大班語言教案（共10篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的大班語言教案10篇，希望能夠幫助到大家。
大班語言教案 篇1
活動目的：
1、知道并理解作品，能復(fù)述故事中部分相同結(jié)構(gòu)的語句，豐富相應(yīng)的詞匯。
2、結(jié)合已有經(jīng)驗掌握粗與細、大與小、厚與薄、長與短這幾組相對概念。
3、體會小老虎經(jīng)創(chuàng)造性重組變修路的驚喜。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
5、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。
活動準備：
1、幼兒用書一本
2、豐富幼兒有關(guān)城市方面的知識。
活動重點難點：
1、重點：知道并理解作品，能復(fù)述故事中部分相同結(jié)構(gòu)的.語句，豐富相應(yīng)的詞匯。
2、難點：結(jié)合已有經(jīng)驗掌握粗與細、大與小、厚與薄、長與短這幾組相對概念。
活動過程：
一、引發(fā)幼兒自由閱讀幼兒用書，初步感知連環(huán)畫《山里來了小老虎》。
二、教師分段講述故事并提問，引導(dǎo)幼兒完整地感知、理解故事。
教師講述故事至"來到了修馬路的建筑工地。"引發(fā)幼兒的傾聽興趣。
教師講述"小老虎王王在工地上看來看去。"至"壓路機說：'現(xiàn)在不行，等我下班吧！"提問：小老虎王王在工地上看來看去。它看見了誰？它們說了什么？
教師講述"天亮了，"至"哇！這下小老虎王王變成了什么？引發(fā)幼兒新的傾聽興趣。
教師講述"清潔工阿姨"至"小老虎回答司機說"不是"提問：都有誰看見了小老虎變成的奇怪東西。他們注意到了什么？問了什么？小老虎又是怎樣回答的？它究竟變成了什么？
三、教師再次講述故事，重點引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事的第二和第四部分。注意引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)粗與細、大與小、厚與薄、長與短幾對相對概念，同時，在圖片及教師動作的提示下，引導(dǎo)幼兒逐步獨立復(fù)述相同結(jié)構(gòu)的語句。
四、引導(dǎo)幼兒分析小老虎的性格特征。
五、師生共同小結(jié)，進一步體會創(chuàng)造組合的驚喜。
大班語言教案 篇2
活動目標：
1.仔細傾聽同伴講話，并能迅速、正確地對話，提高語言反應(yīng)的敏捷性。
2.學(xué)會用三個字的詞語形容和描述一件事物。
3.明確并遵守游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
活動重點：能明確游戲規(guī)則，會愉快合作玩游戲。
活動難點：學(xué)會用“某,某,XXX”規(guī)律性語言描述一件事物的形狀、顏色等性質(zhì)。
活動準備：
經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)學(xué)會兒歌《金鎖銀鎖》；認識鎖和鑰匙。 物質(zhì)準備：自制的神秘箱子、蘋果鎖、星星鎖、小兔鎖（各配有兩把鑰匙）；自制兩把大鑰匙；歌曲《甩蔥歌》。
活動過程：
1.以“神秘魔箱”形式示范表演游戲，激發(fā)幼兒活動興趣。
�。�1）出示蘋果鎖，示范“神秘咒語”。
師：老師這個魔箱里有一些神奇的鎖，如果我們想要把鎖打開，必須對著魔法鑰匙說一句神秘的咒語，究竟是什么樣的咒語呢？我們用兒歌把鎖請出來吧。
