（優(yōu)）美術(shù)教案9篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編精心整理的美術(shù)教案9篇，希望對大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
一、知識要素。
花的基本結(jié)構(gòu)及其變化規(guī)律。
二、技能要求：
用不同筆墨和色彩表現(xiàn)花卉。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：感受千姿百態(tài)的花卉造型，發(fā)現(xiàn)生活中的美。
2、實(shí)踐與創(chuàng)造：了解花的基本結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)自己喜歡的花。
3、欣賞與評議：欣賞交流，感受大膽用筆創(chuàng)造的質(zhì)樸美。
四、教學(xué)重點(diǎn)。
學(xué)會觀察植物的局部紋理。
五、教學(xué)難點(diǎn)。
不同特征的花的表現(xiàn)。
六、教學(xué)過程。
�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)與嘗試。
�。ǘ┯^察與討論。
1、觀察幾種常見花卉（照片和實(shí)物）：
�。�1）了解花的基本結(jié)構(gòu)。
�。�2）發(fā)現(xiàn)花頭的構(gòu)造，不同花中花朵的'造型及葉子的區(qū)別。
2、討論：可以用哪些筆墨方法表現(xiàn)花朵？
（1）先勾勒線條，再點(diǎn)花蕊，如花瓣的外形與花莖。
�。�2）勾線后填色。
�。�3）直接側(cè)鋒表現(xiàn)花瓣，再添加花莖與花蕊。細(xì)小的花可直接點(diǎn)出等。
（三）構(gòu)思與繪制。
1、教師出示幾幅畫家以不同的花為題材的作品，學(xué)生欣賞。
2、對比、分析畫家畫花的不同風(fēng)格，感受畫中花朵的表現(xiàn)方法及畫面中墨色的處理。
3、學(xué)生嘗試用彩墨畫花，要求：
�。�1）根據(jù)畫的結(jié)構(gòu)，用自己的方法畫一幅自己喜歡的花，鼓勵創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
�。�2）注意枝條的變化。
�。�3）適當(dāng)添加背景，加以襯托與渲染。
（四）展示與設(shè)想。
1、展示學(xué)生作品。
2、自評：說說自己的畫花方法。
3、互評：交流自己對同學(xué)作品的看法。
4、教師：肯定學(xué)生作品中花的不同表現(xiàn)方法。
5、鼓勵學(xué)生用自己的作品美化生活。
美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo):
嘗試獨(dú)特的繪畫形式,進(jìn)行大膽創(chuàng)作。
活動準(zhǔn)備:
各種形狀的小石頭、水粉筆、各種顏色的顏料、各組一塊抹布、小水桶。
活動過程:
一、教師出示石頭，引起幼兒活動興趣。
師：小朋友，你們知道石頭能干什么？
二、欣賞石頭畫
1.播放課件
2.提問：你喜歡哪件作品呢？為什么喜歡？
3.小結(jié)：根據(jù)每塊石頭的形狀，想象它像什么，用顏料畫出圖案，要畫大。
4.從不同角度觀察石頭，想象。
三、作品創(chuàng)作
1.幼兒觀察石頭，想象。
2.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
四、作品講評
五、活動延伸：
回去我們再嘗試看看在石頭上還可以怎樣畫，就會更漂亮。
反思：
本次活動是一課多研的第三研，活動整體效果很好。經(jīng)過老師精心設(shè)計(jì)每一個環(huán)節(jié)，每一句引導(dǎo)語，整堂課中孩子們探索的欲望很高，也能跟著老師的'思路積極想象，回答問題。從孩子們的作品來看，都大膽嘗試了石頭畫的作畫方法，并從中得到了樂趣。
不足：
