(合集)小班教案6篇
作為一名教學工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的小班教案6篇，希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動來源：
幼兒園新建了沙池，我?guī)ьI小朋友到沙池去玩，小朋友們玩得都很開心。忽然，我發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友悄悄地到一邊的水池去玩。有的拿小碗當做小船，在水面上劃來劃去，有的小朋友拿水潑在自己的手臂上，說“好涼快”，還有的小朋友拿礦泉水瓶子裝滿水，倒來倒去�？吹胶⒆觽兡敲聪矚g水，加上天氣漸漸的熱了，我們決定開展新的主題活動“我們的朋友——水”。
活動目的：
1，初步了解水的基本特征，知道人們的生活離不開水，地球上的所有生物都離不開水。
2，激發(fā)幼兒樂于親近水，接觸水，熱愛干凈水環(huán)境的美好愿望。并能關注周圍的水環(huán)境。
3，鼓勵幼兒發(fā)動身邊的人一起積極參加各項水的游戲和試驗。
家長參與：
1，在生活中尋找節(jié)約用水的方法，養(yǎng)成節(jié)約用水的習慣。
2，和孩子一起做有關水的小試驗和小游戲，發(fā)展孩子動手動腦的能力。
活動方案：
活動一 兒歌《水》
目的：
1，激發(fā)幼兒對水的興趣，知道地球上有各種各樣的水。
2，發(fā)展幼兒的語言表達能力。
準備：根據(jù)兒歌內(nèi)容準備相關的圖片
過程：
1，完整的欣賞兒歌《水》
小小的水是淚水，大大的水是海水，
跳舞的水是噴泉，健康的水是汗水，
渾渾的水是泥水，靜靜的水是湖水，
甜甜的水西瓜水，噴涌的水自來水。
觀察圖片并討論，圖片上有什么?他們是什么樣的?
2，看圖幫助幼兒理解兒歌，學習兒歌。
3，學習編兒歌，并引發(fā)幼兒思考，你還看到什么樣的水?他們是什么水?
4，小結(jié)，結(jié)束。
活動記錄：幼兒很喜歡這首關于水的兒歌，并大聲的念兒歌。在創(chuàng)編兒歌的過程中，還啟發(fā)幼兒仿編內(nèi)容組合成一首新兒歌。例如：“甜甜的水是蘋果水，苦苦的水是藥水，香香的水是香水，我擦的水是寶寶金水，晚上我喝的是牛奶水，最怕醫(yī)生吊鹽水。”
活動二 生活游戲：喝水
目標：
1 讓幼兒了解不喝水的危害。
2 引導幼兒知道排隊接水，不擁擠。
準備：水杯人手一個、飲用水、畫有裂嘴唇的圖片。
過程：
1 集體飲水前，教師出示畫裂口嘴唇的圖片，并講故事《小嘴唇裂口了》。討論：口渴了怎么辦?要怎樣接水?一次要喝多少水才夠?
2 老師和個別幼兒表演排隊接水，引導幼兒分組喝水時不擁擠。接完水后，雙手拿水杯回座位，防止水灑到地上。
3 幼兒分組接水飲。
4 為幼兒制作喝水記錄表，提醒幼兒喝水之后在記錄表里做個記號。鼓勵幼兒多喝水。
活動三：科學活動——水娃娃的魔術(shù)
活動目標：
1、 嘗試運用多種感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“變化”現(xiàn)象。
2、 能將自己在活動中的發(fā)現(xiàn)大膽地表述出來。
3、 愿意參與實驗活動，對科學實驗有興趣。
準備：
1、 一杯糖水，標記指示圖，磁鐵板一塊
2、 裝有溫開水的飲水桶 奶粉、果珍、白糖若干盤，小勺、水杯人手一個，蓋布四塊。
過程：
一、 觀察活動，引入課題。教師出示一杯白糖水，讓幼兒猜猜是什么水?請個別幼兒品嘗，說說是什么味道的。提問：水為什么會是甜的?
二、實驗活動：水娃娃的魔術(shù)。觀察桌上的材料，說說都有些什么?
