小班教案5篇[精]

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，就不得不需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的小班教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　練習(xí)“跑”的游戲

　　游戲名稱：小司機(jī)

　　游戲目的：通過游戲讓幼兒練習(xí)向指定的方向跑，發(fā)展四散跑的能力。

　　游戲準(zhǔn)備：1在場地上四角放上四張椅子，椅背上分別貼上紅、黃、藍(lán)、綠、四種顏色

　　的汽車圖片，表示這里是車庫。

　　2在場地相對(duì)的兩側(cè)畫兩條平行線，然后放椅子若干（與幼兒人數(shù)相等）。

　　3幼兒人手一輛小汽車。

　　游戲玩法和規(guī)則：1游戲前幼兒分成兩組，手拿小汽車分別坐在各自的椅子上2游戲開始，教師告訴幼兒：“今天，小朋友都要當(dāng)司機(jī)，和老師一起玩一個(gè)開汽車的游戲，老師是指揮交通的警察。3向幼兒介紹車庫和交通規(guī)則，并要求幼兒聽清警察的`口令，按口令要求開車。4教師發(fā)出口令：“小司機(jī)上班了，都去開車吧�！甭牭娇诹詈螅�幼兒在場地上模仿開車，在場地上四散跑，隨后教師發(fā)出口令：“小司機(jī)下班了，快把自己的汽車開到極致的車庫里去吧”。幼兒聽到口令后，迅速將自己開得汽車按顏色開到車庫，并回答各自的座位上。5重新拿自己的汽車后，游戲重復(fù)進(jìn)行。

　　游戲建議：1提醒幼兒防止相互碰撞。2跑的時(shí)間不宜過長，注意動(dòng)靜交替。

　　幼兒游戲教案小班九

　　練習(xí)“跳”的游戲

　　游戲名稱：小白兔搬蘿卜

　　游戲目的：通過游戲讓幼兒練習(xí)雙腳向前進(jìn)跳，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　游戲準(zhǔn)備：1在場地一端畫一條直線，作為起跳線，在直線前方約3米處畫一個(gè)大圓，表示田地，內(nèi)放畫有蘿卜的圖片若干（數(shù)量為幼兒人數(shù)的三倍）2幼兒人手一個(gè)兔子的頭飾。3籃子四個(gè)。

　　游戲玩法及規(guī)則：1幼兒分散站在起跑線上，由教師介紹游戲并分配角色，布置任務(wù)。2游戲開始兔媽媽（教師）說：“今天早晨，兔媽媽拔了許多蘿卜放在田里，現(xiàn)在兔媽媽想請(qǐng)小兔子，幫忙到田里去把蘿卜拿回來，到田里去的路上，小兔子只能跳（教師可示范）著來回。3游戲進(jìn)行時(shí)，教師扮演兔媽媽，提醒幼兒要注意的問題。4游戲直至田里的蘿卜，全部搬完后結(jié)束。

　　游戲建議：1游戲中一定要幼兒遵守規(guī)則，尤其要給幼兒強(qiáng)調(diào)“跳去跳回”。

　　2幼兒人數(shù)較多時(shí)可分組進(jìn)行。

小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解腳的功能,懂得保護(hù)腳的方法。

　　2、體驗(yàn)?zāi)_對(duì)生活的重要性。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

　　重難點(diǎn)：

　　了解腳的功能，腳對(duì)生活的重要性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、仿真娃娃一個(gè)，眼罩若干

　　2、ppt課件。

　　3、海綿墊子、塑料地毯、晴綸地毯、地磚等鋪成的“道路”。

　　活動(dòng)過程：

　　一、摸一摸，探索腳的結(jié)構(gòu)

　　1、游戲?qū)�入�?/p>

　　教師出示仿真娃娃。

　　孩子們，我們來玩?zhèn)�游戲，請(qǐng)你們蒙住眼睛，用你們的小手摸一摸，找找娃娃的小腳在哪里?

　　2、 通過摸一摸，初步了解腳的結(jié)構(gòu)

　　孩子們，你來說一說，你是怎么找到娃娃的小腳呢?小朋友們說了自己是怎么找到娃娃的腳，現(xiàn)在請(qǐng)你們來摸一摸自己的小腳。誰來說說，你的小腳上面有什么。 (小腳上有腳底、腳背、腳趾頭、腳趾甲——出示ppt)。

　　二、動(dòng)一動(dòng)——深入探究

　　1、感受腳的功能

　　(1)孩子們，你們看前面有四條小路，它們是一樣嗎?我們?nèi)ド厦孀咭蛔吆脝?

　　(2)請(qǐng)小朋友們說說感受?

