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大班教案10篇(經(jīng)典)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的大班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目的：
1通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道水粉畫用筆的重要性。
2基本掌握用筆的基本規(guī)律，學(xué)會用筆觸來造型并營造畫面的氣氛
�。ǘ┙虒W(xué)對象：職二年級
�。ㄈ┱n業(yè)類型：色彩寫生技能課
�。ㄋ模┙虒W(xué)模式：多元化教學(xué)模式。
�。ㄎ澹┙虒W(xué)重點、難點：水粉繪畫用筆的基本規(guī)律及練習(xí)
如何顯示筆觸及熟練的運用各種筆觸。
（六）解決難點的方法：
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀的水粉范畫，結(jié)合范畫分析筆觸的運用
2、講解兩種基本用筆規(guī)律。
3、示范兩種基本用筆，在一張寫生作品中同時展出兩種用筆規(guī)律不同的效果。
4、在示范的過程中提示學(xué)生注意顯示筆觸的條件是什么。
5、通過長期的繪畫練習(xí)達(dá)到用筆的熟練。
（七）教具準(zhǔn)備：水粉繪畫工具等。
�。ò耍┙虒W(xué)過程：
1、導(dǎo)入新課：用外國印象派畫家凡高的<星夜>風(fēng)景繪畫作品來提問學(xué)生，
該畫引人注意的地方（色彩與筆觸），導(dǎo)出課題。
2、講授新課：A欣賞幾張用筆出色的水粉繪畫作品引導(dǎo)學(xué)生歸納出作品
的特點。
B進(jìn)一步分析作品的主要物體得用筆得出用筆的.基本規(guī)律
第一根據(jù)物體的結(jié)構(gòu)塊面用筆
并舉例加以說明顯示筆觸的條件
C教師示范用筆的第一種規(guī)律
3、學(xué)生運用第一種規(guī)律做練習(xí)，教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。
4、評講學(xué)生練習(xí)。
5、講授新課：D學(xué)生朗讀課文中有關(guān)內(nèi)容，引出第二規(guī)律，
根據(jù)主體與非主體用筆，并舉例說明。
F教師示范用筆的第二種規(guī)律
6、學(xué)生運用第二種規(guī)律做練習(xí)。教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。
7、評講學(xué)生練習(xí)。
8、小結(jié)。
大班教案 篇2
活動目標(biāo)：
看完故事能分清楚好與壞。
通過學(xué)習(xí)知道故事真正的含義。
活動準(zhǔn)備：
視頻《兔子巴比蒂和她的呱呱樹樁》故事一個卡通魔仗
活動過程：
1、用魔杖導(dǎo)入讓幼兒跟著老師的引入，在引入的過程中會勾起幼兒的好奇心，幼兒會期盼故事的內(nèi)容。
2、播放視頻首先讓幼兒知道故事的名字。
其次分幾部播放故事，教師要在其中和幼兒互動，問問幼兒們都看到什么了。
最后一起討論故事的結(jié)局。
3、理解故事教師引導(dǎo)幼兒的'思路，邊說邊提問，加上教師的講解，讓幼兒通過多方面來理解故事內(nèi)容，讓幼兒明白故事要表達(dá)的含義。
4、敘述故事通過幼兒對故事內(nèi)容的理解，讓幼兒通過自己語言來講一講故事，可以設(shè)置成小比賽的形式，鼓勵幼兒積極踴躍的站起來講故事，可以發(fā)一些小獎品作為表揚(yáng)。
活動結(jié)束
大班教案 篇3
一.活動目標(biāo)
1.感受A段音樂的歡快B段音樂的優(yōu)美，體驗共同演奏的樂趣，
2.探索歌曲的表演動作，以及演奏時樂器的配置方案。
3.討論打擊樂器的演奏方案，根據(jù)樂曲的變化設(shè)計配器方案，學(xué)習(xí)用不同的樂器來表達(dá)音樂的不同情緒，能夠用鈴鼓、碰鈴、圓舞板、雙響筒等樂器演奏歌曲。
二.活動準(zhǔn)備
1.幼兒已會唱歌曲《郊游》。
2.鈴鼓、碰鈴、圓舞板、雙響筒等樂器。
三.活動過程
1.復(fù)習(xí)歌曲，進(jìn)一步感知歌曲結(jié)構(gòu)的情緒。
(1)這首歌有幾段? 哪幾段是一樣的? 第一、第三段音樂聽起來怎么樣?
(2)第二段音樂怎么樣?