—-提出操作要求：
1、只能選擇一種飲料粉進行沖調(diào)。
2、先在小杯子里放入飲料粉，再到飲水桶里接溫水，不能接的太滿。
3、使用過的物品要放回原處。
——幼兒操作，教師觀察。
——比較、探討“飲料粉”到哪兒去了。(幫助幼兒理解“溶化”，并引導幼兒發(fā)現(xiàn)：怎樣才能使飲料粉溶化的方法。)
三、品嘗活動。引導幼兒說說調(diào)配好的水是什么味道的，里面放入了什么飲料粉制成的。
四、再次沖調(diào)飲料。教師提出要求：1、選擇另一種材料進行沖調(diào)。
2、鼓勵幼兒嘗試用不同的方法來沖調(diào)。
3，協(xié)助幼兒進行操作。
五、延伸活動。討論：你還喝過哪些味道的水?水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，還能使什么溶化?
活動四：好玩的冰
活動目的：
1、讓幼兒理解冰的特性，體驗冰塊給人帶來的清涼感受。
2、引導幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)冰受熱后會融化的特點。
3、激發(fā)幼兒參與科學活動的興趣。
活動準備：幼兒在家里親自制作的冰塊若干，溫水每組各一杯
活動過程：
一、 引導幼兒自由玩冰塊，并說出玩冰塊的感受。幼兒自由玩冰塊，并說說“玩了冰塊后手里感覺怎么樣?”小結(jié)：冰握在手里的感覺是又冷又滑。
二、 你在什么時候見過冰?
三、 冰是怎樣做成的?(小朋友把水裝在杯子里，把杯子放在冰箱里，杯子里的水就變成了冰塊。)
四、 做實驗，引導幼兒觀察冰塊變化。
五、 教師請大家想辦法，做實驗。
1， 摸摸水，又摸摸冰塊，說說不同的感受。
2， 將冰放在水里，引導幼兒觀察冰塊變化。(豐富詞匯：融化)
3，觀察討論：冰在水里怎么樣了?等大家從戶外玩回來，冰塊呢?教師小結(jié)：冰塊遇到熱就會融化了。
活動五 親子活動沉與浮
活動目的：
1，通過觀察和試驗，發(fā)現(xiàn)不同的物體在水中的沉浮現(xiàn)象。
2，鼓勵幼兒用標記把自己觀察到的試驗結(jié)果記錄下來。
3，引導家長和幼兒在家用水來開展小試驗。
活動準備：塑料瓶子 泡沫塑料 報紙 剪刀 樹葉 金屬小碗 石頭 記錄紙
活動過程：(略)
活動記錄附后
活動六 小試驗小魚要喝干凈的水
活動目標：
1，讓幼兒了解干凈的水是大家都需要的。
2，培養(yǎng)幼兒初步的關注周圍水環(huán)境的意識。
活動準備：小魚缸兩個 小魚若干條
活動過程：
一， 給小魚找個家。老師出示小魚：“我們班上新來了幾個朋友，它們是誰呀?你們歡迎它們嗎?大家給小魚安個家好不好?”
二， 教師拿出兩個魚缸，一個裝是干凈的井水，一個裝臟的泥水。討論：“小魚會喜歡哪個家呢?”
三， 將小魚分別放入不同的魚缸，讓幼兒觀察小魚的反應。(為了照顧幼兒的感受，注意不要讓小魚死掉)提問：在干凈水里的小魚怎么了?在臟水里的小魚呢?它們誰舒服呢?為什么?你喜歡什么樣的水呢?為什么?
四， 總結(jié)：大家都喜歡干凈的水，不管是小魚還是小朋友，所以，我們一定要愛護水源，不要把大家用的水弄臟。
活動延伸;將小魚放在自然角里，讓小朋友去照顧它，體驗照顧小動物的樂趣。
活動七 關注劍江河
討論：我們?yōu)槭裁匆阉堫^關緊?如果看到?jīng)]有關緊的水龍頭，我們應該怎么辦?
