美術(shù)教案（精選5篇）

　　作為一名人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的美術(shù)教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

美術(shù)教案 篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)觀(guān)察，了解蝸牛的外形特征，能用螺旋線(xiàn)畫(huà)出貝殼，并大膽用線(xiàn)條、圖案裝飾。

　　2、嘗試用兩種顏色交替使用涂色和用深淺兩種顏色疊加過(guò)渡涂色，豐富畫(huà)面色彩。

　　3、學(xué)習(xí)把主要物體畫(huà)在中心位置，畫(huà)得最突出的構(gòu)圖方法。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，添畫(huà)簡(jiǎn)單的背景。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、課件；

　　2、畫(huà)紙、蠟筆人手一份；

　　3、黑板，已畫(huà)好的蝸牛輪廓圖一張。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、猜謎語(yǔ)，引出主題。

　　師：小朋友，今天有一只可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)到了我們課室里，它“沒(méi)有腳，沒(méi)有手，背上房子到處走，有誰(shuí)把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭”這是什么小動(dòng)物呢？你們猜一猜是誰(shuí)？（蝸牛）

　　二、利用課件，觀(guān)察蝸牛的外形特征。

　　1、師：小朋友，蝸牛的樣子是怎樣的？（幼兒根據(jù)自己的觀(guān)察和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，如貝殼——圓圓的，有美麗的花紋；身體——長(zhǎng)長(zhǎng)的，軟軟的等；）

　　2、師：蝸牛身上有什么？什么形狀的？殼上還有什么？（一圈一圈的螺旋線(xiàn)，還有許多小花紋，非常美麗！）

　　師：貝殼的顏色怎樣？（有棕色的、黃色的`、紅色的……）

　　師：蝸牛的身體又怎樣呢？（長(zhǎng)長(zhǎng)的、厚厚的）頭上有什么？（一對(duì)觸角、一雙眼睛、還有一個(gè)小嘴巴）

　　三、教師講解示范。

　　1、蝸牛長(zhǎng)得這么可愛(ài)，我們一起把它們畫(huà)下來(lái)吧。你們想怎樣畫(huà)呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽把想法說(shuō)出來(lái)）

　　2、示范蝸牛的畫(huà)法：

　　師：那我們今天就畫(huà)一只美麗的大蝸牛吧。

　　（1）先在畫(huà)紙的正中間，用螺旋線(xiàn)畫(huà)出蝸牛的殼，再畫(huà)上身體、觸角、眼睛、嘴巴。

　　師：蝸牛小時(shí)候很小的，后來(lái)它慢慢地長(zhǎng)大，背上的殼也一圈一圈地跟著長(zhǎng)大，終于長(zhǎng)成了一個(gè)大大的殼。（提示幼兒：不要繞得太多，老師覺(jué)得繞4圈就最合適，線(xiàn)與線(xiàn)之間不要太密）再引導(dǎo)幼兒觀(guān)察蝸牛殼在畫(huà)紙上占的位置。引導(dǎo)幼兒把一只蝸牛畫(huà)在紙的中心位置，畫(huà)得大大的，讓人一眼就能發(fā)現(xiàn)畫(huà)紙上有一只大蝸牛。

　　師：接著，畫(huà)蝸牛長(zhǎng)長(zhǎng)的、厚厚的身體，還有一對(duì)觸角、眼睛、小嘴巴。

　　（2）用線(xiàn)條、圖案裝飾蝸牛的殼

　　師：蝸牛喜歡美麗的殼，我們用線(xiàn)條和圖案給它裝飾一下�？梢韵扔镁�(xiàn)條把貝殼分成一小塊一小塊的，可以選用直線(xiàn)、斜線(xiàn)、波紋線(xiàn)等線(xiàn)條。

