實(shí)用的小班教案(優(yōu)選6篇)
作為一位杰出的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的小班教案6篇，希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)復(fù)述作品中重復(fù)的句子：“我要幫你洗衣裳。”“顧不上，顧不上，××等我去幫忙�！必S富詞匯：“漆、洗、抹”。
2.通過觀察圖片、教師的動作暗示及表演，感知、理解作品內(nèi)容。
3.學(xué)習(xí)小白象助人為樂的優(yōu)秀品德。
活動準(zhǔn)備：圖片
活動過程：
�。ㄒ唬┏鍪窘叹撸鹩變簩W(xué)習(xí)的興趣。
1．教師出示干凈的小白象圖片和身上有五顏六色油漆的小象的圖片，提問：這頭小白象怎么會變成小花象呢？
2．幼兒聽故事故事的名字叫《七彩象》。
提問：故事的名字是什么？故事中有誰？他們在干什么？這頭小白象怎么會變成小花象呢？我們再來仔細(xì)地聽一聽、看一看。
（二）教師繪聲繪色地講故事。
1．當(dāng)講到“幫助小狗漆門窗”時(shí)，幼兒學(xué)做“刷油漆”的動作強(qiáng)化“漆”這一詞匯。
2．當(dāng)講到“我要給你洗衣裳”時(shí)，幼兒學(xué)做“雙手對搓”的動作強(qiáng)化“洗”這一詞匯。
3．當(dāng)講到“顧不上，顧不上，××等我去幫忙”時(shí)，教師用“搖手”、“跑”的動作強(qiáng)化這段話。
4．當(dāng)講到“油漆匠忙又忙，紅黃綠藍(lán)紫”時(shí)，教師用“抹”的動作強(qiáng)化這一詞匯。
�。ㄈ┙處熯\(yùn)用動作在先、朗誦在后的方法，鼓勵幼兒參與故事的講述。
1．當(dāng)再次講到“幫助小狗漆門窗”時(shí)，教師先做出“漆”的動作，讓幼兒講出詞匯“漆”
及邊做“漆”的動作，邊朗誦相應(yīng)的完整句子。
2．當(dāng)再次講到“我要給你洗衣裳”時(shí)，教師先做出“雙手對搓”的動作，讓幼兒講出詞匯“洗”及邊做“洗”的.動作，邊朗誦相應(yīng)的完整句子。
3．當(dāng)再次講到“顧不上，顧不上，××等我去幫忙”時(shí)，教師先做出“搖手”、“跑”
的動作，啟發(fā)幼兒邊做“搖手”、“跑”的動作，邊朗誦相應(yīng)的完整句子。
4．當(dāng)再次講到“油漆匠忙又忙，紅黃綠藍(lán)紫……全都抹身上”時(shí)，教師先做出“抹”
的動作，然后引導(dǎo)幼兒參與朗誦“抹”及相應(yīng)的完整句子。
�。ㄋ模┩暾牴适隆v的小朋友可以和老師一起講述故事內(nèi)容。
�。弁挘萜卟氏笮“紫笫莻�(gè)油漆匠，幫助小狗漆門窗。門窗漆成天藍(lán)色，小狗說：“我要給你洗衣裳。”小象說：“顧不上，顧不上，小貓等我去幫忙�！毙∧敬财岢煞奂t色。小貓說：“我要給你洗衣裳�！毙∠笳f：“顧不上，顧不上，小兔請我去幫忙。”木桌漆成草綠色。小兔說：“我要給你洗衣裳�！毙∠笳f：“顧不上，顧不上，還有朋友等我去幫忙。
油漆匠忙又忙，紅黃綠藍(lán)紫……全都抹身上。小白象變成小花象，大家都說真漂亮！
活動反思：
本次活動《七彩象》故事情節(jié)來源于生活，利用小朋友喜歡的小動物圖片來開展了一系列的活動，故事以七彩象為主線貫穿始末，通過幫助小狗——刷門窗——幫助小兔——刷床——幫助小貓——刷桌子——小朋友一起去幫助七彩象——小朋友體會到幫助他人的快樂，我們試圖通過真實(shí)的生活事件和生活情境，引導(dǎo)幼兒通過動作、語言及實(shí)踐活動去體驗(yàn)、感受幫助別人帶來的快樂。七彩象這個(gè)童話故事的語言很有節(jié)奏感，故事情節(jié)和角色對話有重復(fù)，幼兒比較容易學(xué)說故事中的對話。
