小班教案優(yōu)秀【5篇】
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的小班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、能大膽選擇色彩學(xué)習(xí)用印章印畫(huà)，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
2、初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品，并試著用語(yǔ)言描述泡泡。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、畫(huà)有小魚(yú)的背景圖人手一張。范畫(huà)一張。
2、收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤(pán)，抹布。
3、《小魚(yú)游》的音樂(lè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
師：今天天氣真好！小魚(yú)寶寶們，跟著魚(yú)媽媽出去玩吧！（播放《小魚(yú)游》的音樂(lè)）
二、了解用瓶蓋印畫(huà)的方法來(lái)表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
1、師：小魚(yú)寶寶真可愛(ài)，一邊游泳一邊還會(huì)吐泡泡，怎么吐泡泡的？
幼：波羅波羅…
2、師：今天老師帶來(lái)一個(gè)新工具，看是什么呀？（出示瓶蓋）
幼：瓶蓋。
3、教師出示瓶蓋和顏料示范講解：選一個(gè)瓶蓋，蘸點(diǎn)顏料用力壓一壓，然后拿起來(lái)，“波羅波羅”吐出一個(gè)泡泡。（幼兒觀看教師的示范并傾聽(tīng)）
問(wèn)：吐了一個(gè)什么顏色的泡泡？幼：黃色。
問(wèn)：還想吐一個(gè)什么顏色的泡泡？幼：紅色。
師：我們剛才蘸了黃顏色，可是現(xiàn)在要蘸紅顏色，怎么辦呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)）引出：可以拿一塊小抹布把它擦干凈了以后，再去蘸別的顏色。
4、教師繼續(xù)用同樣的方法示范，吐出一個(gè)紅顏色的泡泡，提醒幼兒顏料不能蘸太多，也不能蘸太少。（鼓勵(lì)幼兒一起徒手和老師一起邊說(shuō)邊做動(dòng)作：蘸一蘸，壓一壓，拿起來(lái)，“波羅波羅”吐出一個(gè)紅泡泡。）
5、提問(wèn)：誰(shuí)愿意到上面來(lái)吐泡泡的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)）你想要吐什么顏色的.泡泡？
幼：綠色。（請(qǐng)個(gè)別幼兒操作，其余幼兒跟隨她一起邊說(shuō)邊徒手做動(dòng)作。）
6、問(wèn)：你還想不想吐泡泡呢？幼：想。
師：我們可以繼續(xù)吐，把整個(gè)魚(yú)塘里都吐滿泡泡。（出示范畫(huà)）
問(wèn)：好看嗎？幼：好看。
師繼續(xù)問(wèn)：小魚(yú)寶寶們想不想自己來(lái)吐泡泡��？幼：想。
教師提出要求：每個(gè)小朋友都有一個(gè)瓶蓋，選你自己喜歡的顏色用瓶蓋進(jìn)行印畫(huà)，印的時(shí)候要用點(diǎn)力，每次只能蘸一種顏色，換顏色的時(shí)候要用小抹布擦去，然后再蘸其他顏料，注意要保持畫(huà)面的整潔，聽(tīng)清楚了嗎？（幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)）
三、能大膽選擇色彩用瓶蓋進(jìn)行印畫(huà)，體驗(yàn)其快樂(lè)。
教師播放音樂(lè)，巡回觀察指導(dǎo)幼兒操作。
四、初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品，并試著用語(yǔ)言描述泡泡。
1、展示幼兒的作品，互相欣賞。（幼兒欣賞同伴作品）
2、提問(wèn)：圖上的有什么形狀的泡泡，有什么顏色的泡泡？這么多大小不同，顏色不同的泡泡在一起，覺(jué)得怎么樣？（請(qǐng)幼兒自由說(shuō)說(shuō)）幼兒園小班《小魚(yú)吐泡泡》教案篇二
目標(biāo)：
1、知道拿棉簽的正確方法，學(xué)習(xí)在圓圈里涂色，進(jìn)一步鍛煉拇指和食指的肌肉。
2、在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下會(huì)聽(tīng)音樂(lè)收拾玩具。
