（熱）小班教案10篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的小班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
在活動(dòng)前我認(rèn)真的分析了活動(dòng)教案，我覺(jué)得最后畫(huà)畫(huà)的環(huán)節(jié)對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)是有一定難度的。他們也許能說(shuō)、會(huì)表達(dá)，但是不一定能把自己說(shuō)的用畫(huà)畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。所以考慮小班幼兒的年齡特點(diǎn)和能力，我把最后一個(gè)環(huán)節(jié)改成了在教室里下一場(chǎng)糖果雨，我想小班孩子的天真和童趣，會(huì)更喜歡這種有趣的情景體驗(yàn)，也更容易讓他們感受故事中人們的快樂(lè)狀態(tài)。
在整個(gè)活動(dòng)的執(zhí)教過(guò)程中，自己覺(jué)得還是比較流暢的，當(dāng)然也會(huì)存在一些問(wèn)題。當(dāng)我拋出第一個(gè)開(kāi)放性問(wèn)題，如果那么多好看的糖果從天上像下雨一樣落下來(lái)，你會(huì)怎么做時(shí)，一下激發(fā)了孩子們的'想象的空間。有人說(shuō)拿一把傘打開(kāi)，把糖果接�。挥腥苏f(shuō)伸出雙手接�。挥腥苏f(shuō)快去撿；還有人說(shuō)拿個(gè)網(wǎng)把它們網(wǎng)住。孩子們的回答讓我覺(jué)得欣喜不已，沒(méi)想到他們的小腦瓜里有這么多的鬼點(diǎn)子。通過(guò)分段講述故事，幼兒基本能在老師的提問(wèn)中，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。開(kāi)放性的提問(wèn)如果你是天空里的魔法師，你會(huì)下一場(chǎng)什么雨？又一次為幼兒插上了想象的翅膀，有人說(shuō)下一場(chǎng)蜜蜂雨；有人說(shuō)下一場(chǎng)傘雨；有人說(shuō)下一場(chǎng)蝌蚪雨等，最后我變成了魔法師，在教室里下了一場(chǎng)糖果雨（撒糖果），孩子們看到那么多五顏六色的糖果激動(dòng)不已，都想去撿來(lái)吃了，在快樂(lè)的氛圍中結(jié)束了此次的活動(dòng)。
在這個(gè)活動(dòng)中不足的地方?jīng)]有在分段講述后完整講述一遍故事，讓孩子們有一個(gè)對(duì)故事整體的欣賞。從家長(zhǎng)的反饋來(lái)看，她們覺(jué)得這樣的活動(dòng)孩子的思維活躍了，想象力得到了培養(yǎng)，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)到了一些知識(shí)。當(dāng)然我也會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取有些家長(zhǎng)的意見(jiàn)，如要多關(guān)注那些不主動(dòng)舉手發(fā)言的孩子，調(diào)動(dòng)他們思考和回答的積極性。
小班教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、根據(jù)常見(jiàn)動(dòng)物的某一特征猜動(dòng)物，并大膽說(shuō)出小動(dòng)物的名稱(chēng)以及自己的想法。
2、學(xué)說(shuō)"XX動(dòng)物的XX長(zhǎng)長(zhǎng)的""請(qǐng)進(jìn)"，體驗(yàn)和好朋友在一起的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生日歌音樂(lè)、FLASH動(dòng)畫(huà)、PPT
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、能通過(guò)猜想正確說(shuō)出小動(dòng)物的名稱(chēng)
2、學(xué)會(huì)說(shuō)短句并能完整表達(dá)。
教學(xué)方法與手段：
方法：觀察法、討論法手段：多媒體教學(xué)
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、播放PPT：神秘的禮物盒，請(qǐng)幼兒猜猜里面會(huì)是什么禮物？師：生日蛋糕是在我們過(guò)生日的時(shí)候吃的，那么你們都是和誰(shuí)一起過(guò)的呢？