活動八 故事《小水滴的旅行》
活動目的：
1，通過童話故事，讓幼兒初步了解水的循環(huán)過程。
2，鼓勵幼兒嘗試練習看圖講述故事的內(nèi)容。
活動準備：教學掛圖《小水滴的旅行》
活動過程：
一，教師給幼兒講述故事《小水滴的旅行》。
二，欣賞圖片，小水滴從哪里來》它路過了什么地方?看到了什么?小水滴旅行時的感受如何?最后它是用什么方法回到小溪的懷抱的?
三， 引導幼兒用自己看圖編講故事。
四， 連線操作，用箭頭表示小水滴旅行中經(jīng)歷幾種形態(tài)的變化過程。
活動延伸，將圖片貼在語言區(qū)里，供幼兒練習看圖講述用。
活動九 小試驗：小水滴不見了？
活動目的：
1，通過試驗，讓幼兒觀察水會蒸發(fā)的現(xiàn)象。學習詞匯“蒸發(fā)”
2，結(jié)合故事《小水滴的旅行》，讓幼兒了解水在自然界的循環(huán)過程。
活動準備：做有標記的玻璃杯子 濕衣服 紙
活動過程：
一 ，教師將裝有水的水壺放在電磁爐上燒開，讓幼兒觀察水壺口冒出的水蒸氣，過了一會，讓幼兒觀察，水壺里的水變了沒有?為什么會變少?水壺里的水到那里去了?
觀察掛在室外的濕毛巾，經(jīng)過一個晚上，為什么會干了?毛巾里的水呢?
教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)水會蒸發(fā)的現(xiàn)象，并學習詞匯“蒸發(fā)”。
結(jié)合故事《小水滴的旅行》，讓幼兒了解水的循環(huán)過程。知道水會蒸發(fā)到空中，變成云，云里的小水滴越來越多，就會下雨。地面上的水經(jīng)過太陽曬干，又蒸發(fā)到空中，水就是這樣不斷的循環(huán)的。
活動十 參觀水廠
活動來源：一天，我在給小朋友們做“水蒸氣”的試驗，孩子們看到水通過加熱變成水蒸氣，水蒸氣遇到冷玻璃又凝結(jié)成小水滴，都很好奇。后來，我問孩子：“我們用的水是從哪里來的?”好多孩子都回答“是從天上來的”。我認為孩子們沒有錯，但是我希望他們能夠了解我們用的水是從水庫和水廠生產(chǎn)出來的，于是，我們就開展了“參觀水庫和水廠”的活動。由于孩子們太小，到水庫去有一定的危險性，于是，我們決定邀請家長和我們一起參加活動，也讓家長和孩子們一同接受有關水的知識。
活動目標：
1，通過參觀活動，讓孩子了解生活用水的.來源，初步了解水庫的重要性，建立幼兒愛護水資源的意識。
2，提醒幼兒和家長在生活中注意節(jié)約用水，自覺參加到節(jié)水行動中去。
活動準備：
1，教師事先與水庫和水廠的工作人員取得聯(lián)系，取得工作人員的配合。
2，與家委會的家長商量，討論活動的內(nèi)容，形式及注意事項。
3，向家長說明活動的目的和具體時間，鼓勵家長帶孩子參加。
活動過程：
一， 家長帶著孩子于周六上午在幼兒園操場集合。。
教師向家長說明車輛的安排和活動中的注意事項。
二， 大家乘車到茶園水庫
1， 觀看茶園水庫的簡介，并請水庫的工作人員向大家介紹參觀時要注意的問題。
2， 參觀水庫的全貌后討論：
水庫為什么叫茶園水庫?
水庫有什么作用?
水庫的水都流到哪里去了?
人們可以在水庫里游泳嗎?為什么?
3， 幼兒和家長照相留念。
三， 參觀水廠。
1， 水廠的工作人員向大家介紹參觀時的注意事項和要求。
2， 大家參觀水的處理過程
首先看到水的消毒池，然后是沉淀池，最后流到過濾池。
工作人員操作過濾網(wǎng)，請大家觀看水從沙網(wǎng)過濾后變得清亮的過程。
最后，大家拿水庫的水和水廠的水做比較，發(fā)現(xiàn)經(jīng)過加工的水變得干凈了很多。
3， 大家自由參觀，拍照。
4， 討論：
水廠的水是怎么變得清亮的?