�。ㄒ贿吥顑焊枰贿叧鍪疽话烟O果鎖和兩把鑰匙。）
師：這是什么鎖？（用手勢提示幼兒回答）（幼兒答：這是蘋果鎖。）
師：請聽清楚神秘咒語：蘋果，蘋果，紅彤彤。（語速慢） （拿出一把鑰匙咔嚓一聲將鎖打開）
接著再插入另一把鑰匙說：蘋果，蘋果，香又甜。（咔嚓又
打開了蘋果鎖。）
（教師邊讀兒歌邊操作：金鎖鎖，銀鎖鎖，兩把鑰匙一把鎖，咔嚓咔嚓把它鎖，小朋友快點來開鎖。）
師：哇！成功啦！看來老師的咒語念對了。
（2）出示星星鎖、小白兔鎖，再次引導(dǎo)幼兒理解“神秘咒語”的語言規(guī)律。
師：我們來看看還有什么神奇鎖。請拍手念兒歌把它請出來吧。
師：“金鎖鎖，銀鎖鎖，兩把鑰匙一把鎖，咔嚓咔嚓把它鎖，小朋友快點來開鎖�！边@是什么鎖？（請用完整話回答：這是星星鎖。）
師：星星，星星，亮晶晶。（拿出一把鑰匙咔嚓一聲將鎖打開）
師：這里還有一把鑰匙，請記住咒語要說兩次星星，然后用三個字來夸夸它。誰來試試說出它的神秘咒語呢？
�。◣煟和郏⌒切擎i打開了，你的咒語靈驗啦。/師：哎呀，鎖打不開，誰來幫幫他：星星，星星，XXX）
師：魔箱里還有什么神秘鎖呢？我們一起拍手念出兒歌把它請出來吧。（幼兒念兒歌。）
師：這是什么鎖？（幼兒答：這是小白兔鎖。）
師：誰來說出這兩把鑰匙的神秘咒語呢？
師：你的咒語靈驗啦。/哎呀，打不開啊，誰來幫幫他。 （小白兔，小白兔，蹦蹦跳；小白兔，小白兔，白又白。）
2.“開鎖”游戲，讓幼兒初步感知游戲玩法。
（1）幼兒扮演鎖，教師扮演鑰匙。
師：沒有神奇鎖了，你們來當鎖吧。老師來當魔法鑰匙，你們來當神奇的鎖，看看老師能不能打開你們的鎖。那你們想當什
么鎖呢？（引導(dǎo)幼兒說出各種鎖的名稱。）
師：你們想用什么動作表示鎖起來了？可以這樣鎖，有沒有不一樣的。（兩手握緊；兩手交叉胸前等）
師：鎖打開可以是什么動作？（開花；兩手向上打開等） 師：要邊拍手邊念兒歌，念到“咔擦咔擦把它鎖”，你們的鎖就要鎖起來了。游戲開始咯，請拍手念兒歌吧。
�。ㄕ堄變赫镜脚_上，與教師面對面站。）
師：這是什么鎖？幼兒：這是XX鎖。師：XX，XX，XXX 師：這是什么鎖？幼兒：這是XX
鎖。師：哎呀，我想不出這把鎖的神秘咒語，誰來幫幫我。（請幼兒說出兩句咒語。）
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒邊拍手邊念兒歌：金鎖鎖，銀鎖鎖，兩把鑰匙一把鎖，咔嚓咔嚓把它鎖，老師快點來開鎖。）
�。◣熡米笥沂址謩e拿著兩把大鑰匙。）
�。�2）教師扮演鎖，幼兒扮演鑰匙。
師：當鎖真有意思呀，老師也想當當神奇的鎖，讓你們來當魔法鑰匙。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒邊拍手邊念兒歌：金鎖鎖，銀鎖鎖，兩把鑰匙一把鎖，咔嚓咔嚓把它鎖，小朋友快點來開鎖。）
�。ㄓ變海哼@是什么鎖？師：這是XX鎖。幼兒：XX，XX，XXX） 師：哇！鎖打開啦，看來你的咒語靈驗了。/師：哎呦，你沒能打開我的鎖，誰來幫他說出正確的咒語。
�。ㄐ』�、西瓜、香蕉、太陽等）
4.教師與一組幼兒玩游戲，邊講解邊示范游戲，提出游戲規(guī)則。
師：接下來我們要來玩一個游戲，游戲的名稱叫做《金鎖銀鎖》。這個游戲的玩法可難了，老師要先和一組小朋友來玩，其他小朋友可要聽清楚游戲規(guī)則，否則你就不懂得怎么玩了。老師
已經(jīng)把你們按照座位分為了四組：1、2、3、4。哪一組坐得最神奇，我請他們上來和老師玩游戲咯。
（先聽清楚游戲規(guī)則：請小朋友手拉手圍成一個圓圈當作神奇的鎖，手拉手的.兩位小朋友要想好你們兩是什么鎖。我和鄧老師扮演鑰匙，一個站圓圈里，一個站在圓圈外，和所有小朋友一起邊念兒歌邊用手做開鎖的動作。如果兩把鑰匙成功開鎖，就可以扮演鎖，如果失敗了就要被冰凍5秒鐘。游戲開始咯。）
