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音樂教案：勞動最光榮
作為一位杰出的老師，很有必要精心設計一份教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的音樂教案：勞動最光榮，歡迎大家分享。
音樂教案：勞動最光榮1
活動目標：
1、初步學唱歌曲《勞動最光榮》，唱準旋律，唱清楚歌詞。
2、通過傾聽和觀察圖片感知、記憶歌詞的內容。
3、培養(yǎng)愛勞動的情感�；顒訙蕚洌航虒W課件，音樂活動過程：
一、開始部分
�。ň毬暎。⿴煟盒∨笥褌�，我發(fā)現我們的教室，自然角非常的干凈！是誰這樣能干，愛勞動？在家里，小朋友可以幫助媽媽做哪些力所能及的`事情嗎？
二、基本部分
1、學唱歌曲《勞動最光榮》
�。�1）觀看課件圖片，理解歌詞內容！
師：不僅我們人類是勤勞的，好多的小動物也很勤勞，我們來看看！
（2）幼兒跟圖片一起說歌詞（可加適當的動作）師：我們一起跟著圖片來說一說！
�。�3）欣賞歌曲《勞動最光榮》
師：這些圖片是講一首歌曲內容的，歌曲的名字叫《勞動最光榮》，你們想聽嗎？
�。�4）幼兒跟著歌曲一起學唱
（5）幼兒跟琴唱
師：我們現在跟老師的鋼琴唱！
�。�6）游戲：捉迷藏
師：現在我們來玩圖片捉迷藏的游戲，如果將其中的一張圖片藏起來，你能清楚的唱出歌曲嗎？
2、邊唱歌邊表演師：我們一起來唱唱吧！
三、結束部分
師：今天我學會了一首關于勞動的歌曲，回去唱給我們的爸爸媽媽聽，好嗎？
音樂教案：勞動最光榮2
教學目標：
1、聽賞歌曲所表現的內容，明白勞動創(chuàng)造美好生活的道理。
2、能和著音樂哼唱歌曲。
3、初步養(yǎng)成安靜聆聽、辨析音樂的習慣。
4、用多種音樂實踐活動，感受和體驗音樂因素塑造的音樂形象。
教學重點：
聆聽音樂，感受歌曲表現出的勞動情境以及音樂情緒。
教學難點：
伴著音樂（因素）參與體驗和創(chuàng)作。
教具準備：
課件、貼圖、琴等。
教學過程：
一、律動開課。
二、初聽歌曲，完整感受歌曲旋律。
1、初聽，感受歌曲旋律
2、學生說說對歌曲的感受。
3、師生小結歌曲音樂印象。
三、分段欣賞
�。ㄒ唬┬蕾p第一段
1、復聽第一段，指出歌曲中唱到的小動物。
2、再聽，進行連連看游戲，了解小動物的勞動內容。
3、學生展示答案
4、師生小結音樂情緒。
5、進行“節(jié)奏大師”音樂游戲，知道歌曲的速度。
6、用歡快的情緒、稍快的速度哼唱歌曲第一段。
7、學生模仿小動物勞動，體驗勞動場面。
8、朗讀歌詞。
9、帶歌詞完整唱第一段。
（二）欣賞第二段
1、復聽第二段，找出不受歡迎的.小動物——小蝴蝶。
2、采用不同音樂實踐活動體驗歌曲中的不同音樂形象。
四、揭題
五、完整欣賞歌曲
前面我們欣賞了歌曲，體驗了它的情緒、速度、還有力度，下面請孩子們帶著這些音樂印象，再次完整的欣賞這首歌。
六、音樂創(chuàng)作活動
1、聯系生活，模擬勞動節(jié)奏
2、老師小結節(jié)奏型。
3、拍節(jié)奏
4、節(jié)奏合作練習
5、節(jié)奏情境模擬
音樂教案：勞動最光榮3
一、教學目標
1、了解音樂勞動的意義和價值；
2、了解音樂勞動的種類和方式
3、培養(yǎng)學生的勞動意識和勞動習慣；
4、提高學生的音樂素養(yǎng)和綜合能力。
二、教學重點
1、音樂勞動的意義和價值；
2、音樂勞動的種類和方式。
三、教學難點
1、如何培養(yǎng)學生的勞動意識和勞動習慣；
2、如何提高學生的音樂素養(yǎng)和綜合能力。
四、教學方法
1、講授法；
2、實踐操作法；
3、討論交流法。
五、教學過程
1、引入（5分鐘）教師播放一段優(yōu)美的音樂，讓學生感受音樂的美妙和神奇，然后問學生：“你們喜歡音樂嗎？為什么喜歡？”引導學生認識到音樂的魅力和重要性。
2、講解（10分鐘）教師向學生講解音樂勞動的意義和價值，包括：音樂勞動可以提高音樂素養(yǎng)和綜合能力，培養(yǎng)學生的勞動意識和勞動習慣，讓學生感受到勞動的快樂和成就感，增強學生的自信心和自尊心等。
