小班教案6篇（熱）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的小班教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1、多種感官感知1、2。
2、能從許多物體中取出數(shù)量為1、2的物體。
準(zhǔn)備：
1、積木及各種文具，紙盒子1個(gè)，有一面留一個(gè)洞，能伸進(jìn)一只手。
2、每個(gè)幼兒1、2點(diǎn)卡各一張。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、教師將一塊積木放在桌子上，問幼兒：桌子上有幾塊積木?然后手里拿一支鉛筆，問幼兒：我手里的東西和桌子上的積木一樣多嗎?都是多少?教師手里拿兩塊積木，問幼兒：老師手里有幾塊積木?
2、分別出示畫有1個(gè)、2個(gè)實(shí)物的貼絨圖片，讓幼兒說出其數(shù)量，教師將其放在貼絨板上，讓幼兒分別在實(shí)物上方貼上相應(yīng)的'點(diǎn)卡。
3、幼兒根據(jù)點(diǎn)卡上的圓點(diǎn)數(shù)，分別從一堆物體中拿出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物。
4、教師敲擊琴鍵1次、2次，幼兒根據(jù)發(fā)出的聲音次數(shù)，舉起相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)卡片。
5、游戲：摸一摸，這是多少?事先把長(zhǎng)短不一、大小不一的文具和積木放在盒子里，讓幼兒不用眼睛看，從里面摸出1、2件東西，摸好后未拿出來時(shí)要說出：所拿物體的名稱、數(shù)量和特征。如：我拿的是一塊大(小)積木或一支長(zhǎng)(短)的鉛筆。
小班教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能跟著老師一起大聲朗誦兒歌。
2、嘗試用：“我的眼睛看到了**”的句式說話。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
自備神秘袋1個(gè)，里面裝有幼兒喜歡的玩具。
三、活動(dòng)形式：
集中。
四、重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：和老師一起朗誦兒歌。
2、難點(diǎn)：用“我的眼睛看到了**”的句式說話。
五、活動(dòng)過程：
1、游戲：摸一摸。
�。�1）教師拿出神秘袋，邀請(qǐng)幼兒上前后閉上眼睛，到神秘袋里摸出玩具，猜猜是什么；然后睜開眼睛，驗(yàn)證是否正確�？梢哉�(qǐng)多名幼兒，反復(fù)進(jìn)行游戲。讓幼兒感知閉上眼睛后什么也看不見。
（2）教師：閉著眼睛，我看不見，也非常不方便。
2、學(xué)兒歌：（兒歌及動(dòng)作說明附后）。
（1）教師有感情地示范兒歌，并用動(dòng)作幫助幼兒記憶。
�。�2）教師以游戲的形式，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏朗誦兒歌，并作相應(yīng)動(dòng)作。念出兒歌，教師問：“你們看見了什么？”請(qǐng)幼兒用句式“我的'眼睛看到了xx”說一句話，說出教室里的一件物品名稱，然后重新開始游戲。
六、活動(dòng)資源。
我的眼睛
我的眼睛亮晶晶，（雙手食指伸出，指著自己的眼睛，頭左右側(cè)點(diǎn)。）
一眨一眨見光明。（雙手放在耳邊，拇指和其余四指相對(duì)合攏、張開。）
美麗世界全看清。（雙臂伸直向斜上方舉起。）
小班教案 篇3
■活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫直線、點(diǎn)小點(diǎn)的方法。
2.感受柳樹枝條的柔軟飄逸美。
3.愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂。
4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
■活動(dòng)準(zhǔn)備
1.帶幼兒觀察柳樹的外形特征，并準(zhǔn)備一些柳枝。
