小班教案8篇[優(yōu)選]
作為一名人民教師，通常會被要求編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的小班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
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小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能自由選擇一種繪畫方法大膽地在圓形紙上進(jìn)行裝飾繪畫。
2、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣以及對球類的喜愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范例、各色圓形卡紙若干、油畫棒、手工紙、紙團(tuán)、膠水、顏料、棉簽。
活動(dòng)過程 ：
一、引起興趣。（皮球從一邊滾出） 師：寶寶們，快看，誰來了？（球?qū)殞殻└驅(qū)殞毚騻�(gè)招呼好嗎？（幼兒依次觸摸球）剛才，球?qū)殞毲那?告訴我，他今天是想請我們幫個(gè)忙的`。因?yàn)�，快過新年了，球?qū)殞毾敫覀円粯悠亮恋倪^新年，可是，它們沒有新衣服穿，你們說怎么辦呀？
二、教師出示范例
師：老師已經(jīng)為球?qū)殞殏冏隽撕脦滋滓路�，想不想看看�?/p>
問：（1）你最喜歡哪一套衣服？
�。�2）你知道這套衣服是怎么做出來的嗎？
例：紙團(tuán)畫。將紙揉成團(tuán)，粘上各種顏料印于圓形卡紙上。
棉簽畫。用棉簽粘上各色顏料任意在圓形上、紙上作圖。（略：蠟筆畫、水彩畫、印章畫等）
三、幼兒作畫
師：看了這么多老師為球?qū)殞氉龅男乱路銈兿氩幌胍瞾碓囈辉�？幼兒作畫，教師巡回指�?dǎo)。
注：1、幼兒自由選擇一種繪畫方法進(jìn)行繪畫制作。
2、提醒幼兒在作畫時(shí)保持安靜。
3、教師對于能力差的孩子給予個(gè)別指導(dǎo)。
四、作品講評：
1、請幼兒分組展示作品，表揚(yáng)佳作。
2、師∶球?qū)殞殏冎懒宋覀優(yōu)樗鼈冏隽诉@么多好看的新衣服，一定會很高興的，咱們給球?qū)殞毸托乱路ズ脝幔?/p>
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能仔細(xì)欣賞名畫并發(fā)現(xiàn)其色塊造型，大膽猜想米羅叔叔畫上的故事。
2.嘗試用線條和圖形創(chuàng)意自己的抽象畫。
活動(dòng)重點(diǎn)：
1.在感知活動(dòng)中能大膽表達(dá)自己對米羅作品的猜想。
2.在創(chuàng)意活動(dòng)中能使用棉簽進(jìn)行勾畫色塊。
活動(dòng)難點(diǎn)：
1.能順延色塊的輪廓進(jìn)行勾畫（預(yù)測：幼兒在圈畫時(shí)可能會找不好色塊的范圍）
2.能有創(chuàng)意地對色塊進(jìn)行添畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
米羅作品《紅太陽吞噬蜘蛛》；水粉彩畫《小刷子跳舞》；黑色顏料；棉簽。
活動(dòng)過程：
一、“猜畫家”。
1.欣賞《紅太陽吞噬蜘蛛》。
（1）參與感知過的米羅作品、波羅克作品比較，引導(dǎo)幼兒用敏銳的目光去辨別不同畫家的作品風(fēng)格。
�。�2）尋找米羅作品中的“星星”標(biāo)志，幫助幼兒鞏固對米羅作品特征的辨認(rèn)。
二、“猜畫謎”。
1.鼓勵(lì)幼兒從不同角度猜想《紅太陽吞噬蜘蛛》的'故事，并啟發(fā)幼兒產(chǎn)生不同的想法。
2.告訴幼兒作品名稱，讓幼兒根據(jù)作品中的角色去猜想，這樣可引導(dǎo)幼兒感悟畫家的心靈
三、“尋找色寶寶”。
師：請小朋友們用棉簽將顏色寶寶找出來，看看他們到底是誰？（此環(huán)節(jié)出示幼兒初次作品《小刷子跳舞》，引導(dǎo)而后再進(jìn)行創(chuàng)作）
1.請幼兒按紅、黃、藍(lán)、綠的色彩順序勾畫色塊。
2.觀察色寶寶的造型，猜想他是誰？
3.為你的色寶寶添畫其身體缺失的部位（如：為小兔寶寶添畫耳朵，為汽車寶寶添畫車輪等）。
