- 相關(guān)推薦
做手工教案
作為一名教學(xué)工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的做手工教案，希望對大家有所幫助。
做手工教案1
活動目標(biāo)：
1、通過欣賞各種各樣的賀卡，了解過新年的意義，知道賀卡的意義。學(xué)習(xí)制作賀卡，大膽構(gòu)思，設(shè)計新穎。
2、欣賞賀卡的色彩、花紋、設(shè)計等，會講述自己平時看見的賀卡。
活動準(zhǔn)備：
操作卡、剪刀等
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
1、教師出示賀卡，剛才我們給好朋友送了賀卡，那你知道這么好看的賀卡還有什么用？（新年到了。人們用賀年片互相贈送，表示友好和祝福）
2、買來的賀卡有什么特點？
引導(dǎo)幼兒從賀卡的花紋、顏色、造型等方面進行講述。
教師：這些賀年卡，每一張的特點不同，邊講邊出示不同表現(xiàn)形式的賀年片，有的是挖空的，有的是凸出來的，摸在手上凹凸不平，有的像畫的，有的.像貼的�？傊�，它們的圖象都很好看，顏色都很鮮艷。
3、引導(dǎo)幼兒觀察賀年片的制作方法。
我們的爸爸媽媽關(guān)心照顧我們，辛苦了一年，我們每個人做一張賀年片送給爸爸媽媽，祝他們新年快樂好嗎？
教學(xué)反思：
通過本次活動既鍛煉了幼兒的動手能力又鍛煉了他們的思考能力。在活動中孩子們表現(xiàn)的積極踴躍，充分展示了個人的各個方面的能力，既有分工又有合作，提高了教學(xué)的趣味性。但也有個別孩子表現(xiàn)欲望過強，缺少合作精神，在今后的教學(xué)中需加強這方面的教育。
做手工教案2
活動目標(biāo)
通過制作小船，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維和創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備
泡沫盒蓋、長竹簽、長短不同的橡筋、大水盆等。
活動過程
看一看橡筋小船。
在泡沫快餐盒蓋一端的中間剪出一個小矩形，套上一根橡筋，在橡筋中夾一片小木片，旋轉(zhuǎn)小木片后放入水中，小船就會前進了。解決的問題：怎樣制作一只雙槳小船？
幼兒討論。
（1）在小船的兩側(cè)安上兩個木槳。
�。�2）在小船的前后都安上槳。
�。�3）在小船的前面安上兩個小槳。我來做雙槳小船。
（1）將兩根長竹簽插入快餐盒蓋前后兩端，在竹簽的兩端各套上一根橡筋圈，在橡筋圈中夾上木片，雙槳小船就做好了。
（2）用四根竹簽交叉插進快餐盒蓋呈菱形狀，在兩個分叉口的外側(cè)分別套上橡筋圈，再在橡筋圈中插上木片。畫一畫我設(shè)計的'方案。說一說我的體驗。
�。�1）小船前后有兩個槳，跑得真快。
�。�2）我的小船偏航，可能是兩邊橡筋圈轉(zhuǎn)的圈數(shù)不一樣造成的。
�。�3）我做的小船能向前行駛，但不是很快。修改調(diào)整我的小船，使我的小船行駛得更快。
活動結(jié)束
小朋友一起探討。
做手工教案3
設(shè)計意圖：
大班孩子對大人世界的一切事物都感興趣，包括小小的名片�；顒又�，我們放手讓孩子自己探索名片的用途和名片上的內(nèi)容，還有各種裝飾在名片上的花紋。仔細(xì)的孩子會發(fā)現(xiàn)有的人會把工作內(nèi)容印在名片上，引起了孩子們的創(chuàng)作興趣和思考“我長大以后要做什么？”活動中，我們給孩子們提供多種材料和輔助工具，引導(dǎo)他們自由發(fā)揮想象和創(chuàng)造，互相交流自己的設(shè)計想法，從中獲得設(shè)計和成功的樂趣。
活動目標(biāo)：
1、選擇運用剪、貼、拼接等方法設(shè)計獨特風(fēng)格的名片。
2、體驗自主動手設(shè)計、制作名片的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗積累：
�。�1）家長和幼兒共同收集各種名片
�。�2）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將收集到的名片布置成名片墻
（3）科學(xué)活動初步認(rèn)識了解名片的用途和內(nèi)容
2、材料準(zhǔn)備：
�。�1）不同質(zhì)地的紙、花邊剪、壓花機、畫筆、剪刀、廢物筐、羽毛、毛根等。
�。�2）音樂“找朋友”、名片ppt
活動過程：
一、開始部分激發(fā)幼兒活動興趣及熱情。
1、音樂“找朋友”進入活動室，提醒幼兒和好朋友抱一抱。
2、談話討論激發(fā)幼兒設(shè)計制作的興趣。
“我們知道了一種交朋友的新辦法，誰知道？”