　　你剛剛走了哪條小路?走上去有什么樣的感覺?(幫助幼兒豐富“滑滑的”、“軟軟的”、“麻麻的”、“硬硬的”等詞匯。

　　教師小結(jié)：我們的小腳能夠感覺到硬的和軟的、光滑的和粗糙的、冷的和熱的。

　　2、了解保護(hù)腳的方法。(出示ppt)

　　(1)小朋友們，我們的.小腳有這么多的作用，怎么樣才能幫助我們的小腳，讓小腳找到自己最適合、最舒服的家呢?我們一起來看一看，找一找吧。

　　(2)教師演示ppt。

　　教師一邊演示ppt，一邊根據(jù)不同的鞋子提問，看到不合適、不舒服的鞋時(shí)，教師和小朋友們一起用手勢打×。

　　教師小結(jié)：我們走路的地方有水泥地，也有瓷磚地，走在上面會(huì)扎腳，會(huì)涼，所以我們要穿鞋子，鞋子小了，我們的腳不舒服，大了走路不方便，熱天穿棉鞋又熱，冬天穿涼鞋很冷，所以我們的小腳要根據(jù)季節(jié)的不同穿合適的鞋子。

　　三、議一議——拓展訓(xùn)練。

　　請(qǐng)幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)講講，引導(dǎo)幼兒了解腳的作用，更能理解保護(hù)腳的重要性。

　　孩子們，我們的小腳除了走路，還能做什么呢?(學(xué)袋鼠跳，跑步，跳舞，踢球，騎車等)。

　　四、跳一跳——腳律動(dòng)操，鍛煉腳的肌肉。

　　小鴨小鴨，捉大蝦;小兔小兔，蹦蹦蹦;袋鼠袋鼠，跳跳跳;我們一起跳起來。

　　教學(xué)反思

　　我在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)中，共分三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)識(shí)小腳，分別是小腳、小腳的作用和保護(hù)小腳。小腳丫是每個(gè)孩子都有的，但卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它，孩子們對(duì)腳認(rèn)識(shí)很少，而且以往關(guān)于小腳的活動(dòng)也較少。因此，認(rèn)識(shí)小腳是本活動(dòng)的重點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng)，從幼兒感興趣的事物出發(fā)，幼兒愿意參與，活動(dòng)的準(zhǔn)備又比較充分，整個(gè)過程幼兒在不知不覺中玩，在玩中學(xué)，學(xué)中玩。幼兒表現(xiàn)的即熱烈又積極，活動(dòng)效果較好。

小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)；

　　1．幼兒理解故事內(nèi)容，并能理解“吹”、“渾身發(fā)抖”、“熱乎乎“。

　　2．幼兒能完整的說出“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你�！�

　　3．鼓勵(lì)幼兒做一個(gè)勇敢的孩子，不怕寒冷、堅(jiān)持鍛煉。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　幼兒理解故事內(nèi)容，并能理解“吹”、“渾身發(fā)抖”、“熱乎乎“。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　幼兒能完整的說出“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你。“

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)準(zhǔn)備：帶領(lǐng)孩子到戶外，和幼兒一起運(yùn)動(dòng)鍛煉，感受冬天的寒冷。觀察尋找小蟲子、小動(dòng)物。知道為什么天冷？（是北風(fēng)爺爺）

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備；掛圖一幅、木偶娃娃一個(gè)、北風(fēng)爺爺?shù)念^飾一個(gè)

　　3．場地準(zhǔn)備：幼兒面向黑板分?jǐn)?shù)排坐成半弧開放式

　　活動(dòng)過程：

　　一、激活喚醒

　　1、教師引入情境，帶領(lǐng)幼兒談話，尋找膽小鬼。

　　（1）你們看見小蟲子了嗎？去哪里了？（藏起來了、凍死了）為什么藏起來了？（怕冷）為什么天氣冷��？（北風(fēng)爺爺）

　�。�2）你們看見小雞。小狗。小動(dòng)物了嗎？他們?nèi)ツ牧�？（回家了、。。。）怕誰？

　�。�3）你們現(xiàn)在在哪？為什么不回家？（我們不怕北風(fēng)爺爺）

　　2、教師小結(jié)：我們不是膽小鬼。我們是勇敢的`孩子不怕北風(fēng)爺爺。

　　二、探索提升

　　1、提問:天氣冷的時(shí)候穿少了衣服，你會(huì)怎么樣？（渾身發(fā)抖）

　　引導(dǎo)幼兒說出“渾身發(fā)抖”..通過動(dòng)作幫助幼兒理解。

　　2、提問：我們?cè)趺礃泳筒挥X得渾身發(fā)抖了？有什么辦法？（跑步、作操。。）

　　引導(dǎo)幼兒說出“熱乎乎”尋找身上哪里熱乎乎，幫助幼兒理解

　　3、教師小結(jié)我們多做運(yùn)動(dòng)、多鍛煉身上就不會(huì)渾身發(fā)抖，而是熱乎乎的不怕冷了

　　三、內(nèi)化表達(dá)

