實用的科學教案【實用】

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的科學教案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

科學教案 篇1

　　教育目標：

　　1、 認識雨具，能說出它們的名稱。

　　2、 知道雨天出門要帶上或穿上雨具。

　　3、 感受雨中游戲的樂趣，萌發(fā)熱愛自然的情感。

　　活動準備：

　　1．知識準備：事先讓幼兒了解雨天出門要怎么樣才不會讓自己淋濕。

　　2．物質準備：雨衣、雨傘及雨鞋等。

　　活動過程：

　　1．談話導入：下雨的時候，有什么東西能幫助我們不被雨淋濕呢？

　　2．教師分別出示雨衣、雨傘和雨鞋，引導幼兒觀察和辨別不同的雨具。

　　3.以提問的形式，讓幼兒進一步了解下雨天人們使用哪些雨具和如何使用雨具。

　　提問：（1）下雨了，你是用什么雨具來幫助自己不被雨淋濕的？

　�。�2）你會使用嗎？怎么用的？

　　4.教師示范穿雨鞋、雨衣和打開雨傘，引導幼兒仔細觀察。

　　5．在教師的幫助下，幼兒學習穿雨鞋、雨衣。讓幼兒知道打開自動傘時要看一下身邊有沒有人，注意不傷及別人；看見旁邊的.人要打開雨傘，自己要避開，注意保護自己。。

　　6.讓穿好雨鞋、雨衣或已打開雨傘的幼兒，隨教師到雨中指定的地方去漫步，

　　引導幼兒聽聽雨滴打在雨傘、雨衣表面的聲音，在雨中輕輕地踩水玩。

　　活動延伸：

　　選擇不同的雨具晾在教室的一個角落，引導幼兒觀察哪種雨具最容易干，哪種雨具最不容易干，并把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同伴、教師或父母。

科學教案 篇2

　　活動目標：

　　1．通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。

　　2．創(chuàng)造性地設計花的禮物，使幼兒進一步萌發(fā)愛花、護花的意識。

　　3．在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　4．樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

　　活動準備：

　　1、場地布置（花仙子的花園）

　　2、金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆。

　　活動過程：

　　觀察環(huán)境，引出主題―觀察嘗試，操作發(fā)現(xiàn)―自我創(chuàng)造、描述構思―情感激發(fā)

　　一、觀察環(huán)境，感知花的美

　　1.帶入場地：今天我們去花仙子的花園玩，好嗎？

　　2.觀察環(huán)境：你們覺得花仙子的花園怎么樣？為什么漂亮？看見花你感到怎么樣？

　　二、觀察、品嘗、發(fā)現(xiàn)、感知花的用途

　　1．出示花的禮物：花仙子還為我們準備了許多禮物，我們一起來看看好嗎？

　　2．幼兒觀察、品嘗花的禮物

　　（1）提問：你們認識這些禮物嗎？它是怎么用的？

　�。�2）教師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。

　　3．逐個提問：這是什么？可以用來做什么？

　　4．小結花的用途提問：花還可以做什么？

　　（1）做藥

　　（2）可以吃

　�。�3）泡茶喝

　　（4）用花做好看的裝飾品。

　　（5）清香空氣

　�。�6）可以美容……

　　三、創(chuàng)造花的藝術品

　　1．觀察花仙子的花朵頭箍：花仙子的禮物你喜歡嗎？我也用送點禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的？

　　2．提出創(chuàng)造的要求：你想不想用花做禮物送給別人？后面老師準備了紙筆，請你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下說給大家聽，你做了什么花的禮物，準備送給誰。

　　3．幼兒繪畫：花的禮物

　　4．幼兒描述自己的創(chuàng)造。

　　四、情感激發(fā)你覺得花的用處多嗎？我們應該怎樣對待花？

　　活動反思：

　　做為新教師的我，在組織活動的'過程中還是有很多的不足的�；顒又形业恼Z速較快，重復了幼兒的回答，其實應該要給予幼兒充分的表達機會，教師再進行總結，提升幼兒的經(jīng)驗。在春姑娘打電話的情景創(chuàng)設這一環(huán)節(jié)中，感覺太突兀了，幼兒都沒有反應過來，可以創(chuàng)設另一個情景，比如：春姑娘想請各種顏色的花參加“百花會”，春姑娘想請小朋友們幫她制作邀請函，邀請他們。教師再出示邀請函問幼兒：你覺得這張邀請函，春姑娘想邀請的是幾朵什么顏色的花呢？引導幼兒觀察、思考和操作，最后以在小朋友的幫助下，春姑娘順利召開了“百花會”，結束本次活動。這樣的情景創(chuàng)設會計較自然，幼兒容易接受�；顒又形野l(fā)現(xiàn)有一部分幼兒不敢大膽表達自己的想法，操作活動中也不敢大膽嘗試，因此，在平時的工作中，還需要培養(yǎng)幼兒的表達能力和自信心。以后我會更加努力，讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。