“咱們收集了很多名片，請小朋友們來說一下名片上面有什么？是用來干什么的？”
幼兒自由發(fā)言。
小結(jié)：有了名片真好，既可以用它認(rèn)識很多朋友，又可以根據(jù)名片上的電話號碼、地址與朋友保持聯(lián)系。
二、基本部分引導(dǎo)幼兒了解名片構(gòu)成、嘗試制作。
1、出示實物，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)名片的不同。
“小朋友看，我收集的這些名片有什么不同？”
2、引導(dǎo)幼兒看ppt，再自由發(fā)表評論。
“再來看看朋友們收集的名片……”
“你看到了什么樣的名片？”
3、引導(dǎo)幼兒自己想到操作中要注意的問題
“今天你們都是設(shè)計師，每個人給自己設(shè)計一個屬于和別人不一樣的名片。但是制作的時候要注意些什么呢？先跟你旁邊的好朋友說說你的想法吧。”
“誰來說說看”……
引導(dǎo)幼兒自己主動思考，說出剪刀的安全用法、垃圾丟在廢物筐、工具物歸原處等。
4、幼兒分組設(shè)計制作自己的名片，教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分展示評價作品
引導(dǎo)幼兒互相觀察名片，猜猜主人是做什么工作的。
激發(fā)幼兒在創(chuàng)作的興趣。
延伸活動：
欣賞活動“朋友的名片”，設(shè)計自己的名片墻
游戲：根據(jù)名片找朋友
活動反思：
活動中準(zhǔn)備的材料要充分考慮孩子是否適合孩子的`年齡特點，能否在已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上得到提高。我們給孩子們準(zhǔn)備了毛根，原想毛根的色彩比較突出，而且柔軟容易塑形，便于孩子們自己動手變化出不同的造型�；顒又�，毛毛小朋友想用毛根貼邊，但是毛根過長，她想用剪刀修剪，但是剪不動便向老師求助。我的反應(yīng)是馬上拿起剪刀幫她剪，這是我不夠沉穩(wěn)的表現(xiàn)，在王老師的提醒下，我恍然發(fā)覺，自己竟然忘記了王園長經(jīng)常提醒我們的——“要給孩子思考、嘗試、反復(fù)推敲的機會和時間”。如果當(dāng)時我只是給毛毛適當(dāng)?shù)恼Z言提示，引導(dǎo)她自己想辦法解決問題，那樣更會激發(fā)孩子的探索欲望，比如，把毛根折起來扭成麻花狀，就可以不用剪刀剪了！
感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我一次次成長鍛煉的機會，我深深地體會到，教師作為引導(dǎo)者、合作者、支持者，說起來容易做起來難！經(jīng)常會在不自覺中出現(xiàn)包辦代替的弊病，這樣會阻礙孩子們的思考、切斷了她們主動求知的機會。隨著工作經(jīng)驗的不斷積累，我的現(xiàn)場組織、管理、協(xié)調(diào)能力會逐年逐月得到進一步再進一步的提升。
做手工教案4
活動目標(biāo)：
1、在觀察螃蟹的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用折、編的方法制作螃蟹。
2、激發(fā)幼兒對做做玩玩的興趣。提高幼兒的動手能力。
3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
紙條、彩紙、膠水、紙盒、課件、
活動過程：
一、謎語引出主題
鉗子一雙，尖刀八把
身披盔甲，橫行天下。
二、利用課件、觀察螃蟹的`外行特征。
1、螃蟹是什么樣子的？
2、螃蟹有幾條腿？
3、螃蟹頭上兩個大大的象剪刀一樣的是什么？（螯）
三、學(xué)習(xí)制作螃蟹
小朋友，你們想來做螃蟹嗎？老師做了一個螃蟹，你們看。
�。ㄒ唬┏鍪痉独�，提問：
老師做的這個螃蟹用了哪些材料？
你們猜猜我是怎么做的？
�。ǘ┙處熓痉吨v解
1、我用紙盒做了螃蟹的身體，用長條紙通過折然后用膠水貼做了螃蟹腳
2、螯是用紙編織的。你們想學(xué)嗎？
重點講解編紙的方法。
3、提示注意衛(wèi)生。
�。ㄈ┯變翰僮�
1、介紹材料
2、在制作的時候想好先做腳還是先做螯。
3、使用雙面膠，撕下的紙放入指定地方。
4、注意地面的整潔，及時把廢紙撿起來。
5、教師巡回指導(dǎo)。
四、展現(xiàn)交流
1、給同伴介紹自己制作的螃蟹，一起分享成功的喜悅。
2、你的螃蟹會爬到哪里去。
做手工教案5
一、活動目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)用粘貼的方法把杯子裝飾成獅子。
2．體驗自己動手操作裝飾的快樂。
