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        大班科學(xué)教案

        時間:2023-09-22 17:19:52 教案 我要投稿

        大班科學(xué)教案集合15篇

          作為一名老師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編幫大家整理的大班科學(xué)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        大班科學(xué)教案集合15篇

        大班科學(xué)教案1

          【設(shè)計意圖】

          本次活動的主題是幼兒天天都能接觸到的自然現(xiàn)象――風(fēng)。風(fēng)是看不見、摸不著的,如果不加以關(guān)注,這一自然現(xiàn)象就會被幼兒忽略,更談不上了解風(fēng)的形成以及和人的關(guān)系。

          本次活動把掌握風(fēng)的基本特征以及與人的關(guān)系作為重點,圍繞這個重點,從幼兒的年齡特點出發(fā),通過引導(dǎo)幼兒主動搜集相關(guān)資料、參與討論和思考、觀看課件等活動,使幼兒在主動探索過程中了解風(fēng)對環(huán)境的影響,從而激發(fā)幼兒從小愛護(hù)環(huán)境的情感。

          活動以玩風(fēng)車激發(fā)起幼兒的活動興趣,活動的展開包括了解風(fēng)的特征、風(fēng)的形成、風(fēng)與環(huán)境的關(guān)系這幾個環(huán)節(jié),步步深入,環(huán)環(huán)緊扣。

          【活動過程】

          一、出示風(fēng)車,引出“風(fēng)娃娃”

          提問:怎樣讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。

          二、出示氣球,了解風(fēng)的基本特征

          1.請幼兒摸一摸,想一想,猜一猜汽球里有什么?

          2.再把汽球口對著幼兒的臉?biāo)砷_,現(xiàn)在你們有什么感覺?

          3.請幼兒相互合作,兩人互相對扇,請幼兒看看、聞聞、摸摸風(fēng)在哪里?

          小結(jié):風(fēng)是摸不到、嘗不到、聞不到、看不到的`一種氣體。

          三、認(rèn)識風(fēng)的形成

          風(fēng)是怎樣形成的? (讓幼兒拿出自己課前所查閱有關(guān)風(fēng)的資料,相互討論。)

          小結(jié):空氣流動形成風(fēng)。

          四、了解風(fēng)與人類生活的關(guān)系

          請幼兒討論:

          1.風(fēng)娃娃對人的生活有哪些好處?

          2.風(fēng)娃娃給我們?nèi)说纳顜砹四男〾奶?

          五、感知環(huán)境破壞與風(fēng)沙的關(guān)系

          通過課件演示,讓幼兒懂得砍伐森林、破壞植被與沙塵暴的關(guān)系。

          【活動延伸】

          請幼兒和家長搜集治理沙塵暴的有關(guān)資料。

          【效果分析】

          本次活動在輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行,幼兒體會了風(fēng)的存在,了解風(fēng)的特征和成因,以及風(fēng)與人類生活的關(guān)系,整個活動從上課前先讓幼兒去搜集有關(guān)風(fēng)的資料,體現(xiàn)了幼兒的主體性,使幼兒對風(fēng)有了初步的了解。第三環(huán)節(jié)先讓幼兒討論,思考,得出答案后再采用多媒體教學(xué),使幼兒更形象生動地了解風(fēng)與人類的關(guān)系。幼兒興趣濃,參與活動的積極性較高,整個環(huán)節(jié)層層深入,由易到難,達(dá)到較好的效果。

        大班科學(xué)教案2

          活動意圖

          引導(dǎo)幼兒認(rèn)識和使用溫度表,溫度表是幼兒生活中常見的物品。它能幫助幼兒了解溫度變化的情況。本活動的重點在于引導(dǎo)幼兒探索溫度表的特性及作用,啟發(fā)幼兒注意觀察溫度表中刻度的變化,體驗溫度變化與幼兒身體感覺的關(guān)系,進(jìn)而理解溫度表在人們生活中的`重要作用。

          活動目標(biāo)

          1、 激發(fā)幼兒探究溫度表的科學(xué)奧秘的興趣。

          2、 認(rèn)識溫度表,知道溫度表是測量氣溫高低的儀器。

          3、 初步了解空氣在不同條件下的溫度不一樣。

          活動準(zhǔn)備

          溫度表、空調(diào)、冰水和熱水。

          過程建議

          1、 探究活動:觀察溫度表遇到冷空氣與熱空氣時的變化。

          (1) 幼兒分別將手放在裝有冰水的杯口和裝有熱水的杯口。

         。2) 幼兒觀察溫度表尋找“紅線的頂端”,教師向幼兒解釋紅線的意義。

         。3) 將溫度表分別放在兩個杯子里,讓幼兒發(fā)現(xiàn)溫度表的變化,紅線遇到熱氣會上升,遇到冷氣會下降。

          2、 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識溫度表。

         。1) 幼兒觀察溫度表的外形:溫度表上有什么?是什么意思?(刻度、水銀、數(shù)字、編號、°c特殊符號。)

         。2) 游戲:認(rèn)度數(shù)。

         。3) 幼兒將溫度表放在熱水和冷水中,根據(jù)溫度表的刻度學(xué)習(xí)如何記錄溫度。

          3、 討論:哪些情況需要用溫度表?

          4、 操作活動:測量氣溫,幼兒到有陽光的地方和沒有陽光的地方進(jìn)行氣溫測量。

          延伸提示

          將溫度表放在科學(xué)角內(nèi)。讓幼兒通過測量和記錄,發(fā)現(xiàn)一天氣溫的規(guī)律。

        大班科學(xué)教案3

          活動目標(biāo)

          1、知道廣告為我們生活帶來的便利,進(jìn)一步喜歡廣告。

          2、了解廣告的各種形式,知道不同的廣告適合不同的人。

          活動準(zhǔn)備

          廣告采訪短片、不同的廣告、廣告的記錄表和統(tǒng)計表、記號筆

          活動過程

          1、說說廣告

          提問:我們在哪里見過廣告?是什么廣告?

