【合集】大班教案3篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的大班教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班教案 篇1

　　活動目標

　　1. 嘗試創(chuàng)作水墨畫《小蝌蚪》，運用毛筆側(cè)鋒和筆尖組合創(chuàng)作。

　　2. 喜歡水墨畫活動，體驗創(chuàng)作的快樂。

　　活動準備

　　1.經(jīng)驗準備：有聯(lián)系水墨畫的經(jīng)驗

　　2.材料準備：毛筆、宣紙、國畫顏料、墨汁、調(diào)色盤、毛氈。

　　3.操作材料1《水墨畫欣賞》

　　活動過程

　　1. 觀察水墨畫引起興趣。

　　提問：畫上有什么？它們是怎么樣的？猜一猜，這些作品是用什么工具和材料繪畫的？

　　2. 探討蝌蚪的'畫法。

　�。�1） 蝌蚪的頭圓圓的，用毛筆應(yīng)該怎么畫？（用毛筆側(cè)著畫）

　　（2） 蝌蚪的尾巴和水草都是細細的，應(yīng)該怎么畫？（用筆尖畫）

　　小結(jié)：蝌蚪的頭圓圓的，我們可以將毛筆略側(cè)一點，輕輕繞一圈，畫出一個圓；蝌蚪的尾巴和水草細細的，可以將毛筆立起來小心的畫出細線。

　　3. 幼兒創(chuàng)作

　�。�1） 適時提醒孩子運用側(cè)鋒畫蝌蚪的身體，筆尖畫蝌蚪的尾巴和水草

　�。�2） 鼓勵孩子大膽嘗試用國畫顏料畫水草

　�。�3） 指導(dǎo)孩子用墨要適量

　　4. 作品分享

　　（1） 將幼兒作品展示，讓幼兒自行交流

　�。�2） 觀察同伴的作品，說說作品好在哪里。

　　5、教師評價及總結(jié)

大班教案 篇2

　　學(xué)習(xí)目標

　　學(xué)習(xí)由大到小排列物品，體會大小的相對性，并用語言表達比較的結(jié)果。

　　進一步了解動物的生活環(huán)境。

　　活動準備

　　提前把6-10個不同動物的圖片，例如老虎、小鳥和魚等，按比例印制成不同大小的圖卡，放進神秘袋。

　　大自然的風(fēng)景畫。

　　活動過程

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

　　形式：小組

　　1.出示神秘袋，請幼兒輪流抽出動物圖卡，并說說每種動物的外形特征。

　　2.告訴幼兒動物要排隊回家，請幼兒把同種動物按從大到小的順序排好隊。

　　3.待幼兒正確排列圖卡后，請他們分別指出最大和最小的動物，并引導(dǎo)幼兒比較發(fā)現(xiàn)，除了最大和最小的動物外，其他動物會比有的動物大，又比有的動物小，體會大小的相對性。

　　4.請幼兒用“……比……大。”和“……比……小�！钡木涫奖容^動物的體形，進一步體會大小的相對性。

　　5.出示大自然的'風(fēng)景畫，如森林、沙漠等，請幼兒觀察畫中環(huán)境的特點，并把動物圖卡貼在適當(dāng)?shù)奈恢蒙稀?/p>

　　6.請幼兒想一想，還有什么動物住在這樣的自然環(huán)境中，鼓勵幼兒搜集有關(guān)的圖片，帶到幼兒園與同伴分享。

　　活動評價

　　能由大到小排列動物圖卡，體會大小的相對性。

　　能運用句式“……比……大�！焙汀啊�…比……小�！北容^動物的體形。

　　活動建議:

　　教師可以通過讓幼兒解決生活中的一些問題，如：幫教師取一個比乒乓球大、比蘋果

　　小的圓形的東西等，使幼兒進一步體會大小的相對性。

大班教案 篇3

　　活動設(shè)計：

　　薯條是小朋友生活中常見的非常愛吃的食物。于是結(jié)合本班撕貼的美術(shù)特色，讓幼兒鍛煉手部的精細動作，并能夠順著直線撕紙片，設(shè)計了此次活動《做薯條》�；顒右詭椭�螃蟹老板做薯條的故事情景貫穿，并品嘗自己做的薯條，讓幼兒感受做薯條和吃薯條的樂趣。同時體驗勞動的樂趣。

　　活動目標：

　　1、沿著直線撕成條狀。

　　2、體驗制作薯條的樂趣。

　　活動準備：

　　自制薯條盒，畫有線條的黃色手工紙，自制課件。

　　重點難點：

　　沿著直線撕成條狀；撕線條的時候粗細均勻。

　　活動過程：

　　一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　1、播放PPT：小蟹漢堡店播放語音（蟹老板）：歡迎來到小蟹漢堡店，我們這里有美味的漢堡包、果汁、雞塊和薯條。今天的客人好多呀，我們的服務(wù)員都忙不過來啦，小朋友們愿意幫幫我們嗎？

　　2、今天的薯條都賣完了，還有好多顧客等著買我們的薯條，你們可以幫忙做薯條嗎？

　　小結(jié)：我們一起幫蟹老板制作薯條，客人還等著吃呢。

　　二、制作薯條，體驗樂趣。

　　1、你們吃過薯條嗎？薯條是什么味道？

　　2、薯條是什么顏色的？什么形狀？（黃色的長條狀）

　　3、蟹老板還有話要對我們說，播放語音（蟹老板）：薯條不能太粗，也不能太細，每根薯條要一樣粗細哦！

　　4、教師示范撕薯條：看到紙上畫的線條嗎？我們沿著線條慢慢撕下去，把撕下的薯條裝進盒子里。制作的.薯條要的時候要直。

　　5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　三、分享薯條，體驗樂趣。

　　1、薯條都做好了嗎？老師要把你們做的薯條送到漢堡店去了（播放PPT）

　　2、播放語音（蟹老板）：真是太感謝小朋友啦，顧客說你們的薯條做得很好吃呢！謝謝小朋友哦！

　　小結(jié)：小朋友，今天幫蟹老板做薯條辛苦啦，現(xiàn)在你們可以和好朋友一起嘗嘗你們做的薯條啦。

　　四、作品展示小朋友的薯條。

　　教學(xué)反思：

　　對于薯條幼兒都不陌生，在進行談話活動時，幼兒們能從生活中看到過的、吃到過的薯條展開討論，說起來是滔滔不絕。通過教師在活動中的啟發(fā)，在制作中，幼兒能大膽的進行設(shè)想，并利用教師提供的材料進行裝飾，幼兒的積極性特別高，遇到不懂的問題會舉手詢問老師。整個活動幼兒興趣濃厚，手工制作能力也有了進一步提高。

【大班教案】相關(guān)文章：

(經(jīng)典)大班教案09-11

大班教案【經(jīng)典】08-29

[精選]大班教案09-14

大班教案（經(jīng)典）09-17

大班教案（精選）09-07

大班教案(經(jīng)典)09-10

大班教案07-20

大班教案【精選】08-23

（經(jīng)典）大班教案08-09

大班教案(精選)08-11