大班科學(xué)教案3篇[經(jīng)典]
作為一名教學(xué)工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的大班科學(xué)教案3篇，歡迎大家分享。
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大班科學(xué)教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能識(shí)別植物“身體”的各個(gè)部分，知道一般的植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子等部分組成的。
2、通過(guò)“揀菜”的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí)及動(dòng)手操作能力。
3、體驗(yàn)植物與人類的密切關(guān)系，感受植物世界的多姿多彩。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、集體活動(dòng)前讓幼兒出去觀察多種植物，并對(duì)植物的“身體”有初步的感知。
2、課件：一株黃豆的生長(zhǎng)過(guò)程。
3、部分植物、盛菜的籃子。
4、植物“身體”各部分的分解圖、白紙、膠水等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、激趣導(dǎo)入，引發(fā)思考。
師：這幾天，你們?nèi)フ抑参锪藛�？一定看到了許多植物吧！誰(shuí)來(lái)講給大家聽聽。（幼兒描述自己看到的植物。）
師：你們講得很精彩！自然界的植物可真是千奇百怪。
師：（出示課件：《一株黃豆苗》）植物的身體也像人的身體一樣，是由幾部分組成的。你們知道這株黃豆苗的身體是由哪幾部分組成的嗎？（點(diǎn)擊黃豆苗的各部分，逐一呈現(xiàn)根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。）
�。蹖⒖茖W(xué)活動(dòng)置于大自然的背景之中，擴(kuò)展了幼兒對(duì)周圍世界的體驗(yàn)，豐富了他們的.學(xué)習(xí)經(jīng)歷，促進(jìn)了幼兒課前的觀察和思考。由人的身體自然導(dǎo)入植物的“身體”，激發(fā)了幼兒思考的興趣。多媒體的恰當(dāng)使用，讓幼兒對(duì)植物的“身體”一目了然。
二、主動(dòng)探究，自主建構(gòu)。
1、發(fā)現(xiàn)種子（幼兒自由觀察、交談，老師參與討論。）
師：這里有幾種植物的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。請(qǐng)小朋友們想一想，它們分別是什么植物身體上的哪一部分？
�。ㄌ峁⿲�(shí)物：大蒜頭、樹葉、黃瓜、蘋果、蘿卜、花生、茄子、青椒等。）
師：花生是植物的什么呢？（果實(shí)、種子）有些植物的果實(shí)就是種子。
師：蘋果是植物的什么呢？（果實(shí)）我們把它切開后會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？
�。ㄅc幼兒一起切蘋果）蘋果里的籽就是種子。還有哪些植物果實(shí)里也有種子呢？我們一起來(lái)看一看，看看哪些果實(shí)里有種子（老師將黃瓜、茄子、青椒等果實(shí)切開）。
師：種子有什么用呢？這里有一顆黃豆種子，我們把它放在泥土里，看它有什么變化（課件演示黃豆發(fā)芽、生長(zhǎng)的過(guò)程）。
2、了解植物身體的各部分
（1）拼植物
師：種子的本領(lǐng)真大。其實(shí)植物身體上的每一個(gè)部分都很重要。這里是幾種植物身體組成部分的圖片，它們能拼成一株什么樣的植物呢？
�。�2）幼兒展示并介紹自己拼的植物
師：誰(shuí)來(lái)向大家介紹一下，你拼的是什么植物？由哪幾個(gè)部分組成？
師：一般的植物有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子，可也有一些植物不是這樣的。如：竹子（放課件）有根、莖、葉、花，沒(méi)有果實(shí)、種子。在自然界中，像竹子這樣的植物還有很多。
�。蹌�(dòng)腦想，動(dòng)手拼，動(dòng)口說(shuō)，調(diào)動(dòng)了幼兒多個(gè)感官的參與。在興趣盎然的活動(dòng)中，幼兒不僅對(duì)有關(guān)植物“身體”的知識(shí)形成了深刻的印象，而且操作能力、表達(dá)能力也得到了提升。教師應(yīng)用課件介紹特殊例子，給幼兒傳達(dá)了科學(xué)、準(zhǔn)確的知識(shí)。］
三、操作實(shí)踐．加深認(rèn)識(shí)。
