小鳥(niǎo)分窩大班教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的小鳥(niǎo)分窩大班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小鳥(niǎo)分窩大班教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)歌曲的長(zhǎng)音、跳音及休止符。

　　2、體會(huì)小鳥(niǎo)在春游的快樂(lè)情緒，并能積極的投入與表現(xiàn)。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　幼兒每人一個(gè)小鳥(niǎo)頭飾。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　掌握3/4的節(jié)奏和啦的唱法。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)

　　師：昨天你們?nèi)ゴ河危�在春游的時(shí)候看到了什么漂亮的風(fēng)景？

　　師：春天的風(fēng)景真美��！小鳥(niǎo)也去春游了，聽(tīng)聽(tīng)他們看到了哪些漂亮的風(fēng)景？

　　二、欣賞歌曲

　　1、小鳥(niǎo)在春游的時(shí)候也看到了很多漂亮的風(fēng)景，不過(guò)小鳥(niǎo)不說(shuō)，它要用唱歌的方法告訴你們，請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)好。

　　2、教師示范唱一遍

　�。�1）小鳥(niǎo)去了哪些地方？（把孩子聽(tīng)到的東西按順序表現(xiàn)出來(lái)）

　　（2）我們學(xué)著小鳥(niǎo)用好聽(tīng)的聲音把漂亮的風(fēng)景唱出來(lái)好嗎？

　　（3）幼兒跟唱歌曲

　　提出要求：

　�。�1）小鳥(niǎo)它要飛過(guò)很高的山岡去唱歌，所以我們要把歌聲唱的高一點(diǎn)，這樣在地面上的小朋友才能聽(tīng)到小鳥(niǎo)的歌聲。

　　（2）引導(dǎo)幼兒注重啦的唱法：里面有長(zhǎng)音、跳音、和休止符

　　三、小鳥(niǎo)在游玩

　　1、今天小鳥(niǎo)們看到這么多漂亮的`風(fēng)景，都非常的開(kāi)心，他們唱著好聽(tīng)的歌，跳著美麗的舞繼續(xù)去春游。我們也來(lái)做小鳥(niǎo)，比比看誰(shuí)的歌聲最動(dòng)聽(tīng)，誰(shuí)的舞姿最美麗好嗎？

　　2、幼兒學(xué)做小鳥(niǎo)邊唱邊飛。

　　四、復(fù)習(xí)音樂(lè)游戲：套圈

　　要求幼兒自由結(jié)伴三人一組邊唱邊游戲。

小鳥(niǎo)分窩大班教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀察、想象、交流、動(dòng)作表現(xiàn)等多種形式，充分感受畫(huà)面清新和歡快的意境。

　　2、再簡(jiǎn)單分析造型和色彩的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解水墨畫(huà)的表現(xiàn)技巧。

　　3、能專(zhuān)心、有興趣地傾聽(tīng)他人的講話(huà)，并積極參與討論。

　　4、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　5、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂(lè)趣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)掛圖：《小鳥(niǎo)天堂》。

　　2、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示教學(xué)掛圖，欣賞吳冠中的作品《小鳥(niǎo)天堂》。

　　教師：看了這幅畫(huà)你有什么感覺(jué)？會(huì)想到什么？

　　2、引導(dǎo)幼兒分層欣賞。

　　教師：仔細(xì)看看畫(huà)上畫(huà)了什么？和你身邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。

　　引導(dǎo)幼兒觀察、想象并用動(dòng)作變現(xiàn)畫(huà)面中得小鳥(niǎo)，感受熱鬧、歡快的氣氛。

　　引導(dǎo)幼兒觀察、表現(xiàn)樹(shù)的不同造型，教師簡(jiǎn)單分析畫(huà)家的主要表現(xiàn)方法。

　　3、再次整體欣賞畫(huà)面并進(jìn)行知識(shí)拓展。

　　播放優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，多通道感受畫(huà)面的歡快氣氛。

　　給作品起名，并進(jìn)行知識(shí)拓展。

　　出示齊白石作品《群蝦》引導(dǎo)幼兒回憶并比較。

　　活動(dòng)反思：

　　在《鳥(niǎo)的天堂》這堂課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)的特別投入。這是學(xué)生積極參與、合作學(xué)習(xí)的一堂語(yǔ)文課。