3．提高幼兒的動手操作能力和設(shè)計能力、審美能力。
二、活動準(zhǔn)備；
紙漿等
三、活動流程：
導(dǎo)入——演示——操作——欣賞
（一）導(dǎo)入師：我們把紙漿杯子，變成了漂亮的紙漿娃娃，那小朋友們，開動你們的小腦筋想一想，我們還可以把紙漿杯子變成什么呢？幼：娃娃、水杯，小花籃。
師：那你們想不想知道，老師能把紙漿杯子變成什么？幼：想。
師：看，這是誰�。坑祝菏仟{子，真漂亮。
師：其實啊，杯子可以變成很多的小動物的，今天啊。老師就教小朋友制作大獅子。
（二）演示我們先用黑色的即時貼剪兩只眼睛貼上去，然后再用金黃色的即時貼剪兩個三角形作獅子的眼珠子。用紅色的長圓形作獅子的大鼻子。用即時貼剪成彎彎的紅色的嘴巴，嘴巴上面的胡須用歡色的。最后，做獅子的頭發(fā)，我們用桔黃色的`剪成一絲一絲的，粘滿他的頭，粘得多一點，我們看，一頭大獅子制作好了。
（三）操作師：你們也來嘗試著做一只可愛的大獅子吧！
幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，給與幫助。
（四）欣賞師：小朋友都制作好了嗎？我發(fā)現(xiàn)好多小朋友真的很厲害啊。做的大獅子可真漂亮啊，我們一起來看一看，看看誰制作的最好呢，下次老師教小朋友制作另一個小動物。
做手工教案6
活動目標(biāo)
1.了解燈籠的種類、形狀，知道元宵節(jié)的由來。
2.能用折、粘、剪等方法獨立制作燈籠，掌握燈籠的制作方法。
3.在做做玩玩中感受元宵節(jié)的快樂。
活動準(zhǔn)備
1.日常生活中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識龍。
2.課件（燈籠會），人手一件燈籠制作用具（廢舊盒子、膠水、絲布、松緊帶）
3.各種自制燈籠范例
活動過程
1.播放課件，欣賞花燈，認(rèn)識元宵節(jié)。
提問：燈會上都看到了什么燈？你能說出幾種燈的名稱嗎？
小結(jié)：正月農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節(jié)。
正月十五也是一年中第一個月圓之夜，一元復(fù)始大地回春，人們對此加以慶祝， 燃放煙花、猜燈謎、吃元宵等。
交流：生活中你見到過什么樣的`燈籠？
2.嘗試制作燈籠
（1）出示各種燈籠的范例，示范一種燈籠的做法。
�。�2）幼兒自由選擇喜歡的材料及燈籠形狀進行制作。
3.掛燈籠裝扮教室
幼兒自由交流相互評價制作作品。
做手工教案7
教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對編織的興趣與探索能力，并學(xué)會用紙條編織井字結(jié)。
2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，大膽想象、嘗試用折、剪、卷等技能將井字結(jié)變成各種形狀的花。
3、讓幼兒感受花朵的美麗。
教學(xué)準(zhǔn)備：鉛筆、剪刀、雙面膠、彩色紙條若干、背景展板。
教學(xué)過程：
一、激趣引題
“春天到了，花園里的花開的好美��！我們來看看都有哪些美麗的花？她們是什么樣子的？”
出示ppt，帶領(lǐng)幼兒欣賞各種樣式的花朵。
二、嘗試
1、引導(dǎo)幼兒大膽、自主嘗試，用不同顏色的紙條變出花朵。
“這些花朵美不美？“在你們的材料簍子里有很多彩色的紙條，你們可以拿起來試一試，看看這些美麗的紙條能不能變成花朵�！�
幼兒自由探索操作，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，教師肯定幼兒自創(chuàng)的方法。
情況一：（有幼兒做出了花朵）“有些小朋友嘗試用自己的辦法做出了美麗的花朵，我們一起來欣賞一下。”“請你來說一說你是怎么做出來的？”
情況二：（沒有幼兒做出花朵）“小朋友們嘗試了很多種辦法，我剛才看到有的小朋友折，有的小朋友卷，但是都沒能做出來。沒關(guān)系，老師這里有一種方法可以做出美麗的花朵來，我們一起來看一看�！�
三、教師講解示范井字結(jié)的編織方法
1、用不同顏色的四張紙條編織井字結(jié)花朵。
“剛才很多小朋友都大膽嘗試了，老師這里有一種用紙條編織花朵的方法，你們想學(xué)嗎？”
2、教師示范，將叉開的紙條按規(guī)律穿插。
將每張紙條對折，并用鉛筆標(biāo)上數(shù)字1、2、3、4；強調(diào)握紙條的時候?qū)⒂袛?shù)字的一面朝向自己。
教孩子記住編織的技巧：“先將紙條1橫著拿，用紙條2從下面夾住它，注意空出一些距離。下面的紙條3夾住紙條2，紙條4夾住紙條3，再將紙條4從紙條1中間穿插進去。”