5.幼兒分組開展游戲，教師巡回指導(dǎo)。
師：你們看清楚《金鎖銀鎖》這個游戲怎么玩了嗎？現(xiàn)在請四組小朋友自己先商量好你們組哪兩位小朋友先當鑰匙哦。還要大聲的一起念兒歌。找個舒服的位置開始玩游戲吧。
6.幼兒自由結(jié)伴玩游戲，教師巡回指導(dǎo)。
師：現(xiàn)在你們可以找自己的好朋友來玩這個游戲。記住還是要遵守游戲規(guī)則哦。
7.放松活動，分享游戲中的樂趣。
師：請暫停游戲，小朋友坐下來休息一下吧。你們玩得開心嗎？（不開心為什么呢？）你們覺得什么鎖最特別？什么鎖最難開？它的咒語怎樣講會更靈驗？我們可以在區(qū)域游戲中繼續(xù)玩《金鎖銀鎖》這個游戲！好了，讓我們一起跟著音樂放松一下吧。
�。ㄔ谝魳贰端κ[歌》中離開。）
大班語言教案 篇3
目標：
1、培養(yǎng)幼兒喜歡聽說游戲，能大膽地與同伴一起愉快游戲的情感。
2、教會幼兒學(xué)習(xí)傾聽教師的講解，掌握游戲玩法，遵守游戲規(guī)則。
3、學(xué)會正確地說出小動物名稱，叫聲，并做相應(yīng)的手勢動作。
準備：
1、課前學(xué)習(xí)兒歌《可愛的小動物》
2、小動物住的房子個一座；大象、老虎、老鼠、猴子、小魚的`手偶各一個,各種小動物頭飾若干。
過程：
1、教師出示小動物手偶，導(dǎo)入活動指導(dǎo)語："小朋友，今天有許多的小動物要到我們小二班做客，我們學(xué)過了一首兒歌，里面就有許多的小動物，這是什么兒歌呢？把現(xiàn)在我們一起念這首《可愛的小動物》歡迎這些小動物到我們班上來，好嗎？"幼兒念兒歌完兒歌后，教師提問："兒歌中都出現(xiàn)了哪些小動物，孩子回答教師出示相應(yīng)的小動物手偶。
2、 學(xué)習(xí)創(chuàng)造小動物的動作指導(dǎo)語："小動物看到小朋友這么熱情的歡迎他們，可開心了，他們想給小朋友做很多漂亮的動作，你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動作嗎？""大象喜歡做什么動作？"請全班小朋友一起學(xué)習(xí)。
3、 游戲-做客：布置游戲場景，講解游戲玩法玩法：小朋友到了哪個小動物家里時，必須先敲門，并學(xué)習(xí)這種小動物的叫聲或動作，這樣小動物才會給你開門，讓你進去。
玩一玩：
1)先請全班小朋友學(xué)一句禮貌問句，如："小魚姐姐，請問，我能到你家做客嗎？并做出相應(yīng)的動作。
2) 分組游戲，請一組幼兒分組敲門3) 把小動物的家搬到戶外，讓小朋友自由選擇敲小動物家的門。
大班語言教案 篇4
一、活動目標：
1.引導(dǎo)幼兒認識上、下、左、右的方向位置。
2.培養(yǎng)幼觀察力、記憶力。
3.鼓勵幼兒大膽動手、認真思考的能力。
二、游戲準備：
1.用兩張4開的紙分別畫上一只大猩猩。
2.用卡片制做白牙齒40顆，黑牙齒四顆。
三、游戲過程：
開始部分：1.故事情境導(dǎo)入法：
師：小朋友，今天從動物園里來了一顆大猩猩，但是，大猩猩很不開心，他的表情好痛苦，小朋友，請看一看，大猩猩的腮又紅又腫。你知道是怎么事情嗎？
幼1:他和大猩猩打架了。
幼2：他摔跤了。
幼3：他牙齒痛。
基礎(chǔ)部分：（指導(dǎo)幼兒看圖片，引導(dǎo)幼兒正確說出大猩猩爛掉的牙齒的具體方向位置）
師：我們現(xiàn)在打開大猩猩的嘴巴來看一看。
幼1：他有爛牙齒，黑黑的。
師：其實，大星星就是想讓小朋友幫她把爛的牙齒拔掉。我們一一看，大猩猩有幾只牙齒爛掉了。
幼：三只。
師：是那三只牙齒呢？我們一一看。