2、今天也有一個(gè)小朋友要過(guò)生日,我們一起來(lái)看一看他是怎么過(guò)生日的！
二、基本部分
1、播放多媒體。
師：今天是誰(shuí)的生日？達(dá)達(dá)在家里等朋友，你們猜猜達(dá)達(dá)的朋友會(huì)是誰(shuí)呢？（讓幼兒自由猜測(cè)）
2、播放課件圖片這是什么？長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵會(huì)是誰(shuí)呢？說(shuō)出長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友的特征，依次出示課件圖片小猴子、長(zhǎng)頸鹿、小象，并學(xué)說(shuō)短句"XX動(dòng)物的XX長(zhǎng)長(zhǎng)的"和禮貌用語(yǔ)"請(qǐng)進(jìn)"
3、猜一猜達(dá)達(dá)會(huì)請(qǐng)好朋友吃什么呢？還有那些食物也是長(zhǎng)長(zhǎng)的呢？過(guò)生日要唱什么歌呢？（集體唱生日歌）
4、完整欣賞故事并學(xué)說(shuō)故事，幫助幼兒梳理長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友都有誰(shuí)？它們哪里是長(zhǎng)長(zhǎng)的？
5、除了這些動(dòng)物來(lái)給達(dá)達(dá)過(guò)生日，還會(huì)有哪些身體上有長(zhǎng)的長(zhǎng)長(zhǎng)特征的動(dòng)物來(lái)給達(dá)達(dá)過(guò)生日呢？（和自己邊上的小朋友討論討論）
6、請(qǐng)幼兒用完整的話說(shuō)出討論的結(jié)果（XX動(dòng)物的XX長(zhǎng)長(zhǎng)的）
三、結(jié)束部分帶幼兒一起去給達(dá)達(dá)過(guò)生日（播放生日歌離場(chǎng)），師：你們真棒！那我們現(xiàn)在趕快去給達(dá)達(dá)過(guò)生日吧。（播放生日歌離場(chǎng)）。
活動(dòng)反思：
在《小兔乖乖》的主題活動(dòng)中，設(shè)計(jì)了《誰(shuí)來(lái)了》這個(gè)故事活動(dòng)，故事里不僅有小兔還增加了其他兩種小動(dòng)物，拓展了幼兒的'認(rèn)識(shí)水平，同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中設(shè)計(jì)了朗朗上口的短句，既讓幼兒了解了動(dòng)物的身體特征又讓幼兒喜歡上說(shuō)短句，很好的達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。在活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)幼兒的參與性很高，很多以前比較內(nèi)向不太愿意表達(dá)自己的小朋友都大膽的舉手，并能勇敢的到前面來(lái)表演給小朋友們看，說(shuō)明這個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容很吸引小朋友，在活動(dòng)后的延伸活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)小朋友們都已經(jīng)掌握了短句的節(jié)奏和內(nèi)容。但是我覺(jué)得在活動(dòng)過(guò)程中雖然不乏有游戲活動(dòng)但是對(duì)于小班的小朋友而言，游戲還應(yīng)該更有趣，游戲的材料和形式應(yīng)該更豐富。這一點(diǎn)還應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多思考。
小班教案 篇3
【設(shè)計(jì)意圖】
針對(duì)小班幼兒平時(shí)在行為習(xí)慣上存在較強(qiáng)依賴(lài)性的特點(diǎn)，選擇了此故事作為“隱性示范”的方式和手段，將小動(dòng)物跌倒后自己爬起來(lái)的情節(jié)遷移到平時(shí)生活，使幼小孩子在日常生活中樂(lè)意嘗試“自己來(lái)”�；顒�(dòng)堅(jiān)持直觀和操作的原則，讓幼兒在直接的觀察、比較中理解故事所表達(dá)的內(nèi)容，充分體驗(yàn)“一二三，自己爬起來(lái)”的成功感和樂(lè)趣，從而達(dá)到情感上的認(rèn)同和理解。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1，初步感受故事中有趣的情節(jié)，并在情緒體驗(yàn)中知道：跌倒了要自己爬起來(lái)。