　　師：除了線(xiàn)條，我們還可以畫(huà)上美麗的圖案，如圓形、心形、云朵形等。

　�。�3）學(xué)習(xí)兩種顏色交替使用涂色

　　師：接著，我們給蝸牛穿一件美麗的衣服。用兩種鮮艷的顏色交替使用涂色，這樣看上去很有規(guī)律，也很美麗！

　�。�4）學(xué)習(xí)深淺兩種顏色疊加過(guò)渡涂色

　　師：除了這種方法，還可以用深淺兩種顏色疊加過(guò)渡涂色，如我先用深綠色在蝸牛的身體上涂上一小部分，接著我用淺綠色疊加涂上去，在把剩余的部分也涂上淺綠色，這樣蝸牛身上的色彩就更美麗了。（教師在黑板上示范）

　�。�5）添畫(huà)簡(jiǎn)單的背景

　　四、欣賞優(yōu)秀作品，交代繪畫(huà)要求。

　　1、展示幾幅優(yōu)秀作品，讓幼兒欣賞。

　　2、教師交代繪畫(huà)的內(nèi)容和要求。

　�。�1）先在畫(huà)紙正中間畫(huà)一只大蝸牛，接著裝飾一下貝殼，最后才涂上顏色。

　�。�2）要選用一些鮮艷的顏色來(lái)著色。

　　（3）畫(huà)畫(huà)時(shí)注意畫(huà)面的整潔。

　　五、幼兒繪畫(huà)，教師觀(guān)察，了解幼兒繪畫(huà)情況，給予必要的指導(dǎo)和幫助。

　　六、作品評(píng)價(jià)

　　比一比誰(shuí)畫(huà)的蝸牛最美麗。

　　（視活動(dòng)具體情況選擇以下3項(xiàng)，可全選，也可選其1或其2進(jìn)行描述）

　　活動(dòng)建議

　　1、在幼兒下筆畫(huà)之前，可以先讓幼兒在畫(huà)紙上徒手畫(huà)一只大蝸牛，讓幼兒感受大蝸牛在紙上的位置，然后再下筆畫(huà)。

　　2、在講解兩種顏色交替涂色時(shí)，如果教師能在黑板上示范講解，幼兒可能會(huì)更容易理解、并掌握這種涂色方法，效果會(huì)更好。

　　活動(dòng)延伸

　　把幼兒作品張貼出來(lái)，讓幼兒互相欣賞、互相觀(guān)摩學(xué)習(xí)。

美術(shù)教案 篇2

　　教學(xué)方案

　　[課型)

　　繪畫(huà)創(chuàng)作課

　　[年級(jí)]

　　四年級(jí)

　　i教學(xué)目標(biāo)]

　　(1，通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解繪畫(huà)日記的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并能應(yīng)用到生活當(dāng)中。

　　(2，通過(guò)聽(tīng)聲音引發(fā)的語(yǔ)、形、色來(lái)描畫(huà)記憶，完成日記的內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

　　(教學(xué)重點(diǎn)]

　　學(xué)習(xí)繪畫(huà)日記的表現(xiàn)特點(diǎn)，并應(yīng)用到生活當(dāng)中。

　　[教學(xué)難點(diǎn)]

　　通過(guò)聽(tīng)聲音引發(fā)的語(yǔ)、形、色來(lái)描畫(huà)記憶，完成日記的內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的真、善、美，提高學(xué)生整體素質(zhì)。

　　[作業(yè)要求)

　　用色彩完成一幅繪畫(huà)日記，要求內(nèi)容積極向上，主題突出，色彩鮮艷，文字概括。

　　[教師教具]

　　電腦聲音素材庫(kù)資料，大屏幕實(shí)物投影，繪畫(huà)日記步驟畫(huà)(部分已完成）。

　　(學(xué)具]

　　彩筆，油畫(huà)棒，色彩(水彩、水粉顏料）。

　　[教學(xué)過(guò)程（）]

　　一、組織教學(xué)1分鐘

　　二、導(dǎo)入新課2分鐘

　　師:我們很多同學(xué)有記日記的習(xí)慣，大部分同學(xué)都用文字記錄的形式，你們知道不知道有一種比它更直觀(guān)、更形象的表現(xiàn)方式是什么呢?

