中班科學教案6篇（熱）
作為一名教學工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的中班科學教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
中班科學教案 篇1
活動目標
經由實驗發(fā)現(xiàn)光的特性。
發(fā)現(xiàn)光線方向對影子的影響。
活動準備
大自然小科學、貓咪圖卡、紅、藍、綠色玻璃紙（本期學具）。
白光手電筒、膠水、實驗物品、水盆、鏡子、白紙。
活動過程
1、老師詢問幼兒，除了太陽光之外，還有什麼也可以製造影子？
2、翻開大自然小科學P.32，請幼兒說說有沒有看過這種霓虹燈？在哪裡看過？覺得這些彩色光線好看嗎？
3、向幼兒介紹其實光有很多好玩的游戲，現(xiàn)在就一起來玩一玩：
(1)請幼兒拿出自備的白光手電筒，將教室燈關掉，由老師協(xié)助將手電筒大小尺寸較接近的三人分在一組。
(2)將紅、藍、綠色玻璃紙分別貼在貓咪圖卡上，利用白光手電筒照射，看看墻壁上會出現(xiàn)什麼顏色，記錄在P.33上，引導幼兒發(fā)現(xiàn)透過玻璃紙，白光就變成有顏色的'光了。
(3)請同組三人分別將手電筒包上紅、藍、綠色玻璃紙，然后輪流將兩支手電筒打光到墻上，并讓顏色光線重疊，看看會變出什麼顏色？將觀察到的記錄在P.34上，引導幼兒發(fā)現(xiàn)不同顏色的光重疊后會出現(xiàn)其他顏色。
4、請幼兒將玻璃紙拆下，老師問幼兒：光線可以穿過玻璃紙，還可以穿過哪些東西？又有哪些會把光線擋住而出現(xiàn)影子？請幼兒參考大自然小科學P.35進行實驗完成記錄。
5、老師調整手電筒照射物品的位置，讓幼兒發(fā)現(xiàn)影子會隨著變化，引導幼兒回顧日晷的實驗，了解當光源移動，影子也就會跟著移動，之后請幼兒參考自然小科學P.36畫面，調整手電筒照射位置，說說影子變成什麼樣子，再將結果記錄在書上。
6、詢問幼兒：光是有顏色的嗎？之后帶幼兒到戶外，將事先準備的鏡子斜放進裝水的盆子裡，再讓鏡子反射出來的光線照射在白紙上，請幼兒仔細觀察，說說紙上出現(xiàn)了什麼（彩虹）。
7、老師向幼兒說明：其實太陽光是有很多種顏色，當它們合在一起時會變成透明（或稱作白色）的光，當鏡子傾斜時，不同顏色的光經過不同角度的反射，原來一層一層的顏色就跑出來了。
評量
1、能說出光的相關特性。
2、會利用手電筒製造出不同的影子。
活動結束：
運用紙箱做成一個暗房，讓幼兒在暗房中將物品的影子描繪下來，製作「影子收集冊」。
中班科學教案 篇2
活動目標：
用動作表現(xiàn)蜻蜓的飛行姿態(tài)。
初步感知兒歌的語言和結構的藝術表現(xiàn)特點。
創(chuàng)編兒歌。
活動準備：
"兒歌"：《紅蜻蜓》。
圖畫紙、畫筆人手一份。
活動過程：
引導幼兒仔細觀察幼兒用書《紅蜻蜓》畫面，請幼兒說一說，做一做：
圖上有誰，紅蜻蜓在干什么?
紅蜻蜓飛累了，停在哪里?
引導幼兒想象蜻蜓在勢頭上、水上停的樣子，在大風大雨中飛行、降落的樣子，并用肢體動作，表現(xiàn)蜻蜓飛行?
學念兒歌《紅蜻蜓》。
想象創(chuàng)作一。
引導幼兒根據(jù)兒歌線索展開想象：紅蜻蜓還會停在哪里?