          小結(jié):我們生活中有許多不同的廣告,有在電視上的、傳單上的,也有在報紙上或者百貨商店和超市門口的廣告等。

          提問:為什么要有廣告?廣告有什么作用?

          小結(jié):廣告會給我們傳遞很多我們不知道的信息,讓我們喜歡廣告上的東西,然后去購買它們。

          2、觀看廣告采訪短片

          (1)昨天,老師做了回記者采訪了幾個不同的人,看看他們喜歡怎樣的廣告呢?

         。2)觀看PPT

          (3)剛才我們采訪了哪些人?他們分別喜歡什么樣的廣告呢?(讓幼兒學(xué)學(xué)其中的廣告語)

          小結(jié):原來不一樣的人他們喜歡的廣告也是不一樣的。

          3、統(tǒng)計廣告

         。1)廣告公司的老板拍了很多的廣告,想讓小朋友們幫忙統(tǒng)計一下男人、女人、老人、小孩都喜歡哪些廣告?把他們喜歡的廣告記錄在紙上。

         。2)幼兒統(tǒng)計

         。3)討論交流

          提問:說說你是怎樣記錄的.?(說出理由)

          小結(jié):不同的廣告適合不同的人,他們都各有所需。

          4、延伸活動

          剛才,我們都把他們喜歡的廣告找出來了,其實我們生活中還有許多廣告,我們可以回去再找一找,下次來告訴你的朋友。

          活動生成及建議

          1、此活動可以和社會領(lǐng)域結(jié)合,可以讓幼兒做采訪,設(shè)計一張表格讓幼兒去采訪“不同的人喜歡什么樣的廣告”,從而讓幼兒了解不同年齡的人喜歡不同的廣告。

          2、此活動還可和美術(shù)領(lǐng)域結(jié)合,讓幼兒從自身出發(fā),設(shè)計自己喜歡的廣告。

        大班科學(xué)教案4

          活動目標(biāo):

          1、感知了解蚯蚓的部分生理特征和生活習(xí)性。

          2、學(xué)習(xí)用簡單的方法探究蚯蚓,并能將結(jié)果記錄與交流。

          3、產(chǎn)生對蚯蚓的進(jìn)一步探索欲望,知道要保護(hù)蚯蚓,形成初步的環(huán)保意識。

          活動準(zhǔn)備:

          蚯蚓若干條,實驗用品(尺、放大鏡、玻璃板、盆子、泥土等)

          活動過程:

          一、引題

          昨天晚上,我聽到窗臺上兩盆化在聊天:

          一盆說:我盆里的泥土太硬了;緊緊的`裹著我的根部,我吸收營養(yǎng)都困難。你看,我都快枯萎了。

          另一盆說:我盆里的泥土松松,軟軟的,我可以盡情的吸收養(yǎng)分。你看,我長得多茂盛。

          為什么兩盆泥土?xí)灰粯幽兀窟@里面有什么秘密?

          (倒出來看看)

          原來是小蚯蚓在幫花兒松土,花兒才長得茂盛,蔥綠。那我們幫花兒謝謝小蚯蚓。

          二、幼兒自主探究,實驗并記錄

          1、小蚯蚓長是得什么樣子的?請你仔細(xì)的看一看、摸一摸,觀察一下。每人用盒子拿一條蚯蚓去研究研究。(為幼兒提供放大鏡和透明的小盒)

          交流結(jié)果:小蚯蚓長得是什么樣的?

          蚯蚓是環(huán)節(jié)動物,細(xì)細(xì)長長的,沒有眼睛、鼻子和耳朵。身上有許多水分,摸上去濕濕的。頭部有環(huán)帶。

          2、小蚯蚓是怎么運動的呢?用動作學(xué)學(xué)。摸摸它的腹部。

          一伸一縮蠕動 腹部有剛毛。蚯蚓借助剛毛爬行。

          3、小蚯蚓還有什么秘密呢?它到底有多長?蚯蚓在地上會爬,它在玻璃、紙上上會爬嗎?哪里爬得快?它喜歡什么環(huán)境是干干的還是潮濕的?它為什么總是躲在泥土里?他喜歡光嗎?我們來做幾個實驗研究研究。(出示表格)講解操作方法與要求。

          實驗一:提供尺量。

          實驗二:提供玻璃和馬糞紙。

          實驗三:提供手電和紙盒

          實驗四:提供軟硬不同的泥土

          另外:提供筆記錄

          交流探索的結(jié)果:

          蚯蚓有不同的長度;蚯蚓在玻璃上、紙上也會爬,蚯蚓蚯蚓沒有眼睛,但是他可以感受到有光。他喜歡生活在潮濕的泥土中。

          三、拓展研究

          我們發(fā)現(xiàn)了蚯蚓的這么多秘密,你還知道蚯蚓的什么秘密?

          蚯蚓的糞是寶貝,可以養(yǎng)雞、鴨、魚等。

          蚯蚓是中藥,叫地龍。

          蚯蚓還是一種菜,營養(yǎng)很好。

          現(xiàn)在有一些人養(yǎng)蚯蚓。

         。ǔ鍪拘牛2008年中國要舉行奧運會,要請小蚯蚓來幫忙,這是為什么呢?