注意：（大的數(shù)字壓小的.數(shù)字）“2夾1，3夾2，4夾3、4穿1。上下左右拉一拉，每根紙條收收緊，一朵小花編好了�！�
3、再次示范，請個別幼兒上來共同操作，讓幼兒自主探索規(guī)律�！�2夾1，3夾2，4夾3、4穿1。輕拉“尾巴1和3”，輕拉“尾巴2和4”，四個紙條收收緊，一朵小花編好了。”
四、幼兒操作，教師指導(dǎo)
“現(xiàn)在請每個小朋友都來做一朵井字結(jié)花朵。”
1、對能力弱的幼兒適當(dāng)給予幫助。
2、提醒幼兒用剪刀、鉛筆時的安全注意事項。
如果要變成不一樣的花只要將叉開的紙條用不同的方式變的不一樣就行了�！靶∨笥褌兊木纸Y(jié)花朵都編好了，請你給它做出形狀不同的花瓣，請你親手將它種進我們的花園里，讓老師的小花園里開滿美麗的花吧。”
幼兒操作，教師指導(dǎo)，讓幼兒變出各種形式的花瓣。
五、展示交流
1、展板：“我們的小花園”，孩子將自己的作品放在展板上。
2、點評：“你們的花朵太美麗了！”“你最喜歡哪一朵？他是什么樣子的�！�
六、延伸
1、帶領(lǐng)幼兒在花園展板前合影。
2、我們再去幼兒園的小花園里看一看，還有哪些美麗的花，下次一起來做一做，好嗎？。
做手工教案8
活動目標(biāo)：
1、運用剪、穿線、鏤空等方法制作京劇臉譜。
2、養(yǎng)成做事細(xì)心和有始有終的好習(xí)慣。
3、萌發(fā)"我也要當(dāng)京劇大師"的想法。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒手工用書第4面。
2、剪刀、橡皮筋，操作材料幼兒人手一份。
3、京劇臉譜圖片若干。
4、范例一個。
活動過程：
一、欣賞京劇臉譜。
1、讓我們來看一段錄像，看的時候要認(rèn)真，等會老師要請你們來說說看到了什么？
2、你看到了什么？幼兒交流后，教師歸納：這都是一些京劇臉譜，京劇是中國特有的戲劇藝術(shù)，在世界很有影響，人們提到京劇就會想到中國，京劇演員臉上都涂著鮮艷漂亮的油彩，也就是我們剛才所看到的一張張臉譜，不同的臉譜代表著不同的人物。
二、引起興趣。
1、教師戴上京劇臉譜，擺出表演京劇的樣子。
2、教師摘下臉譜：小朋友老師拿的是什么？你們也想象老師一樣嗎？
3、教師：我們的'"開心舞臺"要表演京劇，每個小朋友都可以參加，你想?yún)⒓訂�？制作好臉譜就可以報名參加了。
三、介紹制作方法
�。ㄒ唬┯變鹤杂捎懻撝谱髂樧V的方法：京劇臉怎樣做的？怎樣戴到臉上？戴上臉譜怎么才能看得見呢？
（二）教師介紹制作方法。
1、將臉譜剪下，眼睛處用剪刀剪去。
2、在黑點處鉆一小洞，穿上橡皮筋戴在頭上，你就是京劇中的一個角色了。
四、幼兒制作、教師巡邏指導(dǎo)
1、教師提出注意事項：用剪刀將眼睛部位鏤空時要注意安全。
2、幫助能力差的幼兒完成作品，能力強的幼兒也可以和能力弱的幼兒合作，共同剪、制作；教師對鏤空感到困難的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
五、結(jié)束
1、請幼兒戴上臉譜相互欣賞。
2、帶上自制的臉譜到進行表演。
做手工教案9
目標(biāo)：
1、學(xué)會卷的技能，發(fā)展幼兒小手肌肉動作。
2、感受新年愉快的氣氛
準(zhǔn)備：
1、自制廚師帽
2、錄音機
3、春卷皮、陷、勺子人手一把、一次性臺布
過程：
師：我請小朋友來猜個謎語：圓圓一張小被子，放進一個小寶寶，小手小腳放放好，被子被子裹裹緊。你們知道謎底是什么嗎？
謎底：春卷。
�。ǔ鍪敬壕恚骸斑@就是春卷，你們想嘗嘗嗎？”
幼兒品嘗
師：你們知道春卷是怎么做出來的嗎？請小朋友和我一起來看看吧，觀看課件
師：“原來春卷工廠里的叔叔阿姨先選好菜，然后把菜切成絲，接著把切好的菜拌成陷，拿出一張春卷皮，在當(dāng)中放上適當(dāng)?shù)南�，把兩邊往里面折然后卷起來。最后用面粉把這個邊全沾好了，然后我們就該把這個做好的春卷放到油鍋里炸�！�
師：“哪位小朋友可以來說說春卷是怎么做的。”
幼兒復(fù)述。
師：“好，現(xiàn)在我拿起一張小被子，在當(dāng)中放進一個小寶寶我們幫她把被子蓋好，卷緊點，不要讓寶寶著涼了。”
師：“誰想來試試�。俊�
幼兒嘗試
師：馬上我要請小朋友來包春卷，在制作的過程中陷要少放一點，不然要把皮撐破的。包完以后放到盆子里要放整齊了。好，現(xiàn)在請你們搬著小椅子找空的地方開始做春卷吧。
幼兒操作。
師：現(xiàn)在我們包的春卷已經(jīng)在炸了，我們把桌子整理干凈準(zhǔn)備開春卷宴吧！
反思：