3、實踐操作（20分鐘）教師組織學生進行音樂勞動實踐，包括唱歌、演奏樂器、制作樂器等。學生可以自由選擇自己喜歡的音樂勞動方式，讓他們在實踐中感受到音樂勞動的'樂趣和價值。
4、討論交流（15分鐘）教師帶領學生進行討論交流，讓學生分享自己的音樂勞動經歷和感受，了解不同音樂勞動方式的特點和優(yōu)缺點，提高學生的思維能力和表達能力。
5、總結（5分鐘）教師對本節(jié)課的教學內容進行總結，強調音樂勞動的重要性和意義，鼓勵學生在以后的學習和生活中積極參與音樂勞動。
六、教學評價
1、觀察學生在音樂勞動實踐中的表現和態(tài)度；
2、聽取學生對音樂勞動的理解和認識；
3、檢查學生制作的樂器和演奏的成果；
4、評價學生在討論交流中的表現和貢獻。
音樂教案：勞動最光榮4
【活動目標】
1、理解歌曲內容，感受歌曲活潑、歡快的情緒并能用自己喜歡的方式大膽表現對作品。
2、體驗勞動的快樂，感受勞動的'光榮，懂得勞動使生活更美好的道理。
【活動準備】
�。ㄒ唬┙涷灉蕚洌� 幼兒已觀看過動畫片《小貓釣魚》。
�。ǘ┎牧贤斗牛�
1、操作卡片。
2、音樂《勞動最光榮》自制圖譜，數字資源《勞動最光榮》。
【活動過程】
一、通過談話幫助幼兒回憶動畫片《小貓釣魚》的故事情節(jié)，激發(fā)幼兒的活動興趣。
引導語： 小朋友們，你們都看過《小貓釣魚》的動畫片了，里面說了一件什么事呢？
二、播放歌曲《勞動最光榮》，引導幼兒感受樂曲歡快、活潑的旋律。
提問： 歌曲里說了什么事？
三、結合數字資源引導幼兒再次欣賞歌曲，幫助幼兒理解歌曲內容。
�。ㄒ唬┓冻枨�，結合數字資源《勞動最光榮》引導幼兒討論歌曲中的內容。
�。ǘ┯懻摚� 為什么要學習小喜鵲和蜜蜂，不能學小蝴蝶呢？
�。ㄈ┮龑в變航Y合自己的生活經驗談談勞動的快樂，感受勞動的光來。
四、鼓勵幼兒在理解歌曲內容的基礎上創(chuàng)編動作。
�。ㄒ唬┎シ鸥枨�，鼓勵幼兒隨樂做動作。
（二）鼓勵幼兒邊表演邊學習輕聲哼唱歌曲。
五、播放音樂，鼓勵幼兒大膽用體態(tài)表現對歌曲的理解。
【活動延伸】
領域滲透： 結合主題活動“各行各業(yè)的人”，引導幼兒了解不同職業(yè)人員的不同勞動，教育幼兒要做一個愛勞動的好孩子。
音樂教案：勞動最光榮5
教學內容：
1.發(fā)聲練習
2. 欣賞歌曲《 勞動最光榮 》
教學目標：
1. 感受發(fā)聲練習所表現的情緒和意境，并用歡快而富有彈性聲音來演 唱2. 通過欣賞歌曲《勞動最光榮》來激發(fā)學生熱愛勞動，熱愛生活的思想感情教學重難點：
1. 運用聲音、表情、肢體語言等來演繹發(fā)聲練習所表現的情緒與意境 。
2. 以歌詞內容為主開展愛生活、愛勞動的情感教育教具準備：磁帶、錄音機、琴、動物卡片 等。
教學過程：
�。�、 跟著音樂《小貓怎樣睡覺》律動進課堂。
�。�、導入：
師：睡覺的小貓是很可愛，但是你喜歡老是在睡覺的.小貓嗎？〈生〉為什么？〈生〉師：對，勤勞的小貓誰都喜歡，你看它肩挑著什么向我們走來了？
３、發(fā)聲練習
�、賻煟盒∝�?zhí)糁烎~桿是怎樣走來的？
�、趲煟� 看見那么多的魚，你會怎樣表現？
�、蹘煟嚎纯茨闹恍∝堘灥聂~最多了？
�、苷垖W生單獨或合作來表演。
�。�、欣賞歌曲師：小貓釣了那么多魚也該休息一下了，來聽聽音樂吧！
�、俨シ鸥枨秳趧幼罟鈽s》第1次。
師：它們當中誰是不勤勞的？
〈生〉如果是你，你最想做它們當中哪種小動物呢？為什么？
〈生〉
�、蹖⑾鄳男游飿酥痉纸o學生。
�、懿シ鸥枨秳趧幼罟鈽s》第2次。
�、萏釂枌W生，各種小動物是怎么勞動的？并用動作表演。
師：小動物準備好了嗎？讓我們一起來勞動吧？
�、薏シ鸥枨秳趧幼罟鈽s》第3次。
師：看，那么多勤勞的小動物，你最喜歡向誰學習？為什么？
〈生〉師：在生活中，你認為自己是個勤勞的人嗎？哪方面體現出來？
５、播放《勞動最光榮》第4次，律動出教室。