          蚯蚓會處理垃圾。

          小小蚯蚓真能干,是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>

          四、延伸活動:

          1、有一條蚯蚓受傷了,我們把它養(yǎng)在教室里,看看它會好嗎?會有什么變化。

          2、把蚯蚓送回家,

          大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課:動物的防身絕招

        大班科學(xué)教案5

          活動目標(biāo)

          1.通過對鏡子的操作活動,使幼兒了解鏡子的基本特征。

          2.通過交流,讓幼兒了解鏡子的種類和用途。

          3.發(fā)展幼兒的觀察力,比較分析能力及初步的嘗試精神。

          4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

          5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          活動準(zhǔn)備

          1.幼兒人手一面小鏡子。

          2.平面鏡、凸面鏡、凹面鏡。(上面標(biāo)有數(shù)字“1”、“2”、“3”)

          3.放大鏡、凸透鏡、凹透鏡等。

          活動過程

          一、猜謎導(dǎo)入,認(rèn)識鏡子。

          師:今天老師帶了個謎語給小朋友猜,謎面是:你哭它也哭,你笑它也笑,你問它是誰,它說你知道。你們猜到是什么嗎?

          二、自由探索鏡子的奧秘

          1.師:對,是鏡子。你們想不想拿鏡子照一照、玩一玩?

          2.師:但老師有個要求:拿到鏡子后,看一看,摸一摸鏡子是用什么材料做的?摸上去感覺怎么樣?你在玩的過程中,發(fā)現(xiàn)鏡子有什么本領(lǐng)?

          3.師:聽清老師的要求嗎?

          4.幼兒自由探索。

          5.請幼兒回答:鏡子是用什么材料做的,摸上去感覺怎樣?

          教師小結(jié):我們剛才見到的鏡子都是用玻璃做的,摸上去感覺涼涼的、滑滑的。

          6.誰跟大家介紹下,你剛才是怎樣玩鏡子的?你發(fā)現(xiàn)了鏡子有什么本領(lǐng)?

          ①你是怎樣玩的鏡子?

         、诎l(fā)現(xiàn)了什么?

          小結(jié):鏡子可以照出影子來,利用鏡子,你不轉(zhuǎn)頭就可以看見身體后面的小朋友。

          7、剛剛××小朋友是在陽光下玩的鏡子,我們一起問問她有什么發(fā)現(xiàn)吧!

         、訇柟庀,你發(fā)現(xiàn)了什么?

         、趬ι蠟槭裁磿泄獍?(鏡子將陽光反射到墻上就產(chǎn)生了光斑。)

         、蹓ι系墓獍邥⻊訂?

          ④你是怎樣讓它動的?(光斑隨鏡子的晃動而晃動。)

          小結(jié):在陽光下,鏡子可以在墻上產(chǎn)生光斑,還能讓光斑移動到想讓它到的地方。

          三、探索哈哈鏡(第二次嘗試)

          1.師:今天吳老師還帶來了幾位大鏡子朋友,你們到鏡子前照一照,看看自己在鏡子里有什么變化?

          2.幼兒分組嘗試、觀察、交談。

          3.嘗試后提問:你在每面鏡子里照到自己是怎樣的?

          教師總結(jié):×號鏡子里照出的人和原來一樣;×號鏡子照到的人變得又矮又胖;×號鏡子照到的人變得又高又大。

          (第三次嘗試)

          1.咦!同樣是三面鏡子,為什么你們照出來的樣子會不同呢?

          2.幼兒分組嘗試:請你們再去摸一摸、看一看、比一比,找一找原因,把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

          3.請幼兒回答。誰來把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

          教師小結(jié):小朋友真聰明,發(fā)現(xiàn)原來它們的鏡面不同!撂栫R的鏡面是平的;×號的鏡面是凸的;×號鏡的鏡面是凹的.。我們把鏡面是平的,稱為平面鏡;鏡面往外凸的,稱為凸面鏡;鏡面往里凹的,稱為凹面鏡。

          四、探索發(fā)現(xiàn)鏡子的用途

          1.師:你還在哪里見過鏡子,它有什么作用?

          2.幼兒講述。

          3.師:工人叔叔用平面鏡、凹面鏡、凸面鏡制造出了各種各樣的鏡子。你們知道這是什么鏡子嗎?(出示各種鏡子)

          五、照鏡子

          1.介紹規(guī)則。師:現(xiàn)在我們一起玩照鏡子的游戲吧,老師做照鏡子的人,小朋友做我的鏡子,你們鏡子要迅速模仿我照鏡人的動作,擺出相應(yīng)的鏡面動作。

          2.請幼兒兩人一組自由結(jié)伴,玩游戲。

          3.幼兒隨音樂做照鏡子的游戲。

          活動反思:

          孩子們參與活動的積極性很高?赡苁且驗殓R子是我們的生活用品,生活中很多時候都需要鏡子,每個人都照過鏡子,認(rèn)識鏡子孩子們雖然認(rèn)識鏡子,喜歡照鏡子,但對鏡子的了解還不是很多,而且鏡子的世界真的很奇妙,而且鏡子的種類繁多,用途也廣泛,孩子們能通過這一科學(xué)活動了解很多科學(xué)知識。探索學(xué)習(xí)是幫助幼兒形成直接經(jīng)驗的有效方式。幼兒在活動中帶著問題和已有經(jīng)驗自主操作材料、親身感受與直接體驗、發(fā)現(xiàn)并自己得出結(jié)論,形成對事物的感性認(rèn)識,這種學(xué)習(xí)方式對幼兒科學(xué)教育實踐有著重要的意義。教師在教學(xué)活動中一定要激發(fā)幼兒這種自主學(xué)習(xí)的興趣,敢于讓幼兒發(fā)表意見,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。在本次活動的前期試教中,在了解鏡子在生活中的應(yīng)用的環(huán)節(jié),我總怕幼兒說不到位,總是急于要求幼兒按照我的思路走而妨礙了幼兒的思考,活動中就缺乏了幼兒自主探究的氛圍。經(jīng)過眾多老師的指出后,我認(rèn)識到了這一點,教師在活動中應(yīng)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)幼兒,要幫助幼兒回憶自己的生活經(jīng)歷,激發(fā)幼兒大膽表達(dá),才能提高幼兒參與活動的興趣,形成很好的科學(xué)探索氛圍?傊茖W(xué)探究活動的順利開展離不開教師在活動前的精心準(zhǔn)備,只要教師充分考慮到各個環(huán)節(jié)進(jìn)行,怎樣引導(dǎo)幼兒,活動就會成功一半。