課一開始教師出示干凈的小白象圖片和身上有五顏六色油漆的小象的圖片，有一個(gè)小白象，他變成了七彩象，你們猜一猜他怎么會變成七彩象的？小朋友猜了很多，有的說是摔跤了，身上弄臟了，有說被太陽照的，有的說把蠟筆涂在身上了。帶著孩子們的好奇，迫不及待想知道答案，緊接著就開始講故事，在我講了一遍以后問他們小白象是怎么變成七彩象，他們一點(diǎn)反應(yīng)也沒有，答案還是停留在剛才的猜測的問題中，于是我就講第二遍故事，采用一邊看圖片一邊來講故事。這下子他們的眼睛全盯住我和我手中的圖片了，還能跟著我做動作，就這樣他們很安靜地聽我講完了故事，對故事也有了大概的了解，在第二遍以后就能復(fù)述故事了。還能和我一起說：顧不上，顧不上，xxx等我去幫忙。但是，對于這個(gè)問題“小白象怎么會變成七彩象的”還是似懂非懂。于是我就反思了，現(xiàn)在的孩子生活在城市中，對于油漆匠的概念還是比較模糊，也許小朋友從來都沒有看過油漆匠是如何油漆的？所以對于這個(gè)問題缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，所以很難回答這個(gè)問題，但是經(jīng)過老師的介紹之后，似乎有了答案，也許也是一知半解。我覺得對于這個(gè)活動，有必要在課前讓幼兒了解油漆匠是如何工作的，有了生活經(jīng)驗(yàn)后再開展活動也許會更好。
小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、喜歡洗澡，知道從上到下的洗澡順序。
2、體驗(yàn)洗澡的快樂。
活動準(zhǔn)備：
故事PPT；一只臟的豬寶寶；沐浴露；洗發(fā)水；浴巾等洗澡用品；我愛洗澡音樂。
活動過程：
一、導(dǎo)入：出示小豬寶寶引起幼兒興趣。
師和幼兒問好，師問：小朋友們，你們今天開心嗎？
幼：開心。師：可是老師聽到有人哭了，噓，讓我們聽聽看看哭聲在哪里。
師走到鋼琴后，拿出豬寶寶，神秘的問豬寶寶：你為什么哭呢？
豬寶寶：沒有人和我一起玩。
師：小朋友們想知道豬寶寶為什么沒人一起玩嗎？讓我們一起來看看
二、結(jié)合PPT，講故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
講述不愛洗澡的小豬的故事，小豬因?yàn)闆]有人和他一起玩哭了，
師：為什么小豬沒有人和他一起玩？有什么辦法讓他重新?lián)碛信笥眩?/p>
幼兒回答：因?yàn)樗K了，臭臭了，所以沒有人和他一起玩，洗澡洗的香香的，做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子，小朋友就會和他一起玩了。
教師小結(jié)：孩子們，你可不要像小豬一樣不經(jīng)常洗澡，你們要講衛(wèi)生，經(jīng)常洗澡身體才會更健康。特別是在夏天，天氣熱，出汗多，更要天天洗澡
三、出示動物洗澡的PPT。
通過一張張的圖片仔細(xì)告訴幼兒母雞是洗沙浴，小貓是舔毛來洗澡的，大象是用自己的鼻子吸水了洗澡，小鳥是啄自己身上的羽毛，老虎是在河水里洗澡的。
四、出示洗浴用品。
仔細(xì)的告訴幼兒各種洗浴用品的作用，洗發(fā)水是用來洗頭發(fā)，沐浴露是用來洗身體，香皂也可以用來洗身體，然后還有毛巾，浴巾是用來擦身體的，花露水和爽身粉在夏天的時(shí)候用的到�？梢则�(qū)蚊和趕跑身上的痱痱。
五、生活模仿，給自己洗澡。
師：老師想問問小朋友，你們平時(shí)在家自己洗過澡嗎？（幼兒自由回答）師：那么讓我們一起來洗洗吧，
老師請小朋友上前面來示范給大家看他是怎樣洗澡的。（教師鼓勵幼兒大膽地示范洗澡動作，并讓其余小朋友模仿他的洗澡動作）
師：洗完澡了，你們有什么感覺呢？
幼：舒服，開心（幼兒自由回答）出示寶寶洗澡的PPT
�。ㄌ嵝延變合搭^時(shí)閉上眼睛，不讓水流進(jìn)眼里。然后用毛巾把頭發(fā)、臉擦干凈。接著用洗浴液在脖子、肚子、腿、腳等處搓搓。然后用清水沖洗干凈；最后用干毛巾把身體擦干凈）
教師小結(jié)：孩子們，你們都長大了，下次洗澡的時(shí)候讓媽媽在旁邊陪著你，學(xué)著自己洗澡好不好？（幼兒自由回答）