本次活動教師采用了現(xiàn)代化信息設(shè)備制作了精美的課件，幼兒很感興趣，很快就學(xué)會了包春卷的.基本步驟，由于采用了真實的材料幼兒非常感興趣，孩子們的的興致也很高。由于采用了分組教學(xué)的方法，上課時候井然有序。但是本節(jié)活動內(nèi)容放在大班來上還可以提高些難度。
做手工教案10
設(shè)計意圖：
隨著社會的發(fā)展，各種各樣的包包出現(xiàn)了，與其相對應(yīng)的功能也越來越多了。包也是孩子們經(jīng)常用到，但是孩子卻從未自己設(shè)計過，這節(jié)課就結(jié)合大班孩子的年齡特點，讓孩子根據(jù)自己的想象自己親手設(shè)計一下自己喜歡的包，本活動讓幼兒貼近生活，認(rèn)識各種各樣的包包，了解其功能并進行簡單的圖案設(shè)計�；顒觾�(nèi)容的選擇既源自幼兒的發(fā)展需要又符合幼兒的興趣；活動的設(shè)計注重情景性和實物引導(dǎo)，符合大班幼兒的年齡特點；活動結(jié)構(gòu)多樣，有圍繞重點了解各種包的樣式、顏色和功能的較緊密性結(jié)構(gòu)，也有供幼兒自由創(chuàng)作的松散性結(jié)構(gòu)。同時，在活動過程中也充分考慮到了設(shè)計的趣味性、層次性等，相信本課會對大班幼兒認(rèn)識能力、設(shè)計能力的發(fā)展有較好的促進作用。我想孩子的興趣肯定很大。
實施策略：
1、主動參與教學(xué)策略，我引導(dǎo)幼兒，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒積極參與教學(xué)活動，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，保證幼兒學(xué)習(xí)的全面性，讓幼兒在學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造性。
2、合作學(xué)習(xí)教學(xué)策略，幼兒以小組為單位相互交流與合作，欣賞作品，體驗分享的樂趣。
3、聯(lián)系生活教學(xué)策略，通過教學(xué)活動了解各種包的樣式、顏色和功能，通過讓幼兒隨音樂做小模特展示各種包包對生活的模擬以實現(xiàn)幼兒知識技能的有效掌握、智力能力的培養(yǎng)和個性發(fā)展的策略。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解各種包的樣式、顏色和功能。
2、能創(chuàng)造性地設(shè)計包，會用簡單的圖案進行裝飾。
3、學(xué)會交流與合作，體驗分享的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備各種樣式的包。
2、放置包的展示桌。
3、教學(xué)課件。
4、畫紙、彩筆、裝飾包的材料、膠水、雙面膠等。
教學(xué)重點：
了解各種包的樣式、顏色和功能。
教學(xué)難點：
能創(chuàng)造性地設(shè)計包，會用簡單的圖案進行裝飾。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入音樂，引起興趣
（一）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒興趣
師：暑假快到了，小熊一家準(zhǔn)備出去旅游，他們準(zhǔn)備了許多東西，可這些東西該怎么帶出去呢？請小朋友幫小熊想個辦法。http：//
（引導(dǎo)幼兒結(jié)合實物講述包的名稱和用途，采用鼓勵的方式一起用掌聲歡迎這些講述的孩子們回到座位上。）
小結(jié)：包的樣式和功能各不同，有雙肩包、單肩包、手提包、錢包、腰包、旅行包、折疊伸縮包等，人們使用起來非常方便。
2、請幼兒做小小設(shè)計師，用繪畫的方式設(shè)計包。
�。�1）以小組為單位討論還可以設(shè)計什么款式和功能的包。
�。�2）幼兒根據(jù)自己的想象，能創(chuàng)造性地設(shè)計包，會用簡單的圖案進行裝飾。
3、幼兒相互交流與合作，欣賞作品。
三、欣賞圖片，提升知識
師：小朋友們，剛才我們欣賞了很多的包包，其實在我們的生活中，除了有這些漂亮實用的包包以外，還有很多種包包呢！今天老師也帶來了幾種包包，你們想不想認(rèn)識呢？
幼：想！
師：現(xiàn)在就請你們看一看，老師帶來的這些包包吧！