　　首先，我通過(guò)引導(dǎo)談話(huà)，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)“天堂”是什么樣子的。聽(tīng)到這個(gè)話(huà)題，學(xué)生們顯得很興奮，都舉起了小手。學(xué)生的回答是“天堂是快活的”、“天堂是美好”、“天堂是幸福的”……

　　等學(xué)生稍平靜了一些，我說(shuō)：“我想小鳥(niǎo)在天堂里一定也過(guò)得很幸福很快樂(lè)吧！”同時(shí)我板書(shū)了課題《鳥(niǎo)的天堂》。讓學(xué)生讀了課題之后，我進(jìn)一步引導(dǎo)：“讀了這個(gè)課題，你想提出哪些問(wèn)題？”學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，稍做思索，又紛紛舉手，爭(zhēng)先恐后地提出了一些問(wèn)題：“鳥(niǎo)的天堂”指什么？“鳥(niǎo)的天堂”是什么樣子的？“鳥(niǎo)的天堂”在哪里？“鳥(niǎo)的天堂”里有什么？鳥(niǎo)在鳥(niǎo)的天堂里過(guò)很快樂(lè)嗎？“鳥(niǎo)的天堂”是怎樣形成的？……

　　在解答學(xué)生提出的這些問(wèn)題的.過(guò)程中，我先讓學(xué)生完成自己能解答的問(wèn)題。有些學(xué)生通過(guò)課前預(yù)習(xí)，能回答說(shuō)：“鳥(niǎo)的天堂是一棵很大的大榕樹(shù)”、“鳥(niǎo)的天堂在廣東省新會(huì)縣環(huán)城鄉(xiāng)天馬村前的天馬河中”、“有許多鳥(niǎo)在鳥(niǎo)的天堂里過(guò)著幸�？鞓�(lè)的生活”……有些問(wèn)題學(xué)生能合理地做出解答，有些問(wèn)題學(xué)生回答不夠全面。對(duì)此，我把學(xué)生提出的問(wèn)題稍加整理，然后讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，在文中找出有關(guān)語(yǔ)句，經(jīng)過(guò)小組合作討論，全面、合理地解答問(wèn)題。

　　問(wèn)題是學(xué)生自己提出來(lái)的，學(xué)生解答問(wèn)題的欲望非常強(qiáng)烈。于是，學(xué)生帶著問(wèn)題開(kāi)始閱讀課文。在閱讀過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生讀得非常認(rèn)真，非常投入。有些學(xué)生獨(dú)自閱讀、獨(dú)立思考，有些同學(xué)閱讀課文再討論交流，合作學(xué)習(xí)。只見(jiàn)學(xué)生一陣是讀書(shū)，一陣是用筆在書(shū)上點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)畫(huà)，找出了有關(guān)詞句，一陣又是默默思考；有的學(xué)生在書(shū)上相互指點(diǎn)，有的在滔滔不絕地陳述著自已觀點(diǎn)，有的在補(bǔ)充他人的敘述，也有的在爭(zhēng)論著……

　　時(shí)間一分分地過(guò)去了，學(xué)生從提出問(wèn)題到思考、討論問(wèn)題、到組織語(yǔ)言，解答問(wèn)題，每一個(gè)環(huán)節(jié)都做得那么認(rèn)真，那么投入。

小鳥(niǎo)分窩大班教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、把握6以?xún)?nèi)的組成，嘗試用數(shù)字和符號(hào)加以表示。