2.綠色水粉顏料每組一套，棉簽若干。
3.幼兒用書。
■活動(dòng)過程
1.歌曲導(dǎo)入活動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒唱《柳樹姑娘》，做簡(jiǎn)單的律動(dòng)，引起幼兒的興趣，導(dǎo)入主題。
2.引導(dǎo)幼兒觀察柳條的外形及色彩。
（1）教師：春天來了，柳樹姑娘的辮子一天天長(zhǎng)起來了。你們看，（出示柳條。）柳樹的枝條是什么樣的？柳樹的葉子是什么樣的？當(dāng)風(fēng)吹來的時(shí)候，柳條會(huì)怎樣呢？
�。ń處煷祫�(dòng)柳條，讓幼兒觀察柳條的形態(tài)，捕捉其柔軟、細(xì)長(zhǎng)的特點(diǎn)。）
�。�2）教師總結(jié)柳條的特點(diǎn)。
�。�3）教師：來，我們讓這些柳樹姑娘都長(zhǎng)出長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子吧。
3.教師引導(dǎo)幼兒用棉簽蘸顏料畫柳條。
�。�1）取一支棉簽蘸上綠色顏料，從最高的樹干上由上開始往下畫柳樹的枝條。
�。�2）在枝條上從上往下畫更多的枝條，要畫出長(zhǎng)長(zhǎng)的'飄逸的感覺。
�。�3）用棉簽頭在柳枝兩邊點(diǎn)畫綠點(diǎn)點(diǎn)做柳芽。
4.幼兒操作，教師指導(dǎo)。
�。�1）提醒幼兒顏料一次不要蘸得太多。
�。�2）每條線不能都交叉在一起。
�。�3）鼓勵(lì)幼兒點(diǎn)畫多一些的點(diǎn)點(diǎn)。
5.展示評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
教師展示幾幅比較特別的作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)，如這幅畫的柳條彎彎的，好像隨風(fēng)擺動(dòng)一樣；這些柳條柔柔地垂下來，柳樹姑娘的辮子多柔順��！
■活動(dòng)建議
1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：折一些已經(jīng)長(zhǎng)葉的柳枝，插在教室里，可布置成春天柳枝發(fā)芽的場(chǎng)景，供幼兒觀察。
2.活動(dòng)延伸：在畫冊(cè)中用油畫棒或蠟筆，學(xué)習(xí)畫柳樹。
3.領(lǐng)域滲透：結(jié)合音樂《柳樹姑娘》，進(jìn)行有關(guān)柳樹的主題活動(dòng)。
小班教案 篇4
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
新年到了，無論是從幼兒園的大環(huán)境還是到每個(gè)班的小環(huán)境，無不洋溢著新年的喜慶，在新年氣氛的包圍下關(guān)于新年的主題活動(dòng)也應(yīng)運(yùn)而生。包括：收集與新年相關(guān)的物品、說說新年的習(xí)俗、做做新年的禮物，如：剪剪窗花、制作賀卡、燈籠等，孩子們也對(duì)新年的活動(dòng)產(chǎn)生了更大的興趣。
在主題進(jìn)行中我們?cè)谒伎迹簲?shù)活動(dòng)如何在過新年的主題活動(dòng)中有機(jī)地滲透呢？我們認(rèn)為，在情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不僅讓幼兒得到情感的體驗(yàn)，同時(shí)學(xué)習(xí)貼近生活的數(shù)學(xué)內(nèi)容，又能提高幼兒學(xué)習(xí)的自主性以及積極思維能力和解決問題的能力。在前一段時(shí)間的主題活動(dòng)中，我們也不斷地進(jìn)行嘗試，如：通過活動(dòng)《媽媽的菜籃子》《馬路上的車》等幼兒積累了8以內(nèi)數(shù)加減的經(jīng)驗(yàn)；通過活動(dòng)《商店里》了解了櫥、層等。今天，我們就嘗試結(jié)合新年的主題，在游戲中層層遞進(jìn)，嘗試?yán)?0以內(nèi)數(shù)加減經(jīng)驗(yàn)解決取物的問題。并在此活動(dòng)中體驗(yàn)互相幫助和成功的快樂。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試運(yùn)用10以內(nèi)數(shù)加減的'經(jīng)驗(yàn)解決取物的問題。