2.創(chuàng)編動作。
(1)在引導(dǎo)幼兒觀察操作卡片畫面進(jìn)行講述后，鼓勵幼兒探索用什么動作表示手拉手、很高興去郊游的情景。
(2)鼓勵幼兒探索怎樣表演第二段音樂中表現(xiàn)的`優(yōu)美景色。
(3)老師根據(jù)幼兒想象的動作組合成歌表演，并進(jìn)行集體練習(xí)。
3.討論配器方案，為歌曲伴奏。
(1)請幼兒思考用什么樂器演奏音樂優(yōu)美部分?
B段的比較抒情，可以延長的，適合用什么樂器？
(2)請幼兒思考用什么樂器演奏音樂大家歡快地去郊游的部分?
提示幼兒A段腳步的適合用雙響筒
(3)請幼兒看老師指揮做現(xiàn)用樂器的模仿動作，用樂器看指揮演奏。
(4)請幼兒和小伙伴交換樂器看指揮演奏。
大班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、感受歌曲歡快的情緒，引導(dǎo)幼兒用活潑、輕快的聲音演唱。
2、引導(dǎo)幼兒會看歌詞圖譜學(xué)認(rèn)歌詞，能理解歌詞。
3、復(fù)習(xí)認(rèn)讀詞組：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧。
4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
5、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。
活動準(zhǔn)備：
1、熱鬧的.大街的照片、歌詞圖譜
2、字卡：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧
3、磁帶、錄音機(jī)、多媒體課件
活動過程：
一、聽《郊游》音樂進(jìn)活動室。
教師：今天我們一起到大街上去看一看。
二、利用課件進(jìn)行教學(xué)
1、出示大街上的照片，提問：
這是什么地方？
上面都有什么？
人們看起來怎樣？
街上的人很多，車也很多，看起來怎樣？
2、學(xué)習(xí)歌曲《熱熱鬧鬧的大街上》
�。�1）欣賞歌曲一遍。
提問：這首歌聽起來怎樣？
歌曲里唱了些什么？
（2）再次欣賞，幼兒跟音樂拍節(jié)奏。
提問：為什么說你們是小太陽？
�。�3）出示歌詞圖譜。
A、復(fù)習(xí)認(rèn)讀學(xué)過的字、詞。重點復(fù)習(xí)：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧。
B、按節(jié)奏朗誦歌詞。
�。�4）整體跟唱。
A、提醒幼兒用較小的聲音跟唱。
B、要求幼兒會邊看圖譜邊唱，提醒幼兒用活潑、輕快的聲音演唱。
3、鼓勵幼兒根據(jù)歌詞大膽地邊唱邊表演。
活動反思：
在本節(jié)活動中，我隨時關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，在各個環(huán)節(jié)中孩子們的積極性都非常高。通過這種形式讓他們知道要遵守交通規(guī)則，初步養(yǎng)成良好的習(xí)慣，孩子在親身體驗的同時更容易掌握這些方面的知識，而且積極性很高，所以此次活動組織得比較成功。
大班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)運用看、嘗、畫、聽的形式進(jìn)行通感聯(lián)想，感受味道與表情、線條、音樂、動作的互通性。
2、培養(yǎng)幼兒的感知能力、想象能力和表現(xiàn)能力。
活動準(zhǔn)備：
1、豐富幼兒有關(guān)線條方面的知識。
2、實物：苦瓜、檸檬、糖、辣椒醬、辣椒。
3、錄有《喜洋洋》、《二泉印月》的磁帶、錄音機(jī)。
4、幼兒記錄操作材料三份，記號筆。
活動過程：
1、通過猜表情的形式導(dǎo)入活動。
（1）師：“小朋友，今天老師要帶你們來玩一個等會兒他們四個小朋友每人吃一樣?xùn)|西，請你仔細(xì)地觀察他們的表情，然后猜一猜他們吃到的東西是什么味道的，猜對的小朋友有獎哦�！�
（2）四個幼兒逐一吃東西，其他幼兒根據(jù)他們的表情進(jìn)行猜測。
�。�3）組織幼兒品嘗食物，感受相應(yīng)的表情，并談?wù)劯惺堋?/p>