4.啟發(fā)幼兒為自己新作品起名字，并引導(dǎo)他們講一講自己畫上的故事。
小班教案 篇3
小小對抗賽
目標(biāo)：
1.了解簡單的球賽規(guī)則，積極參與球賽。
2.練習(xí)踢球的技能，鍛煉身體。
3.萌發(fā)初步的競爭意識，體驗(yàn)合作的價(jià)值。
準(zhǔn)備：
在草地兩端各放一個(gè)小球門，場地中間劃一條線。
過程：
一、賽前準(zhǔn)備
1.檢查幼兒的`穿戴是否合適。
2.幼兒聽音樂運(yùn)動(dòng)頭、頸、手、腿、腳等部位關(guān)節(jié)。
二、小小對抗賽
1.幼兒分成兩隊(duì)，明確各自的球場、球門以及比賽規(guī)則。
2.球賽開始，教師以裁判身份參與活動(dòng)，關(guān)注幼兒表現(xiàn)及比賽進(jìn)程。
3.中場休息，教師提醒幼兒擦汗、喝水。
4.交換場地，繼續(xù)比賽。教師建議體弱幼兒在旁休息，或做啦啦隊(duì)員。
5.球賽結(jié)束。一邊組織放松活動(dòng)，一邊請幼兒簡單評析比賽情況，講講自己進(jìn)了幾個(gè)球，是怎么進(jìn)的，等等。
(評：競賽是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識的最有效途徑，在比賽中，孩子們積極傳球、接球，配合默契�？吹酵樗さ沽�，他們會及時(shí)扶起并給予安慰;進(jìn)球了，他們會相擁歡呼;丟球了，他們能互相安慰、鼓勵(lì)。當(dāng)然，比賽帶給孩子們更多的是快樂。)
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與小班的弟弟妹妹交往，學(xué)習(xí)嘗試照顧弟弟妹妹。
2.激發(fā)幼兒做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感，并有為弟弟、妹妹做榜樣的意識和責(zé)任感。
3.通過照顧弟弟妹妹，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)和交往能力。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教師在活動(dòng)前有意識的為幼兒多講一些他們剛上小班時(shí)候的表現(xiàn)。
2.開學(xué)后教師注意組織幼兒觀察小班幼兒的活動(dòng)情況。
活動(dòng)過程：
一、以談話的形式導(dǎo)入，引起幼兒對活動(dòng)的興趣，引導(dǎo)幼兒思考并回答自己進(jìn)入大班之后的變化
教師設(shè)計(jì)以下話題：
1.小朋友，回想一下，你們剛上小班的時(shí)候是什么樣子?(啟發(fā)幼兒回憶并講述過去自己剛剛?cè)雸@的事情)
2.現(xiàn)在你還會像在小班時(shí)候那樣嗎?你現(xiàn)在是什么樣子?(和現(xiàn)在對比，了解自己的進(jìn)步。)
3.教師對幼兒的變化進(jìn)行簡單的小結(jié)：進(jìn)入幼兒園已經(jīng)兩年了，小朋友比剛上小班的時(shí)候，長高了也長壯了，小朋友也越來越懂事了，學(xué)習(xí)的知識也越來越多了，所以也越來越聰明。
二、引導(dǎo)幼兒想一想，作為大班的哥哥姐姐，應(yīng)該怎樣幫助小班的小朋友。初步激發(fā)幼兒做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感，并有為弟弟、妹妹做榜樣的意識和責(zé)任感。
教師：你們真的已經(jīng)是長大了，已經(jīng)是哥哥姐姐了。可是現(xiàn)在小班的弟弟妹妹還是又哭又鬧，作為哥哥姐姐，你們想一想應(yīng)該怎樣幫助他們?(引導(dǎo)幼兒思考當(dāng)哥哥姐姐的具體行為)
教師注意引導(dǎo)幼兒具體回答，例如：我們可以和小弟弟小妹妹一起吃飯，在吃飯的時(shí)候，我們就教他們怎樣正確地拿勺子，怎樣吃飯才能不掉渣渣。我們還可以帶小班的弟弟妹妹做操，告訴弟弟妹妹怎樣走圈，做操的.時(shí)候小胳膊、小腿要伸直了……生活方面或其他方面具體的行為。
注意提醒幼兒，由于小班的孩子年齡比較小，所以小手小腳比較嫩，在與他們交往的時(shí)候注意輕一點(diǎn)，保護(hù)好他們。