請幼兒把自己的.想象畫成一副畫。
請幼兒交流各自的畫面內容，鼓勵幼兒模仿兒歌的句式來概括表達。
幫助幼兒整理仿編的兒歌內容，并根據(jù)兒歌的結構表現(xiàn)特點，請三個幼兒合作創(chuàng)編一首新兒歌請幼兒學習朗誦各小組新編的兒歌想象創(chuàng)作二。
組織幼兒進行討論：你喜歡什么動物?它會在哪里做什么?。
鼓勵幼兒嘎那據(jù)兒歌的語言和結構特點來創(chuàng)編兒歌。
中班科學教案 篇3
一、 設計意圖
在這次優(yōu)質課評比中，我抽到的題目是《物體的轉動》，因為這個課中班已上過，再加上自己的教學水平的限制，對中大班幼兒的發(fā)展水平不是了解得很透徹，自從上次家長半日活動后發(fā)覺中班幼兒對科學領域很感興趣，因此我降低了難度，在制訂活動目標時淺些，選擇了中班進行教學。轉動這個現(xiàn)象在日常生活中比較常見，也給我們生活帶來了很大的便利，《綱要》中指出要積極引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點變化規(guī)律產生興趣和探究欲望。幼兒是學習的主體，作為教師要盡量為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試從而培養(yǎng)幼兒對科學的興趣，激發(fā)他們的探究欲望，并培養(yǎng)幼兒一種運用科學的態(tài)度、方法去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
二、活動目標、重難點
1、 在操作活動中，讓幼兒獲得物體轉動的感性經驗，培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣。
2、 培養(yǎng)幼兒對“轉動”這一科學現(xiàn)象的興趣，并在操作、引導幼兒獲得物體轉動的相關經驗。
3、 體驗物體轉動的樂趣，初步感受現(xiàn)代科技給人們帶來的方便。
這是一堂科學課，主要培養(yǎng)幼兒對科學活動感興趣，其中提供了日常常見的.物體讓幼兒進行探索，設計了課件讓幼兒能直觀的欣賞，這樣可以加深幼兒的印象，因此整堂課重點就在于讓幼兒對物體的轉動有初步的了解并獲得物體轉動的相關經驗，而作為難點，是讓幼兒自己去動手發(fā)現(xiàn)物體是怎樣在轉動的原理。
三、活動準備：
制作多媒體課件、傘、鐘、自行車、電動玩具、風車等
四、教法和學法
針對這次教學活動的教學目標、教學設計和幼兒的實際情況，在整個教學活動過程中以幼兒嘗試教學法為主，同時在各個不同的教學環(huán)節(jié)中還穿插運用講述
法、操作法、啟發(fā)聯(lián)想法等教學方法。在科學教育活動中，他們是主動的探索者，研究者和發(fā)明者，而教師是幼兒的探究活動的支持者和引導者。在幼兒探索的過程中，要放手讓他們通過親生經歷并帶著問題去進行實際操作，這樣他們才能真正體驗到成功的樂趣。
五、活動過程：
一、我首先設計情節(jié)來引出轉動并揭示課題：1、老師想喝水了，誰能幫我把瓶蓋打開？剛才你是怎樣把蓋子打開的？2、教師再次演示幾樣能轉動的物體，（傘、鐘、按摩器）讓幼兒找找他們的共同點，在讓幼兒找的同時引出“轉動”。