提問：嘗到酸的味道時你的感覺怎么樣？嘗到甜、苦、辣的味道時，你的感覺又怎樣？
2、進(jìn)行通感聯(lián)想，感受味道與線條的互通性。
�。�1）師：“剛才我們嘗到了四種不同的味道，它們給你的感受也是不同的，現(xiàn)在老師要請你們用不同的線條來表示不同的味道，一張桌子的6個小朋友為一組，來討論一下你們想用什么線條表示什么味道，商量好了就把它記錄在這張表格上，一種表情代表一種味道，線條就記錄在后面，最后，一組小朋友選出一個代表，到上面介紹一下你們用的是什么線條，你們的理由是什么？”
（2）幼兒操作，老師指導(dǎo)幼兒記錄，并提醒幼兒想想選線條的理由。
�。�3）幼兒相互交流。
3、感受味道與音樂、動作的互通性。
（1）、師：“剛才我們用表情、線條來表示不同的味道，那還可以用什么來表示呢？”（引導(dǎo)幼兒說說用音樂表示）
（2）欣賞樂曲《喜洋洋》啟發(fā)幼兒說出對樂曲的感受，并將這種感受與品嘗味道時的.感受聯(lián)系起來。教師：請小朋友來聽聽第一首樂曲，聽了以后說說你有什么感受？這種感受與你們剛才嘗到的哪種味道的感受是一樣的？你從哪里聽出來的？
�。�2）用身體動作表示他的感受，幼兒相互討論，然后跟著音樂做動作。
（3）欣賞樂曲《二泉印月》，方法同上。
4、小結(jié)，激發(fā)幼兒再次探究的愿望
教師：今天小朋友通過自己的實驗發(fā)現(xiàn)味道可以和表情、線條、音樂、動作聯(lián)系在一起，那么除此以外，它還可以和其他很多的東西聯(lián)系在一起，請小朋友自己在生活中去找一找，體驗一下，感受一下，味道還可以和什么聯(lián)系在一起，它們是怎么聯(lián)系在一起的。找到了，感受到了以后講給大家聽，好嗎？
大班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、感知節(jié)奏XXXXXXX并能用肢體動作表現(xiàn)。
2、能根據(jù)音樂節(jié)奏的變化控制自己的動作。
3、體驗合作幫助他人的樂趣。
4、在進(jìn)行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
呼拉圈幼兒人手一個；音樂。
活動過程：
一、故事《邋遢大王》
二、我愛洗澡
1、請小朋友根據(jù)生活的經(jīng)驗說說我們怎么洗澡。
（1）說一說平時我們在家怎么洗澡？
�。�2）做一做洗澡的動作。
2、請小朋友觀察教師洗頭的動作并能找出規(guī)律。
3、幼兒根據(jù)找出的規(guī)律創(chuàng)編出其他洗澡的動作。
三、神奇小路
1、預(yù)設(shè)情境尋找浴室。
2、出示圖譜，提示幼兒找到浴室的.密碼。
3、練習(xí)這XXXXXXX的節(jié)奏型。
4、嘗試用腳踩出尋找浴室密碼。
四、游戲《我愛洗澡》
1、嘗試聽音樂完成尋找浴室與洗澡的動作。
2、用呼啦圈代替浴室，請幼兒在聽到指定音樂時跳進(jìn)音樂完成洗澡的動作。
3、加快音樂速度進(jìn)行游戲。
4、用完整的（慢、中、快）進(jìn)行游戲。
五、誰的浴室不見了
1、完整游戲在游戲最后音樂最后一句時，教師抽走幾個浴室。
2、請小朋友幫助沒有找到浴室的伙伴洗洗澡。
活動反思：
在活動中我以引導(dǎo)者、支持者的身份參與活動，通過語言、動作等不同的方式來調(diào)動幼兒表演的興趣，給幼兒適當(dāng)?shù)膸椭c指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽的來創(chuàng)編動作。我也努力引導(dǎo)幼兒使整個活動的氛圍輕松、愉悅，幼兒的參與活動的積極性很高，都能結(jié)合自己的日常生活經(jīng)驗來創(chuàng)編簡單的搓洗動作，并能結(jié)合音樂將自己洗澡的動作有節(jié)奏的表現(xiàn)出來。
大班教案 篇7
教學(xué)設(shè)想：
聲音的長短是通過一些音樂活動感受二分音符、四分音符、八分音符的長短。我認(rèn)為在音樂教學(xué)中應(yīng)該做到：音樂與律動的結(jié)合、音樂與生活實際的結(jié)合，不僅有利于音樂教學(xué)的完成，提高兒童的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉兒童的表演能力，也是全面提高兒童的音樂素質(zhì)和審美能力的好辦法。
