中班教案5篇[集合]

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的中班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　活動名稱:

　　小瓢蟲

　　一、設(shè)計意圖:

　　中班幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形等現(xiàn)象都有了一定的興趣。但由于數(shù)學(xué)活動比較枯燥，所以幼兒學(xué)習(xí)的積極性都不是很高，經(jīng)常機械性的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不夠主動。為了讓幼兒能更主動的學(xué)習(xí)，更深入的掌握數(shù)的概念，我設(shè)計了《小瓢蟲》這一帶有情境性的數(shù)學(xué)游戲活動，利用了幼兒所喜歡的小昆蟲―瓢蟲吸引幼兒的眼球，使幼兒一開始就對活動能產(chǎn)生濃厚的興趣，然后按小瓢蟲身上的點、數(shù)的量不等、顏色不同的特點，讓幼兒鞏固對7以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，學(xué)習(xí)按二維特征分類。希望通過有趣的游戲活動，讓幼兒可以在玩中學(xué)、學(xué)中玩，輕松的學(xué)習(xí)。

　　二、活動目標(biāo):

　　1、嘗試按數(shù)量、顏色的二維特征進行分類，鞏固對7以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。

　　2、通過情境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒體驗到數(shù)活動的樂趣。

　　三、活動準(zhǔn)備:

　　1、畫有4個點、5個點、6個點、7個點的五彩紙制瓢蟲若干。

　　2、畫有4個點、5個點、6個點、7個點的五彩樹葉若干。

　　3、5幢五彩房子、瓢蟲媽媽一只

　　四、活動流程:

　　引起興趣―領(lǐng)瓢蟲―幫瓢蟲挑樹葉―幫瓢蟲找家

　　五、活動過程:

　　(一)談話

　　1、今天，何老師邀請了一群你們的老朋友來我們班里，看看它們是誰?

　　2、哇，樹上有好多小瓢蟲呀。它們都長得一樣嗎?

　　小結(jié):小瓢蟲身上的顏色和點數(shù)都不同。

　　3、那你們知道身上有4個點的瓢蟲叫什么嗎?(小瓢蟲都有自己的名字，它身上有幾點就是幾星瓢蟲了。)

　　(二)領(lǐng)養(yǎng)小瓢蟲

　　1、那么多小瓢蟲，它們都想和我們交朋友，讓我們來找個小瓢蟲做朋友吧。(每個幼兒領(lǐng)養(yǎng)一個小瓢蟲)。

　　2、和同伴或客人老師交流一下你領(lǐng)養(yǎng)了一只怎樣的小瓢蟲。

　　3、請個別幼兒給大家介紹一下自己的小瓢蟲。

　　(三)挑樹葉

　　1、哇，你們看這里有什么?(樹葉)

　　2、是怎樣的.樹葉呢?(顏色不同、數(shù)量不同)

　　3、告訴你們噢，小瓢蟲最喜歡在小樹葉上玩啦!

　　4、我們也給自己的小瓢蟲挑選一片小樹葉，好不好?想一想你的瓢蟲朋友會喜歡哪一片小樹葉呢?

　　5、你給小瓢蟲選了一片什么樣的樹葉?為什么?

　　小結(jié):我們的小朋友們真棒!都為自己的瓢蟲朋友挑選了一片它最喜歡的樹葉。

　　(四)找家

　　1、天黑了，瓢蟲媽媽叫孩子們快回家啦!我們把小瓢蟲們送回家好不好?

　　2、這是小瓢蟲的家，看看是什么樣的?

　　3、想一想你的瓢蟲朋友是住在哪幢房子的哪里?為什么?

　　4、現(xiàn)在請你們把小瓢蟲送回家吧!

　　5、瓢蟲媽媽開心極了，謝謝大家?guī)兔Π阉�的孩子們送到了各自的家�?/p>

中班教案 篇2

　　【設(shè)計意圖】可樂、橙汁是孩子們平常很愛喝的飲料，而喝完后的飲料瓶大家往往是隨手一扔。如何利用這些廢舊物品呢?我們設(shè)計了“好玩的瓶子”這一體育活動，引導(dǎo)幼兒自己玩瓶――合作玩瓶――集體玩瓶，讓他們在輕松愉快的氣氛中，鍛煉體能，發(fā)展創(chuàng)造性思維，增強合作意識，體驗運動的快樂。