二．設計第二個環(huán)節(jié)，是讓幼兒通過操作法，直接感性地獲得經驗。但是在操作前我提了幾個要求，讓幼兒帶著問題去操作，培養(yǎng)幼兒邊操作邊思考問題的習慣。我設計的題問是（1）哪些東西能夠轉動？（2）它們又是怎樣轉動的？
1、在給幼兒分組探索、操作時，教師適時介入，觀察引導。
2、等幼兒操作完后進行交流，請部分幼兒上來說說你是怎么在玩的，把幼兒的玩法呈現(xiàn)出來，初步讓幼兒了解轉動原理。3、最后教師進行小結：這些物體的轉動都是圍著一個轉動軸作圓周運動。但考慮到小班幼兒對轉動軸不是很理解，于是我再次演示傘的轉動，讓幼兒找找轉動軸在哪里，以加深印象。
三、討論轉動帶給我們的好處，首先我先對幼兒進行提問，讓他們找找生活中有哪些轉動的現(xiàn)象。引導幼兒說出電風扇、鐘、自行車、門等。然后我制作了課件，讓幼兒從圖片中更直觀地得到啟發(fā)。
四、運用轉動的原理，享受現(xiàn)代科技帶給我們的好處。我出示榨汁機，并進行演示，讓幼兒品嘗果汁。
中班科學教案 篇4
活動目標：
1、能用身邊常見的物體制造風；
2、通過游戲感知風的大小和力的方向；
3、喜歡參與科學活動，感知科學活動的有趣和意義。
活動過程：
一、出示活動道具，引發(fā)幼兒興趣
提問：你用什么方法不碰小旗可以讓小旗動起來？（讓孩子嘗試）
總結：我們用身體動一動就可以帶動空氣的流動，從而形成風，小旗就會動起來。
二、嘗試利用道具制造風
1、提問：你用什么方法可以讓手中的道具制造出風？
2、你用手中的紙板能制造出大風嗎？
3、聽口令玩游戲（教師變換說出風的大小引導幼兒玩游戲、感知用力的大小和風大小的關系，知道用的力氣大風就大、用的.力氣小風就小）
三、通過游戲感知風的大小和方向
1、請你用手中的紙板讓小盒子往前移動。
2、幼兒分組游戲（先讓孩子一個人試怎樣可以讓盒子跑的更快些，讓幼兒通過不斷的嘗試，不斷加大難度，換成需要三個人、五個人、一群人才可以讓盒子移動起來。體現(xiàn)團隊合作的重要性！）
本節(jié)課循序漸進、由淺及深讓孩子通過不斷的嘗試，找到方法。真正把課堂讓給孩子，讓孩子成為課堂的主人，教師只是一個引導者！
中班科學教案 篇5
活動準備
復讀機若干，錄音操作指示卡。
課件一份，話筒一個。
創(chuàng)設幾個相對安靜的錄音空間。
活動目標
通過活動感知聲音的復制。
學習看標記使用復讀機錄音。
體驗聲音復制給人類生活帶來的方便與樂趣。
活動過程
一、投石問路：聲音從哪里來
教師：小朋友們好，我是邵老師，今天X老師有事不在班上，她有一些事情要關照我們小朋友。
播放錄音。（小朋友好，我是X老師，提問：X老師人不在我們這里，她的聲音是從哪里來的呢？
小結：原來，我們可以把我們要說的話完整地錄下來，這就是聲音的拷貝，也就是我們平時說的錄音。
二、心靈手巧：感知聲音COPY
1．打開多媒體課件，
�。�1）情境一：兔媽媽急著出門，她有一個任務要交給我們小兔，可我們怎么知道兔媽媽交待的是什么任務呢？
教師：咦，這不是錄音筆嗎？（打開錄音）快聽聽媽媽和我們說了一些什么？
錄音內容：兔寶寶們，媽媽有事出門了，你們要把門兒關關好，別讓壞人進來，再過幾天，小狗就要過生日了，媽媽想和寶寶們一起唱個歌給小狗聽，你們在家先把本領練好哦！
提問：兔媽媽用了什么好辦法給我們交待任務的？
小結：原來，聲音是可以完整地錄下來的，這就是聲音的拷貝，也就是平時說的錄音。
�。�2）情境二：兔媽媽坐公共汽車去動物超市，可是，該怎么知道到動物超市了呢？