教師拓展幼兒的思維，讓孩子想象的環(huán)節(jié)可以更一目了然地呈現(xiàn)在大家眼前。要給幼兒充足的想象時間。
美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1.能夠清楚地知道一家有幾口人，并能準(zhǔn)確地將人數(shù)體現(xiàn)在作品上。
2.能夠正確地表述出幾口人的特征并能用自己的想象進(jìn)行繪畫。
3.喜歡進(jìn)行美術(shù)活動。
活動準(zhǔn)備：
1.教具：示范畫準(zhǔn)備，手指游戲準(zhǔn)備。
2.學(xué)具：蠟筆、手掌輪廓畫準(zhǔn)備。
活動過程：
一、導(dǎo)入。
每個小朋友都有一個幸福的家。你家的人都有什么特征呢？（比如頭發(fā)、眼睛等方面來敘述），請你們和旁邊小朋友說一說。
二、過程。
1.有誰愿意來介紹一下你的'一家人有幾口？有什么特征呢？（比如媽媽的頭發(fā)怎么樣呢？？
2.每個小朋友都有一個幸福的家，有的家里有3口人，有的家里有4口人，大家相親相愛一家人，我?guī)砹艘粋�手指游戲，讓我們一起學(xué)一學(xué)。
3.今天我也把一家人請到教室里來了，讓我們一起念兒歌來歡迎他們。
4.誰愿意說一說每個手指上住的都是誰呢？
三、幼兒操作。
小朋友們想去試一試嗎？不過有要求哦。
1.要看清楚每個手指頭所代表的人物。
2.每個小朋友的家人都不一樣。請小朋友畫出爸爸媽媽爺爺奶奶的特征。
3.手掌中心的小房子要畫的大一些。
4.畫完之后請小朋友們放在前面的板上，并和旁邊小朋友說一說，你的家人是怎么樣的呢？
四、欣賞作品。
小朋友的作品都在這里。請小朋友猜猜，作品上的小朋友家里有幾口人呢？
有小朋友將爸爸媽媽的順序畫錯了，爸爸應(yīng)該畫在第x根手指上，媽媽應(yīng)該畫在第X根手指上。
五、結(jié)束。
讓我們在區(qū)角游戲的時候再完成作品吧。
美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo)：
1.在玩毛線中，感知線條的長和短。
2.嘗試毛線填充的多種方法。
3.愿意愉快地參加毛線粘貼活動。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒用書第12-13頁。
2.各色毛線、已經(jīng)用毛線貼好輪廓的繪畫紙、膠棒、剪刀等。
活動過程：
一、毛線變魔術(shù)導(dǎo)入活動請幼兒閱讀幼兒用書第12-13頁，告訴他們今天要用毛線來變魔術(shù)。
二、幼兒觀察毛線，比較毛線的長和短
1.讓幼兒摸一摸毛線，說出摸到毛線的感覺。
2.教師剪出兩段長短不同的毛線，請幼兒指出哪一段毛線長，哪一段毛線短。
三、幼兒嘗試制作毛線畫
1.教師拿出一張已經(jīng)貼好輪廓的'繪畫紙，先將底圖用糨糊涂滿，然后示范用毛線將底圖填滿。
2.幼兒分組，每一組幼兒討論、選擇一張喜歡的繪畫紙，然后根據(jù)上圖的圖案輪廓分工作制作毛線貼畫。
四、集體欣賞作品把貼好的作品展示與大家共同分享，幼兒向同伴介紹自己作品的內(nèi)容。
美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、喜歡畫畫，體驗(yàn)繪畫的樂趣。
2、學(xué)習(xí)畫出各種果寶寶的特征。
3、大膽想象，表現(xiàn)出果寶寶的不同姿態(tài)變化。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：畫出各種果寶寶的特征及不同姿態(tài)。
2、難點(diǎn)：大膽表現(xiàn)果寶寶的不同姿態(tài)變化。
活動準(zhǔn)備：
1、自制的果寶寶若干個，請貼一個，范畫用的紙一張。
2、油畫棒、紙每人一份。
3、音樂磁帶（開火車、跳舞）。
活動過程：
�。ㄒ唬┱Z言誘導(dǎo)，引出課題：
1、師：（出示請貼）孫老師收到蘋果寶寶寄來的一封請貼，秋天來了，果寶寶為了慶祝豐收，要開個舞會，邀請我們小朋友參加。（幼兒和老師開火車進(jìn)活動室）
2、師：喲，舞會開始了，舞會上會有誰呀？還有哪些果寶寶還沒有來？