如果沒有水，我們會怎么樣?
你有什么節(jié)約用水的好方法?
5， 布置作業(yè)
請小朋友把今天看到的水庫和水廠畫下來，讓爸爸和媽媽幫你們把你們的感受說出來，作為我們的“環(huán)保日記”。
活動十一 繪畫我看到的水廠
活動目的：
1，引導幼兒將自己參觀到的景象畫下來。
2，鼓勵幼兒能大膽講述自己的畫。
活動準備：繪畫紙 蠟筆 參觀活動的照片
活動過程：
一，談話：我們到水廠和水庫去參觀，你們看到了什么有趣的事情?引導幼兒描述自己感興趣的事情。
二，鼓勵幼兒將自己看到的景象畫下來。教師對需要幫助的幼兒給予幫助，繪畫活動中提醒幼兒要坐端正的畫，不能趴在桌子上畫。
四， 幼兒繪畫結(jié)束后，教師將幼兒對自己作品的描述記錄下來。并鼓勵幼兒和同伴一起分享。
活動用水調(diào)查
目的：
1，用水調(diào)查，引起家庭對水的關注。
2，培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的好習慣。
活動準備：家庭用水調(diào)查表(每人一份)
活動過程：
一，引導幼兒和家長一起對家庭用水的情況進行調(diào)查，將家庭中用水的情況記錄下來。
二，教師和幼兒一起討論，你的家庭里哪些行為是節(jié)約用水的?那些行為是浪費水的?
三，鼓勵幼兒爭當環(huán)保小衛(wèi)士，將自己的節(jié)水行動運用到實際中去。
活動延伸：在各班盥洗室里貼上節(jié)水標志，提醒幼兒注意節(jié)約用水。
活動認識節(jié)水標志
活動過程：
1，出示節(jié)水標志，說說在標志上看到了什么?
標志上方的弧線代表著自來水管和水龍頭，從水龍頭滴下一滴水，被一只伸出的手掌小心地接住。標記巧妙的利用“接”和“節(jié)”的諧音，形象而生動地將“節(jié)水”之意寓于其中，我們每個人都要像對待掌上明珠一樣珍惜每一滴水。
2，鼓勵幼兒將節(jié)水標志畫下來，并向大家宣傳節(jié)水的必要。
活動談話我們的生活離不開水
活動目的：培養(yǎng)幼兒愛水的情感和節(jié)水意識。
通過幼兒的自身感受，讓幼兒知道水和我們的密切關系，我們的生活離不開水。
活動準備：活動前關上水閥 收藏水桶 準備相關圖片
活動過程：
1，教師帶領幼兒戶外活動后回到教室，幼兒出汗、口渴、手臟了，問：現(xiàn)在你們最想干什么?
2，小朋友到盥洗室洗手，發(fā)現(xiàn)水管里沒有水，口渴了，水桶里沒有水。入廁后沒有水沖洗，味道很臭。
引導幼兒感受沒有水帶來的不方便。
3，引導幼兒觀看沙漠缺水、池塘干涸、土地干裂、植物枯萎等照片，感受缺水帶來的干旱景象。
4，討論：我們每天都要喝水、盥洗、洗衣、做飯，我們的生活不能沒有水。如果有一天，家里、幼兒園以及所有的地方都沒有水，會怎么樣?