六、隨音樂律動
師：讓我們跟著音樂一起動起來吧！
幼兒和老師一起隨音樂做洗澡動作。
七、活動延伸：
請家長配合，幼兒洗澡的'時(shí)候在旁邊陪同，讓幼兒學(xué)會自己洗澡。
設(shè)計(jì)意圖和個(gè)人反思
設(shè)計(jì)意圖：夏天來臨了，小朋友容易出汗，個(gè)人衛(wèi)生非常重要。因此我想到利用這節(jié)教學(xué)活動，讓幼兒懂得洗澡對身體的種種好處，以及經(jīng)常洗澡的重要性，同時(shí)調(diào)動起幼兒喜歡洗澡的樂趣。
個(gè)人反思：
1、小豬出場的時(shí)候它哭聲可以請人模仿，這樣就更形象了。
2、在跟音樂做洗澡動作的時(shí)候反復(fù)兩遍我想會更好。
希望通過這次的公開課能夠?qū)W習(xí)到更多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，謝謝各位老師寶貴的意見，我會繼續(xù)努力，爭取下次會更好！
小班教案 篇3
主題名稱：你想到了什么
課題名稱：聲音的聯(lián)想
活動目標(biāo)：
1、運(yùn)用聽覺感受大自然的變化。
2、培養(yǎng)想象與表演能力。
3、能辨別出不同的聲音，并對聲音產(chǎn)生豐富的聯(lián)想錄制各種聲音（風(fēng)聲，警車，咳嗽，玻璃碎了，鼓掌，）
活動準(zhǔn)備：錄制各種聲音（風(fēng)聲，警車，咳嗽，玻璃碎了，鼓掌，羊，牛，狗。貓叫聲）
活動流程：
�。ㄒ唬└兄曇舨シ乓魳罚L(fēng)聲）提問，你聽到了什么？你還聽到過什么樣的風(fēng)聲？現(xiàn)在這個(gè)季節(jié)的風(fēng)是什么聲音？那冬天的風(fēng)呢？如果用身體表示應(yīng)該怎樣做呢？
（二）游戲大風(fēng)與小風(fēng)
我知道小朋友最喜歡玩游戲了，咱們來玩?zhèn)�叫《大風(fēng)與小風(fēng)》的游戲好不好？
1.先商量一下大風(fēng)用身體怎么表示，小風(fēng)用身體怎么表示。
2.介紹游戲規(guī)則后玩游戲。
通過商量，定位雙手上舉為大風(fēng)，平舉為小風(fēng)。當(dāng)老師雙手上舉發(fā)出大風(fēng)的聲音時(shí)，小朋友可以做翻滾，跑步等動作，以表示大風(fēng)吹來；雙手平舉發(fā)出小風(fēng)的聲音時(shí)，小朋友輕輕移動，以表示小風(fēng)吹來。（老師邊說邊示范）
�。ㄈ⿲ふ疑钪械穆曇�
讓幼兒說一說，生活中還聽到過那些不同的聲音?(汽車聲，動物叫聲等)
（四）聽錄音，想象感受音樂的多樣性（警車，咳嗽，玻璃碎了，鼓掌）生活中有這么多不同的聲音，咱們來聽聽電腦里播放的是什么聲音。播放課件：不同的聲音，聽到這些聲音，你們會想到些什么？幼兒：警車，咳嗽，玻璃碎了，拍手。老師：不同的聲音能告訴我們不同的事情，我們可以根據(jù)聽到的聲音猜一猜，發(fā)生了什么事情？
（五）聽聲音想象（羊牛貓鳥叫聲）下面來聽一聽這段音樂里發(fā)生了什么事情。1.播放許多小動物的聲音，問：你聽到了什么？猜猜他們?yōu)槭裁唇校空f一說他們之間發(fā)生了什么事情？（小羊咩咩咩，找不著媽媽了）2.播放小羊小牛交替的`叫聲問：小羊小牛再說什么？誰來表演一下？
�。┙Y(jié)束部分：再次播放音樂故事，引導(dǎo)幼兒表演故事。
（七）活動延伸:制造聲音原來我們生活當(dāng)中時(shí)時(shí)刻刻都能聽到聲音，那能不能自己制造聲音？咱們到院子里試試吧。
活動反思：
通過游戲和音樂提高幼兒對聲音的興趣，幫助幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)展開豐富想象。運(yùn)用了小動物的聲音讓幼兒想象，充分感受小動物的心理活動。注意運(yùn)用正確的語言，引導(dǎo)幼兒展開想象"