音樂教案：勞動最光榮6
活動目標：
1、初步學唱歌曲《勞動最光榮》，唱準旋律，唱清楚歌詞。
2、通過傾聽和觀察圖片感知、記憶歌詞的內容。
3、培養(yǎng)愛勞動的情感。
活動準備：
配套磁帶、圖譜
活動過程：
1、活動導入。
�。�1）教師和幼兒一起談論有關勞動的話題。
師：我發(fā)現我們的教室，游戲區(qū)非常干凈，是誰這么能干，這么愛勞動？
在家里，小朋友可以幫媽媽做哪些力所能及的事情呢？
2、學唱歌曲《勞動最光榮》。
�。�1）欣賞歌曲，初步感知歌詞。
師：我們一起來欣賞一首歌曲，仔細聽一聽歌里唱了些什么？
（2）再次欣賞歌曲，運用圖片，初步熟悉歌詞。
師：請小培養(yǎng)再仔細欣賞歌曲，用歌里的話說一說歌里唱了些什么？（幼兒說出一句歌詞，教師即出示相應的圖片）
�。�3）再次欣賞歌曲，按照歌詞順序給圖片排隊。
師：小朋友聽出了這么多的歌詞，哪一句先唱，哪一句后唱呢？我們再聽一遍，一邊聽一邊把圖片按歌詞順序排好好嗎？（必要時可以唱完一句暫停，放好圖片后再播放下一句）
（4）按節(jié)奏念歌詞。
師：這樣放的順序對嗎？我們念一遍來檢查一下（教師帶領幼兒按節(jié)奏念歌詞，速度稍慢）。
�。�5）重點練習歌曲中的`切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏。
師：你們有沒有地方覺得困難的地方？（教師引導幼兒發(fā)現歌詞或節(jié)奏掌握的還不準確的部分，重點練習切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏）
�。�6）跟隨教師學唱歌曲。
師：我們現在跟著鋼琴一起輕輕唱歌，要看著圖片，把歌詞唱清楚，好嗎？（演唱1—2遍，可針對一字多音和弱起節(jié)奏單獨練習）
�。�7）練唱歌曲。
師：我們玩圖片捉迷藏的游戲，如果將圖片拿走，你們能清楚地唱歌嗎？（教師可以請幼兒分幾次將圖片拿走，每拿走一次就練習一遍歌曲）
3、邊唱歌邊表演。
師：這首歌還可以邊唱邊表演，你們想做什么動作呢？
教師和幼兒邊唱歌邊表演。
音樂教案：勞動最光榮7
活動目標
培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的品質。
使幼兒知道唱歌時應該用最優(yōu)美的聲音唱。
使幼兒理解歌曲的內容，初步學會歌曲的演唱方法。
活動準備
課件—歌曲《勞動最光榮》
課件—圖片：蜜蜂兒歌—《勞動最光榮》
活動過程
一、導入
1。律動：手挽花，要求幼兒用優(yōu)美的動作進行表演
2。歌曲—大雨小雨讓幼兒用最好聽的聲音唱歌，注意唱大雨的聲音時，應該聲音大一點，唱小雨的聲音時唱的聲音小一點。
二、展開
1。幼兒學唱歌曲—勞動最光榮出示圖片—蜜蜂提問：小蜜蜂是愛勞動的小動物嗎？
請小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動的？
教師：雄雞一早就來唱歌，它特別的勤勞。小喜鵲在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他們都很勤勞。大家要向他們學習。
老師這里還有一首歌曲呢，你聽一聽歌曲里面唱的什么，聽出來的小朋友來告訴大家。
2。教師完整的.示范歌曲一遍
3。教師引導幼兒按歌曲的節(jié)奏說歌詞兩遍幼兒聽旋律，閉上眼睛輕輕的聽，用身體的動作打節(jié)奏，直到幼兒熟悉。
4。讓幼兒把歌詞填到旋律里面，教師重點示范：附點音符的地方，讓幼兒多唱，熟悉。
5。請幼兒按自己的意愿表演歌曲
三、結束
音樂游戲：種葵花幼兒在游戲中自然結束。
音樂教案：勞動最光榮8
教學目標：感受發(fā)聲練習所表現的情緒和意境，并用歡快而富有彈性聲音來演唱。通過欣賞歌曲《勞動最光榮》來激發(fā)學生熱愛勞動，熱愛生活的思想感情。
教學重點：運用聲音、表情、肢體語言等來演繹發(fā)聲練習所表現的情緒與意境。
教學難點：以歌詞內容為主開展愛生活、愛勞動的'情感教育.