準(zhǔn)備：
背景音樂(lè)，紅色顏料，棉簽，紙杯，抹布，10只盤(pán)子，每人一張畫(huà)有小魚(yú)和泡泡的圖畫(huà)紙。
過(guò)程：
對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)語(yǔ)：在前兩次活動(dòng)中，寶寶表現(xiàn)出了對(duì)美術(shù)活動(dòng)的喜愛(ài)，多數(shù)寶寶的手指肌肉得到了鍛煉。本次活動(dòng)是通過(guò)讓寶寶在圓圈內(nèi)涂色進(jìn)一步鍛煉寶寶的拇指和食指肌肉。
1、問(wèn)候時(shí)光教師邊唱《幸福拍手歌》邊引導(dǎo)寶寶向教師、同伴問(wèn)好，感受交往的快樂(lè)。
2、游戲：吹泡泡教師組織家長(zhǎng)和寶寶玩“吹泡泡”游戲，指導(dǎo)家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶邊念兒歌邊游戲。
3、游戲時(shí)光：小魚(yú)吐泡泡：
�。�1）教師從游戲“吹泡泡”自然過(guò)渡到引導(dǎo)寶寶、家長(zhǎng)觀察范畫(huà)中小魚(yú)的泡泡。
�。�2）教師示范給小魚(yú)吐出的泡泡涂色。
�。�3）教師指導(dǎo)家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)拿棉簽的正確方法，請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶一起合作完成涂色任務(wù)，感受到為小魚(yú)吐出的泡泡涂色的快樂(lè)。
4、復(fù)習(xí)“天線寶寶操”請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶一起聽(tīng)音樂(lè)做操。
延伸活動(dòng)：
家長(zhǎng)可以在家里有意識(shí)地為寶寶提供鍛煉手指的機(jī)會(huì)。如：
①為寶寶購(gòu)買(mǎi)較粗的油畫(huà)棒。
�、诓贾猛盔f墻，鼓勵(lì)并參與寶寶的涂鴉活動(dòng)，讓寶寶不斷感受到涂鴉活動(dòng)的快樂(lè)。x幼兒園小班《小魚(yú)吐泡泡》教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)瓶蓋印畫(huà)激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
2、能大膽選擇色彩印畫(huà)，并試著用語(yǔ)言描述泡泡。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一幅大的海洋背景圖。
2．畫(huà)有小魚(yú)背景圖人手一張，范畫(huà)一張。
3、《網(wǎng)小魚(yú)》的音樂(lè)。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能大膽選擇色彩印畫(huà)難點(diǎn)：用語(yǔ)言描述泡泡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分
幼兒和教師隨著音樂(lè)入場(chǎng)。
師：今天天氣真好，小魚(yú)寶寶們，跟著媽媽出去玩吧。（播放《網(wǎng)小魚(yú)》音樂(lè)）（這一環(huán)節(jié)以音樂(lè)游戲?qū)�，激發(fā)幼兒的興趣）
二、學(xué)習(xí)瓶蓋印畫(huà)。
1、了解泡泡的形狀顏色
師：看，小魚(yú)寶寶真可愛(ài)，一邊游泳一邊還會(huì)吐泡泡，那么小魚(yú)是用它的什么來(lái)吐泡泡的呀？這些泡泡是什么形狀什么顏色的什么樣子的呢？（教師出示范畫(huà)）
幼兒：嘴巴…….圓形的，黃色，紅色，藍(lán)色，一串一串往上飄的。
2、了解瓶蓋印畫(huà)
師：那你們知不知道我是拿什么印出這些泡泡的呢？
幼兒：…
�。ń處煶鍪酒可w）
師：瓶蓋是什么形狀的呢？
幼兒：圓形
師：看這邊還有一條小魚(yú)沒(méi)有吐出泡泡來(lái)，我們來(lái)幫幫它吧！
3．教師示范講解
師：看看我是怎么讓瓶蓋吐出泡泡來(lái)的？“手拿瓶蓋小寶寶，顏料里面親一親，小魚(yú)嘴邊摁一摁，一個(gè)泡泡吐出來(lái)。”（教師一邊念兒歌一邊作出示范）
師：吐了一個(gè)什么顏色的泡泡呀？
幼兒：紅色（黃色……）
師：還想吐一個(gè)什么顏色的泡泡呀？
幼兒：…….
