[優(yōu)選]大班科學(xué)教案7篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的大班科學(xué)教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班科學(xué)教案 篇1

　　一、設(shè)計(jì)意圖。

　　對(duì)稱的物體在我們生活中隨處可見，對(duì)稱的形式不僅美化著我們的生活，而且蘊(yùn)含著一定的科學(xué)知識(shí)。而折印的方法就像一座學(xué)習(xí)的橋，讓小朋友很容易就能理解對(duì)稱的原理。我們力圖通過這種生活中最常見的形象，培養(yǎng)幼兒關(guān)注生活，并在生活中學(xué)習(xí)、思考的習(xí)慣。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)。

　　1、了解、欣賞對(duì)稱圖形的美，嘗試制作對(duì)稱的藝術(shù)作品。

　　2、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、探究問題和解決問題的能力。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備。

　　1、卡紙、水粉、剪刀等。對(duì)稱的物品若干（蝴蝶、橋、風(fēng)箏、中國結(jié)等）。

　　2、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒排練過有對(duì)稱動(dòng)作的舞蹈，進(jìn)行過有關(guān)對(duì)稱的親子裁剪活動(dòng)等。

　　3、收集各種圖片，如：蝴蝶、亭子、風(fēng)箏、小船、寶塔、楓葉、天安門、獎(jiǎng)杯、汽車、窗子、古代青銅器、天壇、中國結(jié)、窗花、鐵橋、飛機(jī)等，并準(zhǔn)備好小組學(xué)習(xí)的資料。（分為六個(gè)小組。）

　　四、活動(dòng)過程。

　�。ㄒ唬┩婺�術(shù)游戲。

　　1、以魔術(shù)游戲?qū)�入�?/p>

　　老師在一張對(duì)折后有中心軸印的紙上，緊靠著軸線用水粉畫大、小圓兩個(gè)，請(qǐng)小朋友看老師玩魔術(shù)游戲，對(duì)折紙后會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象。

　　2、幼兒討論現(xiàn)象出現(xiàn)的原因。

　　師：你知道為什么會(huì)這樣嗎？你能變這個(gè)魔術(shù)嗎？

　　3、幼兒嘗試這個(gè)游戲，了解這種處理方法――折印，了解這種處理效果――對(duì)稱。（重點(diǎn)幫助幼兒理解對(duì)稱，就是樣子和大小都一樣，而方向不一樣。）

　　4、展示幼兒嘗試的作品，引導(dǎo)幼兒分享、欣賞他人的創(chuàng)作。

　�。ǘ�）新的折印方法。

　　1、提出更新的折印方法：

　　師：有沒有其他的折印方法，出現(xiàn)新的折印效果呢？老師給你們材料，大家看一看、想一想、折一折，注意怎樣才能折出不同的對(duì)稱圖。

　　幼兒分組進(jìn)行討論是不是對(duì)稱圖，為什么。各組整理討論結(jié)果，清晰地表達(dá)組內(nèi)的想法。

　　2、幼兒操作，通過折印畫檢驗(yàn)自己的想法。

　　師：用你想到的辦法能把它表現(xiàn)出來嗎？你愿意去試試嗎？

　　3、幼兒互相欣賞作品。

　�。ㄈ�）生活創(chuàng)造。

　　1、利用收集到的資料進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　師：在我們生活的周圍有許多東西是對(duì)稱的，我們先從收集的圖片資料中找找，能發(fā)現(xiàn)什么呢？

　　幼兒分成六個(gè)學(xué)習(xí)小組。分析收集到的圖片，并將分析的結(jié)果清晰地表達(dá)出來。

　　師：你認(rèn)為對(duì)稱的.理由是什么？不對(duì)稱的理由是什么？

　　2、游戲：猜猜這是什么？

　　教師出示只有一半圖形的物品圖案，請(qǐng)小朋友看圖猜這個(gè)物品是什么。

　　3、幼兒運(yùn)用對(duì)稱手法進(jìn)行設(shè)計(jì)比賽。

　　師：會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦的小朋友，應(yīng)該會(huì)靈活運(yùn)用學(xué)到的本領(lǐng)。我們可以用色彩來表現(xiàn)對(duì)稱的物體，也可以用其他的方法來表現(xiàn)對(duì)稱的效果。想想還可以用什么形式來表現(xiàn)呢？幫助幼兒確定一個(gè)主題進(jìn)行設(shè)計(jì)比賽，鼓勵(lì)幼兒用剪紙、模型、舞蹈等形式來嘗試表現(xiàn)對(duì)稱的效果。