教具準備：磁帶、錄音機、琴、動物卡片等。
教學過程：
1、跟著音樂《小貓怎樣睡覺》律動進課堂。
2、導入：
師：睡覺的小貓是很可愛，但是你喜歡老是在睡覺的小貓嗎？〈生〉為什么？〈生〉師：對，勤勞的小貓誰都喜歡，你看它肩挑著什么向我們走來了？
3、發(fā)聲練習4、欣賞歌曲師：小貓釣了那么多魚也該休息一下了，來聽聽音樂吧！
�、俨シ鸥枨秳趧幼罟鈽s》第1次。
�、趲煟核鼈儺斨姓l是不勤勞的？〈生〉如果是你，你最想做它們當中哪種小動物呢？為什么？〈生〉③將相應的小動物標志分給學生。
�、懿シ鸥枨秳趧幼罟鈽s》第2次。
�、萏釂枌W生，各種小動物是怎么勞動的？并用動作表演。
師：小動物準備好了嗎？讓我們一起來勞動吧？
�、薏シ鸥枨秳趧幼罟鈽s》第3次。
師：看，那么多勤勞的小動物，你最喜歡向誰學習？為什么？〈生〉師：在生活中，你認為自己是個勤勞的人嗎？哪方面體現出來？
5、播放《勞動最光榮》第4次，律動出教室。
音樂教案：勞動最光榮9
活動目標：
1、使幼兒理解歌曲的內容，初步學會歌曲的演唱方法。
2、使幼兒知道唱歌時應該用最優(yōu)美的聲音唱。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的品質。
活動準備：
1、課件-歌曲《勞動最光榮》
2、課件-圖片：蜜蜂兒歌-《勞動最光榮》
太陽光金亮亮雄雞唱三唱花兒醒來了鳥兒忙梳妝小喜鵲造新房
活動過程：
一、導入
1.律動：手挽花，要求幼兒用優(yōu)美的動作進行表演
2.歌曲-大雨小雨讓幼兒用最好聽的聲音唱歌，注意唱大雨的聲音時，應該聲音大一點，唱小雨的聲音時唱的聲音小一點。
二、展開
1.幼兒學唱歌曲-勞動最光榮出示圖片-蜜蜂提問：小蜜蜂是愛勞動的小動物嗎？
請小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動的？
教師：雄雞一早就來唱歌，它特別的勤勞。小喜鵲在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他們都很勤勞。大家要向他們學習。
老師這里還有一首歌曲呢，你聽一聽歌曲里面唱的什么，聽出來的小朋友來告訴大家。
2.教師完整的示范歌曲一遍
3.教師引導幼兒按歌曲的節(jié)奏說歌詞兩遍幼兒聽旋律，閉上眼睛輕輕的聽，用身體的動作打節(jié)奏，直到幼兒熟悉。
4.讓幼兒把歌詞填到旋律里面，教師重點示范：附點音符的地方，讓幼兒多唱，熟悉。
5.請幼兒按自己的意愿表演歌曲
三、結束
音樂游戲：種葵花幼兒在游戲中自然結束。
活動目標：
1．欣賞歌曲《勞動最光榮》，學唱歌曲中小動物們勞動的部分。
2．通過觀察圖片和多次傾聽教師演唱，創(chuàng)編小動物們勞動的動作。
3．通過了解小貓的變化，感受勞動的'辛苦與快樂，并敢于大膽表述自己的意見。
活動準備：
1．幼兒聽過《小貓釣魚》的故事。
2．《勞動最光榮》的畫面，上面有太陽照、雄雞叫、花兒開、小鳥飛、喜鵲銜樹枝、蜜蜂采蜜、小蝴蝶在天空中飛舞。
3．小紅花若干。
活動過程：
�。ㄒ唬┙處煄ьI幼兒回憶故事《小貓釣魚》，傾聽歌曲《勞動最光榮》。
1．教師與幼兒回憶故事《小貓釣魚》中小貓的前后轉變過程，創(chuàng)設“愛勞動”的情境�！澳銈冞�記得《小貓釣魚》的故事嗎？小貓先是怎樣的，后來呢？
2．教師輕唱歌曲《勞動最光榮》，幼兒傾聽。問：你們知道小貓最后為什么能釣到魚呢？是因為貓媽媽對小貓唱了首歌，讓我們一起聽聽貓媽媽說了什么。
�。ǘ┎シ拧秳趧幼罟鈽s》的畫面，引導幼兒記憶歌詞。
1．畫面上有誰？他們在做什么動作？
2．我們用歌曲中的話來唱出來。
（三）幼兒根據圖片暗示，學習演唱歌曲中小動物們做事的部分。
1．教師放慢速度歌唱，幼兒為歌曲創(chuàng)編小動物們勞動的動作，教師可以唱兩至三遍，滿足幼兒創(chuàng)編的需要。
2．幼兒嘗試把小動物做的事情唱出來，并與幼兒討論理解歌曲的含義。
�。ㄋ模┯變哼w移經驗，發(fā)現班級中愛勞動的小朋友。
幼兒討論后，知道一心一意的勞動能獲得成功，否則就什么事情都做不好。
教師：你們喜歡變化后的小貓嗎？為什么？愛勞動是很光榮的事情，我們班有哪些小朋友愛勞動，他們做了什么樣的事情呢？
�。ㄎ澹┐蠹覟閻蹌趧拥男∨笥驯硌莩@首歌。
幼兒集體演唱，教師給愛勞動的小朋友發(fā)小紅花，以示鼓勵。
活動延伸：
區(qū)域活動：引導幼兒在活動中進行擦椅子，為自己服務，做個愛勞動的好孩子。
家園共育：家長在家鼓勵孩子自己的事情自己做，并學會幫助家人做一些己所能及的事情。
音樂教案：勞動最光榮10
一、活動目的：
1、使學生進一步明確什么是勞動，怎樣正確對待勞動，從而進一步培養(yǎng)學生為人民服務、熱愛公益事業(yè)、團結協(xié)作、樂于助人的思想品質。
2、使學生進一步明確一切的勞動成果都是來之不易的，從而培養(yǎng)學生養(yǎng)成珍惜勞動成果的行為習慣，并體現在日常生活中。
二、會前準備：
歌曲《勞動最光榮》。
三、活動過程：
引言：達`芬奇曾經說過：勞動一日可得一天的安眠，勞動一世可得幸福的長眠。的確，只有親自參加勞動的人，才能尊重勞動人民，才會懂得珍惜別人的勞動成果，才會懂得幸福的'生活要靠勞動來創(chuàng)造。勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們二十一世紀的中學生就更應該熱愛公益勞動，珍惜勞動成果。那么，我們應該怎樣熱愛公益勞動，珍惜勞動成果呢“五一”是國際勞動節(jié)，那讓我們?yōu)檫@個全世界勞動人民的節(jié)日唱出勞動的贊歌吧。
(二)全班齊聲合
唱歌曲《勞動最光榮》。
(三)學生講話助人為樂的故事。
1、請同學講《毛澤東助人為樂的故事》。
2、表揚部分同學
(四)小結。
1、勞動光榮，懶惰可恥。熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動是每一位有勞動能力的公民的光榮職責。
2、一切勞動都是艱苦的，只有嘗到勞動的艱辛，才能懂得珍惜勞動成果。
小結：縱觀歷史，正如魯班，李冰……哪一位能工巧匠不愛勞動。沒有勞動，就沒有現在的人類;沒有勞動，社會便得不到發(fā)展;沒有勞動，人類將變得一無是處。
為了牢固樹立同學們熱愛公益勞動，珍惜勞動成果的高尚品質，保護我們美好的家園，發(fā)出如下倡議：
一、提高勞動意識，自覺主動參加公益勞動;
二、愛護環(huán)境衛(wèi)生，不亂丟亂吐，不亂涂亂畫;
三、節(jié)約用水，一水多用，別讓生命之泉空流;
四、節(jié)約用紙;珍惜森林資源;
五、節(jié)約用電，不過早開燈，人走燈熄;
六、珍惜資源，物盡其用，一物多用;
七、積極參加有益的公益勞動，珍惜勞動成果。
心動不如行動，讓我們攜手努力，從現在做起，從身邊一點一滴的小事做起，積極參加有意的公益勞動，珍惜勞動成果!