2、感受過新年收到禮物和成功的喜悅。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】新年禮物、題紙、音樂。
【活動(dòng)過程】
一、引發(fā)興趣
師：前不久我們放假了，為什么呀？
幼：因?yàn)槭窃?/p>
師：對(duì)了，元旦是新一年的第一天。大家都會(huì)在這一天放放假，慶賀新年的到來。今年是什么年？
幼：今年是猴年。
師：在新的一年里，老師祝大家新年快樂，萬事如意！
幼：祝老師新年快樂，萬事如意！
師：在新的一年里，你想得到什么新年禮物嗎？
幼a：我想得到的是一輛電瓶車，因?yàn)槲覌寢尩能嚤蝗送盗耍?/p>
師：原來，新年來臨之際，也有許多的人會(huì)動(dòng)歪腦筋，所以大家要當(dāng)心呀！
幼b：我想得到的是書本和筆，因?yàn)槲覀凂R上要讀一年級(jí)了，要多練練字。
師：真懂事，你以后一定是一個(gè)很優(yōu)秀的小學(xué)生！等等
二、尋找禮物。
1、引發(fā)興趣
師：今天老師也為每一位孩子準(zhǔn)備了一份新年禮物，想知道是什么嗎？
幼：想。
師：可是，要得到這份新年禮物可不容易，有很多的困難在你們的面前，你們有信心嗎？
幼：有。
2、幼兒游戲
（1）通過計(jì)算卡找到幸運(yùn)號(hào)
師：瞧，這里有許多的幸運(yùn)號(hào)碼，有了幸運(yùn)號(hào)碼，你就離你的新年禮物不遠(yuǎn)了�？墒悄囊粋�(gè)幸運(yùn)號(hào)碼是你的呢？（手指向另一邊）這里還有許多的小紙條，只要你能解開小紙條的秘密，那你就能知道哪個(gè)是你的幸運(yùn)號(hào)碼了。這些小紙條分別裝在三個(gè)標(biāo)有1、2、3的盤子里，這又代表了什么呢？
幼：這些數(shù)字表示的是簡(jiǎn)單和容易。
師：那么，哪個(gè)簡(jiǎn)單？哪個(gè)難呢？
幼：數(shù)字1表示簡(jiǎn)單，數(shù)字2表示中間，數(shù)字3表示最難！
師：對(duì)了，數(shù)字越小表示越簡(jiǎn)單，數(shù)字越大表示越難！好，還有什么不明白嗎？沒有的話，我們開始吧！可以請(qǐng)筆寶寶幫幫忙。
幼兒自由選擇，師鼓勵(lì)勇于選擇難度大的幼兒。幼兒探索小紙條的秘密，師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題
師：你們找到自己的幸運(yùn)號(hào)碼了嗎？這里藏著什么樣的秘密呢？
幼：這里有題目的。
師：可是，這和幸運(yùn)號(hào)碼又有什么關(guān)系呢？
幼：只要把這上面的題目都做出來，就能知道幸運(yùn)號(hào)碼的。
師：說得好，小紙條上有幾道題，你只要把這些題一一答出，然后把每一題的答案連在一起看，那個(gè)就是你的幸運(yùn)號(hào)碼！誰能自豪的告訴我們，你已經(jīng)找到了自己的幸運(yùn)號(hào)？
幼甲：我已經(jīng)找到了。
師：請(qǐng)大家來做一回小老師，看看他找得對(duì)不對(duì)？
幼兒一起幫忙檢查。“完全正確，恭喜你！”
師：可是，我們這還有一位朋友，我們一起來看一看！4-2=6。問題出在哪呢？
幼：他把減號(hào)看成加號(hào)了！
師：是嗎？什么是加法呢？
幼：加法就是東西越來越多。
師：那么減法呢？
幼：減法就是東西越來越少。
師：那么這道題的答案應(yīng)該是幾呢？我們一起來做。4-2=2。好，沒找到幸運(yùn)號(hào)的孩子加把油，再去試一試，如果你找到你的幸運(yùn)號(hào)了，想想可以干什么？幼兒再次操作。（鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒幫助能力較弱的幼兒）
�。�2）通過幸運(yùn)號(hào)找到禮物地點(diǎn)
師：手中揮舞幸運(yùn)號(hào)，將幼兒吸引到身邊。找到幸運(yùn)號(hào)碼的孩子們請(qǐng)高舉你的幸運(yùn)號(hào)，我要對(duì)你們說，你真棒！你們離幸運(yùn)號(hào)只有一步之遙！新年禮物到底在什么地方呢？秘密就在這里，（將紙翻過來）。猜一猜，什么意思？在這里有兩個(gè)字，我們以前認(rèn)識(shí)過，是什么字？