在教學(xué)本課時，先播放動物嬉戲的錄象，讓兒童通過看、聽、模仿他們的聲音和動作，初步感受聲音是有長有短的。在此基礎(chǔ)上，讓兒童進(jìn)行二聲部、三聲部的組合練習(xí)，體驗多聲部節(jié)奏的和諧美，然后讓兒童用“×— 、× 、××”這三個節(jié)奏型說話，培養(yǎng)兒童創(chuàng)造節(jié)奏的能力。最后播放一段2/4拍音樂，讓兒童用打擊樂器或肢體語言表現(xiàn)本歌曲中的“×— 、× 、××”。
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過音樂活動，讓兒童感受二分音符、四分音符、八分音符時值的不同。
2.會用三角鐵、響板、碰鈴、鈴鼓等打擊樂器，及肢體語言等方式表現(xiàn)二分音符、四分音符、八分音符。
3.讓兒童感受、體驗多聲部節(jié)奏的`和諧美，培養(yǎng)兒童穩(wěn)定的節(jié)奏感。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.借助小圖譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。
教學(xué)過程：
一、看一看、聽一聽、仿一仿
1.課件呈現(xiàn)動物嬉戲的錄象。
要求：欣賞完后，讓兒童說一說你看到了什么？聽到了什么？并模仿一下。
【通過欣賞兒童喜歡的各種小動物，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣】
2.讓兒童模仿自己所看到動物的聲音和形態(tài)。
�。�1）指聲表演。
�。�2）集體表演。
【給兒童模仿的空間，是讓他們參與學(xué)習(xí)的過程。首先，調(diào)動了兒童自主探索的欲望，其次，讓兒童了解到各種動物發(fā)出的聲音是有長短的，初步感受了二分音符、四分音符、八分音符的時值】
3.整理兒童在錄象中收集到的聲音，如：
小鴨：嘎 嘎 小貓；喵 — 小狗：汪 汪汪
小雞：嘰嘰 嘰嘰 青蛙：呱 — 小羊：咩 咩……
4.兒童用不同方式表現(xiàn)這些聲音的節(jié)奏。比一比，誰表現(xiàn)的方式多。
【在活動中，兒童的表現(xiàn)方式有很多，如：①模仿叫聲②拍手、拍腿、拍肩③跺腳④體態(tài)律動（跳躍、跑跑、走、舞蹈動作等）⑤捻指⑥嘴打梆子⑦“嗒”式讀譜法……】
二、談一談、議一議、仿一仿
1.讓兒童收集并模仿生活中的聲音和動作。
2.兒童交流自己所收集到的聲音和動作：
泉水：叮 咚
火車：嗚…嗚…卡嚓 卡嚓
大鐘：當(dāng) —
汽車：嘀 —
鬧鐘：嘀嗒 嘀嗒
牛 ：哞 —
老鼠：吱吱 吱吱
心臟跳動：咚 咚
釘釘子：叮當(dāng) 叮當(dāng)
獅子：吼 —
小兔：蹦蹦 跳跳
【通過收集自己所熟悉的聲音或動作，并按節(jié)奏模仿出來，進(jìn)一步感受了二分音符、四分音符、八分音符的長短】
3.節(jié)奏組合表演
（1）師引導(dǎo)：誰能用剛才收集的火車的聲音來表演火車開來的聲音？
�。�2）兒童自由組合表演，教師給予指導(dǎo)。
（3）請表演好的兒童表演展示給大家看，并給予獎勵。
鳴笛聲‖ 嗚 嗚
大班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、知道動物之間要互相幫助，增強(qiáng)幼兒的交往能力和相互配合的能力。
2、練習(xí)雙腳行進(jìn)跳。
3、練習(xí)在有間隔的物體上走，培養(yǎng)幼兒的平衡能力。
4、練習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)。
活動準(zhǔn)備：彩色塑料小跨欄自制梅花樁高蹺沙包塑料小筐
活動過程：
一、邀請兩名幼兒到河對岸扮松鼠，預(yù)備收松果。其他幼兒扮小白兔。
二、游戲開始兔媽媽說："孩子們，河對岸的`小松鼠沒有松果吃了，我們這里有很多松果，我們幫他們把松果投過河。
三、"小白兔"分成兩隊分別給"小松鼠"送松果.
