小班教案優(yōu)秀[7篇]
作為一位杰出的教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的小班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
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小班教案 篇1
導(dǎo)語：在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，教案有著十分重要的作用，編寫教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。以下是小編收集整理的小班語言教案《可愛的小雞》，供各位參考。
小班語言教案《可愛的小雞》
活動(dòng)目標(biāo)
1、在初步理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，激發(fā)熱愛小雞的情感。
2、發(fā)展想象力，培養(yǎng)運(yùn)用語言動(dòng)作和粘貼技能來表現(xiàn)美的能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)
初步理解故事內(nèi)容，激發(fā)熱愛小雞的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一張背景圖、粘貼小雞、大小不同的圓、五張活動(dòng)幻燈片、小雞出殼音樂、配樂故事錄音、粘貼小雞的大背景圖。
活動(dòng)過程
一、引起話題，激發(fā)興趣。
師：老師這兒有兩個(gè)圓，小朋友仔細(xì)看，老師要用這兩個(gè)圓變魔術(shù)，先粘貼兩個(gè)圓，再添上尖尖的嘴巴、圓圓的眼睛和兩只小腳。哇！小朋友看變成什么了？（變成一只 可愛的小雞）
二、第一遍感知故事。
師：現(xiàn)在，就請(qǐng)小朋友來聽好聽的.故事《可愛的小雞》（附后），聽完要告訴老師故事的題目。
三、結(jié)合錄音、幻燈片，進(jìn)一步感受理解故事內(nèi)容。
幼兒邊聽故事邊看幻燈片，提問：
�。�1）可愛的小雞是什么季節(jié)孵出來的？
�。�2）小雞怎樣從蛋殼兒里出來？（請(qǐng)幼兒說說做做：先啄破蛋殼，兩只腳用力一蹬，動(dòng)動(dòng)翅膀，然后從蛋殼里鉆出來。熟練后跟著音樂做動(dòng)作。）
�。�3）一共有幾只？它們叫什么名字？
四、說說做做，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
�。�1）小雞從蛋殼里鉆出來，睜開又圓又亮的小眼睛想干什么？我們來學(xué)一學(xué)。
（2）三只小雞都像毛茸茸的小絨球，一只叫小喇叭，它長得什么樣兒？小喇叭說話的時(shí)候仰著頭，伸長著脖子，我們來學(xué)學(xué)小喇叭吧。一只叫小圓球，它長得——（拖音）（幼兒：小圓球長得圓滾滾，胖乎乎，嗓門兒又尖又細(xì)。）還有一只叫金頂子，它的頭上長有什么？啊，它們長得多可愛呀！
五、完整欣賞故事，并配上動(dòng)作表演。
幼兒完整欣賞，教師鼓勵(lì)幼兒邊聽故事邊和老師一起表演。
六、貼畫小雞。
師：瞧！小喇叭、小圓球、金頂子都在說：“我一個(gè)人多寂寞，快給我找個(gè)朋友吧！”現(xiàn)在小朋友用兩個(gè)圓拼成可愛的小雞，讓它們和小喇叭們一起去草地上、花叢中、大樹下快樂地唱歌、跳舞、做游戲吧！
小班教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容，能清楚地說出故事的主要情節(jié)。
2、愿意克服困難，做一個(gè)勇敢的孩子。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
圖片、故事磁帶。
【活動(dòng)過程】
一、聆聽故事開頭。
提問：咪咪很膽小，故事的開頭是怎樣講咪咪膽小的？（不敢自己出門，總是要媽媽陪）
二、看圖片完整傾聽故事。