師、幼：上面中間有一顆，下面左邊倒數(shù)第二只，下面右邊倒數(shù)第三只。
師：小朋友都找對了，我們看圖片東西時，都是從上往下看，從左往右看。
師：我們再來看一看動物園里另一顆大猩猩幾顆牙齒爛掉了，是哪幾顆，我請小朋友回答。
幼：三只，左邊一顆，上面一顆，下面一顆。
師：某某小朋友說有三顆牙齒爛掉了，對嗎？
幼：對。
師：但是，某某小朋友說話的順序?qū)幔?/p>
幼：對（不對）。
師：小朋友都很聰明，知道有三只牙齒爛掉了，但我們說話要按順序，先從上往下說，在從左往右說，我和小朋友一起來說一說，好嗎？
師、幼：大猩猩一共有三顆牙齒爛掉了，上面左邊倒數(shù)第二顆，上面右邊倒數(shù)第三顆，下面中間有一顆。
(再把大猩猩的爛牙齒換一下位置，讓幼兒說一說。)]
�。ㄩ_始和幼兒玩比較簡單的第一個游戲）
老師把大猩猩的爛牙齒換了位置，給幼兒八秒鐘的時間觀察，接著把圖片用白紙蓋上，打開另一幅大猩猩的圖片，但這一幅圖片中，大猩猩的牙齒都是白的，接著指導(dǎo)幼兒憑著記憶力，把剛才大猩猩的爛牙齒拔出來，當幼兒拔牙齒時，也要按順序找，最后，老師和小朋友一起說一說幼兒是否做對了。
四、結(jié)束部分：
�。ó斢變阂呀�(jīng)掌握看圖說話，并能憑著記憶力把大猩猩的爛牙齒找出來，我們可以加深游戲的難度）
師：小朋友都很棒，不但能記著大猩猩的爛牙齒，還能按順序的把它拔掉，現(xiàn)在我們加深難度，看一看小朋友是否也很聰明。好嗎？
幼: 好。
師：現(xiàn)在我要請兩位小朋友來玩游戲的，第一位小朋友可以看著有爛牙齒的大猩猩，第二位小朋友只能看著沒有爛牙齒的大猩猩，第一位小朋友告訴第二位小朋友大猩猩的爛牙齒在哪里，接著第二位小朋友就要按著第一位小朋友說的`話把大猩猩的爛牙齒拔掉。小朋友，你們有信心玩嗎？
幼：有。
師：但小朋友要記著啊，說話要按順序說，拔牙齒也要按順序拔啊！現(xiàn)在游戲開始了，我請……
五、游戲延伸：
指導(dǎo)幼兒玩數(shù)字游戲（找一找）。
設(shè)計一個A4紙大小的正方形，把正方形平均分成九個小正方形，在小正方形上寫上數(shù)字，每個數(shù)字都是一對相同的數(shù)字，一共有四組相同的數(shù)字，剩下的一個小正方形圖上另一種顏色，表示“沒用”。把有數(shù)字的一面面向桌面，沒數(shù)字的一面面向幼兒，讓幼兒一次翻兩張紙片，翻第三、四張時，就要把之前的兩張又把字朝下，如此循環(huán)，如果翻到兩張相同數(shù)字的紙片，就可以把紙片拿開最快找到紙片的就是贏者。
這是培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識，訓(xùn)練幼兒集中思考能力和記憶力。
(少兒畫苑編輯)
大班語言教案 篇5
教學(xué)目標：
1.仔細觀察畫面，發(fā)現(xiàn)鳥禽類動物的嘴巴外形和某些工具的相似之處，并用恰當?shù)恼Z言表達。
2.通過閱讀繪本，初步了解鳥禽類動物的嘴巴外形和生存環(huán)境、生活習(xí)性的關(guān)系。
3.激發(fā)閱讀科學(xué)繪本的興趣。
教學(xué)準備：
ppt課件，大圖書一本，幼兒人手一本小圖書，《小燕子》音樂。
教學(xué)過程：
一、欣賞歌曲，引發(fā)興趣。
1.幼兒欣賞歌曲《小燕子》，引出小燕子。
2.說說小燕子。
二、觀看視頻，引出繪本。
1.觀看視頻（2-4頁），視聽結(jié)合，進一步了解小燕子的生活習(xí)性。
2.引出繪本，觀察封面，了解書名。
三、閱讀繪本，認識小燕子和它的朋友。
1.提出閱讀要求。
2.幼兒自主閱讀。
3.幼兒集體閱讀，提升經(jīng)驗。
