心理健康主題教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的心理健康主題教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設(shè)計(jì)理念：
長(zhǎng)期以來(lái)，生命教育的缺失使孩子們對(duì)生命缺乏最根本的了解和思索。一樁樁血的教訓(xùn)告知我們，引導(dǎo)未成年人走出誤區(qū)，教育他們珍愛(ài)生命、理解生命的意義，建立積極向上的人生觀已成為現(xiàn)代教育不行無(wú)視的重要環(huán)節(jié)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生熟悉到生命的珍貴和生命的價(jià)值，學(xué)會(huì)悅納自己生命，了解自己的生命多么的漂亮，從而學(xué)會(huì)珍惜生命。
2、通過(guò)簽訂生命盟約，達(dá)成珍惜生命的承諾，培育學(xué)生喜愛(ài)生命、喜愛(ài)生活的積極人生態(tài)度。
教學(xué)過(guò)程：
一、敘述故事，引入課題
有個(gè)叫阿巴格的人生活在內(nèi)蒙古草原上。又一次，年少的阿巴格和他的爸爸在草原上迷路了，阿巴格又累又怕，到最終快走不動(dòng)了。爸爸就從兜里掏出五枚硬幣，把一枚埋在草地里，把其余四枚放在阿巴格的手上，說(shuō)：“人生有五枚金幣，童年、少年、青年、中年、老年，你現(xiàn)在才用了一枚，就是埋在草地里的那一枚。你不能把五枚都扔在草原上，你要一點(diǎn)點(diǎn)的用，每一次都用出不同來(lái)，這樣才不枉人生一世。今日我們肯定要走出草原。世界很大，人活著就要多走些地方，多看看，不要讓你的金幣沒(méi)有用就扔掉�！痹诟赣H的鼓舞下，那天阿巴格走出了草原。長(zhǎng)大后。阿巴格離開(kāi)家鄉(xiāng)，成了一名優(yōu)秀的船長(zhǎng)。
1、這個(gè)故事，說(shuō)了什么？
�。▽W(xué)生會(huì)有各種答復(fù)，估計(jì)會(huì)涉及：生命，生命的過(guò)程，生命的意義等）
依據(jù)學(xué)生的答復(fù)，教師抓住關(guān)鍵的詞語(yǔ)，逐詞出示課題：生命，漂亮的旅程
2、引入：世上的每個(gè)人，甚至每個(gè)生命體，都有自己的生命旅程，只有經(jīng)受全部的歷程，我們的生命才算完整。今日我們來(lái)爭(zhēng)論這個(gè)話題，一起走進(jìn)這個(gè)旅程，一起暢想，一起去經(jīng)受漂亮的生命旅程。
設(shè)計(jì)意圖：用故事引發(fā)學(xué)生對(duì)生命的思索，初步熟悉生命的意義，喚起學(xué)生探究本次主題的需要和愿望。
二、展現(xiàn)漂亮畫面，觀賞生命
1、首先讓我們走進(jìn)豐富美妙的生命世界，感受生命的美妙
觀賞大千世界的視頻
共享：觀賞了這樣的片段，你有什么感受？
設(shè)計(jì)意圖：用美麗的畫面音樂(lè)，調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)受，喚起他們對(duì)自然、對(duì)生活的喜愛(ài)之情，從而感受生命的美妙得意。
三、生命體驗(yàn)嬉戲，激發(fā)對(duì)生命的珍愛(ài)
1、音樂(lè)冥想
從你誕生開(kāi)頭，你的生命旅程就開(kāi)頭了，現(xiàn)在請(qǐng)保持最舒適最放松的姿態(tài)坐好，然后閉上眼睛。請(qǐng)隨著音樂(lè)，跟隨教師的提示，對(duì)自己不同生命階段的自己的生命狀態(tài)進(jìn)展想象。
設(shè)計(jì)意圖：調(diào)動(dòng)學(xué)生形象的體驗(yàn)自己生命的漂亮旅程，使課堂中的每個(gè)學(xué)生都發(fā)覺(jué)和感受自我存在的過(guò)程，以開(kāi)放的心態(tài)悅納人生，并為下面的選擇嬉戲做好鋪墊。
2、心理體驗(yàn)嬉戲――《生命的選擇》