教師出示包包的圖片，請幼兒逐一欣賞，教師講解：男士公文包，是黑色的，有拉鏈和裝飾物，它可以盛放辦公用的一些文件；電腦包，也叫電腦專用包，有的是用真皮做成的，有的是用布做成的，有的是用皮革做成的，是用來盛放電腦、和他所使用的配件的包；工具包，有的是黑色的，有的是紅色的，上面有很多個小口袋，可以盛放用來做工使用的錘頭、斧頭、鉗子、剪刀、米尺等工具；旅行包，是用來盛放旅行用品的；醫(yī)藥包，一般是紅色的，上面帶著一個白十字標(biāo)記，是用來盛放藥品的，比如你要出門的時候可以用醫(yī)藥包隨身攜帶一些必備的藥品；攝影包，是黑色的'，是攝影機專用的一種包；保溫包，也叫餐具包，有很多種顏色，紅色、綠色、藍(lán)色、黃色、白色都有，是用來攜帶午餐的一種包包，具有保溫、保鮮的功能；拉桿箱，是一種多用途包，有很多種顏色，紅色、黑色、藍(lán)色、白色等，可以盛放衣服、圖書、或者是旅行用品等很多的東西呢！
師：小朋友，我們剛才又欣賞了這么多不同款式的、不同用途的包包，我想請問你們，有沒有自己心里喜歡的呢？誰能說一說你喜歡的包包是什么款式的？它什么顏色的？有什么用途嗎？網(wǎng)
幼：我喜歡錢包……
幼：我喜歡書包……
幼：喜歡電腦包……
師小結(jié)：你們都有自己的喜歡包包，每個人喜歡的都不一樣。因為這些包不僅款式不同、顏色不同、功能不同、質(zhì)地也是不同的。他們的款式有的是單肩背包、有雙肩背包、有手提包、錢包、有鑰匙包等。顏色也是多種多樣的，有紅色、藍(lán)色、黑色、綠色、紫色等顏色。面料也是不同的，有用布做成的，有用真皮做成的，還用用皮革做成的，還有的是用毛線織成的呢！這些包有大的、有小的、有的包還能伸縮、能折疊、能正反兩用，人們使用起來很方便。除了這些以外，漂亮的包包上面還有很多裝飾品，比如：拉鏈、紐扣、鐵環(huán)、品牌標(biāo)志、中英文字母、蝴蝶結(jié)等，有了這些可愛的裝飾物，包包才會變得更加漂亮了呀！我們的生活中，正是因為有了這么多不同的包包才會適合于各種人呀！你看，象有些女孩子喜歡背著休閑包，媽媽呀阿姨啊喜歡帶著手提包，爸爸啊叔叔啊喜歡拿著男士公文包，做工的人喜歡拿著工具包，攝影工作人員背著攝影包，辦公室的工作人員喜歡拿著電腦包，旅游的人喜歡帶著旅游包，我們小朋友喜歡背著書包。今天呀！咱們小朋友一定覺得收獲特別得大，因為我們今天認(rèn)識解了這么多的包包，你們想不想讓自己也擁有一個漂亮的實用的包包呢？這樣的話題主要是引導(dǎo)幼兒想要自己設(shè)計裝飾的欲望。
四、自由設(shè)計裝飾：我能行
師：那么老師現(xiàn)在有個建議，你們聽聽看，新年快要到了，在新年的時候當(dāng)我們都換上新衣服出門，走親訪友的時候，如果背上一個漂亮的、實用的包包，那就會更加漂亮了！今天我們就來當(dāng)小小設(shè)計師，設(shè)計一個漂亮的、實用的包包，可以自己背，也可以送給你們喜歡的人！老師要看看咱們小朋友當(dāng)中，誰是最有創(chuàng)意的小設(shè)計師，能設(shè)計出多功能的漂亮的包包！。
�。ń處煱l(fā)放設(shè)計制作的材料，在音樂聲中自由設(shè)計制作包包，教師巡視，進行個別指導(dǎo)，關(guān)注個體差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。）幼兒教育網(wǎng)
師：設(shè)計制作好包包的小朋友可以互相介紹一下自己的包包。
（幼兒互相介紹自己的作品）
師：你設(shè)計的是什么包包�。坑惺裁从猛灸�？
幼：我設(shè)計的是多功能書包，有很多拉鏈和小包包，可以盛放很多圖書、本子的。
幼：我設(shè)計的是玩具包，可以盛放玩具。
幼：我設(shè)計的是……
�。ü膭钣變喊炎约旱脑O(shè)計表達(dá)清楚，圖案、樣式是怎么設(shè)計的等）
五、展示作品，體驗快樂
引導(dǎo)幼兒把自己的作品放到展示板上，在音樂聲中一起布置展示版面，欣賞作品。
師：小朋友們，把你制作好的包包放到展示板上，你們要互相介紹一下作品呀！
�。◣ьI(lǐng)幼兒走出活動室。）
六、活動延伸
回家后把自己設(shè)計的包拿給爸爸媽媽看，與爸爸媽媽一起用布或紙，把包制作出來，下節(jié)課帶到課堂我們大家一起欣賞。
七、總結(jié)
活動反思：
“科學(xué)的內(nèi)容要在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，從身邊的事入手�！北敬位顒舆x取幼兒非常熟悉的包為活動載體，建立在幼兒的一定生活經(jīng)驗之上，幼兒易于接受。先進理念為指導(dǎo)�！白鲋袑W(xué)”所體現(xiàn)的價值追求在于培養(yǎng)兒童科學(xué)思維和探究精神，它蘊含著人文精神。在這次的科學(xué)活動中我按“提出問題—動手操作—表達(dá)與交流”為基本活動流程，從效果來看或多或少的改變了自己以往科學(xué)活動幼兒盲目動手、過多限制幼兒的局面。
遵循幼兒年齡特點。