        大班科學(xué)教案6

          活動目標(biāo)

          1.通過對鏡子的操作活動,使幼兒了解鏡子的基本特征。

          2.通過交流,讓幼兒了解鏡子的種類和用途。

          3.發(fā)展幼兒的觀察力,比較分析能力及初步的嘗試精神。

          4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

          活動準(zhǔn)備

          1.幼兒人手一面小鏡子。

          2.平面鏡、凸面鏡、凹面鏡。(上面標(biāo)有數(shù)字“1”、“2”、“3”)

          3.放大鏡、凸透鏡、凹透鏡等。

          活動過程

          一、猜謎導(dǎo)入,認(rèn)識鏡子。

          師:今天老師帶了個謎語給小朋友猜,謎面是:你哭它也哭,你笑它也笑,你問它是誰,它說你知道。你們猜到是什么嗎?

          二、自由探索鏡子的奧秘

          1.師:對,是鏡子。你們想不想拿鏡子照一照、玩一玩?

          2.師:但老師有個要求:拿到鏡子后,看一看,摸一摸鏡子是用什么材料做的?摸上去感覺怎么樣?你在玩的過程中,發(fā)現(xiàn)鏡子有什么本領(lǐng)?

          3.師:聽清老師的要求嗎?

          4.幼兒自由探索。

          5.請幼兒回答:鏡子是用什么材料做的,摸上去感覺怎樣?

          教師小結(jié):我們剛才見到的鏡子都是用玻璃做的,摸上去感覺涼涼的、滑滑的。

          6.誰跟大家介紹下,你剛才是怎樣玩鏡子的?你發(fā)現(xiàn)了鏡子有什么本領(lǐng)?

          ①你是怎樣玩的鏡子?

         、诎l(fā)現(xiàn)了什么?

          小結(jié):鏡子可以照出影子來,利用鏡子,你不轉(zhuǎn)頭就可以看見身體后面的小朋友。

          7.剛剛××小朋友是在陽光下玩的鏡子,我們一起問問她有什么發(fā)現(xiàn)吧!

         、訇柟庀,你發(fā)現(xiàn)了什么?

          ②墻上為什么會有光斑?(鏡子將陽光反射到墻上就產(chǎn)生了光斑。)

          ③墻上的光斑會動嗎? ④你是怎樣讓它動的?(光斑隨鏡子的晃動而晃動。)

          小結(jié):在陽光下,鏡子可以在墻上產(chǎn)生光斑,還能讓光斑移動到想讓它到的地方。

          三、探索哈哈鏡(第二次嘗試)

          1.師:今天吳老師還帶來了幾位大鏡子朋友,你們到鏡子前照一照,看看自己在鏡子里有什么變化?

          2.幼兒分組嘗試、觀察、交談。

          3.嘗試后提問:你在每面鏡子里照到自己是怎樣的?教師總結(jié):×號鏡子里照出的人和原來一樣;×號鏡子照到的人變得又矮又胖;×號鏡子照到的人變得又高又大。

          (第三次嘗試)

          1.咦!同樣是三面鏡子,為什么你們照出來的樣子會不同呢?

          2.幼兒分組嘗試:請你們再去摸一摸、看一看、比一比,找一找原因,把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

          3.請幼兒回答。誰來把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

          教師小結(jié):小朋友真聰明,發(fā)現(xiàn)原來它們的鏡面不同!撂栫R的鏡面是平的;×號的鏡面是凸的;×號鏡的鏡面是凹的。我們把鏡面是平的,稱為平面鏡;鏡面往外凸的,稱為凸面鏡;鏡面往里凹的,稱為凹面鏡。

          四、探索發(fā)現(xiàn)鏡子的用途

          1.師:你還在哪里見過鏡子,它有什么作用?

          2.幼兒講述。

          3.師:工人叔叔用平面鏡、凹面鏡、凸面鏡制造出了各種各樣的鏡子。你們知道這是什么鏡子嗎?(出示各種鏡子)

          五、照鏡子

          1.介紹規(guī)則。

          師:現(xiàn)在我們一起玩照鏡子的游戲吧,老師做照鏡子的人,小朋友做我的鏡子,你們鏡子要迅速模仿我照鏡人的動作,擺出相應(yīng)的鏡面動作。

          2.請幼兒兩人一組自由結(jié)伴,玩游戲。

          3.幼兒隨音樂做照鏡子的游戲。

          活動反思:

          孩子們參與活動的積極性很高?赡苁且驗殓R子是我們的生活用品,生活中很多時候都需要鏡子,每個人都照過鏡子,認(rèn)識鏡子。孩子們雖然認(rèn)識鏡子,喜歡照鏡子,但對鏡子的了解還不是很多,而且鏡子的'世界真的很奇妙,而且鏡子的種類繁多,用途也廣泛,孩子們能通過這一科學(xué)活動了解很多科學(xué)知識。

