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有趣的鞋大班教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編精心整理的有趣的鞋大班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
有趣的鞋大班教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解帶圓的物體會(huì)滾動(dòng)的特性。
2、探索不同形狀的物體有不同的滾動(dòng)路線，并嘗試記錄。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集各種物品：罐頭、杯子、球、紙盒、方便面筒、積木等。
2、幼兒座位前面地上貼點(diǎn)，標(biāo)有“√”“×”的兩個(gè)筐，趕“豬”棒2根。
3、大記錄紙一張，小記錄紙人手一張
活動(dòng)過程：
一、探索哪些物體會(huì)滾動(dòng)在活動(dòng)室里散放著紙杯、茶葉筒、球、塑料盒、積木等各種物品。
1、玩一玩，分一分（操作一）
t：小朋友看，地上有什么？請你玩一玩，看看哪些東西會(huì)滾動(dòng)，把它找出來，放到打“√”的筐里，不會(huì)滾動(dòng)的放到打“×”的筐里（過會(huì)收掉）。
2、幼兒操作，集體檢驗(yàn)結(jié)果（請兩名幼兒來檢驗(yàn)）。
3、認(rèn)一認(rèn)，各形體（圓柱體，球體，豐富“圓錐臺(tái)”）
t：會(huì)滾動(dòng)的東西里面可以分成幾類？它們是什么形體？
小結(jié)：上下一樣粗，上下兩個(gè)面是一樣大的圓形的物體叫圓柱體。
不管從哪邊看都是圓的，不管往什么方向推都能滾動(dòng)的物體叫球體。
一頭大一頭小的叫圓錐臺(tái)。
4、t：為什么這些東西會(huì)滾動(dòng)？你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？
小結(jié)：它們的身上都有一個(gè)地方是圓的，圓的東西沒有角，所以會(huì)滾動(dòng)。
二、游戲“滾進(jìn)球門”，探索不同物體的不同滾動(dòng)路線，并記錄。
1、t：你知道這些圓柱體、球體和圓錐臺(tái)它們的滾動(dòng)路線是怎樣的.？（自由討論）我們通過游戲“滾進(jìn)球門”來驗(yàn)證一下你們的想法。
2、玩法介紹：兩人面對面，一人分開雙腳做球門，一人滾動(dòng)物體進(jìn)球門。集體聽老師口令“123，滾”，注意提醒幼兒觀察物體滾動(dòng)路線。第二遍交換。
3、幼兒游戲“滾進(jìn)球門”（操作二）
4、集體交流游戲結(jié)果
t：你在玩這些東西時(shí)，有沒有都滾進(jìn)球門？（沒有）你遇到了什么困難？
t：為什么圓錐臺(tái)滾不進(jìn)球門？（圓錐臺(tái)一頭大一頭小，滾動(dòng)的時(shí)候會(huì)轉(zhuǎn)圈。）
結(jié)論：原來圓錐臺(tái)滾動(dòng)時(shí)會(huì)轉(zhuǎn)彎，不能滾進(jìn)球門，而圓柱體和球體都能滾進(jìn)球門。
三、游戲“趕小豬”，探索圓柱體和球體滾動(dòng)時(shí)哪個(gè)更靈活？
1、師一手拿圓筒，一手拿皮球t：我們知道了圓柱體和球體都能滾進(jìn)球門，那你知道它們滾動(dòng)時(shí)誰更靈活嗎？
讓我們通過游戲“趕小豬”來找到答案吧！
2、出示“趕豬棒”，介紹游戲玩法t：這個(gè)游戲需要三個(gè)人合作，兩人做小樹，一人分別趕“皮球小豬”和“圓筒小豬”，繞過“兩棵小樹”�？纯凑l先到達(dá)，誰就靈活。
3、請兩組幼兒游戲，其余幼兒觀看結(jié)果。（操作三）
4、集體交流，得出結(jié)論。
t：你覺得“皮球小豬”和“圓筒小豬”，誰更聽話，更容易趕？（皮球）為什么“皮球小豬”好趕，“圓筒小豬”難趕呢？
小結(jié)：我們趕圓柱體時(shí)，它只會(huì)往一個(gè)方向直直地滾去，轉(zhuǎn)彎時(shí)不靈活，而皮球可以向四面八方任意地滾動(dòng)，很靈活，很聽話。