　　【活動目標(biāo)】

　　1．玩飲料瓶，發(fā)展跳躍能力、臂力以及肌體的協(xié)調(diào)能力。

　　2．體驗運動帶來的快樂情緒。

　　3．培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神。

　　4．發(fā)展創(chuàng)造性思維。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1．教師與幼兒、家長一起收集好各種飲料瓶子。

　　2．幼兒每人一只飲料瓶，內(nèi)裝大半瓶水。

　　3．錄音機、音樂磁帶一盒。

　　【活動過程】

　　一、準(zhǔn)備動作

　　幼兒聽音樂模仿各種小動物的動作。

　　準(zhǔn)備活動不僅讓幼兒進行了走、跑、跳等預(yù)備練習(xí)，而且激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　二、自由玩瓶

　　教師用生動的語言激發(fā)幼兒自由玩瓶的興趣。在玩瓶過程中，教師注意觀察幼兒玩了哪些花樣，抓住關(guān)鍵的幾個動作，讓幼兒集體練習(xí)，特別是對立定跳遠(yuǎn)的動作要加以規(guī)范的指導(dǎo)。

　　讓幼兒自由玩瓶，使幼兒成為了活動的主體，能更好地發(fā)揮幼兒的自主性。老師深入觀察，了解幼兒動作發(fā)展的'具體情況，進行針對性的個別教育。

　　三、小組玩瓶

　　1．師：現(xiàn)在請小朋友找自己的小伙伴，五個小朋友為一組，把你們手中的瓶子擺一擺，想一想能怎樣玩?

　　2．幼兒組合玩瓶，教師巡回觀察各小組的玩法，并參與游戲，對與眾不同的玩法及時給予肯定和鼓勵。

　　這一環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作的精神，更好地發(fā)展其創(chuàng)造性思維。教師參與游戲能使教師與幼兒、幼兒與幼兒間得到及時的交流，并提高幼兒活動的積極性。

　　四、集體玩瓶

　　師：這么多瓶子放在一起可以怎么玩呢?

　　充分發(fā)揮幼兒的想像力，讓幼兒說說大家把瓶子放在一起像什么，整個活動在輕松愉快的氣氛中結(jié)束。

　　【設(shè)計評析】

　　把人們在生活當(dāng)中要丟棄的飲料瓶當(dāng)成一種體育器械來進行活動，培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識和創(chuàng)造意識。在活動中，幼兒獨立或自由結(jié)伴進行練習(xí)，充分發(fā)揮了他們在活動中的主動性、獨立性和合作性，為其創(chuàng)造性的發(fā)展提供了廣闊的空間。

中班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、能夠使用各種材料打扮雞蛋寶寶。

　　2、激發(fā)幼兒的想象力，為雞蛋寶寶設(shè)計形象。

　　3、激發(fā)幼兒熱愛雞蛋寶寶的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、熟雞蛋一個。

　　2、各種裝飾材料：油泥、顏料、蠟筆、彩色紙片等等。

　　活動過程：

　　一、出示打扮好的雞蛋寶寶，激發(fā)幼兒的興趣。

　　教師："這個雞蛋寶寶與你們平時的雞蛋寶寶有什么不一樣？"

　　二、為雞蛋寶寶設(shè)計形象：

　　1、教師："你們想不想打扮雞蛋寶寶？""平時爸爸媽媽怎樣為你打扮的？"

　　2、說一說自己的設(shè)計。

　　教師："你們打算怎樣打扮雞蛋寶寶？"

　　三、幼兒選擇所用的裝飾材料，開始動手為雞蛋寶寶打扮。

　　幼兒裝飾，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、觀看幼兒的作品，向大家介紹自己的雞蛋寶寶，并為雞蛋寶寶取名字。

　　1、教師："請你告訴大家你是怎么打扮雞蛋寶寶的？"

　　2、教師："請你為你的雞蛋寶寶取個好聽的名字。"

　　活動目標(biāo)：

　　1、能夠使用各種材料打扮雞蛋寶寶。

　　2、激發(fā)幼兒的'想象力，為雞蛋寶寶設(shè)計形象。

　　3、激發(fā)幼兒熱愛雞蛋寶寶的情感活動準(zhǔn)備：

　　1、熟雞蛋一個。

　　2、各種裝飾材料：油泥、顏料、蠟筆、彩色紙片等等

　　活動過程：

　　一、出示打扮好的雞蛋寶寶，激發(fā)幼兒的興趣。

　　教師："這個雞蛋寶寶與你們平時的雞蛋寶寶有什么不一樣？"