          探索學(xué)習(xí)是幫助幼兒形成直接經(jīng)驗的有效方式。幼兒在活動中帶著問題和已有經(jīng)驗自主操作材料、親身感受與直接體驗、發(fā)現(xiàn)并自己得出結(jié)論,形成對事物的感性認(rèn)識,這種學(xué)習(xí)方式對幼兒科學(xué)教育實踐有著重要的意義。教師在教學(xué)活動中一定要激發(fā)幼兒這種自主學(xué)習(xí)的興趣,敢于讓幼兒發(fā)表意見,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。在本次活動的前期試教中,在了解鏡子在生活中的應(yīng)用的環(huán)節(jié),我總怕幼兒說不到位,總是急于要求幼兒按照我的思路走而妨礙了幼兒的思考,活動中就缺乏了幼兒自主探究的氛圍。經(jīng)過眾多老師的指出后,我認(rèn)識到了這一點,教師在活動中應(yīng)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)幼兒,要幫助幼兒回憶自己的生活經(jīng)歷,激發(fā)幼兒大膽表達(dá),才能提高幼兒參與活動的興趣,形成很好的科學(xué)探索氛圍。

          總之,科學(xué)探究活動的順利開展離不開教師在活動前的精心準(zhǔn)備,只要教師充分考慮到各個環(huán)節(jié)進(jìn)行,怎樣引導(dǎo)幼兒,活動就會成功一半。

        大班科學(xué)教案7

          活動目標(biāo):

          1、通過實驗比較不同的紙在水中的結(jié)果,能進(jìn)行簡單地實驗記錄;

          2、能發(fā)現(xiàn)由于紙質(zhì)的不同產(chǎn)生吸水速度和程度不同的現(xiàn)象,并能知道大概時間。

          3、增強(qiáng)對實驗活動及探索事物的興趣。并運用此現(xiàn)象解決生活中的問題;

          活動準(zhǔn)備:

          皺紋紙、錫箔紙、卡紙、吹塑紙、牛皮紙、白板紙、宣紙等。

          活動過程:

          1教師提問請幼兒猜想:把這些紙放到水里,會有什么結(jié)果?

          2幼兒操作實驗。

          幼兒可以選擇在水盆里做實驗、也可以自己找容器來做實驗。

          教師指導(dǎo):①指導(dǎo)幼兒將紙放在水里,耐心的觀察一會數(shù)一數(shù)幾秒鐘后,紙會完全吸入水,沉到水底

          ②比較一下哪種紙吸水快,;本文哪種紙吸水慢。

         、奂埼蠛蜎]有吸水的紙有什么不同?

          ④觀察一下,除了吸水以外,還有哪些現(xiàn)象。

          3選紙解決生活中的.問題紙給我們的生活帶來許多方便,人們根據(jù)需要制造出各種吸水和不吸水的紙,請選一選合適的紙:天氣熱擦汗該選哪種紙?畫水粉畫該用哪種紙?包吃剩的食品如餅干糖果等該用哪種紙?擦桌子用哪種紙?并說明理由。

          延伸:生活中還有一些很特殊的紙,如不怕水的紙等等,在接下去的活動中我們進(jìn)一步來研究。

          活動反思:

          孩子們發(fā)現(xiàn)生活中有著那么多不同的紙,感受到了紙的多樣性,在實驗操作中幼兒積極進(jìn)行討論,通過做實驗得到求證,懂得要科學(xué)地對待事物,不能以主觀意見代替實驗結(jié)果。在活動中感知體驗并能清楚得講述結(jié)論,整個活動幼兒的整體狀況都很好,積極主動的參與,興趣濃厚。

        大班科學(xué)教案8

          活動目標(biāo):

          1、 讓幼兒對天氣預(yù)報感興趣。

          2、 教會幼兒形象地記錄氣象的方法。

          活動準(zhǔn)備:

          1、 事先有意識地引導(dǎo)幼兒收看每日的天氣預(yù)報。

          2、 錄有天氣預(yù)報的磁帶一盒。

          3、 紙、筆若干。

          活動過程:

          一、觀察氣象。

          帶領(lǐng)孩子到戶外觀察天氣,讓幼兒議議、講講今日的天氣情況。

          二、學(xué)習(xí)聽天氣預(yù)報。

          1、(放天氣預(yù)報的錄音)剛才你們聽到了什么?今天天氣怎么樣?

          2、你們還在哪里聽到過天氣預(yù)報?(電視、廣播……)

          3、你們在哪里看見過天氣預(yù)報?

          4、為什么電臺、電視臺、各類報紙每天要進(jìn)行天氣預(yù)報?(天氣預(yù)報是對天氣情況的一

          種預(yù)測,使大家知道今、明兩天或更長時間天氣情況,有利于我們安排工作和生活,預(yù)防自然災(zāi)害。如:天氣通報說有雨,就不要把衣服晾曬在外,出門要帶雨具)

          5、天氣預(yù)報還可以提醒我們注意什么?(如:0oC以下時做好防凍保暖工作;36oC以上時做好防暑降溫工作;有霧和風(fēng)暴時,船和飛機(jī)要停航)

          三、學(xué)會看天氣符號。

          四、學(xué)習(xí)記錄氣象

          1、平時,我們看到過哪些天氣現(xiàn)象?

          2、我們可以用什么圖案來表示這些天氣現(xiàn)象呢?啟發(fā)孩子動腦筋畫出表示各種天氣的圖

          案。

          3、集體觀看孩子們設(shè)計的氣象圖案,確定幾個較規(guī)范的圖式符號供幼兒在今后的`記錄

          活動中選用。

          4、請幼兒畫出表示今日天氣的圖式符號。

          5、讓幼兒學(xué)習(xí)溫度表的觀察方法。

        大班科學(xué)教案9

          活動目標(biāo):

          1、在欣賞、感知、理解故事情節(jié)的過程中,體驗愛的情感,感受關(guān)愛別人和得到關(guān)愛的快樂。

          2、注意傾聽角色對話,嘗試用角色的語氣語調(diào)來表現(xiàn)角色的情感體驗。

          3、仔細(xì)觀察圖意,積極想象和講述在愛心小兔熏染下感情的轉(zhuǎn)變。

          活動準(zhǔn)備:

          根據(jù)故事情節(jié),事先排練好情境演出;圖片三幅;絨毛小兔一只(脖子上掛“愛心小兔”);禮盒一個。

          活動過程:

          一、引題

          1、師:小朋友,你們聽什么聲音?