　　小百科：花卉，具有觀賞價值的草本植物，是用來欣賞的植物的統(tǒng)稱，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類。典型的花，在一個有限生長的短軸上，著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細胞的雄蕊與雌蕊。

科學教案 篇3

　　設計意圖

　　空氣是游戲的好伙伴，它會住在皮球里、氣球里等等，當幼兒在玩皮球時，總會說，老師，這個皮球不好玩了，好象沒氣了。如果將幼兒置身與游戲中，空氣不再是看不見，摸不著的，也不再是抽象的、枯燥的。通過玩皮球，學動作與具體情境相聯(lián)系，積極誘發(fā)了幼兒自主建構的一個學習環(huán)境。皮球里住著誰，是一個很有趣的問題，這能大大激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，更能激發(fā)幼兒學習的欲望，了解空氣對皮球運動狀態(tài)的作用。

　　活動重點：

　　欣賞故事，對皮球的動態(tài)——蹦、滾、飛產(chǎn)生興趣。

　　活動難點：

　　通過觀察、比較知道空氣住在皮球里，理解空氣對皮球運動狀態(tài)所起的作用。

　　活動目標：

　　1、欣賞故事，對皮球的動態(tài)——蹦、滾、飛產(chǎn)生興趣。

　　2、通過觀察、比較知道空氣住在皮球里，理解空氣對皮球運動狀態(tài)所起的作用。

　　活動準備：

　　1、充足氣的皮球兩個。

　　2、沒有氣的皮球一個

　　活動過程：

　　一、感知皮球的不同運動狀態(tài)

　　1、老師今天帶來了朋友，看，是誰�。ㄆで颍�

　　你們會玩嗎？我請一個孩子上來玩

　　2、提問：玩皮球的時候，皮球是怎么動的？（蹦跳、滾動、飛起來）

　　孩子邊講邊請他用肢體動作來表現(xiàn)

　　如：幼兒用肢體動作來表現(xiàn)皮球蹦跳、滾動、飛起來的狀態(tài)。（請小朋友學一學皮球蹦跳、滾動、飛起來的樣子）

　　二、 誰住在皮球里

　　1、皮球為什么會蹦會滾，又會飛呢？（自由發(fā)言）

　　皮球按下去硬硬的，好象有誰住在里面，你認為是誰住在皮球里呢？（發(fā)散思維）

　　2、大家有這么多不同的想法，那么究竟誰住在皮球里呢？我們來聽個故事吧，聽完后你們告訴我是誰住在皮球里？幼兒完整地聽故事一遍。

　　3、故事里說皮球里住著誰？皮球里真的.住著兔子、輪子和喜鵲嗎？

　　三、引導幼兒感知故事中有趣的皮球探索皮球里有什么。

　　1、請幼兒捏一捏、壓一壓，說說有什么感覺？

　　皮球很硬很硬，一定有什么東西住在里面，是什么呢？（空氣）

　　教師給一個皮球放氣，請多名幼兒上來擠壓，或對著小朋友的或者臉放棄，感知皮球中的氣體。

　　你們感覺到什么東西從皮球里面出來了？（空氣）皮球變得怎么樣了？（扁扁的）那皮球里面住著誰啊？（空氣寶寶）

　　2、請幼兒上來玩癟皮球，拍、滾、踢。皮球里沒有空氣會怎么樣？（沒有空氣皮球蹦不起來，滾不了幾下，也飛不起來。）

　　3、怎么樣讓皮球再次跳起來，再滾起來，再飛起來呢？教師用氣筒給皮球打氣，然后玩皮球，表演拍皮球、滾皮球、拋皮球。

　　小結：只要皮球里充滿了空氣，它就像兔子一樣蹦，輪子一樣滾，喜鵲一樣飛起來，空氣真了不起。

　　四、延伸活動

　　在我們的生活里，除了皮球需要空氣，還有誰需要空氣呢？

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