　　二、為雞蛋寶寶設(shè)計形象：

　　1、教師："你們想不想打扮雞蛋寶寶？""平時爸爸媽媽怎樣為你打扮的？"

　　2、說一說自己的設(shè)計。

　　教師："你們打算怎樣打扮雞蛋寶寶？"

　　三、幼兒選擇所用的裝飾材料，開始動手為雞蛋寶寶打扮。

　　幼兒裝飾，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、觀看幼兒的作品，向大家介紹自己的雞蛋寶寶，并為雞蛋寶寶取名字。

　　1、教師："請你告訴大家你是怎么打扮雞蛋寶寶的？"

　　2、教師："請你為你的雞蛋寶寶取個好聽的名字。"

中班教案 篇4

　　活動設(shè)計背景

　　生活中幼兒對周圍的環(huán)境和物品很感興趣，尤其是幼兒們對小動物有著更深厚的喜愛，總是希望能和小動物們一起玩耍并且渴望獲知它們的一些特性。因為幼兒們對小動物的這種特殊喜愛，我根據(jù)幼兒們年齡特點并且借助雙語教材，設(shè)計了《可愛的小動物》這篇課程。

　　活動目標(biāo)

　　1、了解常見動物的名稱，形態(tài)及生活習(xí)慣。

　　2、培養(yǎng)幼兒熱愛小動物，喜歡小動物的情感。

　　教學(xué)重點、難點

　　難點：讓幼兒掌握常見動物的名稱和特征。

　　重點：用玩游戲的方法，能深刻的了解動物們的一些生活特征。

　　活動準(zhǔn)備

　　各種動物的卡片和大背景圖1副。

　　活動過程

　　一、 談話導(dǎo)入

　　1 、組織幼兒安定情

　　2、教師：今天老師將好多可愛的小動物請到我們班里來了，你們歡迎嗎？

　　二、展開部分：

　　1，教師出示小動物的卡片，介紹小動物的名稱，請幼兒跟著老師說動物的'名字。

　　教師逐一出示小動物的卡片，引導(dǎo)幼兒觀察表述小動物的特征。

　　例如：我們先認(rèn)識一下小貓，

　　提問：小貓的耳朵和尾巴怎么樣的？小貓怎么叫？

　　老師鼓勵幼兒大膽的表述。

　　2，玩游戲“看誰說得好”。

　　當(dāng)教師出示小動物的卡片，幼兒能夠準(zhǔn)確地說出動物的名稱及叫聲。

　　例如：教師出示小樣的卡片時，幼兒能說出：小羊咩咩咩

　　3，教師：今天我們小朋友跟這么多小動物做游戲高不高興？

　　那我們現(xiàn)在把小動物們送到它們家。

　　4、教師出示大背景圖，介紹上面的房子，大門，小河，草地，天空，樹等場景。

　　5、教師：我們現(xiàn)在開始把小動物們送到他們家。

　　例如：教師出示小貓，引導(dǎo)幼兒說：“小貓生活在房子”

　　教師出示小鴨，引導(dǎo)幼兒說：“小鴨生活在水里”

　　教師出示其他動物，鼓勵幼兒說出：“ xxx動物生活在xxx（地方名）

　　6、叫個別幼兒上前，老師說那個小動物的名稱他們從卡片里面找出來這個小動物站在圖片上合適的位子。

　　三，結(jié)束部分：

　　教師引導(dǎo)幼兒討論：“除了這些小動物之外，還有那些小動物？它們都生活在什么地方？你們喜歡它們嗎？你們會怎么樣關(guān)心愛護動物朋友呢？請小朋友想一想，說一說�！�

　　教學(xué)反思

　　《可愛的小動物》這篇課程最重要的是能使幼兒們能掌握常見小動物的名稱和特征，以及掌握小動物生活的地方。

　　平時幼兒們都很喜歡小動物，渴望和小動物一起玩耍，所以活動中幼兒們對此次課程的興趣很好，積極性很高，玩游戲的時候積極舉手發(fā)言參加了這次活動，幼兒們很快的掌握課程的內(nèi)容，通過這篇課程，幼兒們對小動物的認(rèn)識更加深厚了。

中班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、傾聽故事，理解故事內(nèi)容，知道別人遇到困難時要去關(guān)心、幫助別人。