1、貓哥哥和小伙伴不等咪咪就先走了。媽媽怎樣鼓勵(lì)咪咪自己出門去？（別害怕，也許路上會(huì)碰到小伙伴們）
2、咪咪在路上遇到了什么？他心里是怎樣想的？（幫助幼兒重點(diǎn)欣賞第九小節(jié)至最后，理解咪咪的心理活動(dòng)變化）
3、被螢火蟲嚇了一跳，心里想：一定是伙伴的`眼睛；看見樹葉上露珠映出的月亮光，心里想：一定是小伙伴躲在樹上。
4、咪咪走著走著，為什么會(huì)覺得一個(gè)人出門沒什么可怕？（黑暗里到處是自己的伙伴）
5、咪咪回家時(shí)，心里是怎么想的？為什么他已經(jīng)是只勇敢的小貓了？（它自己敢在黑夜里走路了）
三、談話：你怕黑嗎？
1、你敢一個(gè)人留在黑暗的房間或在黑暗的地方走路嗎？
2、你希望自己成為勇敢的孩子嗎？怎樣才是勇敢的孩子呢？
3、引導(dǎo)幼兒回憶自身的事例進(jìn)行講述。
附故事：勇敢的咪咪
咪咪是只膽子很小的貓，他的伙伴們都開始學(xué)捉老鼠了，他還不敢自己出門呢。
“媽媽，你陪陪我，我怕！”咪咪常這樣喊著。
“這么膽小，怎么行呢？”貓媽媽和小伙伴們都很著急。
突然，貓哥哥想出一個(gè)好辦法，悄悄地告訴了大家。
晚上，風(fēng)兒輕輕地吹著，咪咪靠在媽媽身邊聽她講故事。
“咪咪，快，快！”伙伴們沖進(jìn)來，大聲喊道：“山那邊正開聯(lián)歡會(huì)呢，我們都去。”說完，小伙伴們就走了。咪咪急了：“等等我呀。”可伙伴們都走遠(yuǎn)了。
“你自己去吧，咪咪。”媽媽親切地說：“別害怕，也許路上會(huì)碰到伙伴們的。”
咪咪太想和小伙伴們一起去參加聯(lián)歡會(huì)了，他終于自己出門了�！把剑鞘鞘裁�？”咪咪被一只螢火蟲的亮光嚇了一跳，“噢，一定是我的伙伴，一定是我伙伴的眼睛在黑暗中閃閃發(fā)亮。”
咪咪不怕了，又向前走。他不停地向四周望去，希望再碰到伙伴們。
“嘻嘻，那兒有閃閃的亮光，一定是我的伙伴躲在樹上呢！”咪咪笑著說。其實(shí)，那是樹葉上的露珠映出的月亮光。
咪咪想，我的伙伴們到處都有，一個(gè)人出門沒什么可怕的。他走呀走，走到了山那邊�？赡莾豪淅淝迩宓��！耙欢ㄊ莵硗砹��！边溥渲缓猛刈�。回家的路上，咪咪一點(diǎn)都不害怕了，他知道自己已經(jīng)是勇敢的小貓了。
回到家，咦，家里擠滿了小伙伴�！肮�(lián)歡會(huì)正在家里開呢�！边溥涓吲d地喊著。貓哥哥把一束鮮花送給他，祝賀它變成一只勇敢的小貓。
小班教案 篇3
小班教案：氣味真正多
設(shè)計(jì)意圖：(小班健康科學(xué)領(lǐng)域)
小班幼兒是自我認(rèn)知、自我意識(shí)初步形成的時(shí)期，他們對(duì)自己的身體越來越感興趣。但小班幼兒缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，身體又容易受到傷害。鼻子是人的重要器官之一，讓幼兒了解有關(guān)保護(hù)鼻子的知識(shí)非常有必要。設(shè)計(jì)本節(jié)活動(dòng)，讓幼兒在“聞聞”、“說說”、“聽聽”等有趣的活動(dòng)中了解鼻子以及保護(hù)鼻子的方法，使幼兒形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用鼻子辨別不同的氣味，發(fā)展幼兒的感知能力。
2、引導(dǎo)幼兒了解簡單的保護(hù)鼻子的'方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
無鼻子小娃娃圖;消毒液、花露水、醋、牛奶、酒、臭豆腐、蒜泥分別裝瓶，制成氣味瓶;故事圖片小班教案：氣味真正多小班教案：氣味真正多。
活動(dòng)過程：
一、 引導(dǎo)幼兒說出鼻子的位置和作用。
1、出示小娃娃，引導(dǎo)幼兒指出鼻子的位置。
小娃娃五官中缺少了什么?娃娃的鼻子應(yīng)該貼在什么地方?你來幫他貼上吧!小朋友的鼻子在哪兒呢?(師：好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里? 幼：x老師，告訴你，我的鼻子在這里。)
2、說說鼻子的作用。
鼻子有什么作用呢?(呼吸、聞氣味)你都聞到過什么味?
