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大班社會(huì)教案開(kāi)心快樂(lè)每一天
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的大班社會(huì)教案開(kāi)心快樂(lè)每一天，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)來(lái)源：
現(xiàn)在的家庭常常是幾個(gè)大人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，寶寶被爸爸媽媽、姥姥姥爺、爺爺奶奶等多個(gè)大人寵著、慣著，自控能力差，不良情緒說(shuō)來(lái)就來(lái)，一不順心便會(huì)發(fā)作。雖說(shuō)生氣是一種正常的情緒反應(yīng)，但若幼兒遇事經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣，對(duì)其的健康成長(zhǎng)非常不利。大班的幼兒已開(kāi)始在意他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，當(dāng)覺(jué)得他人在排斥自己或批評(píng)自己時(shí)，會(huì)感到傷心，就容易發(fā)脾氣，產(chǎn)生不良的情緒，如果不及時(shí)將不良情緒排解掉，就會(huì)影響心理健康，因此針對(duì)我班幼兒愛(ài)生氣，用暴力或激烈言語(yǔ)來(lái)宣泄情緒，生氣時(shí)間過(guò)長(zhǎng)等現(xiàn)象設(shè)計(jì)了這節(jié)課。開(kāi)展此次教育活動(dòng)，目的就是通過(guò)學(xué)習(xí)各種良好的宣泄方法，轉(zhuǎn)移不良情緒，使幼兒知道生氣和快樂(lè)是兩種不同的情緒，幫助他們理解情緒與健康的關(guān)系，引導(dǎo)他們保持快樂(lè)的情緒；使幼兒初步掌握不良情緒的轉(zhuǎn)化方法，并樂(lè)于幫助別人擺脫不良情緒。真正做到健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，開(kāi)心度過(guò)每一天。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解不同情緒對(duì)人身體健康的影響，初步知道調(diào)節(jié)自己的情緒。
2、幼兒在有趣的活動(dòng)中掌握一些緩解、轉(zhuǎn)移不良情緒的方法。
3、愿意與同伴分享自己的快樂(lè)，獲得愉快的體驗(yàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)目標(biāo)：
1、表情圖片若干、頭飾。
2、笑臉幻燈片、情景表演。
3、自制快樂(lè)喇叭。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入
討論如何調(diào)節(jié)不良情緒出示生氣娃娃引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)說(shuō)娃娃怎么了？為什么生氣？想辦法幫助她。出示笑臉娃娃。感謝小朋友。討論：在生活中有過(guò)不高興或生氣的事情嗎？當(dāng)你遇到煩惱的事情時(shí)，你會(huì)怎么讓自己變得快樂(lè)？怎樣才能讓自己有個(gè)好心情？你們覺(jué)得生氣發(fā)脾氣好嗎？為什么？發(fā)脾氣，生氣能解決問(wèn)題嗎？那怎么辦呢？不同的情緒會(huì)
給你身邊的人帶來(lái)什么感受呢？小朋友們不但要自己保持高興、愉快的心情，還要想辦法讓別人感到快樂(lè)，開(kāi)心。小朋友們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中，還經(jīng)歷過(guò)哪些愉快的事？說(shuō)一說(shuō)，讓小朋友們和你一起分享好不好？
總結(jié)：愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身心健康的。隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習(xí)慣，會(huì)失去朋友，經(jīng)常發(fā)脾氣，生氣，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)不愛(ài)吃飯，不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，不愛(ài)和小朋友交往，會(huì)影響身體健康，會(huì)得病的。老師希望小朋友每天開(kāi)開(kāi)心心！
二、情景表演，“消氣商店"
生活中有很多事情是可以通過(guò)其他方法來(lái)解決的。森林里的小動(dòng)物生氣了，她們用了什么辦法。教師表演。
三、總結(jié)討論
1、你們覺(jué)得消氣商店好嗎？為什么？小都用哪些辦法幫助了小動(dòng)物。你覺(jué)得小的辦法好嗎？如果你是小你還會(huì)用哪些方法來(lái)幫助小動(dòng)物消氣。
2、以后你要是生氣了，會(huì)用什么辦法讓自己消氣呢？可以唱唱歌、跳跳舞、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、散散步或者大聲地叫一叫、哭一哭，這樣你就能消氣，使自己快樂(lè)起來(lái)了。
四、出示快樂(lè)喇叭，教師講述使用方法
對(duì)喇叭大聲喊出心中愉快或難過(guò)的事情來(lái)宣泄情緒，請(qǐng)幼兒使用喇叭分享心情。
五、延伸活動(dòng)
教師播放幼兒的笑臉PPT分享快樂(lè)。
活動(dòng)反思：
幼兒對(duì)本節(jié)活動(dòng)課程很感興趣。平日里幼兒經(jīng)常因?yàn)樾∈戮痛蟪称饋?lái)，個(gè)別幼兒喜歡生氣脾氣急躁。不會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，在沒(méi)有消氣之前會(huì)一直生氣互相不理睬，通過(guò)活動(dòng)，一方面幼兒了解到不良情緒對(duì)身體的傷害，知道生氣不好。另一方面，幼兒明白了每個(gè)人都有消極的情緒情感，重要的是要學(xué)會(huì)控制、調(diào)節(jié)情緒，進(jìn)而調(diào)節(jié)自己的行為，而不去傷害他人。通過(guò)第一個(gè)環(huán)節(jié)幼兒在幫助生氣娃娃想辦法的同時(shí)也明白了解決問(wèn)題的方法有多種，不要急躁。在進(jìn)行第四個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，教師可以多讓幼兒宣泄以往心中不愉快的事情，通過(guò)大聲喊出來(lái)之后看到小桃心掉進(jìn)去心中的情緒得到緩解，幼兒更直觀的去感受效果會(huì)更好。最明顯的是課后第二天我看到兩個(gè)幼兒有些小沖突，其中一個(gè)幼兒有些生氣了，旁邊的幼兒馬上過(guò)來(lái)說(shuō)：“別生氣，別生氣，快快想些消氣的方法吧�！庇谑瞧渲幸粋�(gè)幼兒帶著他們唱起歌來(lái)，還有的幼兒去拿快樂(lè)喇叭。本節(jié)課不僅使幼兒學(xué)到了情緒轉(zhuǎn)化，我也從中獲益良多，不光是幼兒，我們成人在遇到問(wèn)題時(shí)也要保持樂(lè)觀的心態(tài)，選擇健康適宜的宣泄方式。
專家點(diǎn)評(píng)：
教師根據(jù)本班幼兒發(fā)展中遇到的問(wèn)題設(shè)計(jì)了關(guān)于情緒控制的課程，目標(biāo)涵蓋全面，既涉及調(diào)節(jié)、緩解不良情緒的方法技能的培養(yǎng)，又包含有愿意與同伴分享自己的快樂(lè)，獲得愉快的體驗(yàn)的情感態(tài)度方面的培養(yǎng)。在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，教師采用積極的師幼互動(dòng)策略，設(shè)置情境表演，用游戲化的形式，將情緒這種抽象概念得以具體化和形象化，便于幼兒理解和感受。通過(guò)參與此次教育活動(dòng)，幼兒學(xué)會(huì)了如何對(duì)自己的情緒進(jìn)行調(diào)節(jié)，給予了幼兒艮好的健康心理指導(dǎo)，幼兒的積極性也很高。
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