（1）活動一開始就創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)幼兒進入積極思考狀態(tài)，引發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，這里不僅發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力，也在幫助小熊想辦法中培養(yǎng)了幼兒的愛心。
�。�2）豐富的可操作的材料為每個幼兒運用多種感官、多種形式進行探索提供了活動的條件。老師是引導(dǎo)者，讓孩子們互相學(xué)習(xí)，問題從孩子中來，由孩子來解答。培養(yǎng)了孩子的觀察能力和語言能力。
不足之處：
（1）教師提問是促進師幼互動的手段，教學(xué)活動應(yīng)該是以師幼對話、幼幼對話的交互性學(xué)習(xí)方式進行的。但是，在本次活動中，我的提問存在許多不足。比如：提問常局限于活動內(nèi)容本身，提問目的單一，往往只是為了誘導(dǎo)幼兒說出內(nèi)容；提問的條理與層次不清晰；給幼兒思考時間少，急于追求正確答案；對問題可能出現(xiàn)的答案估計不足，提問后缺乏有效的現(xiàn)場回應(yīng)，對于幼兒的回答沒有進行有效的歸納和追問。
�。�2）各環(huán)節(jié)時間的把握不恰當(dāng)，活動中沒有細(xì)致地突出重難點。
站溫馨提示：手工制作是訓(xùn)練幼兒技能的技巧，主要培養(yǎng)幼兒眼、手、腦的協(xié)調(diào)運用能力以及觀察力、想象力和創(chuàng)造思維等能力。所以當(dāng)孩子拿回作品給家長欣賞時，家長要多鼓勵，多贊美，切莫亂加差評。這樣才能讓孩子更有信心不斷進取。
希望以上內(nèi)容能給您帶來幫助，轉(zhuǎn)載需注明
>>大班藝術(shù)活動：包包展示會
做手工教案11
重點：團
難點：壓扁
過程：
1.創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2.請幼兒說一說這些點心是什么形狀的，（圓圓的、長長的、長方形的、扁扁的）然后再說一說自己還吃過什么樣的點心、見過什么樣的點心。
3.與幼兒一起討論制作方法，在討論的基礎(chǔ)上進行示范。
“怎樣做成扁圓形的點心？”“我們見過的月餅和餅干上都有花紋，那是用什么方法做的.呢？（啟發(fā)幼兒用小棒畫、或者用塑料片印等）”
4.為幼兒分泥，請幼兒操作，教師進行觀察和指導(dǎo)。對個別先做好的幼兒可以啟發(fā)他們用小棒在圓點心周圍壓出凹凸的花邊。
5.引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品，并以“給娃娃送點心”的游戲情節(jié)在愉快的氣氛中結(jié)束游戲。
做手工教案12
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)使用各種圖案及粗細(xì)不同的線條裝飾燈籠面。
2.感受燈籠的美，感受中秋的節(jié)日氣氛。
活動準(zhǔn)備：
1.各式燈籠自制燈籠作品若干。
2.按比例裁剪好的'卡紙、彩紙、膠水、剪刀、黑色筆等每幼兒一份。
活動重點：學(xué)習(xí)使用各種圖案及粗細(xì)不同的線條裝飾燈籠面。
活動難點：學(xué)習(xí)使用各種圖案及粗細(xì)不同的線條裝飾燈籠面。
教學(xué)法：展示法、講解法、欣賞法、操作法。
活動過程：
1.出示各式燈籠，引起幼兒興趣。
�。�1）引導(dǎo)幼兒欣賞燈籠的造型、圖案、色彩、及裝飾等。
（2）分析燈籠上的裝飾，引導(dǎo)幼兒欣賞各種線條的裝飾美。
2.教師講解示范，交代要求。
（1）用多種形式的線條裝飾卡紙。
�。�2）把卡紙卷制成燈籠。
�。�3）討論：你準(zhǔn)備在燈籠上做怎樣的裝飾？
3.幼兒裝飾燈籠練習(xí)，教師指導(dǎo)。
提示運用線條裝飾時，注意線條粗線的運用。
4.展示作品，欣賞與評價。
評價重點：線條形式的豐富與粗細(xì)得當(dāng)?shù)倪\用。
活動延伸：中秋晚上，讓幼兒提著自制的燈籠去賞月。
做手工教案13
典型經(jīng)驗：
美術(shù)、能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的'感受和想象。
玩具準(zhǔn)備：
棉布方巾衣服、橡皮筋或夾子、各色染料、臉盆、勺子、水。
游戲玩法：
1、清水浸潤要染的布料或衣物后擰干備用。
2、根據(jù)染法和活動人數(shù)，提前配好染料（25g染料可染10件衣服）。
3、方巾染色過程：
�。�1）將方巾疊成w狀長條再折成三角形；