（二）示范講解：
1、師：你想請誰來跳舞呢？（幼兒回答后，教師示范）引導(dǎo)幼兒說出是怎么跳舞的？
2、師：你還想請誰來跳舞，穿什么衣服呢？
3、師：蘋果寶寶，香蕉寶寶會跳這樣的舞，西瓜寶寶呢？還有梨子寶寶呢？你想請誰來跳舞呢？（根據(jù)幼兒回答）
�。ㄈ┯變鹤鳟嫞�
1、引導(dǎo)幼兒畫出各種果寶寶的特征：身體大，四肢小。
2、大膽想象，表現(xiàn)出各種果寶寶的姿態(tài)。
3、注意畫面安排（添畫小草、花、太陽等）
4、隨時提醒幼兒養(yǎng)成良好的繪畫常規(guī)。
�。ㄋ模┲v評：
1、讓幼兒相互欣賞，向同伴介紹：請哪些果寶寶來跳舞了？
2、師：我們一起和果寶寶來跳舞吧�。ㄕ堄變喊旬嬆迷谑掷铮�
3、在音樂聲中跳舞結(jié)束本次活動。
活動反思：
活動中教師與幼兒是一種平等的對話關(guān)系，教師的作用不在于給予幼兒很多的.美術(shù)知識，而在于為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、安全、寬松的心理環(huán)境和充滿情感色彩的審美環(huán)境，用啟發(fā)性和藝術(shù)化的語言，幫助幼兒通過自身的感知充分發(fā)揮其主體性，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。教師對幼兒的作品，不論其筆觸是稚拙還是抽象，都表現(xiàn)出極大的耐性、尊重和贊賞。
美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo)
1、愿意親近小動物，感受新表現(xiàn)方法的趣味。
2、學(xué)習(xí)用大小不同的圓形和線條組合表現(xiàn)小雞的特征，并用涂色的方法給小雞輪廓上色。
活動準(zhǔn)備
1、PPT課件：小雞破殼。
2、涂色：小雞。
3、幼兒用油畫棒。
活動過程
一、導(dǎo)入ppt課件：小雞的孵化過程。
教師：這是雞媽媽剛生下的一個蛋寶寶，我們一起雞媽媽孵蛋，看看蛋殼里的小雞到底長什么樣了。
二、教師示范雞媽媽孵蛋。
1、小雞出殼：添畫小雞的外形特征，尖尖嘴、眼睛、翅膀。
教師：小小蛋兒把門開，尖尖嘴兒鉆出來；小小蛋兒把門開，圓圓眼睛睜開來。
教師：小雞的嘴巴是什么樣子的呀？
（尖尖的'，師小雞的嘴巴要尖尖的，這樣小雞才能琢破蛋殼鉆出來哦。）
教師：小雞的眼睛和嘴巴都鉆出來了，小雞的翅膀也想鉆出來，可是蛋寶寶不愿意開門，我們一起說好聽的話，請他開開門。
（小小蛋兒把門開，拍拍翅膀鉆出殼）
教師：小雞的嘴巴，眼睛，翅膀都鉆出來了，真棒！
2、小雞理毛（用油畫棒，用點(diǎn)力氣）。
教師：小雞剛從蛋寶寶里面跑出來，用了很大的力氣身上的毛有點(diǎn)亂了，我用小梳子幫小雞把身體周圍的毛用小梳子梳一梳，只要梳小雞身體周圍邊邊的毛就可以了哦，小梳子，梳梳梳，每個邊都梳到，我?guī)托‰u把毛用小梳子梳了一下，現(xiàn)在小雞更漂亮了。
三、幼兒操作：扮演雞媽媽一起孵蛋。
教師指導(dǎo)幼兒添畫小雞的各種不同的形態(tài)，涂色，小雞的眼睛。
活動延伸 下面我們一起來做個游戲，我來做媽媽，你們來做寶寶，好嗎？
美術(shù)教案 篇7
活動目標(biāo)
1.欣賞不同造型的青花瓷，了解其紋樣裝飾的特點(diǎn)，感受作品的色調(diào)和紋樣美。
2.學(xué)習(xí)用不同的線條和青花來設(shè)計(jì)裝飾青花瓷物品。
3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備
1.瓶子、葫蘆、紙杯、玻璃紙若干。
2.藍(lán)色記號筆人手一個
3.《青花瓷》純音樂
活動過程
一、帶領(lǐng)幼兒到美工室
師：孩子們，看，今天我們來到哪里上課了呀!在上課之前老師先帶領(lǐng)你們來欣賞一下我們的美工室作品，好不好。
師：你們有沒有在里邊發(fā)現(xiàn)跟我們教室擺放的一樣的東西呀(青花瓷)。對，這里有跟我們教室一樣的青花瓷盤，盤子上的青花除了可以裝飾到盤子上，還可以裝飾到什么地方?