教師：公共汽車里有報站名的聲音會提醒我們，這聲音是從哪里來的？
提問：生活中還有哪里會用到錄音？
小結：生活中有這么多地方會用到錄音，它給我們帶來了方便。（六一演出音樂，早操音樂、復讀機、電話錄音、公交車報站名）
2.學習體驗：學習錄音，體驗錄音帶來的便捷。
情境三：在動物超市里，小猴吆喝得滿頭大汗，有什么辦法能讓小猴省力一點？
（1）兒操作：幫小猴錄制吆喝的聲音。
①學習看操作提示卡使用復讀機。
�、诮淮僮饕螅�5只小兔一組合作完成錄音任務。
③教師重點指導操作有困難的小兔。
（2）示錄音成果，總結錄音經驗。
教師：在合作錄音的過程中，你們遇到了什么困難？是怎么解決的？（教師講解錄音時的注意點：不要發(fā)出噪聲，盡量選擇在安靜的空間進行錄音，錄音時聲音要響亮。）
小結：小猴現(xiàn)在省力多了，他很感謝我們兔寶寶的幫助。你們不但學會了錄音的本領，還幫助了小猴，心里高興嗎？
3．藝術再造：鞏固學習，錄制生日歌曲。
�。�1）復習領唱、合唱的技能。
教師：我們在以前學過一首，今天我們用領唱合唱的'形式把她唱出來。
�。�2）錄制歌曲。
教師：本領練好了，我們要正式錄制歌曲了，準備好了嗎？
�。�3）現(xiàn)場播放錄音，感受成果。
教師：讓我們一起來欣賞一下我們的錄制的歌曲吧！
4．結束部分，教師小結。
教師：這么美妙的歌曲，我想送給小狗當生日禮物，小狗一定會很高興。回到家，寶寶們還可以嘗試用其他錄音工具進行錄制聲音，希望你們能有更多發(fā)現(xiàn)，更多收獲！
活動延伸
區(qū)域活動：在探索區(qū)內投放錄音工具，讓幼兒進行學習錄音，體驗錄音帶來的歡樂和便捷。
游戲活動：講錄制好的歌曲放置在小舞臺中，作為表演的背景音樂。
家園共育：和爸爸媽媽一起體驗錄音的快樂，學習更多錄音方法。幼兒教育網()
中班科學教案 篇6
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通過觀察沒有觸角的螞蟻，了解昆蟲觸角的作用，培養(yǎng)幼兒的觀察力及模仿能力。
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小螞蟻若干、放大鏡、紙盒、白紙、彩色筆。
�。刍顒舆^程］
一、看一看。
童話劇情景表演《沒有觸角的小螞蟻》
教師帶幼兒上前扶起正在哭的小螞蟻：“小螞蟻，你怎么了?”
小螞蟻哭著說：“我找不到回家的.路了。我出來找吃的，怎么也找不到，走路也弄不清方向，我又累又餓，還撞了一身的傷。我想回去，可繞來繞去總找不到家�！�
探究的問題：螞蟻的觸角有什么作用?
二、幼兒討論。
(1)沒有觸角就不漂亮了。
(2)沒有觸角就找不到家了。
(3)沒有觸角就找不到吃的。
試一試。放在桌上兩只螞蟻，一只有觸角，一只沒有觸角，觀察螞蟻的行動。幼兒用放大鏡觀察，并用彩色筆記錄螞蟻所走的線路。
三、說一說我的發(fā)現(xiàn)。
(1)這一只沒有觸角的螞蟻老是轉圈圈，東倒西歪的。
(2)這一只沒有觸角的螞蟻到處亂跑，一會兒在這邊，一會兒往那兒去了。
(3)有觸角的螞蟻跑得好快喲。
游戲：模仿小螞蟻找食物。
幼兒戴上觸角的頭飾扮演螞蟻，從家中爬出去找吃的，找到后搬回家中，用觸角告知同伴去搬運糧食。
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