　　五、設(shè)計(jì)評(píng)析。

　　進(jìn)入大班，小朋友們更會(huì)利用資料進(jìn)行學(xué)習(xí)了。這個(gè)活動(dòng)從小的知識(shí)點(diǎn)入手，通過多層次的操作游戲，針對(duì)一個(gè)原理讓小朋友們不斷思考、操作嘗試，實(shí)現(xiàn)自己的想法，并發(fā)現(xiàn)新的方法。希望這個(gè)活動(dòng)讓這些小朋友進(jìn)入小學(xué)后，能夠運(yùn)用學(xué)習(xí)到的有用原理，通過自己的思維進(jìn)行遷移及推理，從而有效提升運(yùn)用知識(shí)的實(shí)踐能力。

大班科學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)磁力能夠穿透各種材料。

　　2、在兩兩合作的實(shí)驗(yàn)中，能通過相互協(xié)商來解決碰到的問題，培養(yǎng)幼兒的合作能力。

　　重點(diǎn)：能通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想。

　　難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)磁力能夠穿透各種材料。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師：操作材料的圖片8張、書寫演示板、魔術(shù)箱、磁鐵兩個(gè)

　　2、幼兒操作材料：

　　1）磁鐵、回形針、鐵夾、鐵勺、1元硬幣各5份

　　2）正方形的小毛巾、卡紙、塑料板、木板各5塊

　　3） 幼兒記錄表（每人一張）

　　4）沙箱5個(gè)、內(nèi)藏鐵制品

　　3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　1）幼兒有過科學(xué)活動(dòng)的記錄經(jīng)驗(yàn)。

　　2）有用磁鐵把物品分類的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　1、(出示磁鐵) 提問：這是什么？

　　2、介紹請(qǐng)來的朋友。

　　今天我請(qǐng)來了8個(gè)朋友，看看是哪些朋友呢？（一一出示圖片）它們會(huì)是磁鐵的好朋友嗎？我們把能夠被磁鐵吸住的放在“√”的下面，把不能被磁鐵吸住的放在“╳”的下面。

　　3、幼兒操作并進(jìn)行分類。

　　4、集體檢驗(yàn)。

　　推進(jìn)提問：找的朋友到底對(duì)不對(duì)？我們可以請(qǐng)誰來幫忙呢？怎么做？

　　小結(jié)：磁鐵能吸住鐵制的物品。而紙制品、木制品、塑料制品、紡織制品都是不能被磁鐵吸住的。

　　5、介紹磁力。

　　推進(jìn)提問：你們知道磁鐵為什么能吸住鐵做的東西嗎？

　　小結(jié)：因?yàn)榇盆F具有磁力，遇到它的朋友鐵制品就能吸引在一起。

　　二、實(shí)驗(yàn)：隔著東西，還能吸住嗎？

　　過渡語：如果把這些不能被磁鐵吸住的物品放在磁鐵和鐵制品的中間，磁鐵還能吸住鐵制的物品嗎？

　　1、猜測(cè)記錄

　　2、交流猜想，說說自己的理由

　　3、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證

　　1) 小組操作實(shí)驗(yàn)

