小班教案[匯總5篇]

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的小班教案5篇，歡迎大家分享。

小班教案 篇1

　　教學(xué)內(nèi)容：交通安全常識教學(xué)目的：

　　1. 教幼兒學(xué)習(xí)一些交通規(guī)則，認(rèn)識一些交通安全標(biāo)志。

　　2. 幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習(xí)慣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：情景圖片五張。紅綠燈標(biāo)志各一張，交通標(biāo)志圖五張。

　　教學(xué)過程：

　　一. 猜謎語，導(dǎo)入新課。

　　紅綠燈和斑馬線，可結(jié)合班內(nèi)墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。

　　二. 結(jié)合情景圖片，學(xué)習(xí)交通規(guī)則。

　　1．幼兒自由舉手回答，自己還知道哪些交通規(guī)則？

　　2．幼兒說出來的可結(jié)合圖片講解，沒想到的出示圖片，說說圖片上的幼兒做的對不對，應(yīng)該怎樣做才是遵守交通規(guī)則。

　　三. 認(rèn)識交通安全標(biāo)志。

　　出示圖片，請幼兒猜猜它表示什么？

　　四. 學(xué)兒歌記交通規(guī)則兒歌：交通安全歌紅燈停，綠燈行，黃燈請你準(zhǔn)備好。

　　天橋地道人行道，橫穿馬路離不了。

　　頭手不出車窗外，不在路上玩游戲。

　　交通規(guī)則很重要，我們把它記得牢。

　　五.紅綠燈和小司機(jī)請兩名小朋友，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈，其他小朋友為小司機(jī)，看哪位小司機(jī)遵守交通規(guī)則。

　　教孩子學(xué)會危險的東西不要碰在《我找到的危險》活動中，孩子找到了許多危險，觀察到幼兒的興趣很濃，于是我同孩子一起生成了這樣一節(jié)教學(xué)活動。讓孩子通過歌曲創(chuàng)編的形式加深幼兒自我保護(hù)意識。

　　危險的東西不要碰中國兒童教育網(wǎng)致力于提供給廣大幼兒教師一個資源共享的平臺，每天將會整理當(dāng)天由我們的老師團(tuán)隊(duì)提供的當(dāng)天參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大老師輕松備課。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在《我找到的危險》活動中，孩子找到了許多危險，觀察到幼兒的興趣很濃，于是我同孩子一起生成了這樣一節(jié)教學(xué)活動。讓孩子通過歌曲創(chuàng)編的形式加深幼兒自我保護(hù)意識。

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒能基本掌握歌曲旋律，理解歌詞含義；

　　2、能在理解歌詞后在原歌詞上進(jìn)行創(chuàng)編，并樂意創(chuàng)編歌詞；

　　3、知道身邊有哪些危險，并學(xué)會保護(hù)自己和提醒朋友注意安全。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、打火機(jī)、插座、暖水瓶、藥瓶圖片各一。一個幼兒被火燒手指、一個幼兒被電到、一幼兒被燙到、一幼兒倒下的`圖片。

　　2、圖的注釋。如：打火機(jī)（圖片）X、一幼兒被火燒手指（圖片）。

　　3、三只小猴子的圖片，音樂、黑板、紙張和筆。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬�、開始部分：幼兒練聲，復(fù)習(xí)歌曲《三只小猴》，熟悉歌曲旋律。

　　1、幼兒跟音樂用唱的方式同老師和小朋友問好！練聲！12 34 | 5 —| 54 32 |1 —||教師指導(dǎo)語：“平時我們都在向老師和朋友打招呼，今天我們要換個不同的打招呼的方法，仔細(xì)聽�！保ń處煶�，引導(dǎo)幼兒回答。也可以幼兒同幼兒打招呼）2、教師出示三只猴子，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲《三只小猴》；教師指導(dǎo)語：“瞧，今天我們請了三只小猴子來做客，小朋友還記得他們的歌怎么唱的嗎？請你們用好聽的聲音唱出來！”

　�。ǘ�）、基本部分：幼兒聽教師范唱，幼兒根據(jù)圖飾來學(xué)習(xí)教師改編的歌詞并跟學(xué)和創(chuàng)編。

　　1、教師范唱改編歌詞后的歌曲《三只小猴》，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽；教師指導(dǎo)語：“老師覺得《三只小猴》的曲子很好聽，于是我也給小朋友帶來了一首歌曲，你們仔細(xì)聽聽歌曲里都講了些什么？”

小班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1.會用圓形紙和長紙條制作小提包，鼓勵幼兒用自己喜歡的花紋進(jìn)行裝飾。

　　2.體驗(yàn)參與手工活動的樂趣，增進(jìn)對家人的情感。

　　3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動重點(diǎn)：

　　體驗(yàn)參與手工活動的樂趣。

　　活動難點(diǎn)：

　　制作小提包，用自己喜歡的花紋進(jìn)行裝飾。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：提包圖片。學(xué)具：水彩筆、膠棒、圈形、長條紙幼兒人手一份。