師：那我們就要把剛剛的瓶蓋放回原來(lái)的盤(pán)子中，拿..顏色盤(pán)子里的瓶蓋
教師繼續(xù)用同樣的方法范，吐出一個(gè)紅顏色的泡泡，提醒幼兒顏料不能蘸太多，也不能蘸太少（鼓勵(lì)幼兒拿著瓶蓋跟著老師一邊說(shuō)一邊做:手拿瓶蓋小寶寶，顏料里面親一親，小魚(yú)嘴邊摁一摁，一個(gè)泡泡吐出來(lái)。）
師：誰(shuí)愿意到上面來(lái)吐泡泡的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)）你想要吐什么顏色的泡泡？（請(qǐng)個(gè)別幼兒操作，其余幼兒跟隨徒手邊說(shuō)邊做動(dòng)作）（出示范畫(huà)）你們覺(jué)得好看嗎？
師：那小魚(yú)寶寶想不想自己拿瓶蓋印出泡泡來(lái)呢？小魚(yú)寶寶們聽(tīng)清楚咯：選擇你喜歡的顏色，印完后瓶蓋要放回原來(lái)的盤(pán)子中，印的時(shí)候要用力點(diǎn)，一個(gè)一個(gè)泡泡要吐的清楚點(diǎn)。好嗎？
5、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
①要從左向右印泡泡
�、谧⒁庥〉臅r(shí)候不要用小手去抹
�、燮可w用完后要放回原來(lái)的盤(pán)子中
�。ㄟ@一環(huán)節(jié)讓幼兒看范畫(huà)，通過(guò)教師提問(wèn)，讓幼兒了解泡泡的顏色形狀及樣子，引出瓶蓋印畫(huà)，通過(guò)讓幼兒練習(xí)并作畫(huà)，讓幼兒對(duì)瓶蓋印畫(huà)有一定的了解，并且喜歡美術(shù)活動(dòng)）
三、結(jié)束部分
幼兒相互間欣賞作品，并說(shuō)一說(shuō)圖上是什么形狀什么顏色的泡泡，你們覺(jué)得他得泡泡漂亮嗎？哪里漂亮呢？我們的泡泡還沒(méi)干，讓我們拿出去曬一曬吧。（把我們這么漂亮的泡泡插到外面走廊上去，讓別的班的小朋友也來(lái)看一看好嗎？（本環(huán)節(jié)通過(guò)讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己所印泡泡的形狀顏色，來(lái)感受繪畫(huà)的美）
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能在老師提供的樹(shù)型上擺上一片片的樹(shù)葉。
2、幼兒有做手工的興趣，能保持作品的整潔。
3、愿意參加活動(dòng)，初步感受與同伴、老師進(jìn)行集體活動(dòng)的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、用廢圖畫(huà)紙剪成"小樹(shù)葉"，上面分別貼有幼兒和老師的照片。
2、用彩色紙做的樹(shù)一棵。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，感知擺畫(huà)方法。
1 、 老師在幼兒面前的地面上出示"樹(shù)"。
2 、通過(guò)自然的交談使幼兒知道這是一棵"小#班樹(shù)"。
3 、 在音樂(lè)聲中引導(dǎo)幼兒快樂(lè)地歡迎這棵樹(shù)的到來(lái)。
4、擺上自己的那片樹(shù)葉，邊擺邊自言自語(yǔ)地說(shuō)："小#班的樹(shù)，我是你的'朋友，你喜歡我嗎？"
二、幼兒操作活動(dòng)。
1、自然地引導(dǎo)幼兒邊在"樹(shù)"上擺上自己的樹(shù)葉邊說(shuō)："小#班的樹(shù)，我是你的朋友，你喜歡我嗎？"
2、老師邊參與到幼兒的活動(dòng)中去，邊提醒幼兒將樹(shù)葉擺滿大樹(shù)。
3、幼兒、老師在音樂(lè)聲中圍著大樹(shù)快樂(lè)地唱歌、跳舞。
小班教案 篇3
【設(shè)計(jì)意圖】