　　生:繪畫(huà)日記。

　　師:那么哪位同學(xué)能說(shuō)撣什么是繪畫(huà)日記呢?

　　師:(學(xué)生回答后教師總結(jié))，繪畫(huà)日記就是用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)每天發(fā)生的有意義、有趣的事，我們這節(jié)課就學(xué)習(xí)繪畫(huà)日記。

　　(板書(shū):繪畫(huà)日記)

　　師:那么，·什么能幫助我們回憶起日記的內(nèi)容呢?我們想「想，生活除了少數(shù)寂靜無(wú)聲的場(chǎng)面，多數(shù)都是有聲音相伴的，當(dāng)我們聽(tīng)到了某種聲音就會(huì)聯(lián)想到以前看到的或發(fā)生的事情，那些色彩緩紛的目子就會(huì)浮現(xiàn)在我們眼前，所以這甘課我們要通過(guò)聽(tīng)聲音畫(huà)彩色記憶畫(huà)來(lái)表現(xiàn)繪畫(huà)日記的內(nèi)容。

　　(板書(shū)聽(tīng)聲音畫(huà)彩色記憶畫(huà))

　　三、講授新課7分鐘

　　師:老師播放幾種聲音，請(qǐng)同學(xué)們注意聽(tīng)，然后描述一下是什么聲音?使你聯(lián)想到了什么樣的情景及色彩?

　　生:答幾種不同的情景及色彩。

　　師:同一種聲音能聯(lián)想到的不同情景和色彩嗎?

　　生:能!

　　師:老師先放一種玻璃碎了的聲音，然后出示聽(tīng)到這種聲音后畫(huà)的一幅繪畫(huà)日記，并讓學(xué)生觀(guān)察這幅作品除了繪畫(huà)部分以外，還有什么內(nèi)容?

　　生:有文字部分。

　　(板書(shū):繪畫(huà)日記結(jié)構(gòu):1·繪畫(huà)部分;2·文字部分)

　　師:注意有橫式、豎式、中間。文字部分有日子和說(shuō)明。

　　師:同學(xué)們想不想知道老師這幅繪畫(huà)日記是怎么畫(huà)的呢?

　　生:想。

　　師:當(dāng)老師聽(tīng)到這種玻璃碎的聲音以后，就想到前些天有一個(gè)小朋友在樓下踢足球的時(shí)候，不小心把我家一樓的玻璃打碎了，并向我道歉的情景，我想這個(gè)畫(huà)面主題應(yīng)該是做了錯(cuò)事就承認(rèn)，背景是白色樓房及碎了玻璃窗，藍(lán)色的天空和蔥綠的樹(shù)木。

　　通過(guò)大屏幕實(shí)物投影展示繪畫(huà)步驟。

　　(板書(shū))步驟:仙)構(gòu)思畫(huà)稿。(形象、勻稱(chēng))記

　　(2)用色彩畫(huà)。(大膽、鮮明)

　　(3)文字說(shuō)明。(概括、簡(jiǎn)練)

　　這樣二張由玻璃碎了的聲音回憶的繪畫(huà)日記就完成了。那么同學(xué)們聽(tīng)到一種聲音以后能蔓不能自己畫(huà)一幅彩色記憶的.繪畫(huà)日記呢?

　　生:能。

　　師;下面我們就用色彩來(lái)描畫(huà)日記內(nèi)容。(作業(yè)要求)

　　四、課堂練習(xí)25分鐘

　　師:老師放一段聲音，請(qǐng)同學(xué)們注意聽(tīng)。(在黑板上貼帶有插圖裝飾的"聽(tīng)"字)，然后講述一下你聽(tīng)到這種聲音以后想到什么樣的情景及色彩。

　　(貼一張帶有插圖裝飾的"講"字)，再按繪畫(huà)日記的結(jié)構(gòu)和步驟把它描繪出來(lái)。

　　(貼平畫(huà)"字)