二、按要求作畫
師：你們剛才說了很多很多，那你們想不想來試一試，畫一畫呀!但是在畫之前老師是有要求的'，今天我們統(tǒng)一都用青花和各種線條來裝飾你的作品，你自己看怎樣布局合理，我們比比看，最后誰畫的漂亮，好不好。
三、自主挑選物品，進(jìn)行作畫
1.教師：剛才老師說的你們都聽明白了嗎?好，現(xiàn)在你可以去挑選你自己喜歡的物品，開始進(jìn)行創(chuàng)作。
2.教師巡視，指出錯的地方。
四、幼兒作品展示
1.師：孩子們都畫好了嗎?那現(xiàn)在把你的筆放下，跟著老師我們一起來欣賞一下你們的作品，好不好。
師：你們覺得誰畫的好看呢!請幼兒說一說。
2.教師對幼兒的評價進(jìn)行小結(jié)。
五、帶領(lǐng)幼兒將物品帶到教師，結(jié)束本次活動
師：好了，孩子們，我們一起把我們的物品帶到教室讓更多的人來欣賞，好不好。
美術(shù)教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、萌發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情趣，體驗(yàn)成功的喜悅。
2、發(fā)展幼兒動手、動腦的能力。
3、鼓勵幼兒按照自己的意愿大膽裝飾服裝。
活動準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、音樂、背心袋、包裝紙、皺紙、彩帶、蠟光紙、糖紙、廣告紙、舊圖書、不干膠、剪刀、膠水，并根據(jù)需要為幼兒準(zhǔn)備不同層次的材料。
活動過程：
一、觀看服裝表演
1、小朋友，你們好！今天，我們班來了很多時尚寶貝，你們看，他們來了。（放錄音，幼兒表演時裝秀。）
2、他們表演得怎么樣？你覺得他們什么地方最美？我們來問問哥哥姐姐。
二、根據(jù)意愿裝飾服裝
1、師：哥哥姐姐漂亮的衣服是怎么做成的？他們的服裝和我們平時穿的服裝有什么不一樣，是怎么做的？大班幼兒介紹自己身上的服裝。（教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意圖案的對稱）
2、幼兒構(gòu)想：老師知道，你們也都想來學(xué)學(xué)哥哥姐姐，設(shè)計(jì)一件漂亮的衣服。
A、出示塑料袋：這是什么？對，這是塑料袋，但是，這個塑料袋能穿嗎？只要把下面剪開，套進(jìn)去就是一件衣服了，老師已經(jīng)幫小朋友剪好了�？墒�，這件衣服不漂亮，我們來把它裝飾一下，把它變成漂亮的服裝。
B、你想設(shè)計(jì)怎么樣的`一件服裝？
C、你準(zhǔn)備用什么材料來裝飾服裝呢？看一看有些什么材料。
3、幼兒裝飾自己的服裝。
A、鼓勵幼兒大膽的按自己的意愿設(shè)計(jì)服裝。（你們可以……）
B、教師啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒積極創(chuàng)作。鼓勵幼兒相互幫助，并根據(jù)情況適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
C、完成作品后請小朋友把自己用的材料收拾好。
三、幼兒展示自己的服裝
1、點(diǎn)評個別幼兒的服裝。在幫助幼兒穿上服裝時，個別交流一下。
2、服裝表演秀。我們穿上自己打扮的小背心，一起來表演時裝秀吧！音樂起，幼兒自由進(jìn)行時裝表演。