課后：通過游戲和音樂提高幼兒對聲音的興趣，幫助幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)展開豐富想象。運(yùn)用了小動物的聲音讓幼兒想象，充分感受小動物的心理活動。注意運(yùn)用正確的語言，引導(dǎo)幼兒展開想象。
小班教案 篇4
說課：
小班年齡的幼兒喜歡節(jié)奏簡單、歡快的音樂，聽到歡快的音樂，有些活潑的小班幼兒會隨著音樂進(jìn)行跳舞，即進(jìn)行簡單舞蹈的創(chuàng)編，雖然舞姿不是很優(yōu)美，但幼兒的熱情很高，對自己能夠自己進(jìn)行舞蹈動作的編排感到很開心，有一種很大的成就感。我班幼兒在聽到《幸福歌》時(shí)，曾表現(xiàn)出很大的熱情，很喜歡曲子的歡快節(jié)奏�！墩f哈羅》這首歌曲就是根據(jù)我班幼兒較熟悉的《幸福歌》進(jìn)行改編的'，在聽到《說哈羅》這首歌時(shí)，歌詞的簡短、節(jié)奏的歡快，如此簡短的內(nèi)容很適合我班的幼兒，于是我產(chǎn)生了給孩子自己嘗試給歌曲進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編的念頭，通過引導(dǎo)幼兒共同理解歌曲內(nèi)容，并根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行舞蹈動作的創(chuàng)編，讓幼兒的舞蹈創(chuàng)編能力得到一定的提高。
重點(diǎn)：
能在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行一定的舞蹈動作的創(chuàng)編。
難點(diǎn)：
舞蹈動作的創(chuàng)編符合歌曲內(nèi)容。
活動目標(biāo)：
1、感受音樂的歡快節(jié)奏，初步提高審美的能力。
2、嘗試根據(jù)歌曲內(nèi)容給音樂進(jìn)行舞蹈動作的創(chuàng)編。
3、掌握短語“高興”、“哈羅”、“圓圈”。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
活動準(zhǔn)備：
碟子《說哈羅》、錄音機(jī)、鋼琴
較寬的活動場地，即我班的大教室。
活動過程：
�。ㄒ唬┌l(fā)聲練習(xí)。
以《在農(nóng)場》為發(fā)聲曲目，在練聲時(shí)，要求幼兒學(xué)小動物的叫聲，提醒幼兒張開嘴巴，并不時(shí)通過言語調(diào)動幼兒參與活動的積極性。
�。ǘ┬蕾p音樂《說哈羅》兩遍。
1、一遍后，提問：在這段音樂里，你聽到了什么？讓幼兒初步感受音樂的歡快節(jié)奏。
2、兩遍后，提問：這次，你聽到了這首歌說了些什么？
你很（高興），你就說（哈羅）！我們一起（唱）呀，大家一起（跳）呀，圍個(gè)（圓圈）盡情歡笑說（哈羅）。
引導(dǎo)幼兒聽出歌詞中括號的詞，便于幼兒進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容。
（三）邊聽音樂邊學(xué)習(xí)歌詞兩遍。
（四）根據(jù)音樂進(jìn)行舞蹈的創(chuàng)編。
1、誰能給這首好聽的歌伴舞？
�。�1）你很高興你就說哈羅，該怎么給它伴舞？
�。�2）我們一起唱呀，大家一起跳呀，又該怎么伴舞？
�。�3）圍個(gè)圓圈盡情歡笑說哈羅，怎么給這句歌詞伴舞？
在這個(gè)過程中，請創(chuàng)編舞蹈較好的幼兒上來示范，并請幼兒跟著學(xué)習(xí)。
�。�4）放音樂，請幼兒跟隨自己對歌曲的理解進(jìn)行伴舞。
你自己還能給這首快樂的歌曲伴什么舞蹈？請你用自己創(chuàng)編的舞蹈給它伴舞，好嗎？
�。ㄎ澹⿴熒鶕�(jù)自己對歌曲的理解進(jìn)行歌舞表演，并做小結(jié)作為結(jié)束。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動下來，幼兒是主體，充分地體驗(yàn)到了成就感。最成功的便是我看到了孩子們在樂唱、勤唱、敢唱、善唱，臉上始終保持著笑容，別的且不說，至少他們是快樂的。