音樂教案：勞動最光榮11
活動目標：
1.初步學唱歌曲《勞動最光榮》，唱準旋律，唱清楚歌詞。
2.通過傾聽和觀察圖片感知、記憶歌詞的內容。
3.培養(yǎng)愛勞動的情感。
4.喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
5.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
活動準備：
配套磁帶、圖譜活動過程：
1.活動導入。
(1)教師和幼兒一起談論有關勞動的話題。
師：我發(fā)現我們的教室，游戲區(qū)非常干凈，是誰這么能干，這么愛勞動?
在家里，小朋友可以幫媽媽做哪些力所能及的事情呢?
2.學唱歌曲《勞動最光榮》。
(1)欣賞歌曲，初步感知歌詞。
師：我們一起來欣賞一首歌曲，仔細聽一聽歌里唱了些什么?
(2)再次欣賞歌曲，運用圖片，初步熟悉歌詞。
師：請小培養(yǎng)再仔細欣賞歌曲，用歌里的話說一說歌里唱了些什么?(幼兒說出一句歌詞，教師即出示相應的圖片)(3)再次欣賞歌曲，按照歌詞順序給圖片排隊。
師：小朋友聽出了這么多的.歌詞，哪一句先唱，哪一句后唱呢?我們再聽一遍，一邊聽一邊把圖片按歌詞順序排好好嗎?(必要時可以唱完一句暫停，放好圖片后再播放下一句)(4)按節(jié)奏念歌詞。
師：這樣放的順序對嗎?我們念一遍來檢查一下(教師帶領幼兒按節(jié)奏念歌詞，速度稍慢)。
(5)重點練習歌曲中的切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏。
師：你們有沒有地方覺得困難的地方?(教師引導幼兒發(fā)現歌詞或節(jié)奏掌握的還不準確的部分，重點練習切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏)(6)跟隨教師學唱歌曲。
師：我們現在跟著鋼琴一起輕輕唱歌，要看著圖片，把歌詞唱清楚，好嗎?(演唱1-2遍，可針對一字多音和弱起節(jié)奏單獨練習)(7)練唱歌曲。
師：我們玩圖片捉迷藏的游戲，如果將圖片拿走，你們能清楚地唱歌嗎?(教師可以請幼兒分幾次將圖片拿走，每拿走一次就練習一遍歌曲)3.邊唱歌邊表演。
師：這首歌還可以邊唱邊表演，你們想做什么動作呢?
教師和幼兒邊唱歌邊表演。
活動反思：
《勞動最光榮》是一個音樂欣賞活動，欣賞活動中“創(chuàng)造”是非常重要的。雖然只是一個欣賞活動，但活動中我把歌唱教學也作為了一個重點，因為歌曲的歌詞內容唱的都是孩子們所熟悉并喜歡的動物，而且這首歌也是比較傳承的歌，部分孩子能唱上那么幾句，所以孩子們聽幾遍就能夠很好的演唱。
音樂教案：勞動最光榮12
活動目標：
在熟悉、理解歌曲《勞動最光榮》的基礎上，根據歌曲創(chuàng)編舞蹈動作，感受勞動的快樂。
設計思路：歌曲勞動最光榮的旋律生動活潑，形象鮮明，充滿童趣，深受幼兒的喜愛。歌詞也贊揚了熱愛勞動的好品質，教育孩子要做愛勞動、愛學習、心靈美的好孩子。而創(chuàng)編舞蹈動作這種形式能夠激發(fā)幼兒表達表現的積極性，拓寬幼兒的想象空間，提高幼兒藝術水平。本次活動借助歌詞創(chuàng)編舞蹈動作的方法，激發(fā)幼兒表演的積極性，培養(yǎng)熱愛勞動的品德。
活動準備：
音樂、已熟悉歌曲《勞動最光榮》的旋律和歌詞。
活動重點：
根據歌詞進行舞蹈動作的創(chuàng)編
活動難點：
想象部分的創(chuàng)編
活動預設流程：
一．復習歌曲導入
師：上次我們學習了一首關于勞動的歌曲《勞動最光榮》，一起來唱一遍。
要求：用優(yōu)美的歌聲愉快的表情來表達對勞動的熱愛。
二．創(chuàng)編舞蹈
�。ㄒ唬└鶕柙~創(chuàng)編
1、這么動聽的歌曲，如果加上一些（動作）一定會更美，我也是這么想的。加上動作行不行？
2、幼兒傾聽第一段音樂，并且嘗試創(chuàng)編表演。
3、個別幼兒師范動作。
小結：原來她是按照歌曲的歌詞來編舞蹈動作。
4、 教師提問一句比較難的`，請幼兒來編一下。
�。ǘ└鶕胂髣�(chuàng)編。
1、今天我還帶來了一段音樂，聽誰在勞動？他們在干什么？
2、平時你還看見誰在勞動？
3、引導幼兒進行分組創(chuàng)編