1、幼兒自由講述，教師參與講評(píng)。
師：我們知道了植物的身體是由各個(gè)部分組成的。你們知道哪些植物是可以吃的？吃的是它身體上的哪個(gè)部分？
2、幼兒分小組揀菜，并互相交流。
師：今天我們來(lái)幫廚房里的伯伯、阿姨揀菜。每一組的籃子里裝有不同的蔬菜。大家先認(rèn)一認(rèn)，自己組里揀的是什么菜？再想一想，我們吃的是它的哪部分？把吃的部分放在一個(gè)籃子里，不能吃的放到另一個(gè)籃子里。（給各小組分別提供：豆角、芹菜、菠菜、花菜。）
3、各小組派一個(gè)代表上來(lái)介紹。
�。墼谟變夯菊莆樟酥参铩吧眢w”有關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，讓幼兒現(xiàn)場(chǎng)演練，提高了他們的分析、綜合能力，培養(yǎng)了愛(ài)勞動(dòng)意識(shí)，也讓幼兒認(rèn)識(shí)到植物與人的密切關(guān)系，感受到植物世界的多姿多彩。］
四、拓展延伸
師；小朋友真能干，很快就把菜揀好了，知道了植物的哪些部分可以吃。其實(shí)，植物不僅給我們?nèi)祟愄峁┝嗣朗澈蜖I(yíng)養(yǎng)，還可以做成不同的物品呢�。ǔ鍪酒焉取⒏�。）你們知道這兩樣物品分別是用植物的哪部分做的嗎？
師：只要留心觀察，我們就可以發(fā)現(xiàn)，生活中的很多物品都是由植物做成的。小朋友們動(dòng)動(dòng)腦筋，想一想，我們可以用活動(dòng)區(qū)中的這些材料做出什么樣又好看又好玩的東西呢？（活動(dòng)區(qū)提供植物的葉子、種子等，讓幼兒進(jìn)行操作。）
大班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在玩水中發(fā)現(xiàn)水灌進(jìn)瓶子與水從瓶子上小洞流出時(shí)水流的不同變化。
2、在玩水中得到動(dòng)手能力的培養(yǎng)。
3、培養(yǎng)探索自然的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
三大盆水；瓶身有一個(gè)洞的瓶子和瓶身有兩個(gè)洞的瓶子，數(shù)量大于幼兒人數(shù)；記錄表；勾線筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
教師：你玩過(guò)水嗎？喜歡玩水嗎？用什么材料玩過(guò)水？
二、初次嘗試玩水
1、提出要求：四人一組，用瓶子玩水你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、幼兒拿瓶身有一個(gè)洞的'瓶子玩水。
3、交流玩水過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)：
�。�1）把瓶子壓下去灌水時(shí)瓶口有水泡泡冒出。
�。�2）瓶子灌水后一半沉下去，一半浮在上面。
（3）小洞里流出的水像噴泉。
4、教師示范玩水，要求幼兒觀察小洞里流出來(lái)的水的情況：說(shuō)一說(shuō)，像什么？水流有什么變化？
三、再次玩水，證實(shí)猜測(cè)。
1、出示瓶身有兩個(gè)洞的瓶子（一上一下），請(qǐng)幼兒猜測(cè)：瓶子灌滿水后，兩個(gè)小洞里流出來(lái)的水一樣嗎？哪個(gè)洞噴出的水遠(yuǎn)一些？
2、出示記錄表：（？表示想，小手表示做）
3、幼兒動(dòng)手操作，把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái)。
4、集體交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
5、教師操作，并提出問(wèn)題：上面的水近，下面的水遠(yuǎn)，為什么？
四、小結(jié)
教學(xué)反思：幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)�；顒�(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
大班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道塑料瓶被回收后的處理方式。
2、按順序閱讀并積極發(fā)表看法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件資源：《圖片塑料瓶到哪里去了？》5張，圖片《其他瓶罐變成什么？》1張，塑料瓶照片。
活動(dòng)過(guò)程：
觀看各種飲料瓶照片，引導(dǎo)幼兒討論。
——你們喝過(guò)飲料嗎？知道這些都是什么瓶子嗎？
——這些瓶子屬于什么垃圾呢？要扔到什么顏色的垃圾桶里?