小班教案 篇2
活動目標：
1.引導幼兒園的寶寶養(yǎng)成健康午睡的好習慣，健康午睡需要做到按時睡覺，不蒙頭睡，睡覺姿勢健康；
2.讓寶寶從今以后養(yǎng)成自己主動午睡的習慣，并且在家里也能保持，建立良好的生活習慣。
活動準備：
1.幼兒園各種午睡的姿勢的圖片；
2.幼兒園午睡的小床；
3.幼兒園的小朋友圍坐在教室里；
活動過程：
1.老師帶領孩子們一起聊起午睡的話題，并且拿出圖片，詢問小朋友圖片上的人都在干什么？老師問小朋友平時午睡是什么時候怎樣睡的，并且讓小朋友了解正確的午睡姿勢；
2.老師搬來小床然后請一位同學上前示范，讓小朋友按照圖片上的姿勢進行模仿，其他小朋友需要區(qū)分什么樣的`午睡姿勢才是正確的；
3.老師進行引導總結(jié)，給小朋友講解午睡的知識，到點就睡和睡前需要準備的一些工作，養(yǎng)成正確的午睡姿勢，不準在午睡的時候玩玩具，不能夠大聲說話等等；
集體游戲：
老師在游戲中出示各種睡覺姿勢的圖片，然后老師讓寶寶們開始模仿午睡，并且將寶寶的姿勢拍成照片，讓寶寶們自己來區(qū)分誰的午睡姿勢正確誰的午睡姿勢是錯誤的，正確的能夠獲得一朵小紅花，錯誤的沒有小紅花。
小編的話
午睡是幼兒園小朋友必須經(jīng)歷的一個時間段，它能夠保證寶寶的身體健康成長，并且保持寶寶一整天的學習效率，良好的午睡建立并不是一蹴而成，而是需要經(jīng)過長時間的習慣和培養(yǎng)；
讓寶寶主動養(yǎng)成午睡的習慣是每一位家長和老師必須要做的事情，健康的午睡需要正確的姿勢和適當?shù)臅r間，午睡時間過程也不利于寶寶的成長，所以在午睡的時間把控上面需要老師注意。
小班教案 篇3
一、活動目標
1、引導幼兒在設計賀卡的過程中感受動手制作手工賀卡活動帶來的樂趣。
2、幼兒通過基本的貼貼畫畫，鍛煉其動手能力和思維能力，最關鍵的是能開發(fā)孩子的情商。
3、引導幼兒夠根據(jù)提供的材料制作出自己所想的感恩賀卡，心存感恩與感謝，對媽媽表達愛意。
4、小班幼兒在制作完成感恩賀卡之后，帶回家主動送給媽媽作為節(jié)日禮物！并對媽媽說母親節(jié)快樂。
二、活動準備
1、相關的節(jié)日賀卡圖片
2、材料包、膠水、各種顏色的水彩筆
3、課件《感恩賀卡》制作過程
本次活動的重要提示以及重難點：
1、老師需要注意的是，讓小班的幼兒用自己通過貼貼畫畫，完成作品這次母親節(jié)賀卡手工制作，自己完成送給媽媽的'禮物。
2、本次活動中教師還需注意，引導幼兒有創(chuàng)意地畫出圖案，不一定要很精致漂亮，但至少表達的意思要達到。
3、在粘貼模切圖形的時候可以多折一下長條紙，增加賀卡的立體感。
三、活動過程
1、教師出示課件，引導幼兒進入感知發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)，進入今天活動的主題，贊美母親節(jié)。
�。�1） 教師引導幼兒欣賞兒歌動畫，感知賀卡在生活中的作用。
�。�2）教師出示相關的節(jié)日賀卡圖片。你們見過什么樣的賀卡？是在哪兒見到的？又是誰送給你的呢？
2、教師繼續(xù)播放課件，帶領幼兒進入我要DIY創(chuàng)作環(huán)節(jié)。
�。�1）在底紙上畫圖形的時候，教師提醒幼兒可以多用幾種顏色，避免畫面色彩單一。
�。�2）出示材料包15，介紹要用到的材料。
�。�3）教師將課件畫面定格在成品展示圖頁面，引導幼兒大膽描述賀卡的制作方法和步驟。
