(diǎn)清香。

　　三、動(dòng)手剝桔子并品嘗

　�。�、剝桔子

　　剛才我們已經(jīng)了解了桔子外面的一些秘密，現(xiàn)在想不想看看桔子里面藏著什么秘密？

　　2、師生一起邊念邊剝

　　桔子剝開(kāi)了，發(fā)現(xiàn)了什么？

　　那我們拿一瓣桔子，說(shuō)說(shuō)一瓣桔子像什么？

　　3、吃桔子

　　象個(gè)小船開(kāi)到哪里去呢？張開(kāi)嘴巴里嘗嘗桔子是什么味道的好嗎？

　　4、了解桔子制品

　　桔子的用途可多了，平時(shí)小朋友還吃過(guò)哪些桔子做的'食品呢？

　　四、桔子皮小制作

　　1、桔子吃完了，我們用桔子皮來(lái)做個(gè)拼圖的小好嗎？拼完了和旁邊的小朋友一起說(shuō)說(shuō)你拼的是什么。

　　2、韻律活動(dòng)《水果娃》出場(chǎng)。

　　今天，我們發(fā)現(xiàn)了好多桔子的秘密，小朋友們真能干。桔子豐收嘍，讓我們?nèi)ザ嗾�一些帶給弟弟妹妹吧！

　　上面就是本次分享的幼兒園科學(xué)教案文章的全部?jī)?nèi)容，講的是關(guān)于幼兒科學(xué)活動(dòng)探究與分析等方面的內(nèi)容，希望對(duì)大家有用，大家的意見(jiàn)可以直接反應(yīng)給小編，更多相關(guān)的教案的好文章可以直接在本站搜索，幼兒科學(xué)活動(dòng)教案大班，幼兒園科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)報(bào)道，更多的相關(guān)內(nèi)容可以參閱小班科學(xué)教案。

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