科學(xué)教案（必備7篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的科學(xué)教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用多種材料連接腰帶，并能表述連接方法；了解連接在生活中的運(yùn)用。
2、樂意動(dòng)手操作，努力尋找解決問題的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、皮帶、腰帶若干。
2、橡皮筋、回形針、扭扭棒、柳條、夾子、磁鐵等若干。
活動(dòng)過程
一、回憶生活經(jīng)驗(yàn)，談話導(dǎo)入。
1、出示皮帶
這是什么？（皮帶）你見到誰(shuí)用過皮帶呢？怎么用呢？
2、系皮帶。
二、運(yùn)用生活中的材料嘗試連接腰帶。
1、自主選擇材料，嘗試連接腰帶。
�。�1）教師：今天我也給你們準(zhǔn)備了一根腰帶，看看這根腰帶是什么樣的？
怎樣把腰帶的兩頭連接起來呢？
�。�2）幼兒自主選擇材料，嘗試連接腰帶。
�。�3）提問：你用了什么材料把腰帶連接起來了？是怎樣連接的？
�。ǜ鶕�(jù)幼兒回答，進(jìn)行記錄）
�。�4）小結(jié)：剛才你們發(fā)現(xiàn)用柳條、夾子、扭扭棒……可以把腰帶的兩頭連接起來：
有的用柳條、回形針……“穿”過洞把腰帶連接起來，還有的用夾子“夾”、磁鐵“吸”、回形針“別”……
也把腰帶連接起來，方法都很不錯(cuò)！
2、自主選擇多種材料，嘗試多種方法連接腰帶。
�。�1）教師：等會(huì)兒請(qǐng)小朋友把剛才沒玩過的材料，去試一試，這些材料能把腰帶連接起來嗎？
已經(jīng)玩過的材料，還可以動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，有沒有更多的連接方法？
�。�2）幼兒自主選擇多種材料，嘗試多種方法連接腰帶。
（3）提問：這次你們肯定有新的發(fā)現(xiàn)了吧，說一說你們都選了什么材料，用了哪些方法把腰帶連接起來？
�。ǜ鶕�(jù)幼兒回答，進(jìn)行記錄）
（4）小結(jié)：你們真能干，又發(fā)現(xiàn)了更多的`連接方法。（根據(jù)幼兒操作交流情況，進(jìn)行小結(jié)）
3、游戲：腰帶上的“結(jié)”。
�。�1）提問：小朋友，想一想在這么多的材料和方法中，哪一種材料、哪一種方法連接腰帶最牢固又最方便呢？（幼兒討論）
（2）幼兒游戲。
�。�3）小結(jié)：今天我們自己動(dòng)手，用6種材料把腰帶的兩頭連接起來，發(fā)現(xiàn)：
有的材料連接起來很方便，但不是很牢固；有的雖然很牢固，但是連接起來不是那么方便；
還有的材料連接腰帶又方便又牢固，所以我們?cè)谏钪幸x擇比較合適的材料和方法來進(jìn)行連接。
三、了解“連接”在生活中的運(yùn)用。
1、教師：其實(shí)我們的生活中還有許許多多的連接，你能找出來嗎？
2、幼兒尋找，并交流。
科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)自己動(dòng)手用野菜制作食品的愉快情緒。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見野菜，了解其名稱、外形特征、用途。
3、能合作設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)單的野菜食譜，并能在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行簡(jiǎn)單的烹制。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)前家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒挖野菜。
2、提醒幼兒參與買菜做菜等家務(wù)，觀看過家長(zhǎng)制作的多樣菜肴。
3、鍋、鏟等烹飪工具，油、鹽、醬、醋、甜醬等調(diào)料，雞蛋、豬肉適量。
4、野菜菜肴若干。
活動(dòng)過程
�。薄⒁安瞬穗日褂[。
幼兒介紹自己帶來的菜肴的名稱及烹調(diào)方法。
師：昨天媽媽給小朋友用野菜做了好多的菜肴，請(qǐng)小朋友給大家介紹一下好嗎？
幼：我媽媽給我做的是龍須菜包子。
幼：我的是曲曲菜蘸醬。
幼：我和媽媽一起包了馬生菜餃子。
�。病⒔M織幼兒摘洗并制作野菜菜肴。