二、 出示氣味瓶，氣味真正多，知道鼻子幫助我們聞到了各種氣味。
1、觀察氣味瓶(消毒液)，引起幼兒興趣。
剛才，我的好朋友給了我一瓶東西，大家?guī)臀也虏率鞘裁?怎樣才能知道呢?(看一看、嘗一嘗【提醒：不能隨便品嘗不認(rèn)識(shí)的食品】、聞一聞等)
2、引導(dǎo)幼兒觀察并模仿正確的聞味方法。
師將鼻子靠近瓶口被嗆到(咳嗽)，再和幼兒探討正確的聞味方法：手在瓶口上方輕輕扇動(dòng)。
3、請(qǐng)小朋友們用正確的聞味方法辨別氣味瓶中不同的氣味，說說聞到了什么氣味
和小朋友交流自己的感受。
三、聽故事《翹鼻子魯魯》，幫助幼兒了解保護(hù)鼻子的方法。
1、引導(dǎo)幼兒看圖聽故事。
討論：魯魯做的對(duì)嗎?為什么?
2、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)鼻子?
引導(dǎo)幼兒說出自己的想法：如不往鼻子里塞東西、不要用手摳鼻子、玩耍時(shí)要注意避免碰撞鼻子、流鼻涕時(shí)要及時(shí)擦等等。
教師適時(shí)引導(dǎo)幼兒正確的擤鼻涕方法，并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.教會(huì)幼兒在不同的樹葉上涂不同的顏色，然后在紙上印出葉子的方法。
2.提高幼兒認(rèn)識(shí)顏色的能力及玩色的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種形狀的葉子幾盒；各種水粉顏色的調(diào)整色盤幾只，及毛筆.墊板.抹布.紙盒.范例等。
活動(dòng)過程：
1.教師出示各種葉子（有的是平時(shí)收集的；有的是帶小朋友散步時(shí)撿來的），請(qǐng)小朋友講講葉子的.形狀及顏色。
出示范例畫，讓幼兒觀察。教師講解，這張畫上的葉子，是老師將顏色涂在樹葉上，再用紙放在上面按一下印出來的�？�，有紅顏色的葉子，有黃顏色的葉子......
2.講解示范
將樹葉放在塑料墊板上，用毛筆蘸上顏色，涂在葉子上，涂好后將紙放在葉上面用手輕輕一按，有顏色的葉子就印在紙上了�？梢赃x自己喜歡的葉子，涂上自己喜歡的顏色，印成非常好看的畫面。
3.幼兒動(dòng)手印畫，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒印得多，印得好，印過的葉子應(yīng)放會(huì)盒子里。提醒幼兒顏色不要涂得太多，但要涂滿，換顏色時(shí)應(yīng)把毛筆洗干凈，再涂其他顏色，保持桌面.衣服整潔。
4.講評(píng)。
選出較好的作品供大家欣賞。講講所印的葉子有什么形狀.什么顏色。對(duì)保持整潔的幼兒給予表揚(yáng)。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解家庭中祖輩的稱謂和關(guān)系。
2、理解故事內(nèi)容；知道要像小兔一樣尊重、關(guān)心長輩
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)家長配合帶爺爺、奶奶、（姥爺、姥姥）和孩子在一起的照片，布置成展板。
2、《愉快的一天》掛圖。
活動(dòng)流程：
1、教師裝飾好展板后向讓幼兒出示讓幼兒觀察，并自由討論展板上都有誰。。
2、分別請(qǐng)幼兒向自己的伙伴介紹講述展板上的爺爺、奶奶、（姥姥、姥爺），教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講述；照片上是誰？他們叫什么名字？他們是誰的爸爸媽媽？爺爺、奶奶、（姥姥、姥爺）和小朋友哪些地方不一樣？你喜歡和他們做什么？誰的年紀(jì)大？誰的個(gè)子高？
3、你們有自己的爺爺、奶奶、（姥姥、姥爺），小兔子也有自己的爺爺、奶奶（姥姥、姥爺），小兔子和爺爺、奶奶、發(fā)生了什么事情呢？
4、故事：