　　2、運用情景表演，掌握幫助他人的方法。

　　3、感知體驗關(guān)心他人和被人關(guān)心的心理體驗，有主動關(guān)心他人的意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、報紙若干

　　2、大象圖片

　　3、娃娃家玩具，圖書

　　4、老花眼鏡一副

　　活動過程：

　　一、出示大象圖片，通過語言引出主題。

　　1、老師：小朋友，你們看，這是誰？說說大象身體各部分的名稱。

　　2、最近，大象不開心，他為什么不開心呢？

　　3、聽老師講述故事，初步了解動物們是怎樣關(guān)心大象的。

　　4、提問：森林里的動物喜歡什么天氣？誰不喜歡下雨天呢？為什么大象不喜歡下雨天？后來小動物是怎樣幫助大象的？你喜歡森林里的這群小動物嗎？為什么？

　　二、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實際進行討論和表演，感受雨天被人幫助和幫助別人的愉悅心情。

　　1、出示報紙。

　　老師；你們看這是什么？我們可以把它當(dāng)做什么？（雨傘）如果你有一把這樣的雨傘，別人沒有雨傘，你看到了會怎么做？

　　2、請兩位幼兒表演，學(xué)說：某某你要淋濕的，快來躲躲雨吧。

　　3、講評她們的表演情況，老師尋找她們表演出色的地方加以表揚，如：學(xué)會說關(guān)心別人的話、聲音響亮等。

　　4、一半幼兒拿報紙當(dāng)做傘。一半幼兒沒有，請她們表演兩兩關(guān)心別人的情景三、拓展幼兒思考：在生活中你還遇到過什么困難？誰幫助你的？他是怎么幫助你的？你的心情怎樣？

　　四、請小朋友根據(jù)老師說的事情表演怎樣關(guān)心，幫助別人。

　　1、小朋友，當(dāng)你看到一位小朋友跌倒了，該怎么辦？（請兩位幼兒表演）

　　2、一個小朋友不會玩游戲，而你會玩，你該怎么樣？（請幼兒進入老師準(zhǔn)備好的'娃娃家表演）

　　3、奶奶走路不方便，她想拿桌上的書，你該怎么做？

　　4、你幫助了別人，心情怎樣？

　　5、小朋友，以后我們比比誰做的關(guān)心別人的好事最多，好嗎？

　　活動反思：

　　這次我執(zhí)教的是一個社會活動，活動的一開始我通過出示雨傘引起了幼兒的興趣，并提出了關(guān)于傘的一些問題從而為第二環(huán)節(jié)做鋪墊�；顒拥牡诙�環(huán)節(jié)中利用電教的手段來讓幼兒理解故事內(nèi)容，從而在理解故事的基礎(chǔ)上懂得在別人遇到困難的時候應(yīng)該主動幫助別人。但還可以更深地挖掘故事的教育意義，如可以試著出示圖片學(xué)習(xí)小白兔在故事中的話語等，從而促進幼兒多方面的發(fā)展。在活動的第三個環(huán)節(jié)通過孩子們在生活中隨時可以碰得到的困難來引發(fā)孩子們的思考！首先出示一個小朋友摔倒了的圖片，拋出問題，看到這張圖片你會怎么做？來提升幼兒生活經(jīng)驗，解決活動難點，體驗幫助別人和被人幫助是一件很快樂的事情。但在孩子們說說幫助別人的事例的時候，很多孩子都說不太出，這時候可以先讓孩子自己先討論一下，拓展他們的思維再請幼兒回答�？梢蕴崾驹诩依镉袥]有得到過別人的幫助，在學(xué)校里有誰幫助過你等。在活動的第四環(huán)節(jié)通過兩人互助游戲體驗同伴之間互相幫助的感受。在玩游戲前可以先請一個幼兒來示范一次，并讓他說說沒有人幫助的時候心里是什么感受？在人家的幫助下完成了游戲又是什么樣的感受，從而體會到同伴之間互相幫助的樂趣。

　　在整個活動中，我力爭讓每個孩子都能做到開口、開心，在最后的游戲中幼兒在愉快的環(huán)境中懂得和體驗到了幫助別人解決困難的樂趣。但在活動中應(yīng)該給予幼兒更多發(fā)言的機會，提高課堂的活躍氣氛，真正做到快樂有效地學(xué)習(xí)。