�、�?gòu)哪悻F(xiàn)在的年齡開(kāi)頭算，你的人生之路還有漫長(zhǎng)的60年、70年甚至80年，在這么長(zhǎng)的時(shí)間里，你想做些什么事情？（請(qǐng)學(xué)生答復(fù)）
生命數(shù)軸：01 02 03 04 05 06 07 08 09 0100（歲）
�、谡�(qǐng)選擇其中的6件事寫下來(lái)――這6件事應(yīng)當(dāng)是你經(jīng)過(guò)思索后，發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)為是你人生中最應(yīng)當(dāng)去做、最有必要做、最值得做的事情。想好后，請(qǐng)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言快速地寫下來(lái)。寫的文字自己能看懂就可以了，不需要告知?jiǎng)e人。（播放音樂(lè)，請(qǐng)學(xué)生動(dòng)筆完成。）
�、圻M(jìn)展選擇嬉戲。
教師渲染：
xx受日益惡劣的環(huán)境威逼，你只能再擁有30年的生命了。生命縮短，你能做的事情也只剩4件了，請(qǐng)用筆把另外2件劃掉。劃掉的事情將永久不再有時(shí)機(jī)完成，即使是你非常不愿割舍的，也再不能實(shí)現(xiàn)了。
xx由于疾病的侵?jǐn)_，你被迫還要在舍棄將近20年的生命，從余下的4件事情中再減掉2件吧。請(qǐng)開(kāi)頭行動(dòng)，劃掉的事情今生將與你無(wú)緣了。
xx由于戰(zhàn)亂的緣由，你的生命只有1年的時(shí)間了，短短的一年中，你只能做好1件事情，請(qǐng)你把你無(wú)力去做的事情劃掉。劃掉意味著永久的舍棄。
xx由于災(zāi)難的不期而至，你的生命只有1天了，你已經(jīng)無(wú)力再做任何事情了，請(qǐng)舍棄最終一件事情吧。這件事情的消逝意味著，你什么事情都無(wú)法實(shí)現(xiàn)了。
3、共享：生命旅程中你曾有很多美妙的愿望，可是現(xiàn)在它們都無(wú)法實(shí)現(xiàn)了，你情愿嗎？你有什么感想呢？能跟大家共享嗎？
設(shè)計(jì)意圖：失去后才知道他的珍貴。這個(gè)嬉戲讓學(xué)生在困難的選擇中，切身體驗(yàn)生命既美妙又短暫、既有目標(biāo)又不行預(yù)見(jiàn)，喚起學(xué)生好好把握和珍愛(ài)生命
四、悅納生命，呵護(hù)生命
1、啟發(fā)思索
生命是如此寶貴、豐富而又不行重復(fù)，不禁讓我們肅然起敬。我們?cè)撊绾螌?duì)待我們的生命呢？
①出示不珍愛(ài)生命的有關(guān)圖片�？吹竭@些揪心的圖片你有什么感受？
�、谟^賞舞蹈《千手觀音》
這些舞者和我們有什么不同？我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)生活中應(yīng)當(dāng)怎樣做，才能使我們的生命更精彩？
2、共享感受
設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際升華對(duì)生命的熟悉，使其熟悉到苦痛和磨難是生命的重要一局部，有生命就有樂(lè)趣，從而懂得悅納生命，呵護(hù)生命，讓生#命更精彩。
五、生命盟約
1、感悟生命
以“生命，我想對(duì)你說(shuō)……”開(kāi)頭，用一句話談?wù)剬?duì)生命的感受。
2、感受升華
教師出示幾位國(guó)內(nèi)外文學(xué)大家對(duì)生命的感悟
�。ā渡淖罱K一秒》、《假設(shè)再給我一次生命》、《談生命》）
3、生命契約
生命如此寶貴，如此漂亮，對(duì)生命你有什么承諾？
【心理健康主題教案】相關(guān)文章：
心理健康主題班會(huì)教案10-09
心理健康教育主題班會(huì)10-09
心理健康主題班會(huì)策劃書05-27
心理健康主題班會(huì)策劃書04-10
心理健康教育教案05-28
2021心理健康主題班會(huì)策劃書03-05
心理健康主題班會(huì)策劃書15篇01-29