3、教師播放“我要DIY創(chuàng)作”環(huán)節(jié)中的制作步驟，并開始指導幼兒進行手工操作。
�。�1）將模切圖形粘貼在底紙上，再在底紙上裝飾一些圖案圖形，賀卡就做好了。
�。�2）為體現(xiàn)和強調(diào)母親節(jié)的意義，可以把底紙粘貼在卡紙上，在卡紙內(nèi)寫上母親節(jié)相關祝福語。
4、教師請幼兒分享自己的創(chuàng)作經(jīng)驗。在制作賀卡的時候遇到了哪些問題？教師繼續(xù)帶幼兒欣賞作品和各種各樣的賀卡。
四、活動結(jié)束
在制作完成感恩賀卡之后，帶回家主動送給媽媽作為節(jié)日禮物！并對媽媽說母親節(jié)快樂。
而每當過節(jié)的時候，人們就會互送賀卡來聯(lián)絡彼此之間的感情。小朋友們可以在節(jié)日的時候給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶制作一張?zhí)貏e的賀卡，感謝他們對你的精心照顧和付出。
小班教案 篇4
活動目標：
1、通過多種感官初步感知橘子的主要特征。
2、體驗和同伴一起玩橘子、剝橘子、吃橘子的 快樂。
活動準備：
自制PPT、橘子幼兒人數(shù)的兩倍、濕巾紙若干、筐子五個、用桔子皮做的菊花圖片
一、看看、說說（觀看PPT）
1、出示圖一
師：老師帶你們?nèi)ヒ粋�地方，看看那里有什么？橘子長在什么上呀？.看看一棵橘子樹上長了多少橘子？這些橘子長得怎么樣？（大大的、黃黃的）。誰知道橘子寶寶沒有成熟之前是什么顏色的？我們一起看看他說得對不對？
2、出示圖二、圖三讓幼兒對比成熟之前、之后顏色的不同。
小結(jié)：秋天到了，橘子樹媽媽身上結(jié)滿了又大又黃的橘子寶寶，秋風吹來，橘子寶寶在樹媽媽的`枝頭上蕩秋千。
3、出示圖四、圖五：（幼兒驗證猜的 是否 正確）
師：橘子成熟了，許多人都來橘園， 我們這里也有人去了橘園，猜猜是誰？（張老師）
瞧，我摘了這么多的 橘子，今天呀我 把橘子寶寶帶來啦。（出示橘子）
二、觀察比較
幼兒自選一個橘子
1、和橘子寶寶握握手（感知橘子是軟軟的、涼涼的）
2、你們拿到的橘子一樣嗎？鼓勵幼兒自由結(jié)伴比一比
3、請個別幼兒說說你和誰比了，結(jié)果怎么樣？
三、和橘子玩一玩：鼓勵幼兒動腦與橘子寶寶玩一玩。
四、剝橘子、吃橘子
1、橘子我們都吃過，是什么味道的 ？它是怎么吃的？師示范剝皮（提示：果皮不亂扔）
看看橘子 剝開來，里面是什么呀？（許多瓣橘子），一瓣一瓣的橘子像什么呀 ？
2、幼兒剝橘子、吃橘子
提示幼兒先用濕巾紙擦手、果皮放在筐內(nèi)。鼓勵幼兒同伴間互相嘗嘗，說說。
小結(jié)：橘子很有營養(yǎng)，我們小朋友吃了身體 會棒棒的。但不能多吃。吃的太多會不舒服的。
小班教案 篇5
一、設計意圖：
在日常生活中，各種各樣的飲料瓶子到處可見且非常漂亮，是孩子們最熟悉的，丟掉非�？上�，于是根據(jù)小班幼兒的年齡特點，非常喜歡玩拖拉玩具，我充分利用飲料瓶和孩子們愛動手的特點，設計了本次活動。
二、活動目標：
1、練習用手捏豆子、擰瓶蓋、拖拉玩具等動作。
2、感受玩拖拉玩具的興趣。
3、幼兒在積極參與游戲的同時，能獲得其中的快樂。
三、活動準備：
1、各種清洗干凈的`飲料瓶、豆子、80厘米長的繩子若干。
2、瓶內(nèi)裝有少許豆子的飲料瓶一個，喜洋洋實物一個。
四、活動過程：
�。ㄒ唬┮杂^看實物，導入活動。寶寶們，看誰來了？
1、觀看實物喜洋洋，引起幼兒興趣