2。有興趣地學(xué)講故事《一二三，自己爬起來(lái)》。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1。人手一套故事背景圖和小熊、小羊、小兔、小老鼠和小猴貼紙。
2。自制兩本小圖書(shū)《一二三，自己爬起來(lái)》。
3。毛絨玩具三套（小熊、小羊、小兔、小老鼠和小猴各一個(gè)）。
4。教師在區(qū)域中創(chuàng)設(shè)具有明顯大小不同的幾組動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒在日常生活中看一看、比一比、講一講誰(shuí)大誰(shuí)小、誰(shuí)胖誰(shuí)瘦、誰(shuí)力氣大誰(shuí)力氣小等。
5。Flash動(dòng)畫(huà)片，投影機(jī)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1。教師提問(wèn)引起幼兒回憶并講述自己的生活經(jīng)驗(yàn)。
師：小朋友，你們有沒(méi)有跌倒過(guò)，跌倒了你會(huì)怎么辦？
引導(dǎo)幼兒各自表達(dá)自己的經(jīng)歷和解決方式。
2。邊播放Flash動(dòng)畫(huà)邊講述故事。
師：剛才有些小動(dòng)物也在這里跌倒了，我們來(lái)看看是誰(shuí)？它們是怎么做的？
教師有感情地講述，幼兒完整地看完動(dòng)畫(huà)。
3。分段傾聽(tīng)，感受故事情節(jié)。
結(jié)合故事內(nèi)容采用夸張的動(dòng)作和語(yǔ)氣引導(dǎo)幼兒感受四只動(dòng)物互相拉對(duì)方，可是最后都跌倒在地的有趣情節(jié)。
4。幼兒分小組操作演示，體驗(yàn)情感。
幼兒自主選擇毛絨玩具，教師引導(dǎo)幼兒相應(yīng)演示小熊、小羊、小兔、小老鼠先后爬起來(lái)的情境，充分感受“一二三，自己爬起來(lái)’’這句話的含義。隱性地引導(dǎo)幼兒跌倒了可以自己爬起來(lái)，不用別人拉，并產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn)。
5。個(gè)別操作，聽(tīng)聽(tīng)講講。
放故事磁帶請(qǐng)幼兒按故事情節(jié)把小動(dòng)物粘貼在故事背景圖中，讓幼兒再次體驗(yàn)感受自己跌倒自己爬起來(lái)并學(xué)講“一二三，自己爬起來(lái)，的`故事。
【活動(dòng)延伸】
1。提供圖書(shū)《一二三，自己爬起來(lái)》，幼兒可以自由地邊看邊講。
2。日常生活中鼓勵(lì)幼兒跌倒不哭鬧，自己爬起來(lái)。
【設(shè)計(jì)評(píng)析】
在“一二三，自己爬起來(lái)”的教學(xué)過(guò)程中，有全班性的集體討論——關(guān)于小動(dòng)物跌的討論，有幼兒小組的合作與交流——結(jié)伴演繹故事情節(jié)，有幼兒的個(gè)別思考和操作——用圖片粘貼完整的故事。在集體教學(xué)中適當(dāng)增加小組活動(dòng)、個(gè)別活動(dòng)的機(jī)會(huì)，將使每一個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)去選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式、方法和速度，展示自己的所思所想，大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解和意見(jiàn)。
【資料鏈接】。
一二三，自己爬起來(lái)
天氣真好！太陽(yáng)紅彤彤，小草綠油油。一只小熊高高興興地到草地上玩。忽然，。撲嚨嗵！”小熊跌倒了。小羊看見(jiàn)了來(lái)拉小熊，‘‘撲嚨嗵！’’小羊也跌倒了。小兔看見(jiàn)了來(lái)拉小羊，“撲嚨嗵！”小兔跌倒了。
小老鼠看見(jiàn)了也來(lái)拉小兔，“撲嚨嗵！”老鼠也跌倒了。小猴看見(jiàn)了，連忙大聲喊：。一二三，自己爬起來(lái)！”小熊、小羊、小兔、小老鼠一個(gè)接一個(gè)都自己爬起來(lái)了，小動(dòng)物們一起高高興興地在草地上玩耍！
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在故事情境中嘗試4以?xún)?nèi)的聽(tīng)覺(jué)數(shù)數(shù)。