四、"小白兔"雙腳持續(xù)跳跳過小跨欄，走過梅花樁，踩著高蹺，投松果，繞過大樹返回，拍第二個"小白兔"的手，依次這樣，協(xié)作好，守紀(jì)律，速度快的一組為勝。
五、游戲結(jié)束:給勝利的一組進(jìn)行表揚(yáng)
大班教案 篇9
設(shè)計意圖
《指南》中明確指出數(shù)學(xué)來源于生活。單雙數(shù)在幼兒的生活中也會經(jīng)常得到運用,比如:幼兒最喜歡玩“找五官”游戲,其中就蘊(yùn)含了單、雙數(shù)的數(shù)量經(jīng)驗。大班幼兒生活內(nèi)容不斷豐富,可他們對單、雙數(shù)的實際意義并不理解,經(jīng)常會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤。為了讓幼兒能夠解決生活和游戲中的單、雙數(shù)問題,我設(shè)計了本次活動。
教學(xué)重點
認(rèn)識10以內(nèi)單雙數(shù)教學(xué)難點：
理解單數(shù)和雙數(shù)的含義活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識10以內(nèi)單、雙數(shù)，引導(dǎo)幼兒理解單、雙數(shù)的實際意義。
2、通過游戲，讓幼兒體驗成功的快樂，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
活動準(zhǔn)備
PPT課件、1——10數(shù)字卡片若干、操作卡片（10以內(nèi)數(shù)物對應(yīng)）。
活動過程
一、談話活動
1.教師：我是一只可愛的`大老虎，今天，我要帶你們到城堡里去尋找寶物。瞧瞧！是什么寶物呀？
2.幼兒：是數(shù)學(xué)寶寶1—10。(播放PPT，調(diào)皮的數(shù)字寶寶依次出場)
二、認(rèn)識10以內(nèi)的單、雙數(shù)，并理解單、雙數(shù)的實際意義。
1．教師出示數(shù)物對應(yīng)的數(shù)字圖片1和2。（播放ppt）引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)單數(shù)和雙數(shù)之間的區(qū)別。
2．教師：那你知道什么是單數(shù)、什么是雙數(shù)嗎？請你們再次仔細(xì)觀察每個數(shù)字寶寶上面的圓點。(播放PPT)
3．認(rèn)識單數(shù)：兩個兩個地數(shù)總會剩下一個的數(shù)叫單數(shù)。
�。�1）讓孩子們做單數(shù)的游戲。例如是3，就讓手中拿了3的孩子把它貼到單數(shù)的房子里。
�。�2）讓孩子說出單數(shù)，教師圈出單數(shù)。（播放PPT）
4．認(rèn)識雙數(shù)：兩個兩個地數(shù)到最后都能湊成2個2個 的數(shù)叫雙數(shù)。
（1）讓孩子們做雙數(shù)的游戲。例如是4，就讓手中拿了4的孩子把它貼到雙數(shù)的房子里。
�。�2）讓孩子說出雙數(shù)，教師圈出雙數(shù)。（播放PPT）
5．教師小結(jié)：教師小結(jié)：1、3、5、7、9這樣，兩個兩個地數(shù)總會剩下一個的數(shù)叫單數(shù)； 2、4、6、8、10這樣，兩個兩個地數(shù)到最后都能湊成2個2個 的數(shù)叫雙數(shù)。
6．幼兒操作。
引導(dǎo)幼兒用兩個兩個圈在一起方法來確認(rèn)單、雙數(shù)，并把它們送回它們的家。
三、結(jié)束部分
1.游戲：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂規(guī)則：指針指向數(shù)字幾，幼兒搶答判斷它是單數(shù)還是雙數(shù)。
2.游戲：照相規(guī)則：如果老師出示的數(shù)卡是單數(shù)，就自己擺個造型照相，如果老師出示的數(shù)卡是雙數(shù)，就找個好朋友，兩個人一起照合影。
3.遷移幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒找找生活中，有什么物品可以用單、雙數(shù)表示。
大班教案 篇10