本活動(dòng)從繪本故事入手，為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游戲情境，讓幼兒在游戲中開(kāi)展分類(lèi)活動(dòng)中，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)。在教具設(shè)計(jì)方面，教師采取了現(xiàn)代與傳統(tǒng)相結(jié)合的方式，一方面利用PPT，發(fā)揮繪本中動(dòng)物形象的優(yōu)點(diǎn)，營(yíng)造良好的游戲情境；另一方面利用傳統(tǒng)教具，從集體操作到分組操作再到集體操作，給予幼兒更多實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能正確說(shuō)出物體的顏色、形狀，能按物體的一個(gè)特征分類(lèi)。
2、對(duì)操作活動(dòng)感興趣，初步學(xué)習(xí)按照規(guī)則操作。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、“愛(ài)吃糖的大獅子”課件。
2、教具：紅、藍(lán)、黃、綠顏色標(biāo)記，大盤(pán)子三個(gè)，大糖果若干。
3、幼兒操作材料：有形狀標(biāo)記盤(pán)子的操作板、“糖果”若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、故事導(dǎo)入
森林里住著一只大獅子，它肚子餓了，想要吃小動(dòng)物。聰明的小狐貍想了個(gè)好主意，看一看，誰(shuí)能看懂小狐貍的主意？
二、集體活動(dòng)
1、第二天小猴子送來(lái)好多糖，大獅子說(shuō)“我想要吃紅色的糖！”，將紅色糖果找出來(lái)。
2、大獅子又說(shuō)“我還要吃藍(lán)色的糖！”小猴子很害怕，誰(shuí)來(lái)幫幫它？
3、還剩下一些糖果，誰(shuí)能把它們分到一樣顏色的`盤(pán)子里？
三、小組操作
1、這次換小烏龜來(lái)送糖果了，大獅子說(shuō)“我要吃圓形的糖！”小烏龜太害怕了，誰(shuí)來(lái)幫助它把糖果按照形狀分一分呢？
2、每個(gè)小朋友都有一份糖果，每人都有三個(gè)盤(pán)子，盤(pán)子上有標(biāo)記，請(qǐng)你們幫助小烏龜把糖果放到一樣形狀標(biāo)記的盤(pán)子里，好嗎？
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
4、集體講評(píng)：看看有沒(méi)有都分對(duì)呢？逐一檢查。
四、故事收尾
大獅子吃了很多糖果，牙齒真的疼起來(lái)了，小狐貍的主意成功啦，我們一起去慶祝下吧！
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用不同材料把兩個(gè)朋友連在一起，學(xué)著協(xié)調(diào)地行走。
2、感受和同伴、老師一起游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、數(shù)量充足的廢舊報(bào)紙（已經(jīng)挖洞）、呼啦圈、馬夾袋、橡皮筋圈、大紙盒（可以鉆入兩個(gè)孩子）、硬紙板一張、皮球一個(gè)
2、音樂(lè)：《找朋友》、《歡快的童聲》、《火車(chē)》
活動(dòng)過(guò)程：
一、找個(gè)好朋友
1、全體幼兒邊唱歌曲邊表演《找朋友》，兩兩結(jié)伴找到自己的好朋友。
2、好朋友手拉手圍坐在老師的身邊。
師：好朋友真好，我這里有一種特別的辦法，它能讓好朋友不分開(kāi)，象一個(gè)人那樣。
二、好朋友不分開(kāi)
1、師出示制作的伙伴連，邀請(qǐng)一對(duì)好朋友嘗試連在一起。
2、師：還有不同的方法嗎？
邀請(qǐng)另一對(duì)好朋友試一試，用不同的連法把兩個(gè)好朋友連在一起。
3、每對(duì)好朋友拿一張報(bào)紙進(jìn)行嘗試。教師仔細(xì)觀察，鼓勵(lì)失敗的幼兒找出原因再次嘗試。
三、好朋友一起走
1、啟發(fā)幼兒怎么樣協(xié)調(diào)地走動(dòng)。