幼：對(duì)了，一個(gè)是櫥，一個(gè)是層。
師：哪一個(gè)是櫥？哪一個(gè)是層呢？
幼：上面的那個(gè)是櫥，下面的那個(gè)是層。
師：那么，在我們的教室里有幾個(gè)櫥？
幼：6個(gè)櫥。
師：每個(gè)櫥又有許多層，你們的禮物就藏在這些櫥里面，可到底是幾號(hào)櫥？第幾層呢？快去找一找吧！
幼：我找到了，我找到了！
師：你是怎么找到的？
幼：我先看在哪個(gè)櫥，在看在第幾層，就這樣找到了我的禮物。我成功了！
師：可是，你找的到底對(duì)不對(duì)呢？
幼：對(duì)的！
師：你怎么知道？
幼：這上面寫著我的幸運(yùn)號(hào)呢！
三、分享禮物。
隨著越來越多的幼兒找到禮物，音樂起，共同分享禮物。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
能感知糖的軟和硬并能用語言表達(dá)。
了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時(shí)不哭。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已感知過軟和硬的物體。
物質(zhì)準(zhǔn)備：軟硬糖若干，不透明袋子，小石頭和海棉教師活動(dòng)
一、請(qǐng)寶寶們分別摸摸這兩個(gè)袋子，然后說說自己的感覺。
師："我們來看看里面到底裝的是什么？"--鼓勵(lì)寶寶大膽說一說，并猜測(cè)布袋里裝的是什么？
--將袋里的石子和海綿拿出來給寶寶們看看和摸摸。
二、出示裝有糖果的布袋，鼓勵(lì)寶寶摸一摸，感知糖的軟硬。
--請(qǐng)寶寶摸過后猜猜袋子里裝的是什么？
師："我們來看看袋子里裝的到底是什么？"
三、請(qǐng)寶寶人選一塊糖果品嘗。
--師："寶寶們用手捏一捏，看看自己的糖是硬硬的還是軟軟的呢？"（鼓勵(lì)寶寶說出自己糖的軟硬）--師："現(xiàn)在再請(qǐng)寶寶們吃一吃自己的糖是什么味道的？"（鼓勵(lì)寶寶說出糖的'味道和吃在嘴巴里有什么感覺。）
這節(jié)活動(dòng)課是充分了解幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)而精心準(zhǔn)備的，活動(dòng)內(nèi)容具有探索性與科學(xué)性，引起幼兒的求知興趣與探索欲望，特別是小班幼兒對(duì)新奇的事情特別的好奇
活動(dòng)反思：
首先讓幼兒分組實(shí)驗(yàn)，科學(xué)教育的目標(biāo)包括能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題，分組實(shí)驗(yàn)可以讓幼兒自己探究各種感知方法，這樣對(duì)探究結(jié)果印象更深刻；然后讓幼兒交換分組，檢驗(yàn)其他組的操作是否正確，幼兒在檢驗(yàn)過程中，在發(fā)現(xiàn)別人存在的問題的同時(shí)也會(huì)反思自己在操作過程中的錯(cuò)誤，產(chǎn)生好奇；最后，教師引導(dǎo)幼兒互相討論實(shí)際操作和檢驗(yàn)別人操作成果的感受，交流感知的方法，進(jìn)一步加深對(duì)物體軟硬特性的認(rèn)識(shí)。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞句“變變變，大大大”、“變變變，小小小”。
2.能用肢體語言大膽表現(xiàn)“大”和“小”。
3.培養(yǎng)幼兒樂于助人的情感，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。
4.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。
5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
米老鼠頭飾一個(gè)、魔術(shù)棒一根、故事圖片3張。
活動(dòng)過程：
一、欣賞故事