《小紅帽》的故事深受幼兒的喜愛，故事中人物形象鮮明生動，善惡美丑昭然若揭。在欣賞故事之余，幼兒已不滿足于做故事的傾聽者，而是會嘗試著做表演者，找來籃子、圍兜等扮演起小紅帽、外婆、老狼等角色。
為了讓幼兒更加盡興地表演，進(jìn)一步理解故事的情節(jié)，把握人物的特點，提高表演的水平，我設(shè)計了本次活動。
活動目標(biāo)
1．根據(jù)人物特點，將音樂形象與故事中的人物形象相匹配。
2．在音樂中大膽試用動作、表情等表現(xiàn)人物形象，體驗表演的快樂。
3．通過表演，刨懂得不要輕信陌生人的道理。
活動準(zhǔn)備
1．情景創(chuàng)設(shè)：森林(花，草，樹，蘑菇等)
2．課件、音樂(代表四個人物的音樂：《森林狂想曲》小紅帽；《天使小夜曲》外婆；《波斯市場》一大灰狼；《拉德斯基進(jìn)行曲》 一一獵人)
3．人物圖片、頭飾
活動準(zhǔn)備
一、情景導(dǎo)入——欣賞森林美景并用動作表現(xiàn)。
播放背景音樂《森林狂想曲》，在樂曲聲中帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)教室。
1．欣賞森林的美景。
《森林狂想曲》的鳥鳴蛙叫、潺潺流水聲，立刻把幼兒帶人了“森林”的場景之中。同時，課件上畫有森林的巨幅背景圖、室內(nèi)擺有立體的蘑菇、大樹、鮮花、小草。在視覺、聽覺上，都給幼兒極大的審美刺激，他們一下被吸引住了，興奮地講述自己的發(fā)現(xiàn)。
2．模仿森林里的樹木花草。
教師：誰來學(xué)一學(xué)漂亮的花朵?大家都來擺個花的造型，看看誰表演得最漂亮。
二、故事欣賞——分析人物特點。
在這個美麗的大森林里，發(fā)生了一個非常有趣的故事。
1．欣賞《小紅帽》的故事。
教師：故事里都有誰?
2．分析故事中的人物特點。
討論：在四個人物中你喜歡誰?不喜歡誰？為什么？小紅帽有沒有做得不太合適的地方？
評：分析人物特點，是本次活動的.重點。只有幫助幼兒把握住了人物的個性特點，才能讓幼兒在后面的環(huán)節(jié)中恰如其分地進(jìn)行表演。因此，教師設(shè)計了“你喜歡誰，不喜歡誰”這樣的問題，以幫助幼兒展開討論獲得答案。同時，幼兒通過討論也明白不能隨便聽信陌生人的道理。
三、聽辨音樂——找出和人物特點相符的音樂。
教師：小紅帽的故事可真好聽，老師還為4個人物配了4段音樂，請小朋友聽一聽，分一分，這段音樂像誰。
1．分段聽音樂，區(qū)分并模仿小紅帽和外婆的音樂形象。
(1)第一段音樂像誰，為什么。
教師：誰來學(xué)一學(xué)小紅帽走路的樣子，她邊走路邊做什么?
(2)第二段音樂像誰，為什么。
教師：音樂聽上去很憂傷，就像外婆在病中思念著小紅帽。
誰來學(xué)一學(xué)年老的外婆走路的樣子。
2．區(qū)分并模仿大灰狼和獵人的音樂形象。
教師：再聽兩段音樂，你們聽聽像誰?
(1)音樂很神秘，好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小紅帽的后面呢!
教師：誰來學(xué)一學(xué)大灰狼走路的樣子。
(2)音樂聽上去很有力，就像勇敢的獵人邁著有力的步伐走來啦。
教師：大家來學(xué)一學(xué)。
評：聽辨音樂，創(chuàng)編與人物相匹配的動作，這是本次活動的難點。由于選取的四段音樂形象分明，幼兒一下就把音樂與人物相匹配起來了；幼兒的動作表演是建立在具體可感的形象上的。因此，我讓幼兒聯(lián)想人物走路的姿態(tài)，這下幼兒的氛演就“有內(nèi)容”了、小紅帽——蹦蹦跳跳地采花；外婆——駝背彎悝，拄著拐棍：大灰狼——腳步輕輕，勉氈祟祟跟隨在小紅帽身后；措人——腳步有力，扛著措槍。，這樣，幼兒的表演更加生動。
四、音樂表演——體驗并表現(xiàn)人物特點。
1．商量分配角色。
2．提出表演要求并進(jìn)行表演。教師要對小演員和小觀眾都有要求：小演員要聽清楚音樂再出場，注意聲情并茂地講故事；觀眾們要仔細(xì)看，對演員表演進(jìn)行評價。
3．觀眾評價。
4．集體表演。
五、歡慶勝利一一體驗戰(zhàn)勝大灰狼的快樂。
教師：在故事的最后，大灰狼被打敗了，大家都很高興，讓我們一起來唱歌，跳舞，慶祝勝利吧!
播放《小紅帽》的歌曲，幼兒邊唱邊跳出教室。
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