　　生;學(xué)生聽(tīng)完聲音以后，回憶起了許多情景，，教師通過(guò)大屏幕投影展示了同一種聲音聯(lián)想到的不同情景和色彩的繪畫(huà)日記。

　　師:阿學(xué)們，剛才很多同學(xué)回憶起了一些美好的情景，還有一些同學(xué)已經(jīng)想好了情景沒(méi)有說(shuō)，現(xiàn)在就用你們手中的畫(huà)筆把你們剛d講的和想到的情景畫(huà)下來(lái)，你們能行嗎?

　　·生:能行!

　　學(xué)生作畫(huà)的過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，挑內(nèi)容新奇的展示一下。學(xué)生可以自由上前面從電腦的聲音素材庫(kù)中調(diào)聲音激發(fā)想象，鼓勵(lì)大膽用色，在學(xué)生作畫(huà)過(guò)程中，放優(yōu)美的音樂(lè)營(yíng)造一種氛圍。

　　五、作業(yè)展評(píng)s分鐘

　　讓勇敢的孩子自己到前面通過(guò)大屏幕實(shí)物投影講自己的繪畫(huà)日記，形式不拘一格，教師把良好的道德觀(guān)念滲透到老師的參評(píng)中，"(學(xué)生爭(zhēng)先恐后的展示自己的作品，（并互相提問(wèn)題討論)遇到走形的，教師也不要責(zé)怪，從其他方面鼓勵(lì)。

　　師:同學(xué)們，感謝你們把老師帶到你們美好的有聲音有色彩的世界申;;也希望繪畫(huà)日記成為你們的朋友。

　　(板書(shū)粘貼)教師建議:繪畫(huà)日記的規(guī)律

美術(shù)教案 篇3

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)連續(xù)紋樣的基本知識(shí)

　　2.通過(guò)研究探索，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用對(duì)稱(chēng)的原理，設(shè)計(jì)、制作出各種有趣的連續(xù)紋樣。學(xué)習(xí)正確折疊紙張，運(yùn)用簡(jiǎn)便方法設(shè)計(jì)紋樣，以及運(yùn)用正確的制作方法。

　　3.通過(guò)剪紙制作手拉手的好朋友，使學(xué)生感受友情的溫暖，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)連續(xù)紋樣的基本知識(shí)，用剪、折、添畫(huà)的方法制作一組手拉手的紙人。

　　難點(diǎn)：能用正確的折疊方法折疊紙張，使剪出的紙人連在一起。

　　三、課前準(zhǔn)備

　�。▽W(xué)生）剪刀、彩紙、彩色水筆或油畫(huà)棒、膠水

　�。ń處煟┱n件、范例、彩色紙、剪刀、彩色水筆或油畫(huà)棒、膠水等

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　1.魔術(shù)導(dǎo)入，嘗試探索

　�。�1）教：今天這節(jié)課，老師要給大家表演一個(gè)小魔術(shù)，這個(gè)魔術(shù)呢先要用剪刀剪一剪，同學(xué)們猜猜看我剪的是什么？（剪好后展示，讓同學(xué)們分析評(píng)價(jià)）

　　教：我剪出了什么？是怎么樣變出來(lái)的？你們想不想自己也來(lái)做一做（想！）那接下來(lái)把書(shū)本翻到第18頁(yè),看一看書(shū)本上的小朋友是怎么做的，看懂以后就可以自己拿起桌上的小紙條試著來(lái)剪一剪，自己選擇題材，時(shí)間為5分鐘�？纯茨奈恍∨笥炎盥斆�。

　　(2)學(xué)生自學(xué)，嘗試制作，教師巡視。

　　2.作品欣賞，匯報(bào)交流。展示同學(xué)們自己剪的作品，引導(dǎo)學(xué)生感受連續(xù)紋樣的形式美和節(jié)奏美，感受拉手紙人的趣味性以及表現(xiàn)方法的多樣性。