　　心理準(zhǔn)備：幼兒觀察并已有的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　參觀“提包展”。提問：你喜歡哪個包？是什么樣子？有什么花紋？

　　二、展開

　　1.觀察提包。

　　提問：你喜歡哪個包？是什么樣子？有什么花紋？

　　誰最喜歡背漂亮的包？激發(fā)幼兒為媽 媽或奶奶做包的愿望。

　　2.示范提包的`制作過程。

　　重點(diǎn)：兩端向內(nèi)折。

　　3.幼兒制作，教師觀察指導(dǎo)。

　　請幼兒獨(dú)立裝飾小提包，鼓勵裝飾花紋。

　　三、結(jié)束

　　展示作品，教師點(diǎn)評幼兒的作品，表揚(yáng)大膽繪畫的幼兒。

小班教案 篇3

　　【設(shè)計(jì)思路】

　　小班幼兒的探索欲強(qiáng)，在日常生活中總是對各種事物充滿好奇，喜歡動動這個玩玩那個，根據(jù)孩子的這些特點(diǎn)，設(shè)計(jì)這個活動，引導(dǎo)孩子的探索欲望，讓孩子自己動手操作探索，在這樣具體的操作過程中去感受、獲得知識經(jīng)驗(yàn)、既讓孩子享受了過程，獲得了快樂，又能培養(yǎng)他們探索的興趣、習(xí)慣和能力。

　　【活動目標(biāo)】：

　　1、知道不同的物品裝在罐里發(fā)出的聲音不同。

　　2、學(xué)習(xí)制作響罐

　　【活動準(zhǔn)備】：

　　1、收集石頭、黃豆、大米若干，并分類盛放。

　　2、廢舊透明塑料瓶子若干

　　【活動過程】：

　　導(dǎo)入：談話引入，激發(fā)興趣

　　師：今天呀我們班來了不僅來了兩位老師，還來了一位神秘的小客人，你們想不想認(rèn)識它呀？（想）現(xiàn)在請所有的小朋友把你們的小眼睛閉上，小客人要來嘍，不許偷看呦！

　　過程：

　　1、出示帶有哭臉的空瓶子，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　師：3、2、1、看，是誰來啦？（瓶子），睜大你的小眼睛仔細(xì)看我的小瓶子他怎么啦？（它哭啦）那你們知道他為什么會哭嗎？引導(dǎo)幼兒說說

　　師：那我們來問問他吧，小瓶子你為什么哭呀？我們來聽聽他是怎么說的。師將瓶子靠在耳朵旁，故作神秘狀：恩，我知道啦，小瓶子剛才告訴我說：他呀想去參加唱歌比賽，可是呢，它不能發(fā)出聲音，所以現(xiàn)在很傷心。它讓我問問小朋友們，你們有沒有辦法能讓小瓶子發(fā)出聲音？

　　幼兒自由交流各自的辦法，教師總結(jié)。

　　2、出示材料，引導(dǎo)幼兒制作

　　師：我這里有很多的東西，他們呀聽說這件事也想幫助小瓶子我們來看看都有什么？依次介紹，你們覺得他們能幫助小瓶子唱歌嗎？我們來試試好不好？

　　請幼兒上臺進(jìn)行操作，教師給予指導(dǎo)

　　師：我們一起來聽聽，XX的小瓶子現(xiàn)在會不會唱歌？幼兒用力搖瓶子

　　哇，好棒呀，XX的小瓶子會唱歌啦，看，我這里呀，還有很多小瓶子，他們也想唱歌，你們愿不愿意幫助他們？

　　3、幼兒操作

　　幼兒邊操作，教師邊指導(dǎo)，提醒幼兒，一個一個裝，裝完蓋上瓶蓋

　　4、感受不同東西，發(fā)出的聲音不同

　　師：你的小瓶子做好了嗎？舉起來我看看，哇，好多小瓶子呀，那你的小瓶子現(xiàn)在會唱歌嗎？（會）

　　師：現(xiàn)在我要請坐姿最棒的小朋友給大家表演，我看看誰坐的最棒！我看到了，這個桌的小朋友表現(xiàn)很棒，我請他們來表演。他們表演的好不好？那你們知道是誰幫助小瓶子發(fā)出聲音的嗎？（石頭）。石頭瓶子是怎樣唱歌的？（哐當(dāng)哐當(dāng)）