2、體驗(yàn)扮演角色玩游戲的快樂(lè)，建立初步的自我保護(hù)意識(shí)。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT
2、小鼓、小棒
3、1—4的數(shù)點(diǎn)卡
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入，引起興趣
（目的：回憶小兔乖乖的故事，能夠用數(shù)字一 一對(duì)應(yīng)介紹小兔）
1、它們是誰(shuí)�。客脣寢層袔讉�(gè)乖乖？叫什么名字？
2、小結(jié)：一個(gè)兔媽媽和三個(gè)小兔乖乖，一個(gè)叫紅眼睛，一個(gè)叫長(zhǎng)耳朵，還有一個(gè)叫短尾巴。
二、看看聽(tīng)聽(tīng)，嘗試數(shù)數(shù)
�。康模哼\(yùn)用看、聽(tīng)的感官，嘗試4以?xún)?nèi)數(shù)數(shù)）
�。ㄒ唬┨貏e的約定（聽(tīng)覺(jué)數(shù)數(shù)）
1、今天兔媽媽又要出去摘蘿卜了，她和小兔乖乖們有個(gè)特別的'約定，悄悄地告訴小兔她回來(lái)時(shí)敲門(mén)的次數(shù)。聽(tīng)一聽(tīng)兔媽媽約定敲幾下門(mén)？
2、敲了幾下門(mén)？（如果幼兒沒(méi)聽(tīng)清，可以再聽(tīng)一遍）
3、一起數(shù)一數(shù)，到底是幾下？（出示四個(gè)圓點(diǎn)的數(shù)點(diǎn)卡 ）
小結(jié)：兔媽媽回來(lái)會(huì)敲4下門(mén)，如果敲的不對(duì)，就……（逐漸慢慢引導(dǎo)幼兒說(shuō)出游戲規(guī)則）
�。ǘ┬⊥猛嬗螒颍ǹ纯磾�(shù)數(shù)）
過(guò)渡語(yǔ)：兔媽媽出發(fā)了，看看三個(gè)小兔乖乖在家做什么呢？（放動(dòng)畫(huà)）
重點(diǎn)提問(wèn)：
�。�1）小兔乖乖們?cè)诩易鍪裁茨兀?/p>
（2）小兔乖乖們?cè)诩依镒鲇螒蚶�，短尾巴小兔玩翻跟頭的游戲，我們一起數(shù)數(shù)她翻了幾個(gè)跟頭？1個(gè)跟頭（根據(jù)幼兒說(shuō)出的數(shù)字作記錄）
�。�3）紅眼睛玩轉(zhuǎn)圈圈的游戲，一共轉(zhuǎn)了幾圈？轉(zhuǎn)了2圈（根據(jù)幼兒說(shuō)出的數(shù)字作記錄）
�。�4）長(zhǎng)耳朵玩跳一跳的游戲，一共跳了幾下？跳了3下（根據(jù)幼兒說(shuō)出的數(shù)字作記錄）
�。ㄈ⿱寢尰貋�(lái)了，回憶敲門(mén)次數(shù)。（鞏固聽(tīng)覺(jué)數(shù)數(shù)）
過(guò)渡語(yǔ)：噓，聽(tīng)，好像有人在敲門(mén)噢。
（1）是不是媽媽呢？媽媽說(shuō)會(huì)敲幾下門(mén)？
�。�2）播放聲音，幼兒判斷是不是與兔媽媽約定的敲門(mén)聲次數(shù)一樣。
4、兔媽媽回來(lái)了，按約定的敲門(mén)次數(shù)敲門(mén)，小兔把門(mén)打開(kāi)。
三、游戲“敲門(mén)”，鞏固數(shù)數(shù)（目的：通過(guò)角色扮演游戲，鞏固數(shù)數(shù)）
1、一起共同確定兔媽媽敲門(mén)的次數(shù)。出示數(shù)字2的數(shù)點(diǎn)卡：現(xiàn)在我是兔媽媽?zhuān)@次我們約定敲……下門(mén)，如果我敲對(duì)了，兔寶寶給我開(kāi)門(mén)哦！（游戲）
2、請(qǐng)2到3名幼兒扮演兔媽媽?zhuān)渌變喊缱餍⊥�，教師給兔媽媽出示不同的點(diǎn)數(shù)卡，兔媽媽按點(diǎn)子數(shù)敲擊小鼓。與事先商量的敲門(mén)次數(shù)相同時(shí)，小兔立即開(kāi)門(mén)！現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)做兔媽媽呢？（請(qǐng)一名幼兒做兔媽媽?zhuān)�，教師出示�?shù)點(diǎn)卡，這次敲幾下門(mén)？（根據(jù)時(shí)間請(qǐng)2-3名幼兒做兔媽媽來(lái)敲擊小鼓玩游戲）
引導(dǎo)語(yǔ)：
1、如果敲對(duì)了，說(shuō)：媽媽回來(lái)了，我就把門(mén)開(kāi)！
2、如果敲錯(cuò)了，說(shuō)：你不是我們的媽媽?zhuān)婚_(kāi)不開(kāi)就不開(kāi)！
結(jié)束語(yǔ)：
我的小兔乖乖們，真聰明，會(huì)保護(hù)自己了！兔媽媽要獎(jiǎng)勵(lì)你們，等會(huì)帶你們下去玩哦!