　�。�1）教：老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友剪的好朋友手沒(méi)有拉起來(lái)（展示失敗和成功的作品比較），老師發(fā)現(xiàn)這位小朋友剪的好朋友手都拉起來(lái)，你能站起來(lái)教教大家你是怎么做的嗎？

　　教：那同學(xué)們看看老師是怎么做的。（講解畫(huà)和剪的時(shí)候要注意點(diǎn)什么，剪好后放在投影儀展示）要讓你的魔術(shù)成功，兩邊都要連起來(lái)。

　　3. 展開(kāi)想象，激發(fā)創(chuàng)意。

　　（1）教：那同學(xué)們?cè)賮?lái)看看老師剛剛剪得蝴蝶，現(xiàn)在這個(gè)蝴蝶只是單一的一種顏色，好像還不夠漂亮，那我們可以怎么樣呢？欣賞課件（畫(huà)一些花紋，圖案美化補(bǔ)充）

　　4.布置作業(yè)，創(chuàng)作表現(xiàn)。

　�。�1）教:小朋友們，這個(gè)魔術(shù)是千變?nèi)f化的`，他可以變出許許多多不同的造型，那么你想想看你還能用他變出說(shuō)明造型？作業(yè)要求：用折、剪、添畫(huà)的方法做“手拉手的好朋友”。

　�。�2）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　5.作品展示，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

　　（1）小組內(nèi)展示作品，互評(píng)作業(yè)。

　　（2）小組長(zhǎng)介紹自己小組的作業(yè)情況，全班評(píng)，教師小結(jié)。

　　6.課后延伸，啟發(fā)創(chuàng)新。

　�。�1）教師出示6個(gè)大小、造型相同的單個(gè)形象，提問(wèn)：有沒(méi)有辦法讓這些好朋友手拉手？

　　（2）在學(xué)生討論后，出示利用插接組合連續(xù)的范例讓學(xué)生欣賞。

　�。�3）建議學(xué)生課余時(shí)間嘗試做用其他方法組合的手拉手的動(dòng)物玩具。

美術(shù)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解毛毛蟲(chóng)的基本結(jié)構(gòu)，嘗試?yán)L畫(huà)毛毛蟲(chóng)。

　　2、遷移經(jīng)驗(yàn)，在討論中探索畫(huà)網(wǎng)及圓形之間緊密連接的方法。

　　3、大膽作面，愿意給他人講述自己的畫(huà)面內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、聽(tīng)過(guò)故事《好餓的毛毛蟲(chóng)》：

　　2、畫(huà)有草地底色的畫(huà)紙，水粉顏料(紅、黃、藍(lán)、紫、橙)：

　　3、抹布每組兩塊，水粉筆人手一支，洗筆筒若干。

　　4、繪本《好餓的毛毛蟲(chóng)》。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、講故事《好餓的毛毛蟲(chóng)》引出活動(dòng)。

　　教師：前幾天，我們聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事叫《好餓的毛毛蟲(chóng)》：毛毛蟲(chóng)是什么樣子的?

　　2、教師小示毛毛蟲(chóng)的圖片，幼兒欣賞。

　　教師：我們一起看看，毛毛蟲(chóng)的身體是什么樣子的`?像什么?毛毛蟲(chóng)的頭上有什么?身上有什么?

　　3、在討論中探索畫(huà)網(wǎng)及圓形之間緊密連接的方法。

　　(1)教師：今天我們一起帶著毛毛蟲(chóng)到草地上玩游戲。

　　(2)教師：毛毛蟲(chóng)圓圓的身體怎么畫(huà)呢? (可以是先畫(huà)一個(gè)空心的圓，再在中間涂色；也可以直接用涂抹的方法繪畫(huà)出一個(gè)實(shí)心圓)

　　(3)教師：毛毛蟲(chóng)的頭畫(huà)好了，身體和毛毛蟲(chóng)的頭是怎么樣的呢?那怎么才能緊緊地靠在一起呢? (第二個(gè)圓可以從第一個(gè)圓上起筆)

　　(4)教師出示已畫(huà)好的不同毛毛蟲(chóng)造型。

　　①教師：你們看，這些毛毛蟲(chóng)在干什么呀?

