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長江的訴說優(yōu)質課教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的長江的訴說優(yōu)質課教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學內(nèi)容
義務教育課程標準實驗教科書《品德與社會》（北師大版）五年級上冊第二單元主題二“沿著江河走下來”——“長江的訴說”第一課時。
教材分析
本單元的主題是《可愛的祖國》，通過兩個主題“我們生息的國土”和“沿著江河走下來”，引導學生從不同的角度了解祖國。首先是以“我們生息的國土”這一主題，讓學生認識和了解我國的地理位置、領土面積、地域范圍、國土疆域、行政區(qū)劃、首都、人口、資源、地勢、地形，知道臺灣是祖國領土不可分割的一部分，初步了解我國的自然概況；然后從我們的母親河-----黃河、長江切入，更進一步地引領學生探尋我們祖國和民族之源，感受長江及其兩岸的美麗與富饒,體驗和感悟到祖國正日益走向繁榮富強，從而產(chǎn)生民族自豪感和自信心。
學情分析
五年級的學生對長江并不陌生，知道長江、黃河是我們的母親河，長江流域是中華文明的重要發(fā)源地之一。但對長江的概況，如準確的發(fā)源地、流程、流經(jīng)城市、給沿江城市帶來的影響，及其重要的意義不太了解，并缺少自己切身的感受。
教學目標
態(tài)度：學生通過學習與探究，知道長江是華夏文明的搖籃，體驗和感悟祖國地域的博大，感受長江及其兩岸的美麗與富饒。激發(fā)強烈的民族自豪感，并升華到熱愛偉大的祖國。
能力：進一步提高學生查閱地圖的學習能力，發(fā)展空間思維能力。培養(yǎng)學生樂于探究的學習習慣及收集、整理資料的能力。
知識：認識長江的源頭、入�？凇㈤L度及長江沿岸流經(jīng)省市的概況，重點了解長江上、中、下游的五個中心城市的發(fā)展狀況。
教學重點、難點
學生知道長江是華夏文明的搖籃，體驗和感悟祖國地域的博大，感受到長江的美麗與富饒及其給長江流域地區(qū)帶來的深遠影響；熱愛母親河、關愛母親河，并由此產(chǎn)生對祖國的熱愛。
德育與學科融合的策略
1、在德育教學知識點與學科的融合方面：通過閱讀和研究教材內(nèi)容，結合詩歌、數(shù)學計算、識圖、口頭表達、邏輯思維、資料搜集整理等多方面的學科知識和技能，讓學生認識有關長江的相關地理知識，進而產(chǎn)生對祖國的熱愛。
2、在教學環(huán)節(jié)的安排方面：首先，通過師生共同對古詩詞的誦讀，讓學生初步感悟長江的氣勢磅礴和浩大；其次，通過小組合作探究的形式，對長江的整體概況有所認識；接著，通過小組交流討論的形式，深度挖掘長江沿岸五大中心城市的有關資料，深化學生對長江的認識，激發(fā)學生強烈的民族自豪感，并升華到熱愛偉大的祖國。
課前準備
教學課件、教科書、地圖、課前搜集的有關長江及其流域有關的資料。
教學過程
（一）創(chuàng)設情景，激趣導入
1、師生誦讀有關長江的古詩詞。
2、學生談誦讀詩詞的感受。
3、老師引出課題。
板書：母親河
【設計意圖：以朗誦明代詩人楊慎的詞《臨江仙》導入，讓學生初步感受作品中的豪邁、磅礴、慷慨激昂的氣勢。再由學生朗誦有關長江的詩詞，讓學生再悟長江的壯闊，引出“母親河”——“長江的訴說”學習主題�！�
�。ǘ﹨⑴c活動整體感知
1、小組合作探究，對長江進行模擬實地考察（學生在小組里完成表格）
附表格：
探測隊任務：
�。�1）長江全長＿＿＿＿＿千米，要行駛完全程需要＿＿天。（提示：輪船的速度是：50千米/小時，請保留到整數(shù)位）
�。�2）請參考書本61頁的長江流域地圖
從源頭出發(fā)到出口處，坐在船上游長江，我們會經(jīng)過哪幾個�。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）？請用“O”圈起來
（3）通過以上兩個問題，你最大的發(fā)現(xiàn)是什么？
（4）請在63頁至65頁的景觀圖上，按由西向東的順序找出長江流經(jīng)的五個城市。
2、小組交流匯報
板書：流域廣闊
【設計意圖：讓學生通過閱讀教材、查看地圖、計算等方式，對長江的源頭和入�？谖恢茫L江上、中、下游的分段及長江自西向東流經(jīng)的省份有整體的認識，感悟長江流域的廣闊和祖國山河的壯麗�！�
（三）重點介紹深入感悟
1、各小組以“這五座城市中，哪座城市優(yōu)點最多，最重要？”為主題，進行討論交流。
2、整合資源，深刻體會
老師對討論進行小結
板書：資源豐富
【設計意圖：通過小組的討論交流，使學生對長江沿岸的中心城市發(fā)展狀況有更加深入的了解，從而認識到長江自上游重慶至下游上海的資源是有機結合、互為依存的。引發(fā)學生對長江三峽、葛洲壩水利工程、三峽工程、長江中下游平原沃野千里、支流匯合、“黃金水道”等的綜合認識，使學生對長江豐富的資源有更深刻的認識和了解�！�
（四）總結延伸
1、老師對長江千百年來對中華民族的無私奉獻進行總結。
2、學生齊跟音樂唱《長江之歌》。
3、布置學生繼續(xù)查找有關長江資源的其它資料。
【設計意圖：讓學生在演唱歌曲的過程中，加深對長江的了解和熱愛，并通過后續(xù)的資料搜集更全面地認識長江，熱愛母親河、關愛母親河，并由此產(chǎn)生對祖國的熱愛。】
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