玩游戲：蹲一蹲
小班教案 篇5
【活動(dòng)設(shè)想】
交通工具是現(xiàn)代人社會(huì)生活中不可缺少的一個(gè)部分，這些交通工具給我們的生活帶來(lái)了便利，也會(huì)給我們?nèi)松戆踩珟?lái)危害。于是對(duì)幼兒進(jìn)行交通安全教育，成了一種必要的活動(dòng)。為了讓幼兒懂得遵守交通規(guī)則的重要性，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，所以我選擇孩子們生活中最常見(jiàn)和親身體驗(yàn)過(guò)的交通工具“公交車(chē)”來(lái)設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，讓幼兒了解交通工具與我們每一個(gè)人生活的關(guān)系，懂得乘車(chē)時(shí)應(yīng)遵守交通規(guī)則。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)學(xué)習(xí)乘車(chē)小常識(shí)，增強(qiáng)幼兒的交通安全意識(shí)。
2、激發(fā)幼兒主動(dòng)關(guān)心別人，愿意做一名文明小乘客。
3、在繪畫(huà)和游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通安全的重要性，從而自覺(jué)地遵守交通規(guī)則。結(jié)合轄區(qū)內(nèi)的實(shí)際情況，選擇乘坐安全性最大的車(chē)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
教學(xué)圖片、音樂(lè)《叭叭叭、汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》、A4白紙若干、油畫(huà)棒每人一盒
【活動(dòng)過(guò)程】
�。ㄒ唬┓乓魳�(lè)帶領(lǐng)幼兒玩“開(kāi)汽車(chē)”的游戲，引出課題。
――在音樂(lè)聲中，幼兒與教師一起開(kāi)汽車(chē)進(jìn)入游戲場(chǎng)地。
――“小朋友，剛才我們一起開(kāi)著我們的小汽車(chē)來(lái)到了我們的.活動(dòng)室，那你們有沒(méi)有和爸爸、媽媽乘坐過(guò)公交車(chē)？”
――“公交車(chē)是什么樣子的，和我們看到的摩托車(chē)、三輪車(chē)有哪些不一樣？
――“公交車(chē)前排座位是留給誰(shuí)做的？
――“我們?cè)诔塑?chē)時(shí)需要注意什么呢？
�。ǘ┙處煶鍪窘虒W(xué)圖片，與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對(duì)不對(duì)？為什么？我們?cè)鯓幼霾拍艹蔀橐幻拿餍〕丝湍兀?/p>
�。�1）出示圖�！坝袀�(gè)小朋友在公交車(chē)上與其他小朋友大聲吵鬧，走來(lái)走去的�！�
師問(wèn)：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？
�。�2）出示圖“有個(gè)小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去�！�
師問(wèn)：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？
（3）出示圖“有個(gè)小朋友在公交車(chē)上吃東西，而且把垃圾亂扔�！�
師問(wèn)：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？
�。ㄈ┬〗Y(jié)：
我們?cè)诔俗卉?chē)時(shí)都要做一個(gè)注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車(chē)安全，不講文明禮貌。小朋友你下次乘車(chē)時(shí)，你會(huì)怎么做呢？請(qǐng)個(gè)別小朋友講述正確的乘車(chē)方法，除了做到正確乘車(chē)，還有，出門(mén)時(shí)最好不要坐三輪車(chē)和無(wú)照駕駛的私人車(chē)。這些車(chē)都會(huì)小朋友們帶來(lái)很多安全隱患，你們知道了嗎？然后讓全班小朋友用繪畫(huà)的形式，表現(xiàn)自己乘車(chē)的行為。
�。ㄋ模┯變豪L畫(huà)，教師指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫(huà)出來(lái)。教師鼓勵(lì)、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想法，大膽的繪畫(huà)，同時(shí)細(xì)心的添畫(huà)細(xì)節(jié)部分，豐富內(nèi)容。
【活動(dòng)延伸】
1、展示幼兒作品，講述作品內(nèi)容。
2、在交通安全模擬城，組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬游戲。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1.感知餅干的不同形狀，能夠根據(jù)形狀進(jìn)行配對(duì)。
2.自制夾心餅干，體會(huì)與好朋友互贈(zèng)餅干并一同品嘗的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.請(qǐng)幼兒帶一些形狀相同的餅干來(lái)幼兒園。
2.果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色辨認(rèn)的醬料，小勺，托盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程
1.觀察各種餅干，說(shuō)一說(shuō)它們的樣子。
�。�1）將幼兒帶來(lái)的餅干放到托盤(pán)里。
�。�2）請(qǐng)幼兒觀察餅干，說(shuō)一說(shuō)它們的`形狀。
（3）請(qǐng)幼兒聞一聞，說(shuō)一說(shuō)餅干的香味。
2.找出“好朋友”餅干，一起來(lái)做“好朋友”夾心餅干。
�。�1）教師請(qǐng)幼兒從托盤(pán)中找出兩塊形狀一樣的餅干。
�。�2）一起認(rèn)識(shí)各種醬料。
�。�3）教師示范“好朋友”夾心餅干的做法，幼兒制作。
用小勺舀出醬料均勻地涂在一塊餅干上，然后與另一塊餅干合攏。兩塊“好朋友”餅干臉貼著臉，中間加上一層甜蜜蜜的醬料，最后輕輕的合攏，“好朋友”夾心餅干就做好了。
3.欣賞、品嘗“好朋友”夾心餅干，并與好朋友分享。
小班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖：
所謂“興趣是最好的老師”。有了興趣就能夠更好的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使學(xué)習(xí)成為快樂(lè)的事。小孩子特別喜歡活動(dòng)，愛(ài)模仿各種小動(dòng)物走路的樣子，像青蛙呱呱跳，小鴨子搖啊搖。他們?cè)谧鰟?dòng)作的同時(shí)，由于興趣的產(chǎn)生，繼而頭腦中充滿了有關(guān)這類(lèi)活動(dòng)的想象，活動(dòng)起來(lái)特別投入。所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓幼兒在有趣的模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂(lè)，并對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生興趣,能情緒愉快地參加活動(dòng).