——如果瓶子沒(méi)扔掉，還可以用來(lái)做什么?
鼓勵(lì)幼兒思考，被回收的塑料瓶可以用來(lái)做什么。
——藍(lán)色垃圾桶表示垃圾可以回收利用，那塑料瓶能用來(lái)做什么呢?
——發(fā)揮你的想象力，你覺(jué)得這些塑料瓶還可以做成什么呢?
?幫助幼兒理解圖片，讓他們了解塑料瓶被回收處理的常規(guī)方式。
1、請(qǐng)幼兒自主觀察圖片，提出問(wèn)題引發(fā)思考。
——塑料瓶回收后去哪里了呢?你一定也很想知道，我們一起來(lái)看看吧!
2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己觀察到的答案，再帶領(lǐng)幼兒一起閱讀。
——你們覺(jué)得塑料瓶被回收后經(jīng)歷了哪些步驟變成新的東西?
——5個(gè)塑料瓶可以做成什么?12個(gè)塑料瓶呢?78個(gè)呢?
幼兒分組閱讀圖片《其他瓶罐變成什么？》，集體討論其他瓶子回收后是怎么被處理的。
——玻璃瓶被回收后怎么處理的?
——鐵罐被回收后怎么處理的?
附【故事】
塑料瓶哪里去了？
你知道，用完的塑料瓶到哪里去了嗎？一起來(lái)發(fā)現(xiàn)吧！
喝完的塑料瓶還可以回收，但是可以做成什么呢？
也許可以做成新的瓶子？也許可以做成一件衣服？
我們一起去看看塑料瓶到哪里去了吧！
1、工人叔叔會(huì)把回收的塑料瓶按照瓶子的顏色整理分類。
2、再把塑料瓶的蓋、瓶圈和標(biāo)簽拆掉。
3、接著，塑料瓶被機(jī)器壓扁，變成一塊一塊的塑料瓶磚。
4、機(jī)器又把塑料瓶磚切成好多塑料膠碎片，再把這些碎片清洗干凈并烘干。
5、塑料膠片加熱融化以后，變成一顆顆的小塑膠粒。
6、小塑膠粒經(jīng)過(guò)機(jī)器處理后，可以變成各種再生的塑料制品。
塑料瓶不只可以做成衣服，還可以做成各種生活用品。
5個(gè)塑料瓶可以做成一個(gè)塑料袋；12個(gè)塑料瓶可以做成一件短袖衣服；78個(gè)塑料瓶可以做成一條毯子。
生活中還有哪些瓶瓶罐罐可以被回收利用呢？其他瓶瓶罐罐經(jīng)過(guò)加工后又可以變成什么呢？
玻璃瓶：
1、先去掉廢棄的玻璃瓶蓋，再?zèng)_洗晾干，然后按照不同的`顏色分別回收。
2、有些裝米酒、啤酒的瓶子，經(jīng)過(guò)高溫消毒就可以再重新包裝使用。
3、有些牛奶瓶會(huì)打碎，再熔制成新的瓶子。
鐵罐：
1、我們吃的罐頭、飲料的瓶子有的是用鐵做的。
2、回收后，需要對(duì)它們分類、壓扁、再熔制。
3、有的鐵會(huì)再熔制成鋼筋，用來(lái)蓋房子、造車子。
趕快去拿東西回收咯！
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