中班教案精品[3篇]

　　在教學工作者開展教學活動前，通常會被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的中班教案3篇，歡迎大家分享。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1。要求幼兒在學會演唱歌曲的基礎(chǔ)上嘗試跟隨音樂進行打擊樂演奏。

　　2。引導幼兒在原有的隨樂動作表演的基礎(chǔ)上，自己將隨樂動作的節(jié)奏型用拍手的方式表達出來，并根據(jù)已有的節(jié)奏型為歌曲設(shè)計出打擊樂器方案。

　　3。讓幼兒進一步看指揮進行演奏，并能控制樂器的音量。

　　4。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5。樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　1。幼兒已經(jīng)能夠比較熟悉地隨音樂作集體表演動作

　　2。鈴鼓碰鈴圓舞板大鼓

　　活動過程：

　　1、讓幼兒在復習中創(chuàng)編創(chuàng)編出的隨樂動作

　　2、幼兒一邊觀看教師做的隨樂動作，一邊用拍手的方式將隨樂動作的.整套節(jié)奏型表達出來

　　3、幼兒在教師的引導下轉(zhuǎn)換成“身體動作總譜”

　　4、指導幼兒分聲部練習“身體動作總譜”

　�。�1）幼兒看圖譜及教師的提示，隨音樂集體練習

　�。�2）教師放慢演唱歌曲的速度，同時面向不同小組幼兒做不同的動作練習。要求幼兒學習迅速準確的對教師的身體動作暗示作出節(jié)奏動作反應。

　　（3）引導幼兒學習根據(jù)教師的指揮動作，迅速準確的作出節(jié)奏動作反應。

　　5、幼兒在教師的知道下，探索歌曲的打擊樂配器方案。

　　6、幼兒分聲部進行打擊樂器演奏。

　�。�1）在教師的指揮下，幼兒集體演奏。

　�。�2）在教師的幫助下，請個別幼兒指揮集體演奏。

　　7、發(fā)展的練習，幼兒交換樂器演奏。

　　活動反思：

　　要讓幼兒真正喜歡音樂，就必須做到貼近他們的生活興趣和欣賞角度，相互交流、相互溝通，讓他們真正走進音樂的實踐中去，發(fā)揮他們的動手能力和創(chuàng)作能力，親身體驗音樂給他們帶來的歡樂。這樣，音樂活動才會受到幼兒的歡迎和喜愛。

中班教案 篇2

　　設(shè)計意圖:

　　1、通過活動，使幼兒在了解了什么樣的垃圾是可以重新利用的，來建立和鞏固初步的環(huán)保意識。

　　2、能在討論中理解怎么做是對的，怎么做是不對的。

　　3、通過實踐活動，進一步加深環(huán)保是需要從小事做起，從我做起的。

　　活動目標:

　　1、懂得什么是生活垃圾，它會污染環(huán)境，不利人們的健康。

　　2、知道不要亂扔垃圾，保持環(huán)境的清潔，感受清潔環(huán)境的美。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　活動準備:

　　1、尋找小區(qū)內(nèi)清潔和骯臟的不同環(huán)境。

　　2、裝垃圾的'塑料帶若干只。

　　活動過程:

　　一、引導幼兒討論，引出話題。

　　1、說說有哪些生活垃圾。（廚房里的蛋殼、菜葉，瓜皮果殼，吃下來的肉骨頭、魚刺，紙屑、糖紙等。）

　　2、引導幼兒談自己的感受。

　　二、討論：不亂扔垃圾。

　　1、你家里把垃圾丟在哪里？

　　2、你在馬路上看見有香蕉皮之類的垃圾會怎么做？

　　3、你和爸爸媽媽出去玩，要是有垃圾了怎么做的？

　　4、要是在輪船、公交車上有垃圾了，你是怎么處理垃圾的？

　　5、幼兒討論后請個別幼兒回答，并請別的幼兒補充。

　　三、組織幼兒實踐活動。

　　一起去找找哪里有垃圾，將垃圾撿到塑料帶子里，然后扔到垃圾桶里。

　　四、回活動室，洗手。教師簡單評價，加深環(huán)保意識。

中班教案 篇3

　　【活動設(shè)計背景】

　　孩子們經(jīng)常能在天上看見太陽,但中班的孩子還不能很好的描述出來。本次活動中,我們借助于故事《小兔子找太陽》,讓孩子們用較形象完整的語言來描述太陽的特征。,而且班級孩子對4以內(nèi)的數(shù)量、紅色、圓形及方位名稱都具有一定的感知經(jīng)驗,再運用直觀的課件、圖片以及實物,更易于幫助孩子理解故事內(nèi)容。通過本次活動,可以提高孩子的語言能力,豐富幼兒的詞匯,并初步培養(yǎng)幼兒良好的聽說習慣。

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒理解故事內(nèi)容,重點學習詞語:紅紅的、圓圓的

　　2、鼓勵幼兒大膽發(fā)言,積極參與活動,并初步培養(yǎng)幼兒良好的聽說習慣。

　　【教學重點、難點】

　　重點:理解故事內(nèi)容。重點學習詞語:紅紅的、圓圓的。

　　難點:能用連貫的語言描述太陽的特征。

　　【活動準備】

　　1、準備紅燈籠2個、紅氣球4個、紅蘿卜3個、紅太陽1個、小兔子頭飾1個、大兔子頭飾1個

　　2、故事掛圖、故事課件

　　【活動過程】

　　一、導入活動,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　教師提問:小朋友,你們見過太陽嗎?太陽是什么樣的?可是有一只小兔子從來沒有見過太陽,它只聽說太陽是紅紅的、圓圓的,所以它想要去找太陽,我們和小兔一起去找太陽好嗎?

　　二、欣賞課件:《小兔子找太陽》重點學習詞語:紅紅的、圓圓的

　　1、老師分段講解故事,理解故事內(nèi)容

　　提問:小兔子找到太陽了嗎?

　　2教師完整講解故事(加深對紅色,圓形的認識)

　　小朋友想一下小兔子它是一下子就找到太陽了嗎?(出示掛圖)

　　(1)、小兔子首先在屋里找到了什么?它把燈籠當成什么了呢?

　　(2)、后來又在菜園里和天上找到了什么?它把大蘿卜和紅氣球當成什么了呢?

　　(3)、小兔子為什么會把紅燈籠、大蘿卜、紅氣球當成太陽呢?

　　(4)、太陽除了是紅紅的.、圓圓的,還是什么樣的呢?(引導幼兒用連貫的語言描述太陽的特征。)

　　(5)、教師提問:小兔子是怎么問媽媽的?媽媽是怎么回答的?

　　幼:小兔子說:這是太陽嗎?媽媽說:不是,這是——分角色,學習小兔和媽媽之間的對話。

　　三、利用玩偶等分角色表演

　　四、延伸

　　太陽是紅紅的,圓圓的,請你們?nèi)フ乙徽疫�有什么東西也是紅紅的,圓圓的?

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