　　2、在幫鳥(niǎo)媽媽分窩的過(guò)程中，體驗(yàn)數(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1—6的組成數(shù)字卡一套，分合符號(hào)、圖片：燕子、海鷗、貓頭鷹、喜鵲及它們的窩、小鳥(niǎo)分窩操作課件、紙、筆

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、各種各樣的鳥(niǎo)窩

　　1、出示貓頭鷹、燕子、海鷗、喜鵲圖片，提問(wèn)：貓頭鷹的窩在哪兒？燕子的家在什么地方？海邊的懸崖上是誰(shuí)的家？喜鵲的家在哪里？

　　2、小結(jié)：貓頭鷹的窩在樹(shù)洞里，燕子的窩在屋檐下，海鷗的窩在海邊的懸崖上（懸崖就是又高又陡峭的山崖），喜鵲的窩在高高的樹(shù)梢上。

　　二、小鳥(niǎo)分家家

　　1、大小相同的鳥(niǎo)窩

　�、傧铲o媽媽在樹(shù)林里的鳥(niǎo)窩里生了6只小鳥(niǎo)，一個(gè)鳥(niǎo)窩擠不下，于是鳥(niǎo)媽媽和小鳥(niǎo)們又造了一個(gè)窩，怎樣讓6只小鳥(niǎo)分別住在2個(gè)鳥(niǎo)窩里？

　�、谠鯓幼⌒▲B(niǎo)才會(huì)覺(jué)得最合適、最舒服呢？為什么？（引導(dǎo)觀察鳥(niǎo)窩的大小，將6只小鳥(niǎo)分別住在兩個(gè)一樣大的鳥(niǎo)窩里）

　　2、一大一小不同的鳥(niǎo)窩

　　①燕子?jì)寢尩?只小鳥(niǎo)慢慢長(zhǎng)大了，有的長(zhǎng)得大一些、有的小一些，可是他們的鳥(niǎo)窩住不下了，于是它們又造了一個(gè)大鳥(niǎo)窩，現(xiàn)在它們有一個(gè)大鳥(niǎo)窩和一個(gè)小鳥(niǎo)窩，我們?cè)撛趺唇o小燕子分家呢？

　�、谡�(qǐng)你們仔細(xì)觀察一下兩個(gè)鳥(niǎo)窩的大小，不一樣大的`鳥(niǎo)窩該怎么住才舒服呢？

　　3、大小相差不多的鳥(niǎo)窩。貓頭鷹媽媽的6個(gè)孩子也長(zhǎng)大了，它們也造了兩個(gè)大小相差不多的鳥(niǎo)窩，該怎么住呢？

　　三、記錄小鳥(niǎo)分家的情況，了解6的組成

　　1、看看說(shuō)說(shuō)三家小鳥(niǎo)分窩時(shí)用了哪幾種分法？

　　2、在給6只小鳥(niǎo)分家的時(shí)候，嘗試用數(shù)字記錄每次的分法。

　　3、發(fā)現(xiàn)6的不同分合方法。6了解符號(hào)表示的意思。

　　4、學(xué)著用組成數(shù)字的符號(hào)說(shuō)說(shuō)小鳥(niǎo)是怎樣分離的。

　　四、延伸活動(dòng)：隨著春天的到來(lái)，越來(lái)越多的候鳥(niǎo)都會(huì)飛回來(lái)筑巢，鳥(niǎo)窩里的小鳥(niǎo)也會(huì)越來(lái)越多，7只、8只、9只、10只，那么多小鳥(niǎo)，鳥(niǎo)媽媽該怎樣分才能讓小鳥(niǎo)在鳥(niǎo)窩里住得舒服呢？請(qǐng)大家試試，幫鳥(niǎo)媽媽動(dòng)動(dòng)腦筋。

小鳥(niǎo)分窩大班教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在創(chuàng)編活動(dòng)中體驗(yàn)成功帶來(lái)的快樂(lè)