《愉快的一天》，出示掛圖，讓幼兒邊看掛圖教師講故事，講完故事提問：故事中有誰？兔爺爺兔奶奶為什么很高興？小兔見到爺爺奶奶是怎么說的？他們是怎樣去采蘑菇的？兔弟弟對(duì)奶奶說了些什么？回家時(shí)兔妹妹是怎樣說的？
4、教師完整的給幼兒講一遍故事，加深幼兒對(duì)故事的理解。
5、請(qǐng)幼兒分享交流和爺爺奶奶（姥姥、姥爺）一起相處的'經(jīng)驗(yàn)。
6、說一說爺爺、奶奶（姥爺、姥姥）是怎樣疼你的？你能幫爺爺、奶奶（姥姥、姥爺）做什么事情？
7、老師想請(qǐng)一位勇敢的小朋友來把這個(gè)故事講給大家聽一聽。
小結(jié)：教育幼兒尊敬老人，替老人做些力所能及的事情。
8、、活動(dòng)結(jié)束
活動(dòng)反思：
對(duì)于小班的孩子來說，家庭中的關(guān)系、稱謂是比較復(fù)雜，（如：媽媽的媽媽是誰；爸爸的媽媽是誰…）對(duì)此，為了讓孩子有一個(gè)明確的稱謂和對(duì)關(guān)系的理解，設(shè)計(jì)了《祖孫樂》教育活動(dòng)，在活動(dòng)中讓孩子結(jié)合展板和故事的形式使孩子引起興趣，了解之間的稱謂和關(guān)系，也結(jié)合故事，讓孩子知道要尊敬老人，平時(shí)幫他們做一些力所能及的事情（如：錘錘背、拿碗筷、掃掃地…）。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解元宵節(jié)，理解兒歌意思，學(xué)習(xí)完整地朗誦兒歌。
2、體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。
3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
4、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
油泥、玩具小碗、根據(jù)兒歌內(nèi)容繪制的`圖標(biāo)。
活動(dòng)過程：
1、老師演示搓元宵，談話導(dǎo)入元宵節(jié)。
老師：老師拿的是什么？變變變，我用油泥變出了什么？
一碗香噴噴的元宵來啦！元宵節(jié)里人們都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵節(jié)馬上就要到了。是哪一天呢？
2、學(xué)習(xí)兒歌。
老師示范朗誦兒歌《鬧元宵》。
3、理解兒歌意思老師：正月十五那天是什么節(jié)日？
4、看圖標(biāo)跟念兒歌。
分析理解“團(tuán)團(tuán)圓圓”、“鬧元宵”的意義。
老師：誰知道“團(tuán)團(tuán)圓圓”是什么意思？（家里人都來了，很多親戚朋友在一起。）兒歌叫《鬧元宵》，為什么要說“鬧”？（人很多，大家在一起很熱鬧、很開心。）
5、完整朗誦兒歌。
幼兒完整學(xué)習(xí)，朗誦兒歌2?3遍。
小班教案 篇7
一、 活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過游戲，理解、熟悉故事的內(nèi)容和樂曲的旋律。
2、掌握角色名稱并創(chuàng)編角色動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)編能力。
3、學(xué)習(xí)在游戲中關(guān)心同伴，感受與同伴合作的快樂。
4、理解故事內(nèi)容，懂得“人多力量大”的道理，感受與同伴合作的快樂。
5、創(chuàng)編角色動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)編能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、情境表演《拔蘿卜》，多媒體課件，各種表演用的道具。
2、故事錄音《拔蘿卜》。
三、活動(dòng)過程：
（一）、欣賞情境表演《拔蘿卜》，激發(fā)幼兒興趣。
1.師：今天老師請(qǐng)來了一些客人，大家猜猜是誰？（大班的哥哥姐姐）他們今天給我們帶來了很好看的節(jié)目，高興嗎？