三、教師組織幼兒去小班進(jìn)行實(shí)際的大帶小活動(dòng)。
1、活動(dòng)前，教師先提要求：一個(gè)小朋友只能幫一個(gè)小弟弟或妹妹。
2、在實(shí)際活動(dòng)中，教師注意引導(dǎo)小朋友主動(dòng)與弟弟妹妹交往，并提醒幼兒注意剛才談話中應(yīng)注意的事情。
四、教師對活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)。
活動(dòng)延伸：
繪畫《我是大哥哥(或大姐姐)》
活動(dòng)反思：
《綱要》提出了“幼兒園的教育活動(dòng)，應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動(dòng)地去體驗(yàn)，實(shí)踐，創(chuàng)造，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng)。小班幼兒年齡在3歲左右，是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期，會向別人表達(dá)自己基本的想法和要求，只是語句不夠完整，有時(shí)出現(xiàn)時(shí)斷時(shí)續(xù)的現(xiàn)象，即使說了也很難把自己的意思表達(dá)完整。因此，我想通過活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說、敢說、有機(jī)會說的環(huán)境。
小班教案 篇5
相關(guān)知識：
蓮藕在沼澤地栽培。蓮藕微甜而脆，可生食也可做菜，而且藥用價(jià)值相當(dāng)高，它的根根葉葉，花須果實(shí)，無不為寶，都可滋補(bǔ)入藥。中國湖北盛產(chǎn)蓮藕。
活動(dòng)背景：
小班幼兒對各種鮮艷的色彩特別感興趣，他們喜歡用色彩在紙上涂抹。同時(shí)我發(fā)現(xiàn)藕的橫切面花紋很美麗，于是我想到用藕作為繪畫工具，再配以紅色及綠色的辣椒，讓幼兒開展玩色游戲，使幼兒在玩玩畫畫中體會作畫的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能運(yùn)用蓮藕、辣椒的截面進(jìn)行壓印，并初步嘗試有規(guī)律的壓印。
2、能情緒愉快地參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作成功帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．圓形的紙盤（藍(lán)色）、顏料（綠、白、紅）、橫切面的藕若干、青、紅椒橫切若干、抹布。
2．示范的紙盤、顏料、藕、青、紅椒各一份。
3．背景音樂《辦家家》。
活動(dòng)過程：
1．播放音樂《辦家家》，創(chuàng)設(shè)辦家家的游戲情境。
師：今天，我們小朋友就要來當(dāng)爸爸和媽媽。娃娃的肚子餓了，我們趕快來炒菜吧！那做什么菜呢？
2．出示藕、辣椒等材料，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識作畫材料，感知色彩。
師：看看有些什么材料？這是什么？它是什么樣的'？它是什么顏色的？（分別出示藕、青椒、紅椒）
3．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)壓印的方法。
師：今天我們來做個(gè)辣椒炒蓮藕。怎么燒呢？先看老師來炒�。ㄟ吺痉哆呏v述）我們先放蓮藕，蘸一蘸，壓一壓，一片蓮藕做好了；蘸一蘸，壓一壓，又一片蓮藕做好了。好，現(xiàn)在我們可以放辣椒了，（取出辣椒）辣椒可以怎么炒呢？一個(gè)紅一個(gè)綠一個(gè)紅一個(gè)綠，紅綠搭配真好看�。ń處熓痉队幸�(guī)律的壓�。�
4. 出示排列圖示，引導(dǎo)幼兒感受排列的規(guī)律性
師：那小朋友想想紅綠辣椒還可以怎么炒呢？
5．幼兒壓印繪畫，教師指導(dǎo)。
師：好，現(xiàn)在就請我們的爸爸、媽媽來做辣椒炒蓮藕。想一想你可以怎么炒辣椒好吃又好看！
6．展示作品，引導(dǎo)幼兒評價(jià)。
師：我們的菜都燒好了，你們看看，誰燒的菜好吃又好看？辣椒是怎么炒的？
7．結(jié)束活動(dòng)。