請你們五個人一組去找塊小黑板，聽著音樂，用優(yōu)美的舞蹈跳一跳歌曲里面他們是怎么勞動的？
2、完整表演
幼兒跟著音樂將創(chuàng)編的舞蹈動作進行完整的表演。
價值分析：
1、 通過復習歌曲，引起活動興趣，激發(fā)熱愛勞動的情感
2、 借助歌詞和想象進行舞蹈動作的創(chuàng)編，表現勞動的快樂。
3、激發(fā)孩子表演的積極性，感受表演的快樂。
觀察反思：
溫馨提示：本次活動時一個根據歌曲創(chuàng)編動作以及想象創(chuàng)編的活動，老師是如何引導孩子們創(chuàng)編的？
請您留下寶貴意見：
討論問題：
在活動中教師為了有效達成教學目標，教師在活動中運用了哪些有效途徑和方法來解決活動中的難點（想象創(chuàng)編）？
音樂教案：勞動最光榮13
教學內容：
1、學唱歌曲、
2、節(jié)奏創(chuàng)編、
3、歌詞創(chuàng)編
4、舞蹈創(chuàng)編、
教學目標：
一、通過歌曲教學，指導學生感受和表現歌曲中歡快，活潑的情緒，并練習清晰的咬字和吐字。
二、通過節(jié)奏創(chuàng)編練習，學習節(jié)奏創(chuàng)作的.簡單方法。
教學重難點：跨小節(jié)切分節(jié)奏
教具準備：鋼琴、磁帶、錄音機、打擊樂器、動物卡片掛圖、等。
教學過程：
一、教師：(放音樂、做律動).學生拍手律動進教室。
今天老師給同學們帶來幾個小動物，請你們看??
出示掛圖：小動物、雞、鳥、喜鵲、蜜蜂、蝴蝶等。
提問：你們都喜歡哪些動物，讓同學模仿動物叫聲，并拍一拍。
雞：嘰嘰嘰.××××××用木魚敲擊節(jié)奏。
鳥：吱吱.××用鼓敲擊節(jié)奏。
喜鵲：喳喳.××××三角鐵敲擊節(jié)奏。
蜜蜂：嗡嗡嗡嗡.××××××××沙槌敲擊節(jié)奏。
××××××|×××|××××|×××|×?0|
幸福的生活從哪里來？要靠勞動來創(chuàng)造。
二、導入課題。
1、放錄音范唱：讓同學感受音樂情緒。
提問：聽了這首歌曲有什么感受？歌詞表現了什么情緒？學生回答：活潑、有地。
2、伴奏：隨琴用啦哼唱歌曲旋律。
按節(jié)奏湊詞：輕輕聲模唱歌詞。先唱歌詞，辨認歌曲中重復變化。
3、隨琴合唱、
三、學生分三組進行創(chuàng)編表演活動，邊歌唱邊表演。
第一組：用打擊樂器，打架子鼓為歌曲伴奏。
第二組：創(chuàng)編歌詞，合唱表演
第三組：編舞、用舞蹈表演。
四、表演：架子鼓、打擊樂伴奏、舞蹈表演。
合唱表演：第一遍唱本課歌詞，第二遍唱自編詞。
五、小結：通過歌曲學習，贊揚了愛勞動的好品質，批評了不愛勞動的壞毛病。
音樂教案：勞動最光榮14
活動目標
1、使幼兒理解歌曲的內容，初步學會歌曲的演唱方法。
2、使幼兒知道唱歌時應該用最優(yōu)美的聲音唱。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的品質。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、引導幼兒初步掌握日常生活中的'勞動。
活動準備
1、課件-歌曲《勞動最光榮》
2、課件-圖片：蜜蜂兒歌-《勞動最光榮》
活動過程
一、導入1.律動：手挽花，要求幼兒用優(yōu)美的動作進行表演2.歌曲-大雨小雨讓幼兒用最好聽的聲音唱歌，注意唱大雨的聲音時，應該聲音大一點，唱小雨的聲音時唱的聲音小一點。
二、展開1.幼兒學唱歌曲-勞動最光榮出示圖片-蜜蜂提問：小蜜蜂是愛勞動的小動物嗎？
請小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動的？
教師：雄雞一早就來唱歌，它特別的勤勞。小喜鵲在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他們都很勤勞。大家要向他們學習。
老師這里還有一首歌曲呢，你聽一聽歌曲里面唱的什么，聽出來的小朋友來告訴大家。
2.教師完整的示范歌曲一遍3.教師引導幼兒按歌曲的節(jié)奏說歌詞兩遍 幼兒聽旋律，閉上眼睛輕輕的聽，用身體的動作打節(jié)奏，直到幼兒熟悉。
4.讓幼兒把歌詞填到旋律里面，教師重點示范：附點音符的地方，讓幼兒多唱，熟悉。
5.請幼兒按自己的意愿表演歌曲三、結束音樂游戲：種葵花幼兒在游戲中自然結束。