　　2) 交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師在演示版上進(jìn)行記錄

　　推進(jìn)提問：你們發(fā)現(xiàn)了什么？

　　小結(jié)：把卡紙、小毛巾、塑料板、木板擋住磁鐵，磁力能穿透這些材料吸住鐵制的'物品。

　　三、經(jīng)驗(yàn)提升

　　推進(jìn)提問：磁力除了能穿透卡紙、小毛巾、塑料板、木板還能穿透什么呢？

　　1) 游戲一：沙中尋寶

　　操作要求：磁鐵在沙面上慢慢走，我們來試一試！

　　小結(jié)：通過剛剛的游戲，我們知道了，磁力還能穿透沙子。

　　2) 游戲二：魔術(shù)：有磁力的手

　　教師表演魔術(shù)，讓幼兒猜一猜其中的奧秘，了解原來磁力還可以穿透人體。

　　小結(jié)：磁力還能穿透我們的身體，能夠穿透各種材料。

　　四、問題延伸：

　　問題：如果磁鐵被水浸濕了，它的磁力還存在嗎？還能吸住東西嗎？

大班科學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步鞏固對(duì)春天主要特征的認(rèn)識(shí)，了解春天自然界的變化與人們的關(guān)系。

　　2、知道一年有春、夏、秋、冬四季，春天是第一季。

　　3、培養(yǎng)愛自然、愛美的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、組織幼兒春游，觀察自然界的變化，并捕捉蝴蝶、蝌蚪。

　　2、組織幼兒參與園地種植、自然界飼養(yǎng)蝌蚪活動(dòng)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、提問：“明確春天是一年中的第一季�，F(xiàn)在是什么季節(jié)？是一年中的第幾個(gè)季節(jié)？”

　　二、結(jié)合教具講述春天的特征。

　　1、春天到了，天氣變得怎么樣了？

　　2、春天到了，野外的花、草、樹木又是哪些變化？

　　3、春天里有哪些小動(dòng)物出來活動(dòng)了？

　　三、春天里，人們可以干哪些事？

　　1、師生共同回憶幼兒園工作人員的活動(dòng)。

　　師：最近你們發(fā)現(xiàn)幼兒園的花工師傅正在做什么？為什么要做這些事情？

　　小結(jié)：花工師傅在翻土，播種花子，還在養(yǎng)護(hù)草坪，這些工作都是在春天里做的，是為了讓花草長得更好。

　　師：你們還發(fā)現(xiàn)保健醫(yī)生在為小朋友做什么事情？為什么？

　　小結(jié)：保健老師為小朋友們打預(yù)防針，為我們準(zhǔn)備好每天喝的`板藍(lán)根，都是為預(yù)防小朋友生病。

　　2、師生共同討論春天里其他人們?cè)谧鍪裁矗?/p>

　　出示掛圖，引起幼兒觀察興趣。

　　農(nóng)民伯伯在干什么？（田地里播種）園林里的叔叔在干什么？清潔員阿姨、服裝設(shè)計(jì)師在干什么？

　　四、小結(jié)：春天里人們都在忙碌著，為的是使花草樹木、農(nóng)作物長得更好，讓我們每個(gè)人變得更健康，城市變得更漂亮。

　　五、討論“小朋友，在春天里可以做什么樣的活動(dòng)？”

大班科學(xué)教案 篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在《人體的奧秘》的探究學(xué)習(xí)中，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)自己的身體非常感興趣：喜歡對(duì)著鏡子做千奇百怪的動(dòng)作來自娛自樂；音樂響起時(shí)，孩子們總是不由自主的翩翩起舞；他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)時(shí)時(shí)常會(huì)問"人的手臂、腿為什么能動(dòng)呢？"如何引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人體肩、臂、手、腿和足會(huì)動(dòng)的奧秘，提高自我保護(hù)能力呢？為此我想到了孩子們既熟悉又陌生的"我的關(guān)節(jié)會(huì)表演"這一以保健知識(shí)為主的綜合活動(dòng)。通過自身的活動(dòng)，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)、認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)及它在人體中的重要性，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)人體奧秘的探究欲望，培養(yǎng)幼兒勤于思考和探索問題的興趣。所以我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索身體上的各個(gè)關(guān)節(jié)，知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲。

　　2、嘗試在關(guān)節(jié)部位作畫，體驗(yàn)在關(guān)節(jié)部位作畫的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解自身身體部位名稱；