　�、诮處熜〗Y(jié)：有的毛毛蟲(chóng)正在草叢里休息，有的毛毛蟲(chóng)正在向前走路，身體是拱起來(lái)的，還有的毛毛蟲(chóng)想看看前面有沒(méi)有樹(shù)葉，把頭抬得高高的。你們想面一條什么樣的毛毛蟲(chóng)呢?

　　4、教師出示小草的底圖，幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

　　(1)教師：這里有一片草地，我們一起邀請(qǐng)毛毛蟲(chóng)來(lái)玩游戲吧!我們先一個(gè)接著一個(gè)面出毛毛蟲(chóng)胖乎乎的身體，再給毛毛蟲(chóng)添畫(huà)上眼睛、觸角。

　　(2)幼兒作畫(huà)，教師提醒幼兒換色時(shí)先洗筆，再在抹布上蘸一蘸：

　　5、展示幼兒作品，師幼共同欣賞。

　　教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你畫(huà)的毛毛蟲(chóng)在于什么呢?

　　活動(dòng)建議

　　☆區(qū)角活動(dòng)

　　①美術(shù)區(qū)：提供各有利場(chǎng)所的背景圖，如草地、大樹(shù)、房子等，讓幼兒用水粉筆或油畫(huà)棒繪畫(huà)毛毛蟲(chóng)。

　　②數(shù)學(xué)區(qū)：提供各種顏色的圓片，幼兒按顏色間隔順序排列毛毛蟲(chóng)。

　�、壅Z(yǔ)言區(qū)：提供繪本《呼餓的毛毛蟲(chóng)》，供幼兒邊看邊講述。

美術(shù)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 教幼兒學(xué)習(xí)描畫(huà)樹(shù)葉輪廓的方法。

　　2、 鼓勵(lì)幼兒在畫(huà)好的樹(shù)葉上，畫(huà)出跳舞娃娃的臉譜及四肢的各種狀態(tài)。

　　3、 發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 范例：各種狀態(tài)、大小不一的樹(shù)葉，水彩筆，油畫(huà)棒。

　　2、 帶領(lǐng)幼兒拾落葉，并擦干凈壓平。

　　3、 合唱《小樹(shù)葉》歌。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示范例，引起興趣。

　　——秋天到了，風(fēng)一吹，樹(shù)葉娃娃就跳著舞飄落下來(lái)了。有的高高興興地下來(lái)，有的沒(méi)有準(zhǔn)備嚇了一跳；有的唱著歌；還有的在睡覺(jué)。

　　2、示范講解繪畫(huà)方法。

　　——挑你喜歡的葉子，左手壓好，右手拿深色水彩筆沿著外輪廓描出葉子。如果是有鋸齒的葉子，手可以在邊緣根據(jù)葉子的鋸齒情況抖動(dòng)著畫(huà)出。然后照著樹(shù)葉上的`脈紋路畫(huà)在已畫(huà)好的葉子里。

　　——想想跳舞的樹(shù)葉娃娃飄落下來(lái)是高興的呢？還是傷心的呢？姿勢(shì)應(yīng)該怎樣？然后畫(huà)上眼睛、嘴巴、手臂和腿。

　　——再挑選葉子制作，方法和上面一樣，但動(dòng)作、表情、方向要和剛才畫(huà)的樹(shù)葉娃娃不同。

　　——最后，再挑選喜愛(ài)的顏色，給樹(shù)葉娃娃涂上顏色，顏色要均勻，且要有深有淺。

　　3、幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

　　重點(diǎn)輔導(dǎo)幼兒按樹(shù)葉外輪廓描畫(huà)。

　　鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出各種表情和動(dòng)態(tài)。

　　提醒幼兒涂色要均勻。

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