教學反思
《勞動最光榮》是一個音樂欣賞活動，欣賞活動中“創(chuàng)造”是非常重要的。雖然只是一個欣賞活動，但活動中我把歌唱教學也作為了一個重點，因為歌曲的歌詞內容唱的都是孩子們所熟悉并喜歡的動物，而且這首歌也是比較傳承的歌，部分孩子能唱上那么幾句，所以孩子們聽幾遍就能夠很好的演唱。
音樂教案：勞動最光榮15
教學內容：
1、唱：《勞動最光榮》、《理發(fā)師》、《風車依呀呀》。
2、欣賞：《狩獵波爾卡》、《森林中的鐵匠》、《猴子蒸糕》。
3、根據音樂設計適當的表演、律動。
4、合作創(chuàng)編、表演《猴子蒸糕》
教學目標：
1、 理解歌曲內容，能較正確而有表情地演唱歌曲《風車依呀呀》《理發(fā)師》。
2、理解《勞動最光榮》的詞意，熟悉歌曲旋律，能初步模唱歌曲。
3、欣賞樂曲《狩獵波爾卡》《森林中的鐵匠》，感受音樂活潑、樂觀的情緒和樂曲塑造的音樂形象，積極展開想象。
教材分析：
1、《勞動最光榮》這是美術片《小貓釣魚》的主題歌，曾在1954年“全國文藝創(chuàng)作評獎”中獲獎。歌曲生動活潑，形象鮮明，贊美了“勞動最光榮”。歌曲為五聲宮調式，帶變化的兩段體。
2、《風車依呀呀》這是一首農村兒童生活題材的歌曲。它以第一人稱的角度，反映了農村孩子從小愛勞動、關愛父母的好品質和積極樂觀的生活態(tài)度。曲調歡快、活潑，富于兒童情趣。歌曲為不規(guī)則的一段體，由五個樂句構成。其中，第五樂句和反復后的結束句為擴充樂句，用襯詞“依呀呀”的多次重復進一步展現了兒童天真、純樸的形象和熱愛勞動的美好心靈。
3、《狩獵波爾卡》這是著名作曲家—奧地利的約翰施特勞斯1875年的管弦樂作品。該作品于同年10月5日首次演出。樂曲為復三部曲式。
4、《森林中的鐵匠》這是德國作曲家米夏埃利斯創(chuàng)作的管弦樂作品。有人曾將此曲與艾倫貝格的《森林水車》和奧爾特的《鐘表店》并列為三首著名的描繪性標題樂曲。
5、《理發(fā)師》這是一首熱情、歡快的澳大利亞民歌，生動地表現了理發(fā)師認真踏實的工作態(tài)度，把理發(fā)師為他人服務時的愉快心情表現得栩栩如生。歌曲為大調式、單樂段，由四個樂句構成。
6、《猴子蒸糕》這是一首根據壯族民歌音調編曲而成的敘事性表演唱歌曲。歌曲敘述了猴子想磨米、蒸糕，去請小狗幫助時，未能得到小狗的幫助，便自己動手解決了問題。當猴子蒸好糕時，小狗想吃糕，受到小猴的阻攔和“嘲笑”。
教學重點：
1、積極創(chuàng)設、營造教材主題的情境，引導學生參與藝術實踐，逐步領悟、形成“勞動最光榮”的價值觀，培養(yǎng)“熱愛勞動”、“尊重他人的勞動成果”的情感、態(tài)度。
2、繼續(xù)培養(yǎng)學生的歌唱能力，用自然、圓潤的聲音，連貫流暢地演唱歌曲、表達感情。
3、在創(chuàng)設的情境中欣賞器樂作品，積極展開想象，感受作品塑造的音樂形象。
教學難點：
歌曲《風車依呀呀》第11-16小節(jié)音區(qū)偏高，容易出現喊唱的毛病，應從情感表達和美感的角度加以引導。
教學時間：
四課時
第一課時
教學內容：
1、歌曲《勞動最光榮》。
2、歌曲《理發(fā)師》。
教學目標：
1、了解《勞動最光榮》的內容，熟悉歌曲音調，初步模唱歌曲。
2、能較準確而有表情地演唱《理發(fā)師》，并隨伴奏進行表演。
3、在實踐活動中領悟“勞動最光榮”之道理，樹立“愛勞動”，“尊重他人的勞動成果”的意識；培養(yǎng)大膽表現的自信心和合作精神。
教學過程：
1、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣，導入《勞動最光榮》。
2、播放范唱錄音。
3、按歌曲節(jié)奏帶領學生分句朗讀歌詞，引導學生了解詞意。
4、播放范唱錄音，引導學生再次完整傾聽后，組織學生隨范唱錄音輕聲跟唱。
5、學生隨伴奏錄音輕聲演唱，教師在必要時加入提示性的演唱。
6、小結、談話導入《理發(fā)師》。
7、創(chuàng)設情景，觀看表演：以小品形式作《理發(fā)師》范唱表演。
8、組織討論，讓學生說說看到的情境。
9、教師朗讀歌詞一遍后，分句帶領學生朗讀。
10、用稍慢速度伴奏，學生輕聲唱詞兩遍。
11、跟隨伴奏帶演唱。
12、引導學生作表演唱。