師：好香��！爸爸、媽媽燒的真好！我們趕緊一起來辦家家吧！”（教師和幼兒一起端起盤子，唱“辦家家”）
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)以“辦家家”的情境貫穿其中，對于小班孩子來說這是特別喜歡和熟悉的。在整個(gè)活動(dòng)中孩子們始終都是以扮“爸爸媽媽”的角色參與其中。在學(xué)習(xí)壓印的時(shí)候，以學(xué)炒菜的形式更加生動(dòng)和形象，孩子的興趣很濃厚。但是在活動(dòng)中也出現(xiàn)了一些問題。比如本次活動(dòng)中辣椒的規(guī)律性壓印是一個(gè)難點(diǎn)，雖然在活動(dòng)中運(yùn)用了PPT的演示 和 老師的示范講解等方式，但在孩子在創(chuàng)作過程中，還是有一定難度，而且在選擇的壓印材料方面也有點(diǎn)問題。辣椒的截面比較小，拓印的盤子的邊沿比較窄不易壓等。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，大膽地表達(dá)自己的想法。
2、學(xué)習(xí)判斷行為的正確與否，爭做小紅花的好朋友�；顒�(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)難點(diǎn)
1、小朋友用書，磁帶、錄音機(jī)。
2、小紅花若干；請大班幼兒排練好故事情境表演。
理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)判斷行為的正確與否，爭做小紅花的好朋友。難點(diǎn)剖析通過分段欣賞的方式，逐一幫助幼兒理解故事。讓幼兒欣賞情景表演，讓幼兒更加直觀的感受事物的正確與錯(cuò)誤。同時(shí)調(diào)整自己的認(rèn)識，并賦予行動(dòng)。
活動(dòng)過程
教學(xué)策略創(chuàng)意說明一、講述并理解故事內(nèi)容
1、出示一朵小紅花，講述故事1—3自然段。
提問：你認(rèn)為怎樣的孩子能做小紅花的朋友呢？
2、講述故事第4自然段。
提問：小紅花想找誰做朋友呢？為什么？
3、講述故事第5自然段。
提問：小紅花為什么又不愿意找小辮子姑娘做朋友了？
4、講述故事第6.7段，
提問：小胖子做了什么好事，小紅花想找他做朋友？后來又為什么不找他了？
5、講述故事最后兩個(gè)自然段。
提問：最后，小紅花找了誰做朋友？為什么？
二、觀看情境表演，完整欣賞故事。
三、幼兒講述自己平時(shí)的好行為，教師予以肯定并獎(jiǎng)給小紅花。
1、你想和小紅花做朋友嗎？
2、那你做過什么好事呢？（鼓勵(lì)每個(gè)幼兒發(fā)言）
以分段欣賞，分段提問的方式進(jìn)行教學(xué)，把每一段主要講的故事內(nèi)容給予梳理與理解。并讓幼兒自由表達(dá)自己對找朋友的能理解，也讓教師對幼兒這方面的經(jīng)驗(yàn)有個(gè)初步的了解
觀看情景表演，使幼兒對故事的完整性有一個(gè)進(jìn)一步的.認(rèn)識與了解。
結(jié)合幼兒的生活，讓幼兒大膽的在集體面前說說自己做過什么好事。強(qiáng)化正確的行為，起到一定的推進(jìn)作用。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識圓形、三角形、正方形，能對三種形狀進(jìn)行區(qū)分配對。
2、體驗(yàn)集體游戲的快樂，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、正方形、圓形、三角形的形狀若干。
2、正方形、圓形、三角形的面包若干。
3、果醬、毛巾、碗、勺子若干。
活動(dòng)過程：
一、游戲“找朋友”。
播放找朋友音樂，幼兒自己自由找好朋友抱一抱。
1、出示圓形，請幼兒觀察并說說圓形的形狀特征。(依次出示三角形、正方形)。
2、請幼兒找到圖形寶寶，并說一說自己是什么圖形。
3、請相同圖形的幼兒上來，大家一起和圖形寶寶打招呼。
4、游戲：圖形寶寶找朋友。
二、面包好朋友。
1、教師示范。
2、幼兒分組操作。
3、分享活動(dòng)。
活動(dòng)反思
“面包好朋友”是一個(gè)小班的活動(dòng)。旨在通過面包的`不同形狀，獲得對圖形的初步感受，并能自制夾心面包，體會與朋友互贈禮物并一同品嘗的樂趣。