　　2、用繪畫(huà)的形式創(chuàng)編部分歌詞，嘗試用問(wèn)答的形式演唱歌曲

　　3、在繪畫(huà)活動(dòng)中傾聽(tīng)歌曲，熟悉旋律，初步學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)休止符

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒人手一份操作材料、水粉筆、紙偶小鳥(niǎo)一只、圖片（問(wèn)號(hào)，太陽(yáng)，花朵）

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、教師哼唱歌曲并提出問(wèn)題，吸引幼兒

　　1、指導(dǎo)語(yǔ)：在哪里，有陽(yáng)光？在哪里，有花香？

　　2、指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，老師剛剛唱的歌提出了里什么問(wèn)題？（并把問(wèn)題以圖片的形式展示在黑板上）

　　二、教師引導(dǎo)幼兒以繪畫(huà)的形式畫(huà)出答案

　　1、指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，我們把自己認(rèn)為的答案畫(huà)在紙上好嗎？

　　2、指導(dǎo)語(yǔ)：我們手里只有一張紙，要在一張紙上畫(huà)出來(lái)，該怎么辦呢？

　　三、幼兒自主作畫(huà)，教師范唱歌曲，幼兒熟悉歌曲旋律

　　1、幼兒作畫(huà)，教師彈奏歌曲旋律，邊唱歌詞：在哪里，有陽(yáng)光？在哪里，有花香？·········

　　2、邀請(qǐng)小朋友介紹自己的'畫(huà)，說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的內(nèi)容

　　四、熟悉歌曲的內(nèi)容

　　1、幼兒交流自己繪畫(huà)的內(nèi)容，教師幫助理解成詞

　　2、傾聽(tīng)教師唱歌，邊畫(huà)圖邊問(wèn)唱（畫(huà)出曲線(xiàn)，幫助幼兒進(jìn)一步感受歌曲后半部分的旋律）

　　3、教師出示小鳥(niǎo)，用小鳥(niǎo)的身份問(wèn)幼兒那哪里有陽(yáng)光？哪里有花香？并借助幼兒的畫(huà)唱出答案

　　五、初步學(xué)唱歌曲

　　1、教師用小鳥(niǎo)選擇兩張幼兒圖畫(huà)，替換問(wèn)號(hào)，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲

　　2、幼兒看著圖譜和教師對(duì)唱，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步學(xué)唱歌

　　六、邀請(qǐng)客人老師合唱

　　1、客人老師和小朋友一起唱小朋友畫(huà)的內(nèi)容

　　2、客人老師和小朋友一起扮演小鳥(niǎo)唱歌

　　七、活動(dòng)結(jié)束

小鳥(niǎo)分窩大班教案5

　　目標(biāo)：

　　1、通過(guò)單手肩上投擲的游戲，提高投遠(yuǎn)及投準(zhǔn)的能力。

　　2、感受投擲活動(dòng)的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　3、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà)，體驗(yàn)快樂(lè)的情感。

　　4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩。，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　材料：

　　沙包（若干）玩偶（若干）、積木搭建城堡玩法：

　　淘氣的'小怪獸要去小鳥(niǎo)的家里去帶走小鳥(niǎo)，小朋友們快來(lái)幫幫它，趕走小怪獸拯救小鳥(niǎo)。

　　幼兒站在起點(diǎn)處，手拿沙包向小怪獸（目標(biāo)玩偶）打去，每人有三次機(jī)會(huì)，打倒怪獸。

　　規(guī)則：

　�。�1）小班打倒兩米外怪獸

　�。�2）中班打倒三米外怪獸

　�。�3）大班打倒四米外怪獸

　　活動(dòng)反思：

　　孩子們最喜歡的就是戶(hù)外體育活動(dòng)了，上課氣氛好，在小朋友的積極配合下完成了本次活動(dòng)的活動(dòng)目標(biāo)，在拯救小動(dòng)物這一緩解，我對(duì)幼兒的安全教育還不到位，下次再組織體育活動(dòng)的時(shí)候，我一定會(huì)加強(qiáng)安全教育！

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