t：你們說球體的滾動(dòng)路線是什么樣的？圓柱體呢？（四面八方、直直的）
5、出示大記錄紙，帶領(lǐng)幼兒完成記錄表t：玩了這么久，我們趕緊把它們的滾動(dòng)路線記錄下來吧！老師這里有一張物體的滾動(dòng)路線記錄表，我們來看看。
t：你能看懂這些標(biāo)記嗎？誰來記錄？
總結(jié)：原來圓柱體的滾動(dòng)路線直直的，圓錐臺(tái)會(huì)轉(zhuǎn)彎，球體可以向四面八方滾動(dòng)。
四，延伸活動(dòng)
1、t：今天，我們玩了這么多會(huì)滾動(dòng)的玩具，還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，就是他們滾動(dòng)的路線不同。平時(shí)在家，你們還在哪兒看到過會(huì)滾動(dòng)的東西？它們滾動(dòng)的路線又是怎樣的呢？請你們回去玩一玩、試一試，把它們滾動(dòng)的路線記錄下來，明天帶到幼兒園給小朋友看好不好？
2、每人發(fā)一張記錄紙，回家記錄
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)，源于幼兒的生活，生于幼兒的興趣，設(shè)置游戲情境，以幼兒自主探索為主線，教師適時(shí)指導(dǎo)、提升為輔線，充分激發(fā)了幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望，培養(yǎng)了幼兒尊重科學(xué)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和精神，提高了幼兒自我建構(gòu)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的能力，真正做到了在做中學(xué)、玩中學(xué)，達(dá)到了本次活動(dòng)的教育目標(biāo)。
有趣的鞋大班教案2
▲活動(dòng)目標(biāo)：
1、用繩子設(shè)計(jì)不同的玩法，創(chuàng)造性地開展繩子游戲。
2、嘗試靈活通過障礙，提高身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3。樂意與同伴合作共同體驗(yàn)繩子一物多玩樂趣。
▲活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒18名，繩子18根
▲活動(dòng)過程：
一、用繩子進(jìn)行熱身活動(dòng)：
1、引導(dǎo)語：今天我們要用繩子來玩游戲，先讓我們來活動(dòng)活動(dòng)。
2、前后兩隊(duì)排開站在線上，手拿對折的繩子開始熱身活動(dòng)。
教師總結(jié)：剛才我們用繩子開小船，跳小河，接下來要請你動(dòng)一動(dòng)腦筋。
二、自由探索繩子的新玩法
1、幼兒第一次自己探索
�。�1）師：繩子還可以怎么玩？請你來試一試，可以一個(gè)人玩也可以兩三個(gè)人一起玩。動(dòng)動(dòng)腦筋，和別人玩得不一樣好嗎！
�。�2）幼兒自由探索，教師巡回指導(dǎo)。
�。�3）個(gè)別幼兒示范交流（排成2隊(duì)，繩子對折放在前面）
師：剛才我看到小朋友們都開動(dòng)腦筋了，誰愿意來介紹一下你剛才是怎么玩的？
教師總結(jié)：我們剛才玩的是闖關(guān)游戲，你們想不想玩？玩闖關(guān)游戲，有游戲規(guī)則：
�。�1）三個(gè)小朋友一組，兩個(gè)人拿繩子，一個(gè)人闖關(guān)。
�。�2）拿繩子的小朋友要握緊繩子，不能斷，而且要從簡單變難。
�。�3）闖關(guān)的關(guān)卡可以是各種各樣的。
2。幼兒第二次探索
�。�1）幼兒自由探索，教師巡回觀察
�。�2）幼兒交流示范。重點(diǎn)引導(dǎo)會(huì)動(dòng)的關(guān)卡。（上下，開關(guān)）
3。幼兒第三次探索合作玩闖關(guān)游戲
三、嘗試穿過會(huì)動(dòng)的關(guān)卡