　　2、材料準(zhǔn)備：指偶、骨頭模型、兒童模特、紅標(biāo)記、水彩筆若干、輕音樂、《健康歌》伴奏帶

　　活動(dòng)過程：

　　一、指偶表演"會(huì)彎腰的一家"引出課題

　　今天我們班來了幾位客人，你們看一下是誰？

　　拇指是爺爺，胡子一大把；食指是奶奶，戴著老花鏡；中指是爸爸，排隊(duì)站中央；無名指是媽媽，笑著把我夸；小指就是我，聰明又可愛；五指握握緊，親親一家人。

　　都有誰呀？和他們打打招呼吧。

　　二、靈活、有用的關(guān)節(jié)

　　1、什么叫關(guān)節(jié)？

　　五指的一家人都很有禮貌，打招呼的時(shí)候都會(huì)彎彎腰。那我們的手指靠什么會(huì)彎曲呢？（因?yàn)橛嘘P(guān)節(jié)）

　　關(guān)節(jié)在哪兒呢？（出示骨頭模型，講解含義）

　　2、引導(dǎo)幼兒尋找身體上其他的關(guān)節(jié)。

　　我們的'身體有許多關(guān)節(jié)，你能找到關(guān)節(jié)嗎？

　　3、游戲：聽指令，在模特身上找到相應(yīng)的關(guān)節(jié)。

　　教師說出一個(gè)關(guān)節(jié)名稱，幼兒用紅色標(biāo)記在模特身上貼出來。

　　4、了解關(guān)節(jié)的作用，引導(dǎo)幼兒要保護(hù)關(guān)節(jié)

　　活動(dòng)身體上的關(guān)節(jié)我們可以干些什么事情？（拍皮球、掃地……）

　　三、我的關(guān)節(jié)會(huì)表演

　　1、找一個(gè)身體上的關(guān)節(jié)，大膽在這個(gè)部位畫畫，如在手指關(guān)節(jié)上畫毛毛蟲……

　　2、講評(píng)并請(qǐng)個(gè)別幼兒展示。

　　3、全體跟音樂表演。

　　四、結(jié)束

　　今天你們和關(guān)節(jié)玩的開心嗎？回家把畫表演給爸媽看。

　　活動(dòng)反思：

　　1、注重激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和求知欲。

　　本次活動(dòng)開頭以"手指兒歌"這一形象的描述來引起幼兒的興趣，自然導(dǎo)入課題。首先我在手指上套好"親親一家人"的指偶，并請(qǐng)幼兒一起和這一家人用手指打招呼，想一想我們的手指為什么會(huì)彎曲？讓幼兒從自身對(duì)手指會(huì)彎曲這一認(rèn)識(shí)入手，知道我們的手指上有關(guān)節(jié)。從而讓幼兒比較容易進(jìn)入探究狀態(tài)，并保持持續(xù)的求知欲望。在認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)這一活動(dòng)過程中，我著眼于以"活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié)"來促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展；在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓幼兒通過想象在關(guān)節(jié)上畫畫、表演，使幼兒在輕松、愉快、和諧的氛圍中，進(jìn)行"玩中體驗(yàn)，玩中交流，玩中探究"。

　　2．注重幼兒的親歷過程。

　　在初步認(rèn)識(shí)了我們身體上的關(guān)節(jié)后，我又以"活動(dòng)身體上的關(guān)節(jié)我們可以干些什么事情"為線索，讓幼兒親自體驗(yàn)人體關(guān)節(jié)重要性，激發(fā)他們認(rèn)識(shí)、探究自己身體的興趣。通過這樣的親歷活動(dòng)，使幼兒較好的掌握和理解了我預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。