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂(lè)，并能情緒愉快的參加活動(dòng)。
2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力及平衡能力。
3、練習(xí)多種行走方法，鍛煉幼兒腿部肌肉力量。
4、促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《走路》的`歌曲錄音磁帶，小兔，小鴨，小貓，小烏龜圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 韻律活動(dòng)《有趣的歌聲》
“今天呀，我們這兒來(lái)了好多小動(dòng)物，它們想請(qǐng)寶寶們和它們一起唱歌，你們?cè)敢鈫�？�?/p>
二、學(xué)習(xí)兒歌《走路》
小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，
小鴨子走路搖啊搖啊搖，
小烏龜走路慢吞吞，
小花貓走路靜悄悄。
三、聽(tīng)錄音歌曲第二遍提問(wèn)：
1、小兔是怎么走路的呀？
2、小鴨子是怎么走路的呀？
3、小烏龜是怎樣走路的呀？
4、小花貓是怎樣走路的呢？ “寶寶真聰明！我們一起來(lái)唱唱這首歌好嗎？“
教師彈琴，幼兒集體跟唱歌曲 �！皩殞毘恼婧寐�(tīng)，你們想不想學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路的樣子呀？” 幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊模仿小動(dòng)物走路，幼兒情緒愉快的進(jìn)行歌表演。
四、我們一起做游戲。
把幼兒分成四隊(duì)，一對(duì)扮演小兔，一對(duì)扮演小鴨，一對(duì)扮演小烏龜一對(duì)扮演小花貓。讓他們比比誰(shuí)學(xué)得像，誰(shuí)走得快。
活動(dòng)反思：
通過(guò)體游活動(dòng)《小動(dòng)物學(xué)走路》，鍛煉幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)愿意參加體育游戲。并結(jié)合幼兒日常經(jīng)驗(yàn)積累，言描述小兔、小鴨、小烏龜、小貓的特征，鼓勵(lì)孩子大膽表現(xiàn)各種動(dòng)物的走路姿勢(shì)。同時(shí)體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂(lè)。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道澆水的工具有很多，并能選擇正確的工具。
2．能沿著曲線行走，做到不灑水，鍛煉手部肌肉和平衡能力。
3．知道植物生長(zhǎng)需要水，能關(guān)愛(ài)樹(shù)木，樂(lè)意給樹(shù)木澆水。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．小樹(shù)苗頭飾（請(qǐng)一個(gè)大班幼兒扮演小樹(shù)苗）、自粘紙制的小路、錄音機(jī)、配樂(lè)。
2．水盆3只、實(shí)物小樹(shù)（并布置一個(gè)花園）、澆水工具多余人手1個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮浴肮涔珗@”的形式入場(chǎng)。
師：今天天氣真涼爽，我們一起去逛公園好嗎？
幼：好。
師：前面還有一條彎彎的小路，我們一起去走走看�。ㄟ呑哌吀魳�(lè)做動(dòng)作）
（二）情境導(dǎo)入主題。
小樹(shù)苗（幼兒）：“嗚嗚嗚、嗚嗚嗚、嗚嗚嗚”——小朋友聽(tīng)這是什么聲音呀？我們一起來(lái)找找看！
師：原來(lái)是一棵小樹(shù)苗在哭，我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小樹(shù)苗為什么哭，好嗎？
師幼：“小樹(shù)苗、小樹(shù)苗，你為什么哭呀？”
小樹(shù)苗（幼兒）：“我口渴了，我要喝水！”
�。ㄈ┮鰸菜ぞ卟⒛苓M(jìn)行適當(dāng)選擇。
師：小樹(shù)苗口渴了，我們可以用什么工具給它澆水呢？
幼兒A：可以用杯子給小樹(shù)苗澆水。
幼兒B：可以用水壺給小樹(shù)苗澆水。
幼兒C：還可以用桶給小樹(shù)苗澆水。
師：我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)給它喝點(diǎn)水，看看小樹(shù)苗會(huì)怎樣？
小樹(shù)苗（幼兒）：“水真好喝呀，我要慢慢地長(zhǎng)高長(zhǎng)大�！�
�。ㄋ模┯螒颉敖o小樹(shù)喝水”。