�。ǎ保┱匆安�，提出活動(dòng)要求。
師：小朋友摘菜時(shí)，要把黃葉子摘去，把根去掉。洗的時(shí)候要輕輕搓一搓，把土洗干凈。
幼兒分成兩組：一組摘菜，一組洗菜。
摘菜時(shí)注意將黃葉摘去，洗菜要浸泡并清洗干凈。（教師在旁指導(dǎo)）
�。ǎ玻┲谱饕安藴�。
教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行烹調(diào)：先放油——放蔥花、姜——放入野菜——炒野菜——放水——水開后放雞蛋（雞蛋提前打碎）——放香菜、味精——美味野菜湯完成
3、師生共同品嘗野菜湯。
教師將幼兒制作好的'野菜湯擺放在桌上，組織幼兒以自助餐的形式品嘗野菜湯，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，獲得成功的體驗(yàn)。
活動(dòng)結(jié)束
小朋友一起探討。
科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察,了解粽葉的基本特征并初步感知粽葉的用途。
2、通過觀看視頻引導(dǎo)幼兒初步了解端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,體驗(yàn)端午節(jié)的風(fēng)俗。
3、鼓勵(lì)幼兒與同伴交流，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
5、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、粽子、粽葉若干
2、有關(guān)介紹（1）粽葉的短片，（2）我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)的風(fēng)俗
3、記錄表
操作（用小手表示）
活動(dòng)過程：
一、出示“粽子”，引出話題。
師：“孩子們，今天是老師帶來了一種葉子，看看你們?cè)谀睦镆娺^它的？它叫什么名字？”（粽葉）
教師小結(jié)：原來我們的媽媽、奶奶用它來做成粽子，這種葉子的'名字叫粽葉。
二、認(rèn)識(shí)粽葉。
�。ㄒ唬┯^察粽葉，了解粽葉的特征以及生長(zhǎng)環(huán)境。
1．師：“瞧，在你們的紅色籮筐里就有許多粽葉，呆會(huì)請(qǐng)你們?nèi)タ匆豢�、摸一摸，和你的朋友說一說粽葉是什么顏色、什么形狀、看上去像什么，摸上去有什么感覺，你還可以聞看有什么味道�！�
2幼兒觀察討論。
3．師：“誰(shuí)來說說你看到的粽葉是什么樣的？”（幼兒回答、教師記錄）
4．小結(jié)：“原來粽葉是綠色、葉子長(zhǎng)長(zhǎng)的、寬寬的，摸上去很光滑，看上去像……，而且還有一陣清香呢�！�
（二）幼兒觀看視頻①，了解粽葉的生長(zhǎng)環(huán)境。
1師：“粽葉也有自己的家，那它的家在哪里呢？現(xiàn)在就讓我們跟粽葉到它家去看看吧！”（教師播放片段：粽葉的介紹以及生長(zhǎng)環(huán)境）
2、提問：你聽到了什么？
3、小結(jié)：“哦，原來粽葉是喜歡呆在潮濕的地方，比如林間、山中，有水的地方都是他的家�！�
�。ㄈ┯變河^看視頻②，初步感知粽葉的用途。
1、師：“那你們誰(shuí)知道這粽葉有什么用？”（幼兒說）
2、教師播放視頻②，幼兒觀看感知粽葉的用途
提問：剛才這小小的粽葉介紹了哪些本領(lǐng)？
3、小結(jié)：“原來粽葉的本領(lǐng)很大，可以包裝食品還能搭配菜肴等。是一個(gè)健康的綠色食品。特別是每年的農(nóng)歷5月初五，也就是人們常說的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)的那天家家戶戶都會(huì)用這粽葉包各種形狀、味道的粽子。包粽子、吃粽子也就成了端午節(jié)的一種民間風(fēng)俗�！�
三、延伸
1師：“那孩子們,你們都吃過哪些不同味道、形狀的粽子？
2、師：“那你們想自己來動(dòng)手包粽子呢？（想）好，那下次我們就一起來試著學(xué)包粽子好嗎？
科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)鼻子的外形特征、名稱及用途。
2、掌握正確擦鼻子的方法。
3、通過活動(dòng)使幼兒產(chǎn)生保護(hù)身體器官的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備"認(rèn)識(shí)若干種小動(dòng)物，知道它們鼻子的形狀知道酒、醋、香水、清水的氣味。