　　3．注重幼兒對(duì)關(guān)節(jié)這一概念是否準(zhǔn)確理解。在引出關(guān)節(jié)這一概念時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了它是骨頭與骨頭連接起來，能夠彎曲活動(dòng)的部分就是關(guān)節(jié)，并出示骨頭模型，讓幼兒直觀形象深入的理解了關(guān)節(jié)這一概念。再引導(dǎo)幼兒尋找身體上各個(gè)關(guān)節(jié)，幼兒也能順利正確的找到身體上的各個(gè)關(guān)節(jié)，從而讓幼兒對(duì)關(guān)節(jié)的概念更加準(zhǔn)確的理解。

大班科學(xué)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解房子不倒的秘密，激發(fā)幼兒的探索精神。

　　2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

　　3、初步了解地震中自救的小常識(shí)，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、讓幼兒初步了解一些搭房子的技巧，以及房子的一些簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)，并可讓幼兒收集一些房子的構(gòu)造圖。

　　2、塑料杯、，塑料板，紙皮、紙筒、易拉罐、水管、水管接口、泡沫板做的實(shí)驗(yàn)演示臺(tái)，水管、水管接口、細(xì)鐵絲、小木棍。

　　3、雙面膠、透明膠、小剪刀、塑料繩子、細(xì)鐵絲、小型電風(fēng)扇。

　　活動(dòng)過程

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1、提問；小朋友因?yàn)榈卣鸷芏喾孔佣嫉沽�，你們想幫助�?zāi)區(qū)的小朋友嗎？

　　你們想蓋一間怎樣的房子呢？。

　　2、幼兒根據(jù)老師所提供的'材料自由地搭建不倒的房子。

　　二、感知材料，提升認(rèn)知。

　　1、幼兒在實(shí)驗(yàn)測(cè)試區(qū)域利用操作材料自由地探索，并在活動(dòng)中初步

　　2、了解房子不倒的各種要素，了解要讓房子不倒必需要用框架進(jìn)行支撐與固定。

　�。�1）發(fā)現(xiàn)新問題：讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)把框架固定在實(shí)驗(yàn)臺(tái)中會(huì)有更好的固定效果。

　　（2）提問：怎樣才能把我們做好的框架固定在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，不移位呢？

　　三、動(dòng)手操作，掌握技術(shù)。

　　1、激發(fā)幼兒帶著問題繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。鼓勵(lì)幼兒大膽地利用各種方法構(gòu)建房子的墻體，并與框架連接起來。

　　提問：小朋友，有什么辦法把墻體和框架連接起來呢？

　　2、學(xué)習(xí)在操作中作出簡(jiǎn)單的記錄。（附記錄表）

　　四、展示與檢查，體驗(yàn)成功。

　　師幼合作利用風(fēng)扇和一起拍打泡沫實(shí)驗(yàn)臺(tái)檢驗(yàn)構(gòu)建的不倒的房子是否成功，

　　分享成功的快樂并和同伴交流分享自己成功的經(jīng)驗(yàn)。

　　五、拓展活動(dòng)。

　　觀看《自救小常識(shí)》的課件，初步了解地震自救的小知識(shí)。

大班科學(xué)教案 篇6

　　活動(dòng)名稱：

　　菜地里的歌

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在區(qū)別菠菜、薺菜、草頭、豆苗并了解它們特征的過程中，提高幼兒觀察、比較和概括事物的能力。

　　2、在了解蔬菜生長在不同地方的基礎(chǔ)上，學(xué)用對(duì)歌方式進(jìn)行語言游戲。

　　3、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

　　4、對(duì)蔬菜有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　四種菜，其他品種的蔬菜圖片。

　　關(guān)鍵點(diǎn)：

　　觀察、交流并了解常見蔬菜的'特征。

　　活動(dòng)過程:

　　一、觀察比較，認(rèn)識(shí)蔬菜

　　1、認(rèn)識(shí)蔬菜。

　　四種蔬菜中，你認(rèn)識(shí)哪幾個(gè)，說出名稱?

　　2、區(qū)別、比較。(顏色、葉子形狀、莖)

　　(1)仔細(xì)看看哪兩種菜很像?(菠菜和薺菜、草頭和豆苗)

　　(2)它們有沒有不一樣的地方?