          2、聽了灰狼的話,森林里鬧開了,小動物們有的急,有的愁。小動物們?yōu)槭裁窗l(fā)愁啊?

          3、灰狼可兇了,送什么禮物好呢?請你們商量一下,給小動物們出個主意!

          4、原來你們想的辦法都是借送禮物來懲罰灰狼,那小動物們會送什么禮物呢?

          5、小動物們不同意,為什么呢?小猴子笑著說:我自有辦法!什么辦法呢?請聽故事《愛心小兔》。

          二、邊講述邊表演故事。

          1、師講述至“小猴說:別著急,我自有辦法!钡降资裁崔k法呢?你們看(接下去的`情節(jié)用表演的形式進(jìn)行)表演至“從此以后,灰狼天天和愛心小兔生活在一起。”

          2、聽了這個故事,你有什么感覺?(很感動)哪一句話讓你很感動?灰狼以前聽過這樣的話嗎?愛心小兔怎么叫“灰狼哥哥”(甜甜的),誰來試一試?(個別幼兒表演)

          3、誰愿意上來表演愛心小兔和灰狼?(個別幼兒表演一次)

          三、請幼兒觀看圖片,想象、創(chuàng)編和表達(dá)

          1、灰狼到底有沒有變好?(指導(dǎo)語:看見什么,小兔會關(guān)心地說什么?狼聽了又是怎么做的呢?)

          2、誰愿意來說說?(灰狼聽見了趕快山羊公公把青草送回家;灰狼把小貓從河里救起來;救回被狐貍抓走的小雞)

          3、小猴為什么送愛心小兔給灰狼?

          原來灰狼在愛心小兔的提醒助下,變好了。

          四、結(jié)束。

        大班科學(xué)教案10

          活動目標(biāo)

          1、了解鏡子的特征和用途。

          2、知道用鏡子可以改變光的折射方向。

          活動概要

          了解鏡子的特征,用鏡子改變光的折射方向,制作各種樣子的光。

          準(zhǔn)備活動

          【自由選擇活動科學(xué)領(lǐng)域】Big eye small eye活動紙鏡子游戲(可以看到臉的東西是什么?)

          活動內(nèi)容

          【導(dǎo)入】

          1.觀看動畫片【鏡子游戲】,說一說我們周邊可以看到的鏡子和它的用途。

          這是什么?

          在哪兒能看見呢?

          鏡子給我們的生活帶來了哪些幫助?

          你聽說過當(dāng)鏡子遇到光的時候隨著鏡子的移動光也可以移動嗎?

          利用鏡子量一量從地球到月亮的距離。

          【展開】

          2.觀看實驗視頻【鏡子游戲】,了解實驗?zāi)繕?biāo),備品和實驗順序。

          今天我們要做的實驗叫什么?

          做實驗的時候都需要哪些東西呢?

          利用鏡子的特征來改變一下光的路線吧。

          看一下實驗順序。

          1)用鏡子觀察一下自己的臉。

          2)讓周圍變暗。

          3)使光照射在鏡子上。

          4)移動鏡子改變光的.路線。

          【活動1:用鏡子觀察自己的臉!

          3.用鏡子觀察自己的臉。

          用鏡子可以干什么?

          鏡子里有誰?

          從鏡子里看到自己的樣子,感覺怎么樣?

          做一個最有趣的表情吧。

          做一個帥氣的表情吧。

          【活動2:使光照射在鏡子上,移動鏡子改變光的路線!

          4.使教室變暗,移動鏡子改變光的路線。

          把光照在鏡子上。

          鏡子里有什么?

          改變光照射鏡子的方向看看。

          如果用手電筒照在鏡子上的話,光會怎樣反射呢?

          把手電筒從上面照鏡子,光會怎樣反射呢?

          把手電筒從下面照鏡子,光又會怎樣反射呢?

          【結(jié)束】

          5.做完實驗后,Big eye small eye活動紙鏡子游戲(可以改變鏡子反射光的路線。)寫出實驗結(jié)果。

          注意事項

          關(guān)掉室內(nèi)的照明燈,變暗后進(jìn)行活動。

          擴(kuò)展活動

          在彩紙上畫出各種形狀,把圖形剪下來,讓光照射剪下的圖形,觀察它的樣子。

          制作鏡子并想想怎樣改變光的方向。

          教師活動相關(guān)信息

          光可以在光滑的平面上反射,光反射的時候,隨著照射的光方向直接反射出來的。在手電筒游戲中手電筒發(fā)出的光照在鏡子上就會反射出光來。

        大班科學(xué)教案11

          一、活動目標(biāo):

          1、發(fā)現(xiàn)物體的彈性(能變形、還能恢復(fù)原狀),了解彈性在生活中的運用。

          2、學(xué)習(xí)用鐵絲在筷子上纏繞鐵絲的技能。

          3、能用較完整的語言表述在他探索中的發(fā)現(xiàn)和感受。

          二、活動準(zhǔn)備:

          材料 1:皮筋、松緊帶、小氣球、海綿、尼龍襪、彈簧(每組一份)

          材料 2:橡皮泥、鉛絲(細(xì)鐵絲)、硬紙板做的小丑頭、小動物頭等、圓筷子(或粗細(xì)適當(dāng)?shù)膱A柱體纏繞鐵絲用)

          三、活動過程:

          1、呈現(xiàn)材料1,引起幼兒興趣

          請幼兒玩玩桌上的.東西,感知發(fā)現(xiàn)彈性。說說你是怎么玩的?發(fā)現(xiàn)了什么?(提問一些幼兒,讓幼兒表述自己的發(fā)現(xiàn)和感知

         。┤纾豪そ顣冮L,松手又變成原來的樣子;捏捏氣球,會扁下去,松手又鼓起來等。

          教師在幼兒發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上小結(jié):有的東西在力的作用下,形狀會發(fā)生變化,不用力時又恢復(fù)原樣,叫物體的彈性。

          2、幼兒再次進(jìn)行操作(請幼兒換著玩一玩,對每個東西都拉一拉、捏一捏、壓一壓)

          3、彈性的利用,引導(dǎo)幼兒在生活中尋找

          你平常見過什么利用彈性的物品?有什么用?