2、請大家討論：寶寶們，你們知道這些小豆豆是怎樣跑進瓶子里的嗎？
3、教師帶領幼兒邊念兒歌邊空手練習擰瓶蓋、捏豆子等動作
�、賰焊瑁菏种肝兆⌒∑孔�，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)下來，手拿瓶蓋放瓶口，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)上來。
�、趦焊瑁捍竽粗甘持干斐鰜�，撿起豆子捏捏緊，輕輕放進瓶子里，瓶蓋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)緊。
�、垡龑в變禾剿髌孔臃派隙棺雍蟮耐娣�。
教師小結(jié)：小小玩具真好玩，滾一滾變成大皮球。請寶寶們想一想？搖一搖、晃一晃、拋一拋變成了什么？真好玩，你們想不想玩一玩呢？（想）那我提個建議，我們大家也學著制造一個，好嗎？
�。ǘ┙處熞龑в變褐谱黠嬃掀客侠婢�。
請小朋友輕輕走到桌子旁邊，每人找一個飲料瓶做一做，試一試吧！
1、幼兒制作，教師巡回指導，并提醒幼兒邊數(shù)數(shù)邊捏豆豆。
2、引導幼兒自由玩飲料瓶玩具。（像皮球一樣拋一拋，像一種小樂器為歌曲伴奏）
3、出示繩子，激起幼兒制作拖拉玩具的興趣。
①教師示范，幼兒觀看
�、谥笇в變簩⒗K子套在瓶口上，變成拖拉玩具
�、塾變鹤杂赏嬉煌嫱侠婢�
�。ㄈ┯螒颍簽橄惭笱筮\糧食
拖拉玩具好玩嗎？剛才，我聽喜洋洋說：“他家里的糧食不多了，我們幫它運些去吧！怎么運呢？”幼兒討論，教師建議用拖拉玩具。
1、教師講解游戲的玩法及規(guī)則
2、幼兒做游戲2-3遍
教師小結(jié)：喜洋洋非常感謝大家的幫助，我們也謝謝喜洋洋教我們制作了這么好玩的玩具，我們一起說：“謝謝喜洋洋”，你們的拖拉玩具一定累了，你們也玩累了，我們把拖拉玩具們放到這里，讓它們休息一會，我們也到院子里修休息休息了。
五、活動總結(jié)：
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進行游戲的同時，感受到科學活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對科學活動的興趣。
六、活動延伸
在戶外活動時，引導幼兒玩教師準備好的各種拖拉玩具，如：木制線軸、保鮮膜芯、衛(wèi)生紙芯、大透明膠帶、各種漆桶制成的拖拉玩具，讓幼兒自由玩拖拉玩具。
小班教案 篇6
活動目標：
1、引導幼兒感受詩歌中“靜悄悄”與“熱鬧”的氛圍，體驗詩歌帶來的不同意境。
2、初步理解詩歌內(nèi)容，學習有感情地誦讀。
3、嘗試用“xx醒來了”、“xx睡著了”說一句話。
活動準備：
1、兩段不同風格的音樂(《森林狂想曲》，《搖籃曲》)。
2、圖片若干(小蝴蝶、小豬、小狗、小鴨、小貓等)。
活動過程：
一、導入
1、聽音樂入室(播放《森林狂想曲》)
今天活動室除了來了那么多客人老師，還來了兩個特殊的小客人。
2、出示圖片太陽
(1)教師：小朋友們好。幼兒：太陽公公好。教師：我們的寶貝可真有禮貌，太陽出來了，白天到了，你們?nèi)ジ墒裁囱?
幼兒自由回答。
教師：太陽出來了，白天到了，小朋友們都去幼兒園，一起做游戲了，白天真熱鬧!
3、出示圖片月亮
教師：太陽落山了，月亮出來了，小朋友們好。
幼兒：月亮好。
教師：月亮出來了，晚上了，小朋友們要去干什么呀?
幼兒自由回答。
教師：月亮出來了，晚上了，大家都睡著了，夜晚靜悄悄!