師：小樹(shù)苗喝水后長(zhǎng)高長(zhǎng)大了，花園里還有很多小樹(shù)口渴了，我們一起去給它們澆水，好嗎？
師：我準(zhǔn)備了很多的澆水工具，請(qǐng)你選擇一個(gè)合適的工具，然后分兩組站在藍(lán)線和綠線上。
師：邊示范邊講解游戲規(guī)則：
（1）要沿著彎彎曲曲的小路走，走在路的中間，不能把水灑出來(lái)哦。
（2）水要少裝一點(diǎn)，因?yàn)樾?shù)水喝多了，也要生病的。
�。�3）去澆水的時(shí)候要一個(gè)緊跟著一個(gè)走。
�。�4）澆好后走小路的`外面回到直線上。
�。�5）幼兒第一次給小樹(shù)喝水。（配樂(lè)）。
師：你用了什么工具給小樹(shù)喝水的呀？小樹(shù)能喝到水嗎？
幼A：我是用碗給小樹(shù)喝水的，小樹(shù)能喝到水。
幼B：我是用塑料籃子給小樹(shù)喝水的，小樹(shù)沒(méi)有喝到水，都漏了……。
師小結(jié)：原來(lái)我們發(fā)現(xiàn)紙盒和塑料籃子是不能澆水的，小勺子和盤(pán)子太淺了，澆水有點(diǎn)困難。
（6）幼兒第二次給小樹(shù)喝水（配樂(lè)）。
師：小樹(shù)告訴我它還有點(diǎn)口渴，我們?cè)俳o它澆點(diǎn)水好嗎！
師：這次要請(qǐng)小朋友換一樣合適的工具去澆水。
（五）結(jié)束部分（配樂(lè)）。
師：小樹(shù)喝到了水很開(kāi)心，還要謝謝我們小朋友呢，小朋友開(kāi)心嗎？
師：開(kāi)心的話我們就拍拍手，擁抱一下吧。
小班教案 篇9
【活動(dòng)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四色以及與這四種顏色相關(guān)的標(biāo)志。2、通過(guò)認(rèn)識(shí)顏色來(lái)拓展幼兒的社會(huì)認(rèn)知。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】紅、黃、藍(lán)、綠四色彩條若干、四種顏色的標(biāo)志多個(gè)、小籃子若干、好聽(tīng)的音樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分
教師：小朋友們好，老師見(jiàn)到你們真高興，見(jiàn)到老師你們高興嗎，高興的時(shí)候我們就要跳一跳，好，讓我們跳起來(lái)，可是老師覺(jué)得手里空空的不太好看，我們來(lái)拿點(diǎn)道具吧。（放音樂(lè)與幼兒一同來(lái)舞蹈）
二、基本部分
1、帶領(lǐng)孩子們認(rèn)一認(rèn)紅黃藍(lán)綠四種顏色
教師：小朋友看一看自己手中都拿到了什么顏色的彩條呢？幼兒回答（每幼兒說(shuō)出一種顏色就讓相同顏色的幼兒舉起自己手中的彩條抖動(dòng)一下。共說(shuō)出四種顏色。）
2、通過(guò)說(shuō)一說(shuō)來(lái)拓展幼兒的社會(huì)認(rèn)知
教師：小朋友你們真棒能夠準(zhǔn)確的說(shuō)出紅黃藍(lán)綠四種顏色，那老師想問(wèn)一下小朋友，你們都見(jiàn)過(guò)哪些東西是這些顏色的那？那我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)紅色寶寶吧，你見(jiàn)過(guò)的什么東西是紅色的？（教師結(jié)合幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)拓展幼兒的社會(huì)認(rèn)知）
3、在分享中來(lái)認(rèn)識(shí)標(biāo)志
教師：小朋友們說(shuō)的真多，老師不但見(jiàn)過(guò)小朋友們說(shuō)的這些還見(jiàn)過(guò)許多這些顏色的`標(biāo)志那，今天也帶來(lái)和大家一起分享。
教師出示課件來(lái)認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志
1）教師提問(wèn)：有小朋友認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)志嗎引導(dǎo)幼兒說(shuō)出（著火，并試著讓幼兒說(shuō)出這個(gè)標(biāo)志的含義）紅色的標(biāo)志表示危險(xiǎn)（禁止煙火、火警119）
2）出示綠色標(biāo)志與幼兒一同來(lái)認(rèn)識(shí)。（觀察安全通道的人跑的方向與箭頭的方向是一致的，學(xué)會(huì)看出口標(biāo)志）（安全通道、過(guò)街天橋）
3）出示黃色標(biāo)志讓幼兒觀看圖片同學(xué)們帶著小黃帽過(guò)馬路，了解小黃帽的用途，