2、教具：鼻子正面、側(cè)面圖各一張，香水、酒、醋、清水各一瓶，紙巾人手一張。
3、人手一張沒畫鼻子的小人頭像。
活動(dòng)過程：
1、請(qǐng)幼兒玩點(diǎn)鼻子的游戲，訓(xùn)練幼兒的思維、動(dòng)作敏捷、協(xié)調(diào)。
2、先后出示"鼻子"圖片及字卡，認(rèn)識(shí)鼻子并認(rèn)讀，認(rèn)識(shí)鼻子長(zhǎng)的部位，外形結(jié)構(gòu)，由鼻梁、鼻尖、鼻孔組成。
3、鼻子的用途：幼兒討論，通過討論得出結(jié)論：
�。�1）聞氣味（出示香水、酒、醋、清水，請(qǐng)幼兒發(fā)揮小鼻子的作用，問出不同的瓶子里各盛了什么東西）
（2）告訴小朋友，鼻子不但能聞出氣味，更重要的是起呼吸的.作用（學(xué)習(xí)"呼、吸"兩詞，并感受，知道鼻子呼吸的重要。
4、安全教育：討論怎樣保護(hù)鼻子（不得外鼻孔，不用異物堵塞，不要用力碰撞鼻子，洗臉時(shí)要用濕毛巾輕輕將鼻子洗干凈，正確的擦鼻子的方法）
5、手工游戲《貼鼻子》
科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、在操作嘗試過程中感知方便與省力的多種方法。
2、通過自身探索與實(shí)踐，知道輪子會(huì)滾動(dòng)，是最省力的工具。
3、培養(yǎng)幼兒積極思考和細(xì)心觀察的好習(xí)慣，激發(fā)探索問題的興趣。
4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
5、通過觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、四個(gè)裝有重物的大箱子。
2、繩子、滑板、圓木棍、木板、積木、鎖鏈、大塊布、梯子、圓木桶、竹子、鼓棒、扁擔(dān)、竹梯。
活動(dòng)流程:
一、出現(xiàn)問題，感知人多可以省力。
你們看，這是什么�。浚ㄏ渥樱�
放在這里太不好了，誰(shuí)愿意來把它搬開？（請(qǐng)一幼兒嘗試、搬不動(dòng)）
提問：你為什么搬不動(dòng)？有什么感覺？那怎么辦呢？（我們一起來幫助他）
幼兒與教師共同搬箱子
組織幼兒集中交談：剛才我們是怎樣把箱子搬開的？（抬、推、拉、轉(zhuǎn)……）
那你們?cè)谝苿?dòng)箱子的時(shí)候有什么感覺啊？（箱子太重了，太累了，太吃力了……）
老師也和小朋友也有一樣的感覺！那有沒有什么方法可以讓我們輕松點(diǎn)，有沒有什么什么工具可以幫助我們呢？（請(qǐng)力氣大的大人來幫忙，大家一起抬……）
嘿，這里也有些工具的，有繩子、木棍、布?jí)K、滑板……他們能不能派上用場(chǎng)，讓我們輕松的把箱子移到更遠(yuǎn)的地方去呢？（有，幼兒自由猜測(cè)方法）
這些方法聽起來都不錯(cuò)，究竟能不能行呢？（老師你讓我們?cè)囋嚢桑?/p>
二、通過嘗試比較，明白輪子能省力。
1、教師與幼兒共同嘗試。（虞老師老師幫忙用相機(jī)把小朋友的方法記錄下來）
2、集體交流。
老師把小朋友的方法拍成了照片，我們一起來看一下。（逐張照片請(qǐng)幼兒來介紹）
3、小結(jié)：你們覺得我們剛才用的方法，那種方法最省力？（滑板）為什么滑板又方便又省力？（“沒有輪子就不會(huì)跑”、“就像人沒有腿一樣”。）
三、聯(lián)系生活進(jìn)行知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的遷移
在我們的生活中有許多東西都裝有輪子，輪子的用處真大。你還在哪里見過有輪子的東西？它有什么用處？
1、幼兒講述。（啟發(fā)幼兒講述生活中所見的一些有輪子的東西。教師還可以介紹幾種，如大吊車、壓路機(jī)、挖土機(jī)等）
2、欣賞圖片（餐車、汽車、自行車、旅行箱、大吊車、壓路機(jī)、挖土機(jī)、溜冰鞋、滑板車、黑板、鋼琴……）
3、小結(jié)：在我們的生活中有許多東西都裝有輪子，輪子的用處真大。小朋友，你們想不想發(fā)明一些有輪子的'東西呢？
四、發(fā)明創(chuàng)造有輪子的東西有多種方式供幼兒選擇：
�、佼嫞喊炎约旱南敕ó嬒聛�。
②做：用多種材料制作。
�、壅f：把自己的想法說給同伴和其他人聽。
教學(xué)反思：
一次科學(xué)活動(dòng)的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。