1、以“米老鼠”變魔術(shù)的形式引入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：大家好�。桌鲜髲囊贿呥M(jìn)）我是米老鼠，我?guī)砹艘桓衿娴哪g(shù)棒。（出示魔術(shù)棒）我的魔術(shù)棒有可多本領(lǐng)了，現(xiàn)在就讓我們一起來聽聽“魔術(shù)棒”的故事。
環(huán)節(jié)分析：以故事中“米老鼠”的形象出現(xiàn)，引發(fā)幼兒聽故事的興趣。
2、借助圖片，引導(dǎo)幼兒邊聽故事邊回答問題。
�。�1）看圖聽故事“有只米老鼠至吃到了香香甜甜的蘋果。”
�、俳處煟好桌鲜笤趺磶椭‰u和小鴨的？（幼：把蘋果變大了）
�、诿桌鲜蟀烟O果變大的時(shí)候，咒語是怎么念的？（幼：指著蘋果說：變變變，大大大）
�、畚覀円黄饋碚f一說，“變變變，大大大”。現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)念咒語了，我們也一起來變變大。我們一起來變大~變變變~大大大~（鼓勵(lì)幼兒用肢體大膽表演大）變的時(shí)候，我們也要念咒語噢。你們真能干，能想出這么多動(dòng)作來變大，現(xiàn)在請(qǐng)你們繼續(xù)來聽故事。
（2）看圖聽故事“有一回至救了小雞。”
�、俳處煟好桌鲜蟮哪g(shù)棒還會(huì)變魔術(shù)么？我們繼續(xù)聽故事。
�、谶@一回米老鼠碰到了大灰狼，他是怎么做的？（把大灰狼變小了）
�、墼谧兊臅r(shí)候他咒語是怎么念的？（變變變，小小�。┱�(qǐng)幼兒一起說。我們也來變變小，變的時(shí)候也要念咒語，（鼓勵(lì)幼兒邊念咒語變用肢體表現(xiàn)�。�
�。�3）聽故事“去小白兔家到結(jié)束�！�
�、倜桌鲜笤趺磶椭脣寢尩�？（把蘿卜變大了）變得時(shí)候怎么說的呢？ （變變變，大大大）
環(huán)節(jié)分析：通過三段式的故事講解，讓幼兒理解故事內(nèi)容，并且學(xué)念“咒語”。
�。�4）完整講述故事一遍。
�、倜桌鲜蟮哪g(shù)棒神奇嗎？我們?cè)僖黄饋砺犚贿吥g(shù)棒的故事。這一回聽故事啊，請(qǐng)大家一起來說，當(dāng)米老鼠變魔術(shù)的時(shí)候，請(qǐng)大家一起念咒語好么？
環(huán)節(jié)分析：通過完整的欣賞故事，讓幼兒完整的感知故事內(nèi)容，再一次鞏固對(duì)故事的認(rèn)識(shí)，加深熟悉故事中的“咒語”，并且能用肢體來表現(xiàn)“大”和“小”。
二、游戲：“變變變”
1、教師交代游戲名稱及玩法。
玩法：接下來請(qǐng)你們和神奇的魔術(shù)棒一起變魔術(shù)吧，我米老鼠來念咒語，你們來變，變好了就不能動(dòng)了。
2、組織幼兒游戲，鼓勵(lì)幼兒用肢體語言大膽表現(xiàn)“大和小”。
環(huán)節(jié)分析：通過游戲來鞏固熟念“咒語”，感受與大家一起游戲的快樂。
三、遷移游戲經(jīng)驗(yàn)
1、如果你有“魔術(shù)棒”，你想怎么變魔術(shù)？ (個(gè)別提問）
米老鼠給大家?guī)砹撕芏嗌衿娴哪g(shù)棒，讓我們一起去外面變魔術(shù)吧~
2、幼兒自由探索，在周圍環(huán)境中尋找自己希望改變的物體（自由結(jié)束）。
環(huán)節(jié)分析：通過經(jīng)驗(yàn)的遷移，讓幼兒把課與生活結(jié)合在一起，發(fā)揮幼兒的.想象力。
反思：
本節(jié)教案適合小班年齡階段，因?yàn)樾“嗪⒆铀季S直接形象，語言表達(dá)簡(jiǎn)練簡(jiǎn)單，有一定的想象力，對(duì)于直觀生動(dòng)的物象十分感興趣并且愿意主動(dòng)參與，活動(dòng)的過程既能滿足孩子傾聽故事的欲望，又能促進(jìn)孩子對(duì)關(guān)心幫助小伙伴的行為的認(rèn)識(shí)，符合孩子關(guān)愛同情幫助他人的心理。既能讓幼兒學(xué)到一些簡(jiǎn)單的詞語，理解故事內(nèi)容又能增進(jìn)孩子社會(huì)性情感的培養(yǎng)。因此，活動(dòng)中孩子們參與積極性高，活動(dòng)效果很好，完成了教學(xué)目標(biāo)。
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