　　三組依次表演

　　5、“大合唱”表演

　　師：你們都太棒啦，都讓小瓶子發(fā)出好聽的聲音，現(xiàn)在我們帶著小瓶子去參加唱歌比賽吧！隨音樂進(jìn)行表演

　　結(jié)束：送小瓶子回家

　　師：今天的唱歌比賽玩的'好開心呀，小瓶子現(xiàn)在有點(diǎn)累了，我們一起把他們送回家休息吧。

　　提醒幼兒將同類的小瓶子放在同一個箱子里。

　　【幼兒反應(yīng)】：

　　對于小瓶子很好奇，能夠積極大膽發(fā)言，愿意參與到活動中，能隨音樂有節(jié)奏的表演，興致極高。

　　【活動評價】：

　　通過本節(jié)課的教學(xué)活動，極大地調(diào)動了幼兒的積極性，學(xué)會了用不同的物品幫助小瓶子發(fā)出聲音，在制作響罐時，知道一粒一粒得將石頭、黃豆等裝進(jìn)瓶子里，學(xué)會自己制作會唱歌的罐罐。不足之處在于，活動剛開始時，教師引導(dǎo)的部分時間過于長，如果直接切入主題效果很更好一點(diǎn)，響罐制作完成后，教師只是讓幼兒兩樣物品進(jìn)行比較，沒有進(jìn)行三組更直觀的比較，讓幼兒深刻的了解到不同的物品放進(jìn)相同瓶子里會發(fā)出不同的聲音。

小班教案 篇4

　　活動名稱：

　　我的朋友（垃圾歸類）

　　活動目標(biāo)：

　　1、能夠按照物體標(biāo)記將相應(yīng)的物體歸類擺放。

　　2、樂于參與數(shù)操作活動，鍛煉動手能力。

　　3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

　　4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　已帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)撿拾過垃圾，垃圾筐若干，垃圾標(biāo)記若干。

　　活動過程：

　　1、出示垃圾標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識。

　　師：今天，教師里來了很多小客人，看看他們是誰？他們的名字叫xx標(biāo)記。（幼兒先觀察再練習(xí)講述）

　　2、教師操作情境表演，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　師：（以標(biāo)記的角色講述）我今天是來找我的朋友的，我朋友的樣子和我長得一樣，請小朋友找到后放在我后面的籮筐里，好嗎？

　　3、幼兒嘗試操作。

　　請兩名幼兒上前看標(biāo)記將可樂瓶和葉子放在貼有相應(yīng)標(biāo)記的籮筐里，其余幼兒在一旁檢查。（教師看操作情況給予指導(dǎo)）

　　4、幼兒獨(dú)立操作，教師提醒幼兒看清楚標(biāo)記再擺放垃圾。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結(jié)果。

　　5、延伸活動：帶領(lǐng)幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類擺放。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個時期的`幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

小班教案 篇5

　　活動目標(biāo)

　　1、引起幼兒對落體現(xiàn)象的興趣，激發(fā)幼兒的探索欲望。

　　2、初步嘗試記錄。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、已玩過落體游戲。

　　2、羽毛、塑料積木、紙條、樹葉、若干。

　　3、五張記錄表。

　　活動過程

　　1、出示準(zhǔn)備好的材料，引起幼兒興趣。

　　2、操作落體進(jìn)行感性探索。

　　①請幼兒選擇一樣物體玩一玩，觀察這個物體落下來的情景。

　　②進(jìn)行討論。請個別幼兒描述自己所玩物體，并計(jì)錄落下來的樣子，用動作表示。

　　3、嘗試用“畫”的方法記錄。

　　①請一位幼兒選擇一樣物體，先觀察它落下來的樣子，再嘗試用畫畫的方式記錄。

　�、谧層變涸囋嚻溆辔矬w，相互交流，觀察同伴物體下落時的'有趣現(xiàn)象，并嘗試記錄同伴的物體飄落。

　　③逐一出示記錄表，請個別幼兒說說自己記錄的是哪一種物體，它落下來的樣子是怎樣的

　　4、集體交流

　　活動延伸

　　玩一些落體游戲，如“托氣球游戲”“吹雞毛游戲”等，啟發(fā)幼兒觀察自由落體運(yùn)動現(xiàn)象，并想辦法吹起下落的雞毛，托起下落的氣球。

　　活動反思

　　活動設(shè)計(jì)適合幼兒年齡，幼兒參與的興趣很高，目標(biāo)基本完成，戶外活動時，看到孩子們喜歡去接飄落下的樹葉，我就設(shè)計(jì)了這個探究自由落體運(yùn)動現(xiàn)象活動，希望能引起孩子們對探索落體運(yùn)動的興趣，在活動中眼里和心里更多的裝的是教案，希望完成的更完美，自然就有些忽視孩子的需要，用動作來表現(xiàn)物體飄落下來的樣子是怎樣的則更吸引幼兒，延伸活動幼兒都有意猶未盡的感覺，應(yīng)把延伸活動都當(dāng)成活動重點(diǎn)，小班幼兒的討論有些模式化，討論時有五名幼兒的參于性不高，肢體語言的交流更符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，做起動作來，這幾名幼兒很投入，用動作伴隨語言補(bǔ)充語言，動作表演更熱烈一些，表達(dá)更形象、更豐富，要求他們說就有些冷場，動作的表現(xiàn)說明他們的感受很正確，語言的引導(dǎo)要適合他們。