（2）用木夾夾住三個角固定造型；
（3）戴上手套，滴染料；
�。�4）裝入密封袋放24小時；
�。�5）清水漂洗，去掉浮色晾干。
4、t恤染色過程：
�。�1）準(zhǔn)備t恤和扎染材料；
�。�2）從衣服中間抓起，旋轉(zhuǎn)；
�。�3）用皮筋固定造型；
�。�4）滴染料并放入密封袋存放24小時；
�。�5）清水漂洗，去掉浮色晾干。
指導(dǎo)建議：
1、扎染的面積以及顏料的稀釋程度都會影響扎染效果。
2、5g扎染粉配置比1瓶60ml的水。
3、粉末里添加固定色劑，無需再調(diào)配顏色。
做手工教案14
手工活動：做花燈
活動目標(biāo)：
1、樂于拆裝花燈，探究花燈的制作方法。
2、能用多種方法剪出相同圖案的燈片，并能掌握紙張拼插的技能。
3、學(xué)會共同觀察，嘗試合作制作花燈。
活動準(zhǔn)備：
1、教師實現(xiàn)做好的簡單的花燈每組一個，燈片可采用半圓形、三角形、正方形、長方形、異形等不同造型。
2、訂書機、剪刀每組一個，夾子多個，單色筆同幼兒數(shù)。
3、彩色卡紙每人5張，硬卡紙做的圓形燈芯(中心打孔)每人2個，線繩1根，穗頭1個。
4、教師教學(xué)資源《美麗的花燈》，歡快的民樂《喜洋洋》作為背景音樂。
活動過程：
1、請幼兒說一說在燈會上看到了什么樣的花燈?自己喜歡哪一種?引制花燈的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒拆裝、觀察花燈，學(xué)習(xí)花燈的做法。
(1)每組一個花燈，請幼兒觀察，說說花燈是怎么做的。嘗試小心地拆裝花燈，研究花燈的組成部件，討論花燈的做法。
教師邊示范邊：花燈的組成部件有四種：多個燈片、2個燈芯、1根燈繩和1個穗頭。先將燈繩從燈芯中心穿過，下部打結(jié)，再將燈穗用同樣的.方法固定在燈芯上，將燈片上的開口與燈芯開口對插，燈片全部查好后，花燈就做成了。
(2)學(xué)做燈片。
印畫法：將紙分成四份，先在一份上畫出燈片圖案，剪下后放在其他三份上，分別描畫出來，再剪出來。
重疊法：將紙對折后兩邊再對中心線折，在一面紙上畫出燈片圖案，用手捏緊紙張剪下圖案，燈片就可以一次做成�？梢越柚啎鴻C或夾子將紙固定后，再剪圖案。因為重疊的紙較厚，剪時要特別用力，注意安全。
(3)播出教師教學(xué)資源《美麗的花燈》，拓展幼兒設(shè)計思路。提示幼兒利用紙的不同折法，如橫折、豎折、三角折等，可以做出不同的燈片。
3、幼兒設(shè)計燈片做花燈，要求每組同伴之間要互相幫助。重點指導(dǎo)用重疊法剪燈片的幼兒，叮囑幼兒捏緊紙片，并根據(jù)需要幫幼兒訂、夾紙片。鼓勵做得快的幼兒幫助其他同伴一起完成。
4、逛燈會。播放背景音樂《喜洋洋》，幼兒手提花燈，自由地在活動室走動，相互欣賞并適時介紹自己制作的花燈。
活動延伸：
幼兒將花燈帶回家，和家人一起欣賞。同事請家長搜集一個適合幼兒的燈謎，讓幼兒會說謎面，知道謎底，并將燈謎制作成卡片，懸垂在花燈下方，第二天再帶回幼兒園。 山東省濰坊市壽光市羊口鎮(zhèn) 中心幼兒園 耿紅英
做手工教案15
活動目標(biāo)：
1.在觀察欣賞的基礎(chǔ)上，嘗試自己設(shè)計風(fēng)箏的圖案。
2.引導(dǎo)幼兒通過繪畫、黏貼的方法制作風(fēng)箏。
活動準(zhǔn)備：
1.各種風(fēng)箏的'圖片。
2.幼兒人手一份材料：剪好的三角形彩紙、皺紋紙、線、蠟筆、膠水。
活動過程：
一、觀察欣賞風(fēng)箏。
1.出示圖片：今天老師給小朋友帶來了一種好玩的玩具，我們一起來看看是什么？
2.幼兒講述圖片上的實物。
3.師：有什么樣的風(fēng)箏？
4.引導(dǎo)幼兒說說各種不同風(fēng)箏的外形。
5.師：風(fēng)箏上面還有漂亮的圖案呢，有些什么圖案呢？
6.引導(dǎo)幼兒觀察講述。
二、介紹材料，討論制作。
1.師：我們小朋友也來制作一個漂亮的風(fēng)箏吧。
2.師：我們一起來看看有哪些材料，分別制作風(fēng)箏的什么？
3.請幼兒講一講。
4.師：你想在風(fēng)箏上面設(shè)計什么圖案呢？
5.引導(dǎo)幼兒交流。
三、幼兒制作。
1.要求：先在三角形的紙上畫上自己喜歡的圖案；裝上飄帶，最后裝上線。
2.鼓勵幼兒耐心制作。
3.幼兒玩一玩自己制作的風(fēng)箏。
【做手工教案】相關(guān)文章：
（精選）大班手工教案07-10
【精選】大班手工教案07-10
[精選]大班手工教案07-08
大班手工教案【精選】07-08
大班手工教案(精選)07-08
大班手工教案（精選）07-08
大班手工教案06-13
【薦】大班手工教案06-15
大班手工教案【精】06-15