●將各種鳥類的圖片放在同一畫面，引導(dǎo)幼兒從自己認識的、感興趣的說起。
●關(guān)鍵問題：你想介紹小燕子的哪個朋友？它的嘴巴是什么樣的`？像什么？這樣的嘴巴有什么特別的用處？（追問：它生活在哪里？喜歡吃什么？）
●可以將生活在樹林里的啄木鳥和山雀，生活在河邊的鷺鷥、水鳥和鴨子，放在一起觀察、比較、講述。
4.幼兒翻閱圖書，完整欣賞故事。
四、激發(fā)了解更多的動物朋友的興趣。
大班語言教案 篇6
活動目標
1、通過觀察，初步認識各國的貨幣。
2、讓幼兒懂得從小節(jié)約用錢，并激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。
活動準備
1、ppt課件：各國貨幣
2、課件圖片：各國風(fēng)景
活動過程
一、談話導(dǎo)入
1、觀察各國風(fēng)景圖片
教師：小朋友，你們看看圖片上的這些風(fēng)景美不美呀？
2、教師：這些地方真美呀，你們想去這些美麗的地方去旅游嗎？
二、觀察各國的貨幣
1課件：各國的貨幣
提問：你看到哪些錢？
2、你發(fā)現(xiàn)錢有什么秘密？
3、對各國的貨幣有初步的'印象。
課件觀察
出示一種錢幣，請幼兒說出是哪個國家使用的錢幣。
4、小朋友還有什么看不懂的嗎？
三、錢的用處
1、錢有什么用？
2、教育幼兒要懂得珍惜，節(jié)約用錢。
延伸活動
回家和爸爸媽媽商討，節(jié)約用錢的好辦法。
大班語言教案 篇7
一、設(shè)計意圖:
在幼兒園難免會聽到：老師，某某把我的玩具弄壞了：某某把我的書本撕破了等一系列的告狀聲，有的還會吵著鬧著要賠。大班幼兒已懂得分享，通過精悍。簡短的小故事《禮物》，可以進一步讓幼兒學(xué)會懂得去原諒別人的過失，增強幼兒之間的情感。
二、說教學(xué)目標
目標可以分為情感、態(tài)度、能力、知識、技能目標，根據(jù)內(nèi)容我設(shè)計了以下兩個目標：
�。�、 通過欣賞故事，理解故事內(nèi)容，并懂得“原諒”的含義。
�。�、 通過體驗他人的情感，懂得去原諒別人的過失，增強幼兒間的`感情。
三、說教學(xué)準備
故事的圖片；幼兒在生日時有收到禮物的經(jīng)驗；活動前對“原諒”這一詞匯有初步的理解。
四、說教學(xué)法
本活動我運用到的教學(xué)方法有：觀察法（觀察圖片講故事，理解故事內(nèi)容）；移情體驗法（欣賞故事中體驗情感）；提問法（通過提問加強對故事的理解）；
五、說活動過程
�。�、談話，引出故事。
你在什么時候可以收到禮物？收到過什么禮物？收到禮物開心嗎？
�。ㄍㄟ^簡單的提問可以引起幼兒的興趣，鞏固幼兒的對已有經(jīng)驗的提升，簡單的提問，可以照顧到語言能力較弱的小朋友，做到面向全體幼兒）
�。� 分段看圖片欣賞故事，并提問。
�。�、 貝貝的生日禮物是什么？
�。�、 她跟好朋友分享玩禮物了嗎？
�。场� 小豆子把小斑馬摔破了，貝貝會怎么樣呢？
４、 貝貝最后怎么做了？
�。ㄟ呏v故事邊提問，可以加深幼兒對故事的理解，并想象下面會發(fā)生什么，發(fā)展幼兒的想像力。）
�。场� 完整欣賞故事一遍，并提問。
�。薄� 你收到了生日禮物會跟好朋友分享嗎？
２、 如果別人把你的禮物摔破了，你會怎么做？
�。场� 老師是怎么做的？你會原諒小朋友不小心的過失嗎？
（通過本環(huán)節(jié)的提問，進一步讓幼兒得到了情感上的體驗，目標二在這一環(huán)節(jié)得到落實）
�。�、 教師小結(jié)，結(jié)束活動。
教師小結(jié)：我們要學(xué)會去原諒別人的過失，才會得到更多的愛。
大班語言教案 篇8
活動目標：
1、了解即將面臨的入學(xué)變化——幼兒園與小學(xué)的差異。