那我們一起看看哥哥姐姐為我們表演了一件什么事，好嗎？
2.欣賞大班幼兒師生表演：老公公種蘿卜，蘿卜長大了，老公公準(zhǔn)備去拔蘿卜……
�。ǘ⒏兄斫夤适�，學(xué)習(xí)故事語言，創(chuàng)編動(dòng)作。
1、利用多媒體課件講解故事，學(xué)習(xí)故事語言。（理解越長越大）
提問：（1）剛才故事里面是誰種了一個(gè)大蘿卜？
幼兒：老公公
2.老公公每天給蘿卜澆水施肥結(jié)果蘿卜長得怎么樣？
幼兒：越長越大
師：請(qǐng)小朋友用一個(gè)動(dòng)作來告訴大家怎么樣才算越長越大？誰來表演一下？
a、請(qǐng)做得好的幼兒進(jìn)行示范，全體學(xué)習(xí)。
b、播放蘿卜長大的多媒體動(dòng)畫，讓幼兒從生長動(dòng)態(tài)的動(dòng)畫場景中直接感知。
�。�3）那么大一個(gè)蘿卜老公公一個(gè)人拔得動(dòng)嗎？
幼兒：拔不動(dòng)。
�。�4）那么老公公請(qǐng)誰幫忙？（老婆婆）
�。�5）是怎么喊的？我們來學(xué)一學(xué)吧！
幼兒：老婆婆，老婆婆快來幫忙拔蘿卜。
a、請(qǐng)小朋友學(xué)老公公的聲音和動(dòng)作來喊。
b、要求：模仿的聲音低沉，語速緩慢，動(dòng)作拖拉。
�。�6）老婆婆又是怎么說的？（哎，來了！）
啟發(fā)聽錄音比較老公公與老婆婆兩種聲音，老師示范正確的語言，語調(diào)。
�。�7）那小姑娘、小狗、小花貓、小耗子又是怎么說的？
要求：小姑娘、小狗說得歡快，響亮，小花貓、小耗子說得可愛，細(xì)聲些。
（8）最后是誰把蘿卜拔起來的呢？
幼兒：是大家一起用力拔起來的，
（9）為什么老公公一個(gè)人拔不動(dòng)蘿卜？
幼兒：因?yàn)樘}卜太大，老公公太老了，力氣太小了。
�。�10）那為什么老公公請(qǐng)老婆婆，小姑娘、小花貓、小耗子后就拔得動(dòng)了？
幼兒：人多（啟發(fā)幼兒說因?yàn)槿硕嗔α看�。�?/p>
2、師幼共同講述完整的故事情節(jié)。
師：小朋友和老師一塊把這個(gè)故事再講一遍好不好？
教師旁白，引導(dǎo)小朋友說對(duì)話。
師：蘿卜是怎么拔出來的？讓我們一起動(dòng)動(dòng)腦筋來創(chuàng)編動(dòng)作吧！
3、熟悉角色并創(chuàng)編動(dòng)作。
出示大蘿卜道具，引導(dǎo)幼兒自由想象創(chuàng)編動(dòng)作。
老師：瞧，我們班也長了個(gè)大蘿卜，我請(qǐng)xx來當(dāng)老公公拔一拔，拔不動(dòng)。
請(qǐng)誰幫忙？
�。�1）創(chuàng)編老公公拔蘿卜的動(dòng)作，在老師的.幫助下選擇幼兒創(chuàng)編的幾種不同動(dòng)作，集體練習(xí)。
老師：我請(qǐng)xx來當(dāng)老婆婆拔一拔，還是拔不動(dòng)。請(qǐng)誰幫忙？
（2）創(chuàng)編老婆婆跑來和老公公一起拔蘿卜的動(dòng)作，選擇幼兒創(chuàng)編的幾種不同動(dòng)作，集體練習(xí)。
�。�3）以下小姑娘、小狗、小花貓、小耗子角色依次創(chuàng)編不同的動(dòng)作。
�。ㄈ⒈硌萦螒颉栋翁}卜》，進(jìn)一步體會(huì)人多力量大。
�。�1）完整欣賞音樂《拔蘿卜》，讓幼兒熟悉樂曲旋律。
（2）嘗試表演歌曲，體會(huì)與同伴合作游戲的快樂。
要求：表演時(shí)提醒幼兒模仿人物的聲音以及走路時(shí)的姿態(tài)。
�。�3）再次欣賞歌曲《拔蘿卜》。
（4）在老師的指導(dǎo)下，請(qǐng)一組幼兒在集體面前表演。
�。�5）小結(jié)：幫助幼兒理解應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心幫助同伴，共同體驗(yàn)在游戲中的合作的快樂。
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