         。ǜ鶕(jù)幼兒的回答,或補(bǔ)充或豐富。如:沙發(fā)、席夢思床墊用海綿和彈簧,坐躺著舒服,夾克袖口、彈跳床、自行車輪胎、彈簧稱、拉力器、彈性玩具等,彈性的東西真有用。)

          4、幼兒制作彈簧小玩具

         。1)出示自制的彈簧小玩具,玩一玩,引起幼兒興趣。

          (2)教師示范怎樣纏繞鐵絲,輔導(dǎo)時也要重點輔導(dǎo)幼兒將鐵絲緊緊地纏繞在圓筷子上做成彈簧。

         。3)幼兒玩一玩自制的彈簧小玩具。

        大班科學(xué)教案12

          活動目標(biāo)

          1、了解鏡子的特征和用途。

          2、知道用鏡子可以改變光的折射方向。

          3、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

          4、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

          活動概要

          了解鏡子的特征,用鏡子改變光的折射方向,制作各種樣子的光。

          準(zhǔn)備活動

          【自由選擇活動科學(xué)領(lǐng)域】Big eye small eye活動紙鏡子游戲(可以看到臉的東西是什么?)

          活動內(nèi)容

          【導(dǎo)入】

          1.觀看動畫片【鏡子游戲】,說一說我們周邊可以看到的鏡子和它的用途。

          這是什么?

          在哪兒能看見呢?

          鏡子給我們的生活帶來了哪些幫助?

          你聽說過當(dāng)鏡子遇到光的時候隨著鏡子的移動光也可以移動嗎?

          利用鏡子量一量從地球到月亮的距離。

          【展開】

          2.觀看實驗視頻【鏡子游戲】,了解實驗?zāi)繕?biāo),備品和實驗順序。

          今天我們要做的實驗叫什么?

          做實驗的時候都需要哪些東西呢?

          利用鏡子的'特征來改變一下光的路線吧。

          看一下實驗順序。

          1)用鏡子觀察一下自己的臉。

          2)讓周圍變暗。

          3)使光照射在鏡子上。

          4)移動鏡子改變光的路線。

          【活動1:用鏡子觀察自己的臉!

          3.用鏡子觀察自己的臉。

          用鏡子可以干什么?

          鏡子里有誰?

          從鏡子里看到自己的樣子,感覺怎么樣?

          做一個最有趣的表情吧。

          做一個帥氣的表情吧。

          【活動2:使光照射在鏡子上,移動鏡子改變光的路線。】

          4.使教室變暗,移動鏡子改變光的路線。

          把光照在鏡子上。

          鏡子里有什么?

          改變光照射鏡子的方向看看。

          如果用手電筒照在鏡子上的話,光會怎樣反射呢?

          把手電筒從上面照鏡子,光會怎樣反射呢?

          把手電筒從下面照鏡子,光又會怎樣反射呢?

          【結(jié)束】

          5.做完實驗后,Big eye small eye活動紙(

          )鏡子游戲(可以改變鏡子反射光的路線。)寫出實驗結(jié)果。

          注意事項

          關(guān)掉室內(nèi)的照明燈,變暗后進(jìn)行活動。

          擴(kuò)展活動

          在彩紙上畫出各種形狀,把圖形剪下來,讓光照射剪下的圖形,觀察它的樣子。

          制作鏡子并想想怎樣改變光的方向。

          教師活動相關(guān)信息

          光可以在光滑的平面上反射,光反射的時候,隨著照射的光方向直接反射出來的。在手電筒游戲中手電筒發(fā)出的光照在鏡子上就會反射出光來。

        大班科學(xué)教案13

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)查找資料、收集信息、整理信息的方法。

          2、初步了解蚯蚓。

          3、會按節(jié)奏行走,體驗合作游戲的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗準(zhǔn)備:家長與幼兒一起收集蚯蚓的相關(guān)資料,豐富幼兒的經(jīng)驗。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:家長與幼兒查找并收集蚯蚓的相關(guān)資料;音樂《找朋友》、播放器。

          活動過程:

          1、談?wù)擈球镜脑掝},導(dǎo)入活動

         。1)幼兒自由交流自己收集的信息。

         。2)教師與幼兒集中分享交流。

          提問:你收集了蚯蚓的哪些資料?在收集的過程中,你知道了關(guān)于蚯蚓的`哪些知識。

          2、引導(dǎo)幼兒了解并交流查找、收集資料的方法。

          3、引導(dǎo)幼兒觀看操作材料《蚯蚓》,并將自己收集的材料粘貼或畫在空白處,學(xué)習(xí)整理資料的方法,并布置是"我知道的蚯蚓"展板

          (1)引導(dǎo)幼兒分類整理資料

          (2)教師與幼兒共同布置"我知道的蚯蚓"展板

          4、邀請同年段的幼兒參觀、分享"我知道的蚯蚓"展板。

          區(qū)角活動:

          重點指導(dǎo)幼兒在科學(xué)角繪制自己收集到的蚯蚓的資料。

        大班科學(xué)教案14

          活動目標(biāo):

          1、積極參與活動,在活動中了解平面鏡的特性,并能用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

          2、有初步的解決問題的能力及操作能力。

          3、對鏡子感興趣,有探究的欲望。

          4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

          5、積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲,體驗成功快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          平面鏡動物玩具音樂,各種透鏡、面鏡。

          活動過程:

          一、照鏡子,了解鏡子的特性。

          1、小朋友,今天我們來玩一個照鏡子的游戲。

          2、請你找好朋友玩一玩照鏡子的游戲。

          3、小結(jié)交流:你發(fā)現(xiàn)了什么二、了解鏡子的特征及用途。

          1、師:今天老師的口袋里藏了一個有趣的東西,我請一個小朋友來摸摸它是什么?