2、了解憂慮，以正確的心態(tài)和策略面對變化。
活動準備：
教學(xué)掛圖
活動過程：
一、談話引起幼兒興趣。
1、教師：小朋友們馬上就要上小學(xué)了，你們有擔(dān)心的事情嗎？
2、幼兒自由大膽地說出自己擔(dān)心的事情。
3、教師小結(jié)幼兒所說的擔(dān)心的事情。
二、故事《我好擔(dān)心》。
1、教師：原來，小朋友有這么多擔(dān)心的事情。有兩個小朋友豆豆和莉莉也將上小學(xué)了，他們也有許多擔(dān)心的事情，他們擔(dān)心什么呢？我們一起來聽聽故事《好擔(dān)心》。
2、教師結(jié)合掛圖講述故事到“豆豆有點害怕地說”。
3、提問：
�。�1）故事的.名字叫什么？
（2）豆豆和莉莉擔(dān)心什么？
4、教師講述故事到結(jié)尾。
教師：我們再來聽一聽豆豆和莉莉上小學(xué)那天早上的事，想一想，他們?yōu)樯队植粨?dān)心了。
5、提問：
�。�1）豆豆在學(xué)校門口看見了誰？豆豆、莉莉看見好朋友，心里怎么樣？和好朋友一起上學(xué)，他們還是很擔(dān)心嗎？
（2）豆豆和莉莉看見的小學(xué)老師是什么樣的？很兇嗎？小學(xué)的老師很和氣，笑瞇瞇的，他們?yōu)樯毒筒粨?dān)心了？
三、教師小結(jié)：小學(xué)里有笑瞇瞇的好老師，像幼兒園里的老師一樣會幫助我們，讓我們在小學(xué)的每一天都很快樂。
大班語言教案 篇9
活動目標：
1.感知理解書中兩兩相關(guān)物品之間的“朋友”關(guān)系，初步感知文字與畫面的關(guān)系。
2.根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，大膽地從日常生活中尋找相關(guān)的物體并進行簡單的仿編。
3.感知體驗熱愛自由，熱愛大自然的情感，形成良好的閱讀習(xí)慣。
活動重難點：
重點：感知理解書中兩兩相關(guān)物品之間的“朋友”關(guān)系，初步感知文字與畫面的關(guān)系。
難點：根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，大膽地從日常生活中尋找相關(guān)的物體并進行簡單的仿編。
活動準備：
課件《好朋友》
活動過程：
一、實物匹配
1.教師出示水壺、水杯、桌子、椅子、鑰匙、鎖、雨傘、雨靴圖片，提問：“看，這是什么？”（引導(dǎo)幼兒觀察畫面，集中交流，準確說出物品名稱，如這是水壺等。）
2.提問：“想一想它們誰和誰是一對好朋友，為什么？”（啟發(fā)幼兒將相關(guān)的圖片放在一起，進行匹配，并且簡單講述理由，如水壺里的水倒進水杯里，所以它們是一對好朋友。）
二、引導(dǎo)幼兒閱讀圖書
（一）理解書中兩兩相關(guān)物品之間的“朋友”關(guān)系，學(xué)說對話“我們是一對好朋友”“對”
1.引導(dǎo)幼兒看圖、學(xué)說水壺和水杯的對話。
�。�1）出示水壺和水杯圖片，提問：水壺的朋友是水杯。水壺會對水杯說什么？水杯說什么？（引導(dǎo)幼兒觀察圖片，用清楚、完整的語言講述，如：水壺對水杯說：“我們是一對好朋友�！彼f：“對”。）
�。�2）出示圖片下面的文字，引導(dǎo)幼兒分組學(xué)說、集體學(xué)說對話。
2.引導(dǎo)幼兒自主選擇圖片，看圖講述兩兩相關(guān)物品之間的對話。
�。�1）出示三張圖片，師：這里還有三對好朋友，它們好朋友之間會說些什么呢？請你選擇一兩張圖片來說一說吧�。ㄌ嵝延變赫J真傾聽要求。）
�。�2）幼兒自主看圖講述對話，教師巡回傾聽幼兒講述。
�。�3）集中交流，看圖講述畫面內(nèi)容。