　　(3)這四種菜有什么相同的地方?(葉片菜，綠色，蔬菜)

　　3、小結(jié)：菠菜的根是紅的，葉子是橢圓形的，莖比較粗;

　　薺菜的根是白的，葉子是鋸齒形的，莖比較細(xì)。

　　草頭是摘下來的，沒有根，三片葉子，個(gè)子小;

　　豆苗也是摘下來的，沒根，有須，莖是空心的。

　　但它們都是葉片菜，都是綠色的蔬菜。

　　二、交流談?wù)�，了解特點(diǎn)

　　1、了解更多蔬菜。

　　(1)這四種蔬菜是長在上面地方的?除了這四種菜，你們平時(shí)還吃過、看過哪些蔬菜?

　　(2)它們又是生長在上面地方的?

　　(3)出示圖片，讓幼兒觀察。

　　(4)小結(jié)：豆角、黃瓜掛在藤蔓上、南瓜雖然有藤蔓，但都在地面上、蘿卜地底下，地面上只露出葉子。

　　2、復(fù)習(xí)兒歌《菜地里的歌》。

　　按照“(個(gè)人)什么長在泥土上，(眾)XX長在泥土上”的方式念兒歌。

　　三、對(duì)歌游戲，語言提升

　　1、游戲：分成男女兩隊(duì)，一問一答，每隊(duì)推選出一名幼兒帶領(lǐng)。

　　2、每次對(duì)歌后兩隊(duì)互換，回答一隊(duì)可變換蔬菜名稱。

　　如：什么長在泥土上|躲在地下藏|就在水里長|掛在藤蔓上?(白菜、土豆、菱角、黃瓜)

　　教學(xué)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜交替，氣氛活躍，孩子們情緒高漲，能積極參與到活動(dòng)中去。在了解蔬菜的品種時(shí)，由于孩子們對(duì)蔬菜的品種還不是很熟悉，因此發(fā)言的孩子都集中在幾個(gè)孩子身上。在表達(dá)兒歌這一環(huán)節(jié)上，幼兒比較主動(dòng)，能大膽嘗試，積極表現(xiàn)，因此準(zhǔn)備再進(jìn)行一次延伸活動(dòng)。

大班科學(xué)教案 篇7

　　設(shè)計(jì)意圖:

　　給孩子們上了一節(jié)“中國真了不起”的課，孩子們異常興奮。休息時(shí)，孩子們總在說：“我們中國真了不起，我們中國真?zhèn)ゴ��！睘榱遂柟逃變旱倪@種民族自豪感，結(jié)合了本班“豐富多彩的民族文化”的主題，同時(shí)也結(jié)合了我們大班子課題《在科學(xué)探究活動(dòng)中激發(fā)幼兒探索意識(shí)》,我選擇了盤扣這個(gè)小中見大的點(diǎn)，旨在通過這次活動(dòng)鞏固幼兒民族自豪感，激發(fā)他們對(duì)民族文化的崇尚之情,同時(shí),也為了達(dá)到課題研究的目的,激發(fā)幼兒的探索意識(shí),我設(shè)計(jì)了此次科學(xué)活動(dòng).

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過探索盤扣，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)一字扣、蝴蝶扣、琵琶扣、雙鳳扣等幾種常見的盤扣。

　　2、欣賞盤扣的藝術(shù)造型，知道盤扣是我們民族服裝專用的一種鈕扣，激發(fā)幼兒對(duì)民族文化的崇尚之情。

　　3、能愉快地參加探索簡(jiǎn)易盤扣的制作活動(dòng)，激發(fā)幼兒的探索意識(shí),培養(yǎng)幼兒初步的探索能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、鑲有盤扣的各色服裝。

　　2、彩色的、造型各異的盤扣圖片及實(shí)物若干，布置一個(gè)盤扣大世界。

　　3、可供幼兒探索的彩帶、布條等等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、播放民族音樂，讓幼兒欣賞模特隊(duì)的表演，激發(fā)幼兒探索的興趣