1，教師：剛才都是你們自己在玩會(huì)動(dòng)的關(guān)卡游戲，現(xiàn)在陳老師也帶來了一根繩子，我們一起來玩運(yùn)水的游戲！請有繩子的`小朋友把繩子送回去。沒有繩子的小朋友過來站成兩排。
2，教師：你們分成兩隊(duì)運(yùn)送水到對面去，當(dāng)關(guān)卡開始動(dòng)的時(shí)候男孩子先運(yùn)水到對面的水桶里，然后去加水站加水，接著女孩子再開始運(yùn)。你們要想辦法安全通過。不要被我的關(guān)卡關(guān)住！看清楚關(guān)卡是怎么動(dòng)的。（每次開始前要示范一次關(guān)卡怎么運(yùn)動(dòng)）
�。�1）兩位教師拿著繩子平行過去。鉆
�。�2）兩位教師拿著繩子彎著過去�？�、跳
�。�3）兩位教師上下運(yùn)動(dòng)。鉆、跨、跳
（4）兩位教師八字跳。沖
四、放松活動(dòng)：
小朋友們，你們真勇敢，現(xiàn)在我們來休息一下吧！
有趣的鞋大班教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道鞋子是多種多樣的，初步了解一些特殊用途的鞋子。
2、嘗試根據(jù)鞋子的不同特征進(jìn)行分類并統(tǒng)計(jì)。
3、能大膽想象并設(shè)計(jì)標(biāo)記。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種各樣的鞋子若干。
2、紙、筆、鞋架。
3、音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
一、觀察各種各樣的鞋子，產(chǎn)生活動(dòng)興趣。
�。�1）師：讓我們一起聽著音樂動(dòng)動(dòng)小腳吧。（律動(dòng)：我們大家跺跺腳）
�。�2）T：累了吧，坐下來歇會(huì)兒吧�？纯催@里有很多鞋子，這些鞋子是什么樣的？誰穿的？
二、感知鞋子是各種各樣的。
�。�1）選一雙自己喜歡的鞋子穿在腳上走一走，玩一玩。
�。�2）和自己的好朋友講講你腳上的鞋子
�。�3）在集體面前講述
�。�4）教師小結(jié)：我們穿的鞋子種類很多，有涼鞋、棉鞋、布鞋、運(yùn)動(dòng)鞋……制作鞋子材料也很多，有布做的、有皮做的'、有塑料做的、還有橡膠做的……鞋子有很多不同的地方……它們是各種各樣的。不同的鞋子有不同的用處。夏天穿上涼鞋很透氣，又涼快；冬天穿棉鞋很暖和，雨鞋能防水，穿上布鞋和運(yùn)動(dòng)鞋人們跑步、登山很舒服。除了這些各種各樣的鞋子外，你還見過那些特殊的鞋子？（溜冰鞋、釘鞋、舞蹈鞋）
三、給鞋子分類。
�。�1）師：瞧，這么多的鞋子放在這里真亂呀，我們來整理一下吧。
�。�2）現(xiàn)在干凈多了，讓我也來找雙鞋試試，這兒也有，那兒也有，找起來真麻煩，能不能幫我想想辦法？我們可以怎么分？（大小、顏色、花紋……）那我們重新整理一下。
四、設(shè)計(jì)圖標(biāo)
T：怎樣讓別人一看就知道這里擺放的是什么鞋呢？給它貼一個(gè)標(biāo)記怎么樣？做什么樣的標(biāo)記呢？
1、幼兒說一說自己的設(shè)想。
2、制作標(biāo)記，教師引導(dǎo)。
3、將幼兒設(shè)計(jì)的標(biāo)記貼在鞋架上。
五、幼兒統(tǒng)計(jì)并記錄
1、T：現(xiàn)在的鞋擺的真整齊呀，可我們還不知道每種鞋有多少雙呢？你們能幫我統(tǒng)計(jì)一下嗎？提醒幼兒，鞋子是一雙一雙的數(shù)。T：那鞋子要怎么數(shù)呢？我們都有一雙腳，左腳、右腳，他們是好朋友，所以數(shù)鞋要一雙一雙的數(shù)，可不能把他們分開。
2、出示記錄表，教師示范講解。
3、幼兒統(tǒng)計(jì)記錄。
六、檢查記錄結(jié)果。數(shù)一數(shù)每組鞋的數(shù)量，檢查幼兒記錄結(jié)果。
七、活動(dòng)延伸：老師知道小朋友還有很多不同的方法，請每個(gè)小朋友回家后想一想，把你的方法記錄下來，比一比誰的方法多。
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