3.引導(dǎo)幼兒看圖理解小鳥的.朋友。
（1）出示圖片，提問：“小鳥和鳥籠是一對好朋友嗎，為什么？”（引導(dǎo)幼兒理解小鳥和鳥籠之間的關(guān)系不是“朋友”關(guān)系。）
�。�2）提問：“猜猜看小鳥的好朋友會是誰？”（引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗大膽講述自己的想法，如：小鳥的好朋友是藍天等。）
�。�3）出示圖片文字，教師講述后，提問：“小鳥為什么說藍天、白云、大自然是它的好朋友，愛護它的也是它的好朋友？”（引導(dǎo)幼兒理解小鳥自由生活、熱愛大自然的情感。）
（二）完整看圖將講述，感知文字與畫面的內(nèi)容。
播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖講述故事。
三、運用已有經(jīng)驗，創(chuàng)編新的相關(guān)事物，拓展圖書的內(nèi)容。
1.師：除了書上的幾對好朋友，你還知道哪些東西也能成為好朋友？（鼓勵幼兒大膽想象，如：碗和勺子、鉛筆和鉛筆盒等。）
2.教師引導(dǎo)幼兒用書中的格式完整地仿編句子，如：碗對筷子說：“我們是一對好朋友�！笨曜诱f：“對！”。
四、音樂游戲：找朋友。
師：我們也來找朋友吧！
播放音樂，組織幼兒隨著音樂表演邀請“找朋友”，感知體驗找朋友的快樂�；顒佑淇炻淠�！
大班語言教案 篇10
活動目標：
1、認識"小心觸電"、"禁止煙火"、"綠色食品"、"施工重地"等安全標志，清楚、連貫地講述其含義。
2、擴展認識社會事物的興趣，有安全意識，能遵守社會規(guī)范。
3、培養(yǎng)幼兒清楚、完整、連貫的獨白語言能力。
活動準備：
1、將"小心觸電"、"禁止煙火"等安全標志貼到硬紙板上，制成一個大轉(zhuǎn)盤。
2、畫有高壓電線、加油站、蔬菜站、水果店、倉庫、施工區(qū)的大掛圖。
3、與大掛圖內(nèi)容相關(guān)的各種標志若干。
4、常見的安全標志若干。
活動過程：
1、感知理解講述對象教師用兒歌引出活動內(nèi)容，"開心大轉(zhuǎn)盤，一搖它就轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，大家仔細看。"
2、運用已有的經(jīng)驗講述
（1）教師將轉(zhuǎn)盤的指針指向"小心觸電"的標志。
"你知道這個標志的名字嗎？""它告訴人們什么？""經(jīng)常在什么地方看到它？""為什么會有這個標志？"
�。�2）請一名幼兒將指針指向"禁止煙火"的標志。
"標識上有什么？""這條紅色的斜線表示什么？""你在什么時候、什么地方看到過它？""它告訴人們什么？"
�。�3）再請一名幼兒將指針指向"綠色食品"的`標志。
"你在什么時候、什么地方見過這個標志？""它的名字叫什么？""它告訴我們有這種標志的食品在種植和加工過程中，不噴農(nóng)藥，不加添加劑，是對我們的身體無害無污染的食品。"
�。�4）教師轉(zhuǎn)動大轉(zhuǎn)盤，指針指向"施工重地"，引導(dǎo)幼兒觀察這個標志的特點。
"你們在哪些地方見過這個標志？""它告訴我們什么？"
3、引進新的講述經(jīng)驗
�。�5）出示大掛圖，請幼兒根據(jù)畫面的內(nèi)容，在合適的區(qū)域貼上"小心觸電""禁止煙火"等安全標志。并向其他幼兒講述這樣做的原因。
4、鞏固和遷移新的講述經(jīng)驗請幼兒為班級或幼兒園、家庭設(shè)計一個安全標志，并講述其含義。
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