二、看圖理解兒歌
1、分別出示太陽和月亮，提問：太陽出來了，照在身上暖洋洋的，小朋友看一看誰醒來了?
2、引導幼兒用兒歌里的話說出來。
幼兒：小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友醒來了……
3、太陽出來了，小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友醒來了，白天怎么樣呀?(引導幼兒用一句好聽的話來說：白天真熱鬧。)
教師：我們可以用一句好聽的'話來說“白天真熱鬧”。我們一起來說說這句話“白天真熱鬧”。
4、瞧，月亮出來了，誰睡著了?
5、引導幼兒用兒歌里的話說出來。
幼兒：小花睡著了，小草睡著了，小朋友睡著了……
6、月亮出來了，小花睡著了，小草睡著了，小朋友睡著了，夜晚怎么樣呀?(引導幼兒用一句好聽的話來說：夜晚靜悄悄。)
教師：我們可以用一句好聽的話來說“夜晚靜悄悄”。寶寶們跟老師念“夜晚靜悄悄”。
三、學習有感情地朗讀兒歌
1、老師一邊出示圖片，一邊編一首好聽的兒歌，小朋友們聽一聽(教師朗誦)
2、請小朋友根據(jù)老師出示的圖片和老師一起來讀一讀。
教師：好聽嗎?
幼兒：好聽。
教師：那我們看著動畫片一起來邊看邊念。
3、小朋友念得可真好聽，白天真熱鬧，我們用什么樣的聲音來念好聽?
教師：對了太陽出來了，白天真熱鬧，我們要用響亮的聲音來念。我們一起來試試讀讀這一段。
幼兒和教師一起念。
4、小朋友們讀得可好聽了，那月亮出來了，夜晚靜悄悄，我們要用什么樣的聲音來念好聽?
指名回答。
教師：月亮出來了，夜晚靜悄悄，我們要用輕輕的聲音來念，我們一起來試試。
幼兒和教師一起讀。
5、小朋友讀得真好，現(xiàn)在我們一起連起來讀一讀，注意太陽出來了要用響亮的聲音來讀，月亮出來了要用輕輕的聲音來讀。
6、孩子們讀得真好，聽得老師心里真高興，如果加上動作來讀會更好聽的，孩子們我們站起來配上你喜歡的動作來試試吧，小朋友準備好了嗎?
7、師幼共同完整地用動作來表演、朗誦詩歌
四、創(chuàng)編詩歌
1、咦，太陽出來了，還有誰醒來了?
指名說。
2、月亮出來了，還有誰睡著了?(引導幼兒用“醒來了”“睡著了”說一句話。)
3、小朋友們說得真好!聽的太陽公公和月亮姐姐都咪~咪笑，還引來了許多動物朋友，它的這些動物朋友有的是醒來了的，有的是睡著了的;等會你拿到以后和你的好朋友說一說，如果是醒來了的就貼在太陽的身邊，如果是睡著了的就貼在月亮的身邊，孩子們我們一起去把它們請出來吧。
3、幼兒找一找，說一說，貼一貼。
4、小朋友幫太陽和月亮找的朋友都想編進詩歌里，請你們幫幫忙好嗎?那我們一起來讀給客人老師聽。
5、引導幼兒創(chuàng)編詩歌。
四、游戲：白天和夜晚
1、太陽和月亮都非常喜歡你們，想和你們一起玩，你們愿意嗎?(教師播放音樂《森林狂想曲》，并說太陽出來了，我們一起做著你喜歡的動物的動作一起做游戲吧。接著播放音樂《搖藍曲》，并說月亮出來了)
2、再次播放音樂《森林狂想曲》，教師：哇天亮了，太陽又出來了，寶貝們，我們一起去外面做游戲吧。
太陽和月亮
太陽出來了， 月亮出來了，
小鳥醒來了， 小花睡著了，
小樹醒來了， 小草睡著了，
小朋友醒來了， 小朋友睡著了，
白天真熱鬧。 夜晚靜悄悄。
教學總結(jié)
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