　　1、教師引入情景，引導(dǎo)幼兒在游戲情境中能完整說出“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你�！�

　�。�1）教師扮演北風(fēng)爺爺“北風(fēng)爺爺吹到了我們xx班，我的本領(lǐng)最大了，看看你們怕不怕我？”

　　a.吹女孩引導(dǎo)幼兒完整的說出“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你�！�

　　b.吹男孩“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你�！�

　　c.吹全體“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你。”

　�。�2）教師小結(jié)我們都是勇敢的孩子把北風(fēng)爺爺趕走了。我們不怕冷。

小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、體驗(yàn)小熊孤獨(dú)和快樂的情緒，知道微笑在交往中的重要。

　　2、學(xué)習(xí)仔細(xì)傾聽，理解故事內(nèi)容。

　　3、樂意表達(dá)自己對(duì)故事的理解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、故事磁帶。

　　2、小熊紙偶（系紅領(lǐng)結(jié)）一個(gè)。

　　3、照相

　　活動(dòng)過程:

　　一、激發(fā)興趣，引出主題。

　　1、出示紙偶小熊，教師講述引起興趣。“ 小熊長著圓圓的鼻子，脖子上系著紅領(lǐng)結(jié)，帥極了……”

　　二、欣賞故事第一段：孤零零的小熊。（從開頭至“小熊每天孤零零的，誰也不跟他玩”）

　　1、 提問幫助幼兒理解故事

　�、傩⌒苋フ倚∝i，發(fā)生了什么事？

　�、谛⌒苋フ倚『铮�發(fā)生了什么事？

　　三、欣賞故事第二段：小熊笑了。（從小熊找到大河馬，難過地問至故事結(jié)尾）

　　1、 提問幫助幼兒理解故事

　�、傩⌒軉柎蠛玉R，大河馬是怎么回答的？

　�、谛⌒苄α藛�？小熊一笑，動(dòng)物們發(fā)生了什么事情？

　�、鄞蠹蚁矚g怎樣的小熊？

　　2、師小結(jié)：小動(dòng)物們喜歡的不是小熊的圓鼻子，也不是它脖子上的`紅領(lǐng)結(jié)，而是好看的微笑。

　　四、完整欣賞故事一遍。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　1、提問：誰想做小熊的好朋友？怎么樣和小熊做朋友？

　　2、給小朋友和小熊拍照留念。 “來和小熊好朋友一起笑一個(gè)，‘喀嚓’真不錯(cuò)！”機(jī)一架。

小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1。嘗試講述并理解故事的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)新詞“責(zé)怪”。

　　2。感受故事中小松鼠把尾巴當(dāng)傘的有趣，懂得要幫助別人的道理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　《小松鼠的傘》教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源、語言CD，幼兒學(xué)習(xí)資源④第1—5頁。

　　活動(dòng)過程

　　1。認(rèn)真觀察掛圖一、二，描述畫面內(nèi)容。

　　（1）引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察故事封面中小松鼠的尾巴，說說它的作用，猜猜會(huì)發(fā)生什么事情。

　�。�2）啟發(fā)幼兒用簡單的語言描述畫面內(nèi)容。

　　2。出示教學(xué)掛圖三，請(qǐng)幼兒猜想故事的'第二部分。

　　（1）請(qǐng)幼兒猜想為什么小松鼠會(huì)渾身濕透？

　　（2）引導(dǎo)幼兒嘗試講故事的第二部分內(nèi)容。

　　3。教師結(jié)合掛圖四、五，請(qǐng)幼兒猜想故事的第四、五部分。

　�。�1）請(qǐng)幼兒猜想為什么松鼠媽媽會(huì)生氣？后來又為什么抱著小松鼠呢？

　�。�2）啟發(fā)幼兒觀察松鼠媽媽的神情，理解新詞“責(zé)怪”（批評(píng)、埋怨的意思）。

　　（3）引導(dǎo)幼兒講述第四、五部分的內(nèi)容，知道在同伴遇到困難時(shí)，應(yīng)該想辦法幫助他。

　�。�4）討論：如果下雨時(shí)你的朋友沒有傘，你會(huì)怎樣幫助他？（找一個(gè)能避雨的地方躲一會(huì)兒，和他共用一把傘，打電話讓爸爸媽媽接，等等）。

　　4。閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源④第1—5頁，完整講述一遍故事。

　　活動(dòng)延伸：

　　在日常生活中，教育幼兒幫助有困難的同伴，也可要求幼兒幫助家人做一件事。