　　今天，我們小小模特隊(duì)的小朋友給我們帶來了一場(chǎng)精彩的演出，我們一起來看看她們給我們帶來了什么好看的節(jié)目，好嗎？

　�。ㄐ蕾p時(shí)裝表演）

　　模特隊(duì)的小朋友表演得真精彩！看完后，我想問問小朋友，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　幼a：我發(fā)現(xiàn)她們的衣服很漂亮。

　　幼b：我發(fā)現(xiàn)她們表演的很好。

　　幼c：我發(fā)現(xiàn)她們衣服的鈕扣跟我們的不一樣。

　　……

　　小朋友觀察得真仔細(xì)！今天，模特隊(duì)的小朋友穿的衣服就是各種各樣的民族服裝，她們身上的鈕扣是用彩帶或者布條盤成的，它有一個(gè)好聽的'名字叫做盤扣。

　　點(diǎn)評(píng)：設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，是讓幼兒初步接觸盤扣，為后面的探索活動(dòng)打下基礎(chǔ)。初次接觸這種新鮮的鈕扣，而且又是身邊的小朋友通過表演帶給她們的，幼兒很感興趣。

　　二、探索活動(dòng)一：通過愉快探索，認(rèn)識(shí)幾種常見的盤扣

　　1、參觀“盤扣大世界”，探索盤扣的材料、形狀。

　　我們今天認(rèn)識(shí)了盤扣，下面老師要帶我們到一個(gè)很美的地方。你們聽：

　�。ó嬐庖簦盒∨笥褌儯瑲g迎你們來到“盤扣大世界”，這里有許多漂亮的盤扣和圖片，小朋友們盡情欣賞吧。）

　　哇，多美呀，我們一起去看看吧。（幼兒分散探索，教師見機(jī)指導(dǎo)。）

　　小朋友可以看一看盤扣到底是什么做的，摸一摸它們，把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。

　　（幼兒繼續(xù)探索，并能互相交流。）

　�。ó嬐庖簦骸氨P扣大世界”參觀時(shí)間到此結(jié)束，小朋友們可以選擇自己喜歡的盤扣帶回家。）

　　點(diǎn)評(píng)：通過看看、摸摸、講講，增強(qiáng)了幼兒的探索意識(shí)、交流意識(shí)，更進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。

　　2、交流“盤扣大世界”所見，建構(gòu)盤扣的基本知識(shí)。

　　剛才我們?cè)诒P扣大世界看到了那么多的盤扣，真的好美呀！我們小朋友也選擇了自己喜歡的盤扣，告訴老師你喜歡什么盤扣？為什么？

　　幼a：我喜歡這種像孔雀的盤扣，因?yàn)槲蚁矚g孔雀。

　　幼b：我喜歡這種盤扣，它是用花布做的。

　　幼c：我喜歡這種像蝴蝶的盤扣，因?yàn)楹�蝶很美麗�?/p>

　　幼d：我喜歡這種像琵琶的盤扣，我家就有一個(gè)琵琶。

　　幼f：我喜歡的盤扣是綠色的，像一棵白菜。

　　……

　　我們小朋友有這么多喜歡的盤扣，它們都是用布或者用彩帶做的，也有各種各樣的顏色，真漂亮。但她們還沒有名字呢，我們來給她們起一個(gè)好聽的名字吧。

　　老師喜歡這種像蝴蝶的盤扣，我給他起個(gè)名字叫蝴蝶扣。

　　幼a：我的這種就叫孔雀扣。（也可以叫鳳凰扣，因?yàn)閮蛇叾枷瘢�還可以叫雙鳳扣）

　　幼b：我給它起個(gè)名字叫琵琶扣。

　　幼c：我的這個(gè)盤扣像我們寫的“一”字，我叫它一扣。（一字扣更好聽是不是？）

　　……

　　點(diǎn)評(píng)：讓幼兒交流她們喜歡的盤扣，更能激發(fā)他們的興趣，在交流中，他們逐步建構(gòu)了盤扣的基本知識(shí)，通過交流，孩子們的探索意識(shí)也得到了空前高漲。