4）與幼兒觀看藍(lán)色標(biāo)志圖了解藍(lán)色標(biāo)志（飛機(jī)場(chǎng)、）
教師小結(jié)：小朋友你們知道嗎這些標(biāo)志的用途可大了，不管在哪里都能看到他們今天老師告訴你們，紅色的標(biāo)志表示不可以，綠色標(biāo)志告訴你這里是可以通行的遇到不知往哪里走的時(shí)候就要找綠色標(biāo)志了，黃色標(biāo)志是提醒標(biāo)志提醒大家要注意，藍(lán)色標(biāo)志是指示標(biāo)志是告訴我們這個(gè)地方是做什么用的，今天我們認(rèn)識(shí)了這些標(biāo)志，還有許多標(biāo)志老師沒(méi)有帶來(lái)，在以后大家可以自己尋找，找到了就告訴你的好朋友來(lái)一起分享。
4、動(dòng)手撕一撕玩一玩
我覺(jué)得你們真是太棒了，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們老師要給小朋友來(lái)表演一個(gè)魔術(shù)，想不想看，來(lái)大家看好我的手中什么都沒(méi)有來(lái)123變，教師用一只手將彩條截?cái)嘁还?jié)，（來(lái)暗示幼兒怎樣來(lái)撕彩條。）
教師將撕下來(lái)的彩條撒出去并說(shuō)出兒歌：小小彩條真淘氣，飛上飛下落哪里，落在我的手心里，（來(lái)提高孩子的興趣）
小朋友想不想來(lái)撒一撒，想的話我們一起來(lái)把彩條變出來(lái)。（教師與幼兒一同到活動(dòng)場(chǎng)地來(lái)撕彩條）
三、結(jié)束部分：
小朋友來(lái)來(lái)來(lái)我們看看誰(shuí)撕得多，我們來(lái)撒彩條了，一邊說(shuō)兒歌一邊撒彩條。（放音樂(lè)教師與幼兒一同來(lái)撒彩條自然結(jié)束。）
小班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)說(shuō)兒歌，感受兒歌的韻律。
2、能用簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作表現(xiàn)兒歌，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制玩具圖片小老鼠、貓、燈臺(tái)，手偶：小貓、小老鼠。
2、歌曲磁帶：《小老鼠上燈臺(tái)》、一段歡快的音樂(lè)。語(yǔ)言磁帶：《小老鼠上燈臺(tái)》。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)說(shuō)兒歌，感受兒歌的韻律。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：會(huì)用簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作表現(xiàn)兒歌。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)，模仿各種小動(dòng)物。
1、聽(tīng)音樂(lè)，師生共同自由表演。
2、教師提問(wèn)幼兒：剛才你表演了什么動(dòng)物？你喜歡誰(shuí)？它是一只什么樣的小動(dòng)物？
二、教師請(qǐng)幼兒看手偶表演，學(xué)念兒歌。
1、教師邊講述兒歌情節(jié)，邊演示圖片，幫助幼兒理解兒歌。
2、教師利用手偶為幼兒完整地念一遍兒歌。
3、教師表演，幼兒跟教師一起念兒歌、學(xué)兒歌。
三、引導(dǎo)幼兒在念兒歌的'同時(shí)自己做動(dòng)作。
1、教師引導(dǎo)幼兒在念兒歌的同時(shí)自己做動(dòng)作。
教師念到“小老鼠，上燈臺(tái)，偷油吃，下不來(lái)。”時(shí)，兩手食指在胸前相對(duì)做小老鼠走的動(dòng)作。
教師念到“喵喵喵，貓來(lái)了”時(shí)學(xué)小貓走。
2、啟發(fā)幼兒想想“嘰哩咕嚕滾下來(lái)”應(yīng)該做什么動(dòng)作？
教師提示幼兒將兩手放在胸前從上向下做繞拳動(dòng)作，同時(shí)身體下蹲。
3、幼兒自由練習(xí)動(dòng)作，感受其中的樂(lè)趣。
四、教師和幼兒一起完整表演兒歌，感受表演的樂(lè)趣。
1、幼兒扮老鼠，教師扮貓一起表演。
2、幼兒扮老鼠或“貓”一起表演。
活動(dòng)延伸：
幼兒聽(tīng)歌曲《小老鼠上燈臺(tái)》
教師講述：這首兒歌小朋友說(shuō)的真不錯(cuò)，歌曲《小老鼠上燈臺(tái)》你們沒(méi)聽(tīng)過(guò)吧！我們一起聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱吧�。ㄌ锝悾�
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