隨筆：了解《勞動最光榮》的內容，初步能模唱歌曲；能較準確有表情的演唱《理發(fā)師》，并能跟隨伴奏進行表演。
第二課時
教學內容：
1、歌曲《風車依呀呀》。
2、用自選的樂器或效果聲模仿風車聲插入演唱作伴奏。
教學目標：
1、初步學會唱《風車依呀呀》，并通過演唱及表演活動，感受歌曲的風格、情趣。
2培養(yǎng)學生樂觀向上的生活態(tài)度，并在演唱表演的過程中，促進“勞動光榮“、“關愛父母”的情感態(tài)度。
教學過程：
1、隨伴奏復習《勞動最光榮》《理發(fā)師》演唱。
2、聯系上兩首歌曲表現的內容，設計話題導入《風車依呀呀》。
3、播放歌曲范唱錄音。
4、提出問題，引導學生體會音樂情緒，了解歌曲表現的`內容和情感。
5、再次播放錄音范唱。
6、組織討論，引導學生結合歌曲找答案、談感受。
7、帶領學生分句朗讀歌詞兩遍。
8、隨伴奏琴聲，分句模唱歌詞二至三遍。
9、隨伴奏輕聲、完整地演唱歌曲。
10、結合歌曲情緒，指導唱好結束句。
11、啟發(fā)思考，讓學生在演唱中適當地加入“模仿的風車聲”。
12、小組商量，設計表演唱的方案后，以小組形式表演唱。
隨筆：初步會演唱本歌曲，通過演唱及表演活動，感受歌曲的風格、情趣。
第三課時
教學內容：
1、欣賞《狩獵波爾卡》。
2、欣賞《森林中的鐵匠》。
3、根據音樂設計適當的表演、律動。
教學目標：
1、激發(fā)學生聽賞音樂的興趣，進一步培養(yǎng)聆聽音樂的良好習慣。
2、感受本課兩首作品的情緒和不同樂器的音色。
3、隨音樂展開想象，感受并描述音樂中力度、速度的變化。
教學過程：
1、激發(fā)興趣，導入《狩獵波爾卡》的欣賞。
結合樂曲標題，給予必要的提示。
2、組織討論、引導思考。
讓學生將自己聽賞中的感受和想象在小組內交流后，請每組推選一位代表向大家介紹。教師給予鼓勵，并作引導性小結。
3、引導聆聽，再次聽賞。
由于本曲中模仿槍的射擊聲很鮮明，學生在討論中往往容易抓住此特點，教師可引導學生由射擊聲拓開想象，進而引發(fā)學生對樂曲力度變化產生的效果進行體驗，在此基礎上，完整地作第二遍聽賞。
4、隨音樂作即興律動�？沙珜W生用肢體語言作適當的動作，隨著音樂的進行將自己的感受與想象表現出來。
5、引導聽賞，導入《森林中的鐵匠》第一遍欣賞。
6、根據樂曲表現的意境和描繪的形象，簡介下面將欣賞的另一首樂曲：作曲家用管弦樂隊塑造了森林里的情境。
提示：這首樂曲有五個段落，請大家聽完后，分別給五個段落命名自己認為最適合的標題。
7、組織討論，學生介紹自己為五個段落所設想的標題。
8、作第二遍完整聽賞。
9、引導學生著重對音樂的感受、想象作表述，并可出示主題旋律，帶領學生唱唱。
10、啟發(fā)學生根據自己對音樂的感受，即興編幾個簡單的動作隨音樂作表演。
隨筆：感受兩首作品的情緒和不同樂器的音色，進一步養(yǎng)成聆聽音樂的良好習慣。
第四課時
教學內容：
1、欣賞《猴子蒸糕》。
2、合作創(chuàng)編、表演《猴子蒸糕》。
教學目標：
了解歌曲內容，熟悉這首壯族民歌的曲調，感受歌曲風趣、活潑的特點。
能大膽創(chuàng)編，主動參與合作表演。
教學過程：
1、觀看動作、激發(fā)興趣。
由于本課歌曲的內容具體明確，學生極易理解。而根據歌曲內容讓學生創(chuàng)編，并合作表演是本課的主要內容之一，教師可對此作必要的鋪墊。
2、提出問題，引導聽賞。通過簡短談話，導入本課欣賞，并引導學生看著課本上的歌詞、聽錄音演唱。
3、組織討論后，讓每組派一名同學歸納歌詞的大意。
4、引導學生感受歌曲的情趣，作第二遍完整聽賞。
設計提問，激發(fā)學生思考，促進學生對歌曲塑造的角色形象、性格、態(tài)度的體驗，并商量創(chuàng)編表演動作。
問題方向：
歌曲中有幾個角色，分別是誰？
猴子自己去磨米時，心情怎樣？
猴子自己去蒸糕時，應該是什么表情？
小狗見糕蒸好、想猴子討吃時，可能是啥模樣？
猴子對小狗的討吃是什么樣的態(tài)度？
5、請同學們把自己設計的表演動作向大家逐個展示，并引導大家作評論。
6、完整聽賞歌曲，組織學生以兩人為一小組構思自己的表演設計。
7、隨音樂演唱，分組上臺表演。
隨筆：熟悉壯族民族的曲調，感受歌曲風趣、活潑的特點。
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