          2、摸上去感覺怎么樣?(滑滑的)你覺得那是什么東西?

          3、(出示鏡子)這是什么呀?

          4、它可以用來干什么?你還在哪些地方見過鏡子?

          5、你還見過哪些不一樣的鏡子?(凹面鏡、凸面鏡等)三、探索發(fā)現(xiàn)生活中的鏡子。

          師:我們小朋友真能干,說出了那么多的鏡子,那在生活中你見過哪些東西也可以當(dāng)作鏡子?(討論)四、鏡子反光實驗。

          1、幼兒分組探索。

          2、小結(jié)。

          五、游戲:小動物照鏡子。

          1、第一次操作,發(fā)現(xiàn)動物數(shù)量的變化。

          2、第二次操作,發(fā)現(xiàn)如何變化。

          3、第三次操作,把兩面鏡子豎直面對面放,進(jìn)行探索。

          六、拓展經(jīng)驗。

          1、平面鏡真奇妙,我們發(fā)現(xiàn)了好多平面鏡的秘密,在我們的'生活中還有各種各樣奇妙的鏡子,你知道有哪些?

          2、這些鏡子也藏著許多秘密,我們在分區(qū)活動的時候再玩一玩,發(fā)現(xiàn)它們的秘密。

          活動延伸。

          1、區(qū)活動時,繼續(xù)探索平面鏡的其他特性。

          2、在區(qū)域中引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)其他鏡子的特性。

          活動反思:

          孩子們參與活動的積極性很高。可能是因為鏡子是我們的生活用品,生活中很多時候都需要鏡子,每個人都照過鏡子,認(rèn)識鏡子。孩子們雖然認(rèn)識鏡子,喜歡照鏡子,但對鏡子的了解還不是很多,而且鏡子的世界真的很奇妙,而且鏡子的種類繁多,用途也廣泛,孩子們能通過這一科學(xué)活動了解很多科學(xué)知識。探索學(xué)習(xí)是幫助幼兒形成直接經(jīng)驗的有效方式。幼兒在活動中帶著問題和已有經(jīng)驗自主操作材料、親身感受與直接體驗、發(fā)現(xiàn)并自己得出結(jié)論,形成對事物的感性認(rèn)識,這種學(xué)習(xí)方式對幼兒科學(xué)教育實踐有著重要的意義。教師在教學(xué)活動中一定要激發(fā)幼兒這種自主學(xué)習(xí)的興趣,敢于讓幼兒發(fā)表意見,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。在本次活動的前期試教中,在了解鏡子在生活中的應(yīng)用的環(huán)節(jié),我總怕幼兒說不到位,總是急于要求幼兒按照我的思路走而妨礙了幼兒的思考,活動中就缺乏了幼兒自主探究的氛圍。經(jīng)過眾多老師的指出后,我認(rèn)識到了這一點,教師在活動中應(yīng)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)幼兒,要幫助幼兒回憶自己的生活經(jīng)歷,激發(fā)幼兒大膽表達(dá),才能提高幼兒參與活動的興趣,形成很好的科學(xué)探索氛圍?傊,科學(xué)探究活動的順利開展離不開教師在活動前的精心準(zhǔn)備,只要教師充分考慮到各個環(huán)節(jié)進(jìn)行,怎樣引導(dǎo)幼兒,活動就會成功一半。

        大班科學(xué)教案15

          活動目標(biāo):

          1.愿意了解老虎的習(xí)性、生活習(xí)慣、外形特征等。

          2.能學(xué)用相關(guān)的詞語(潛伏等)描述視頻中的見聞。

          3.有老虎是保護(hù)的概念和意識。

          活動準(zhǔn)備:

          老虎圖片、視頻。

          活動過程:

          一、引用原有經(jīng)驗描述自己知道的老虎

          1.故事里的大老虎是一只怎樣的大老虎?

          先是粗暴,后來是有愛、善良。

          2.真正的大老虎是什么樣的?你見過嗎?

          引導(dǎo)幼兒自由講述。

          二、了解老虎的外形特征

          1.老虎是怎樣的?

          外面看得到的叫長相,也叫外形。用黃色的老虎頭表示。

          2.除了這個,老虎還是怎樣的?

          藍(lán)色老虎頭:行動(如吼叫)

          紅色老虎頭:食物(如吃肉,喝水等)

          三、出示視頻,觀看并講述

          1.請小朋友們先看看,看了請你說說視頻中的老虎是什么樣的`?

          尖銳的牙齒

          耳朵在動

          2.完整講述捕食過程

         。1)準(zhǔn)備行動(學(xué)習(xí)潛伏新詞)

         。2)老虎很會動腦筋,是有智慧的動物。

         。3)潛伏--潛行--奔跑--潛伏--捕捉

          3.老虎寶寶

          老虎是怎么對寶寶的?

          引出粉色老虎頭:家人

          4.綠色老虎頭:老虎的生活環(huán)境

          延伸:我們生活的地方就是我們的環(huán)境

          四、小結(jié):今天學(xué)到了什么新知識?

          幫助幼兒總結(jié)學(xué)習(xí)方法。

          五、老虎是保護(hù)動物。

          老虎生活在什么地方?(東北虎、華南虎)

          世界上還有哪些地方有老虎?

          為什么要保護(hù)老虎?(延伸到課外)

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