在活動(dòng)第一環(huán)節(jié)，我請小朋友們一起玩找朋友游戲，找到好朋友一起抱一抱，激發(fā)幼兒興趣，引出圖形。
于是，順利過渡到第二環(huán)節(jié)，讓孩子們初步認(rèn)識圓形、正方形、三角形，并在找朋友的基礎(chǔ)上，讓加深難度，讓幼兒幫圖形找朋友。大部分幼兒都能找到和自己一樣圖形的做好朋友，只有個(gè)別幼兒，在我的幫助下找到了朋友。
第三部分讓孩子們自己來動(dòng)手操作。畢竟通過自己動(dòng)手得到的經(jīng)驗(yàn)會比聽來的知識經(jīng)驗(yàn)要牢固。由于我事先的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識經(jīng)驗(yàn)的鋪墊做得較好，在孩子們動(dòng)手環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)完全不需要我的幫忙了，孩子們一個(gè)個(gè)先拿好一塊面包，然后涂上自己喜歡的果醬，再找到面包好朋友，而且一個(gè)個(gè)都對得很整齊，連最難對整齊的三角形也對整齊了。
在贈送環(huán)節(jié)中，孩子們知道送給別人東西要兩只手一起拿才是最有禮貌，于是一個(gè)個(gè)都能做到兩只手送好朋友夾心餅干呢!哈哈，小朋友們都是有禮貌的好寶寶，不過，還有個(gè)別小朋友是自己做自己吃，還有待再加引導(dǎo)。
通過這個(gè)活動(dòng)的開展，小朋友們都能初步認(rèn)識了方形、圓形、三角形，而且通過操作都能成功制作面包好朋友，達(dá)成了本次活動(dòng)的目標(biāo)!其實(shí)，只要我們做個(gè)有心人，將活動(dòng)的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備做好，可能發(fā)生的情況做好預(yù)計(jì)，對班里孩子的最近發(fā)展區(qū)做好了解和關(guān)注，以幼兒為本，我想，這將會既尊重每個(gè)幼兒的獨(dú)特體驗(yàn)，又促使各種感受而達(dá)成多層面的提高!
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩表現(xiàn)美麗的花卉和花瓶，感知用油畫棒裝飾畫的風(fēng)格。
2、通過欣賞和創(chuàng)作活動(dòng)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)用簡單的圖案和線條裝飾表現(xiàn)花卉和花瓶。
3、能均勻地進(jìn)行涂色，努力保持畫面整潔。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《幼兒用書》人手一冊，油畫棒人手一盒。
彩色的花瓶和花卉。
活動(dòng)過程
一、出示《一瓶花》，感知一瓶花的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。
1、師(出示花瓶)：這是什么?是什么樣子的?花瓶是做什么用的?
2、師(出示一支花)：這是什么?一枝花上有什么?它是什么樣子的?什么顏色的'?你還見過什么顏色的花?
3、請個(gè)別幼兒上來插花。
二、引導(dǎo)幼兒打開《幼兒用書》，感知用油畫棒表現(xiàn)的《一瓶花》。
師：這個(gè)花瓶上有什么?花朵是什么樣子的?有哪些顏色的花卉?
三、幼兒設(shè)計(jì)裝飾《一瓶花》，教師全面觀察幼兒的作畫過程，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)花卉的色彩，并注意保持畫面的整潔。
四、展示幼兒的作品，師幼溝通交流評價(jià)。
1、組織幼兒相互交流欣賞畫面，說說：自己最欣賞的《一瓶花》，并講述原因。
2、教師給予熱情的贊揚(yáng)和評價(jià)，不斷增強(qiáng)幼兒的自信心，提高幼兒對藝術(shù)的感受力以及對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
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