2、建議幼兒兩人一起喊“一二一”，步調(diào)一致地走動(dòng)。及時(shí)表?yè)P(yáng)配合默契而不碰撞其他人的朋友組合。
3、“好朋友一起走”的比賽：請(qǐng)一對(duì)對(duì)好朋友站在同一個(gè)起點(diǎn)上，用同一種連的方法進(jìn)行比賽。（根據(jù)頭連、手連、腳連進(jìn)行三次）
四、探索其它材料的連接方法
1、師：老師這里還有很多寶貝，一一出示馬夾袋、皮球、橡皮筋圈等，這些材料也可以幫助好朋友連起來(lái)，請(qǐng)你們開(kāi)動(dòng)小腦筋，用這些材料把好朋友和自己也連起來(lái)吧。
2、鼓勵(lì)幼兒積極嘗試用不同的材料探索不同的方法把自己和好朋友連起來(lái)。
彩帶DD每人抓住一頭進(jìn)行前進(jìn)；
呼啦圈DD兩個(gè)人一起鉆進(jìn)圈里，一前一后前進(jìn)；
橡皮筋圈DD模擬兩人三足的樣子把腳套進(jìn)去，兩個(gè)人一起前進(jìn)；
大紙箱DD兩個(gè)幼兒一起鉆進(jìn)去，把盒子套在身體上，一起前進(jìn)，
馬甲袋DD兩個(gè)孩子把腳伸進(jìn)去，各自拎好馬甲袋的一個(gè)拎攀，一起前進(jìn)；
硬紙板DD兩個(gè)孩子頭頂著紙板一起前進(jìn)；
橡皮筋DD把長(zhǎng)長(zhǎng)的'橡皮筋纏在兩個(gè)人的腰里，一起前進(jìn)；
皮球DD胸口貼著胸口抱著一起前進(jìn)；
3、請(qǐng)幼兒換著玩一玩，試試剛剛沒(méi)有玩過(guò)的材料，體驗(yàn)不同玩法帶來(lái)的樂(lè)趣。
五、結(jié)束部分：
師：小朋友，剛才我們兩個(gè)兩個(gè)好朋友連在一起，現(xiàn)在我們所有的好朋友都連起來(lái)做一列小火車(chē)開(kāi)到外面去玩吧。（師幼在音樂(lè)聲中開(kāi)著火車(chē)出發(fā)）。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒探索飛“飛盤(pán)”的不同方法，以及探索不同形狀的飛盤(pán)與距離遠(yuǎn)近的關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒勤于探索、樂(lè)于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)精神，激發(fā)對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
探索最佳飛飛盤(pán)的方法、不同形狀的飛盤(pán)與距離遠(yuǎn)近的關(guān)系
活動(dòng)準(zhǔn)備：
三角形、圓形、長(zhǎng)方形飛盤(pán)各8個(gè)、裝飾好的飛盤(pán)3個(gè)、黑板、活動(dòng)場(chǎng)地安排
活動(dòng)過(guò)程：
一、玩飛盤(pán)
1、 出示3種形狀的飛盤(pán)，鼓勵(lì)孩子自由玩
2、 小結(jié)玩的多種方法，引出方法――飛飛盤(pán)
二、探索飛的方法
1、 同種形狀兩兩結(jié)對(duì)飛飛盤(pán)，比一比誰(shuí)飛的遠(yuǎn)
2、 小結(jié)飛飛盤(pán)的多種方法
三、探索誰(shuí)飛的遠(yuǎn)
1、 3人一組（三角形、圓形、長(zhǎng)方形）用科學(xué)的方法飛飛盤(pán)，比一比誰(shuí)飛的最遠(yuǎn)
2、 集中交流：哪個(gè)飛盤(pán)飛的.最遠(yuǎn)，為什么？
3、 小結(jié)：圓形飛盤(pán)在飛的時(shí)候轉(zhuǎn)的很快，空氣寶寶推它的力量就很小，飛的也就遠(yuǎn)了。長(zhǎng)方形、三角形飛盤(pán)在飛的時(shí)候轉(zhuǎn)的比較慢，空氣寶寶推它的力量就比較大，所以就飛的近了
四、活動(dòng)延伸
看老師的飛盤(pán)漂亮嗎？請(qǐng)你們也給飛盤(pán)打扮一下，再來(lái)玩玩。
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