科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、玩影子游戲，初步了解物體都有影子。
2、在游戲中探索影子的方位變化特點(diǎn)。
3、愿意參加探索游戲，勇于表達(dá)自己的想法和認(rèn)識(shí)。
4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5、樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
選擇一個(gè)晴朗的天氣活動(dòng)過程
一、猜謎，激發(fā)幼兒探索影子的興趣。
1、請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)：我有個(gè)好朋友，我走它也走，我停它也停，我到哪，它到哪，緊緊跟在我身邊，這是誰(shuí)？
2、找自己的影子。
3、相互交流。
二、找教師影子的位置，學(xué)用方位詞前、后、旁邊。
1、教師不斷變化方位，請(qǐng)小朋友找一找老師的影子，引導(dǎo)幼兒學(xué)用方位詞前、后、旁邊。
2、提問：為什么老師的影子一會(huì)在前面，一會(huì)在后面，一會(huì)又在旁邊呢？
3、小結(jié)。
三、引導(dǎo)幼兒變化自己影子的`位置，鞏固影子與自己方位的關(guān)系。
1、幼兒自己探索。
2、交流、小結(jié)。
3、集體玩游戲：讓你的影子在你的前面（后面、旁邊）。
四、藏影子，探索影子與光的關(guān)系。
1、幼兒藏影子。
2、相互交流。
3、總結(jié)：光照射到物體，物體就有影子。
活動(dòng)延伸物體除了在太陽(yáng)光下有影子，還在什么情況下也會(huì)有影子。
課后反思：
影子一直是孩子們感興趣的話題，將科學(xué)教育融于幼兒生活中中心的觀念的體現(xiàn)，設(shè)計(jì)活動(dòng)旨在通過讓幼兒探索影子，讓幼兒來了解影子與光的密切關(guān)系，激發(fā)幼兒對(duì)影子的好奇與興趣，學(xué)習(xí)科學(xué)的方法，養(yǎng)成良好的科學(xué)態(tài)度。本次科學(xué)探索活動(dòng)，我抓住了孩子對(duì)科學(xué)現(xiàn)象好奇、好動(dòng)手的特點(diǎn)，讓孩子們?cè)诔浞肿灾鞯膶?shí)踐探索中發(fā)現(xiàn)科學(xué)道理，活動(dòng)效果好。但也存在一些問題，如孩子個(gè)別操作無目的，所以沒有能很好地發(fā)現(xiàn)問題，體驗(yàn)到成功的喜悅。
科學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1.體驗(yàn)輕重，對(duì)稱，支點(diǎn)移動(dòng)等因素與物體保持平衡的關(guān)系。
2.積極與同伴交流自己的探索發(fā)現(xiàn)，并能記錄結(jié)果。
3.能舉出兩個(gè)以上生活中運(yùn)用平衡原理的例子。
活動(dòng)準(zhǔn)備
畫筆 剪刀 鉛筆 橡皮泥 卡紙 別針
活動(dòng)過程
1.蝴蝶玩偶引出主題，激發(fā)孩子們積極探索興趣
小蝴蝶飛累了，落在花枝上休息一會(huì)，可是它怎樣才能站穩(wěn)呢?快幫小蝴蝶想想在花枝上平穩(wěn)站住的辦法吧!
�、儆眉舻都舫鲈煨筒煌暮�;用橡皮泥把鉛筆固定住。筆尖朝上。
�、趪L試將蝴蝶平穩(wěn)的立在筆尖上，用筆在支點(diǎn)上做出記號(hào)。
�、墼诤砩系牟煌课粖A上別針，看看支點(diǎn)改變了嗎?
你的小蝴蝶落穩(wěn)了嗎?將你找到的支點(diǎn)畫下來，并將小蝴蝶粘貼在花園里。
2.通過自制小天平，加深體驗(yàn)輕重，對(duì)稱，支點(diǎn)移動(dòng)等因素與物體保持平衡的`關(guān)系
a.粗細(xì)均勻的長(zhǎng)棍，紙杯做小桶，線繩沙子。
b.自制的小天平歪了，怎么辦呢?請(qǐng)給另一邊煩人紙杯中倒入沙子直到平衡。
科學(xué)樂園
當(dāng)天平左右兩邊的物體的重量相等時(shí)，兩個(gè)托盤距支點(diǎn)的距離也相等，當(dāng)重量不等時(shí)，距支點(diǎn)的距離則不等。小朋友們。你發(fā)現(xiàn)了平衡的秘密了嗎?你還知道哪些物品也用到了這些原理呢?與爸爸媽媽一起去找一找吧!
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