小班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識鋼琴鍵盤。
2.do –si七音在鍵盤的位置。
活動準(zhǔn)備：
1.畫有鍵盤的圖畫二張，臘筆（黑色）。幼兒人手一份代表do –si七音的小動物卡片，鍵盤圖范畫一張。
2.do—青蛙， re—鴨， mi—貓， fa—兔， so1—雞， 1a—猴，si—鳥
活動過程：
1.導(dǎo)語：森林里蓋了許多新房子，小動物們有新家住了它們可高興了，它們是誰呢？
2.按順序出示卡片并貼在相應(yīng)的鍵盤上。
3.教師帶領(lǐng)幼兒按順序從do –si唱一遍。
4.導(dǎo)語：小動物門有了新家很高興，可是它們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新問題是什么呢？它們住的新房子沒 有標(biāo)記，很容易走錯(cuò)，它們 想請小朋友們幫助做個(gè)標(biāo)記好嗎？
5.讓幼兒觀察鍵盤有兩格的有三格的。
6.教師示范：do re mi 上面二格涂黑色。Fa so1 1a si上面三格涂黑色，（強(qiáng)調(diào)do – mi住二黑格房子的下面）。Fa so1 1a si住在三個(gè)黑格子的`下面。
7.幼兒涂教師指導(dǎo)，涂好后讓幼兒說一說七個(gè)音都住在哪？
8.發(fā)給幼兒完整的鍵盤圖畫紙讓幼兒圖色。
9.涂好后帶領(lǐng)幼兒按順序唱或人七個(gè)音在鍵盤上位置。
活動建議：
1.可將材料投放在區(qū)域中利用區(qū)域活動進(jìn)行練習(xí)從而加深印象。
2.注：動物的卡片可自行調(diào)換，強(qiáng)調(diào)鍵盤位置的重要性。
小班教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過故事及小實(shí)驗(yàn)，深入理解故事情節(jié);
2、知道遇事多動腦筋;
3、學(xué)習(xí)詞語“倒影”，能清楚完整不離題地回答問題。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、配樂故事《猴子撈月亮》錄音。
2、每桌一盆水，一只手電筒。
教學(xué)過程：
一、談話，引起幼兒對中秋節(jié)的回憶。
“昨天是什么節(jié)日?”
“你是怎樣過中秋節(jié)的?”
“中秋節(jié)的月亮是什么樣的?”
二、講故事《猴子撈月亮》
三、當(dāng)講到“老猴子說：‘快想辦法把月亮撈上來’時(shí)，停止講述，提問：
“你猜猜他們是怎樣撈月亮的?“(想各種辦法)
“月亮撈上來了嗎?為什么撈不上來?”
四、小實(shí)驗(yàn)
用手電筒當(dāng)月亮，水盆當(dāng)井，并讓幼兒觀察，“水中‘月亮’的影子是什么樣的?用手去撈，‘月亮’變得怎么樣了?”使幼兒感知水面很平時(shí)，“月亮”是圓圓的'，用手一抓，水面有了波紋，影子就碎了。
五、教師接著把故事講完，提問：
“故事的名字叫什么?”
“小猴子在井里發(fā)現(xiàn)了什么?”
“它們用什么方法撈月亮?撈到了沒有?為什么撈不到?”
“最后，老猴子一抬頭，看見了什么?它對小猴子說了什么?
“聽了這個(gè)故事，你懂得了什么道理?”
六、欣賞配樂故事《猴子撈月亮》。
七、布置任務(wù)，要求幼兒：
1、回家把故事講給爸爸媽媽聽。
2、記半個(gè)月月亮日記，觀察月亮圓缺變化。
【小班教案】相關(guān)文章：
小班的教案05-16
小班教案（經(jīng)典）09-28
【經(jīng)典】小班教案09-06
小班教案[精選]09-02
[精選]小班教案08-16
（經(jīng)典）小班教案08-25
小班教案(經(jīng)典)08-18
小班教案【精選】08-20
[經(jīng)典]小班教案09-14
小班教案(精選)09-14