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        幼兒園大班主題教案《切食物》

        時(shí)間:2023-11-20 07:26:55 教案 我要投稿
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        幼兒園大班主題教案《切食物》

          作為一名教學(xué)工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的幼兒園大班主題教案《切食物》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        幼兒園大班主題教案《切食物》

          活動目標(biāo):

          1、能夠按一定的方向繞圈快速奔跑。

          2、在活動中能集中注意力,反應(yīng)靈活。

          3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

          4、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

          5、增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識。

          活動準(zhǔn)備:

          1、西瓜的圖片

          2、場地

          活動過程:

          一、游戲前

          教師展示圖片(西瓜)

          師:小朋友,這是什么呀?

          幼:(西瓜)

          師:嗯,對。西瓜長得是什么樣子的?

          幼:(圓圓的,綠色的……)

          師:嗯,今天啊,我們想個(gè)辦法,讓大家變成一個(gè)大西瓜?我們把小手拉起來。變變變,變成一個(gè)大西瓜(幼兒手拉手,圍成一個(gè)大圓圈)

          師:小西瓜寶寶們,首先呢,來和老師一起來念一首兒歌。

          “切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜,要吃西瓜切開來!

          (根據(jù)幼兒念得水平進(jìn)行多幾遍的練習(xí))

          二、游戲講解

         。ń處煯(dāng)切瓜人示范切西瓜的方法)

          師:小朋友今天我們來進(jìn)行切西瓜的游戲,首先呢,老師來當(dāng)一次切瓜人。小西瓜寶寶們,把小手拉起來哦?蠢蠋熓窃趺磥砬形鞴系摹P∥鞴蟼,要看仔細(xì)哦。

         。ㄟM(jìn)行示范,邊念兒歌邊沿圈走,邊按順序在每個(gè)幼兒手拉手的地方一拍切一下)

          師:切西瓜的人是怎么切西瓜的呀?

          幼:……根據(jù)幼兒回答的狀況,進(jìn)行一定的補(bǔ)充

         。ㄎ覀冄,要一邊走一邊切,按照順序來切。切在哪里呢?切在兩個(gè)小朋友手拉著的這個(gè)地方)

          師:那我們小西瓜切開之后,要干什么呢?被切到的兩個(gè)小朋友啊,要往被切手的反方向跑步,跑一圈回到這個(gè)自己原來的位置上。先回來的小朋友啊,就來當(dāng)下一個(gè)切瓜人。

          師:小朋友們,聽懂了嗎?

          現(xiàn)在,老師來請兩個(gè)小西瓜說一下,如果老師這樣切,他應(yīng)該往哪個(gè)方向跑呢?

         。ㄕ垉蓚(gè)小朋友示范一下,如果還不是很理解,再詳細(xì)的解釋一遍,可以讓小朋友做示范??)

          三、進(jìn)行游戲

          1、師:小朋友,那我們現(xiàn)在開始正式游戲了哦。

          第一次,由教師當(dāng)切瓜人。邊念兒歌,邊切。當(dāng)?shù)谝惠喗Y(jié)束之后,根據(jù)幼兒游戲的狀況,進(jìn)行分析。適當(dāng)?shù)脑谔嵝岩幌隆?/p>

          2、進(jìn)行第二輪游戲,有小朋友當(dāng)切瓜人

          活動拓展:

          可以根據(jù)幼兒想要切的水果進(jìn)行游戲。(蘋果、桔子、香蕉)

          四、活動結(jié)束

          進(jìn)行一定的總結(jié)。

          注意:提醒幼兒在跑的時(shí)候要注意安全。

          活動反思:

          在進(jìn)行這個(gè)游戲中,一開始時(shí)候需要小朋友拉起手來,但是這個(gè)過程中發(fā)生了一些突發(fā)狀況。當(dāng)我要求小朋友拉手的時(shí)候。剛開始的時(shí)候,大家都很好的拉手。但是當(dāng)我要求小朋友把這個(gè)“西瓜”變得小一點(diǎn)的時(shí)候,小朋友發(fā)現(xiàn)他們可以拉手可以變大也變小,于是,小朋友就開始幾個(gè)幾個(gè)的玩起游戲來。對于我所講的游戲規(guī)則和內(nèi)容也注意了。而且,當(dāng)我要求小朋友不需要再變大變小的時(shí)候,小朋友也沒有很好的安靜下來。后來,知道老師告訴我,可以對小朋友說,小樹苗要在土里長得牢牢的類似的話來讓小朋友站好。等我按照老師的方法實(shí)施后,發(fā)現(xiàn)小朋友相對于之前已經(jīng)好了很多。不再是自己顧自己跑來跑去的了。但可能是由于是戶外游戲活動,因此小朋友的秩序還是有些亂的。以后在游戲活動中要多考慮到這一點(diǎn)。

          還有就是小朋友對游戲的規(guī)則的理解有些困難,因此在這個(gè)游戲中,小朋友對于自己往哪個(gè)方向跑不是很明確,在跑的過程中總是會出錯。在這點(diǎn)上應(yīng)該給小朋友再詳細(xì)一點(diǎn)的講解,有利于游戲活動的進(jìn)行。

          在下次的游戲活動中要做好更多的準(zhǔn)備。

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