美術(shù)教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、嘗試使用不同切割分層法，并能積極運(yùn)用點(diǎn)、線、面重新組合的裝飾方法。
2、能主動評價自己和同伴的作品，清楚表達(dá)自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
黑色大中小記號筆每人3支，穿著線描服裝的鳥輕音樂 慶賀舞曲
活動過程：
一、以穿著線條花衣裳的鳥兒來到古田”引出課題。（演示文稿1、2、3）
提問：鳥兒今天穿的衣服有什么不一樣？我們來看看鳥兒身上都有些什么線條和花紋呢？請小朋友幫樹兒穿上線條花衣。
二、以欣賞、對比的形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用切割分層的方法進(jìn)行裝飾。（演示文稿4、5、6）
1、出示一棵樹：這棵樹我們可以怎么裝飾呢？
2、學(xué)習(xí)切割分層法進(jìn)行裝飾：就像把一個大蛋糕切割成幾小塊，切割方法有很多，可以怎樣切呢？切割時除了用直線還可以用什么線條？
3 . 引用欣賞對比的形式引導(dǎo)幼兒運(yùn)用點(diǎn)線結(jié)合的方法進(jìn)行裝飾。（演示文稿7、8）
提問：你覺得哪棵樹漂亮，為什么？
三、提出作畫要求。
聽聽樹兒怎么說：
1、我們的花衣裳要與別人不一樣，也就是切割的時侯切的方法和線條要有變化。
2、裝飾的`時候線條要豐富整齊，注意點(diǎn)、線面的結(jié)合。
四、幼兒作畫，教師有針對的指導(dǎo)。（播放悠揚(yáng)的鋼琴曲）
有針對性地挑出個別幼兒的作品，以贊賞的口氣向全班幼兒介紹。
五、欣賞作品，體驗(yàn)成功
提問：你覺得哪棵樹漂亮？為什么？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)切割的方法和點(diǎn)線結(jié)合的效果來評價）
邀請大家一起跳：《歡樂舞》
教學(xué)反思：
本次活動是在幼兒已經(jīng)有了初步了解線描畫的裝飾技能的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，充分使用多媒體來引導(dǎo)教學(xué)，整個活動以為樹兒穿花衣為引導(dǎo)，以樹兒的口吻貫穿整個活動，各環(huán)節(jié)清楚，設(shè)置問題合理，重難點(diǎn)突出，在組織形式中即有的模仿學(xué)習(xí)又有創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，在提出作畫要求的時候以樹兒的口吻來說，更加貼切自然，孩子們也比較容易接受，幼兒作畫時配上了優(yōu)美的鋼琴曲，使幼兒在悠揚(yáng)的環(huán)境中創(chuàng)作。在幼兒作畫時我贊賞介紹某個幼兒作品，我的介紹評價不僅鼓勵了幼兒創(chuàng)作的積極性，而且在班內(nèi)形成一種你追我趕創(chuàng)造更多更美新圖案的氣氛。在評價時，能夠引導(dǎo)幼兒針對本次活動的重難點(diǎn)進(jìn)行評價。
幼兒反饋：這次活動中，幼兒都能大膽的按照自己意愿進(jìn)行作畫，并嘗試運(yùn)用合理的切割方法進(jìn)行裝飾，線條豐富，點(diǎn)線結(jié)合的比較合理。個別幼兒的畫疏密、黑白對比處理的比較好，目標(biāo)任務(wù)完成的很好。