【精】幼兒園小班教案9篇

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、初步發(fā)展幼兒的空間方位感知能力。

　　2、鞏固練習(xí)徒手用泥團圓與搓長的技能。

　　3、初步練習(xí)分泥的技能。

　　4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　5、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　6、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　活動準備：

　　彩色長布條若干、紅色方塊布一塊、橡皮泥若干、印模兩個、幼兒圍圓坐好。

　　活動過程：

　　一、引題

　　出示紅色方布，放在圓圈中間，告訴幼兒這代表我們的幼兒園。問問幼兒你住在那里？你每天是怎樣來幼兒園的？給“幼兒園”安上大門（用印模）在次提問：你每天從哪里進到幼兒園？請幼兒走一走注意不要碰到兩邊。

　　二、放“地圖”

　　在“幼兒園”四周方布條作通道，引導(dǎo)幼兒說說自己從那條路進入幼兒園的，走走看。拓展通道的各個方向與長度、擺放小區(qū)大門（用印模）引導(dǎo)幼兒看看自己上幼兒園時走過的路。說說來幼兒園時一路上看到那些東西？（人、樹、房子）

　　三、置展

　　示范用手將一團泥分成2塊，徒手團圓與搓長，分別表示樹與人。將他們放在道路兩旁與道路中間。給每個幼兒一團泥，指導(dǎo)幼兒團圓與搓長，并放置到地圖上。注意不要碰到邊上的作品。

　　四、個人解說

　　三里亭序早上可真熱鬧！馬路上到處是人，有的是幼兒園的，有的`是上班的。路旁種滿了數(shù)，真漂亮，走在幼兒園的路上，小朋友可真開心！請幾名語言表達能力較好的幼兒來說說自己上“幼兒園”走過的路上有哪些東西，是從哪里來近來到達幼兒園的？

　　活動反思：

　　《幼兒園工作規(guī)程》指出：“社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點，幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中�！庇變浩谝彩墙】登楦械牡旎�期，是情感教育的黃金期。因此，在具體的教育實踐中，我們要利用日常生活中的典型事例，孩子感興趣的各種活動，使幼兒受到潛移默化的情感教育，久而久之，就會形成比較穩(wěn)定的、與社會發(fā)展相適應(yīng)的良好的道德情感。

幼兒園小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1．了解故事情節(jié)發(fā)展線索，學(xué)說故事中的重復(fù)句式。

　　2．體驗雞媽媽的心理變化，感受故事的幽默風(fēng)趣。

　　活動準備：

　　1．ppt圖片。

　　2．情景表演道具：窩、蛋寶寶、鱷魚、鳥、壁虎及動物頭飾3．圖畫書里出現(xiàn)的'各種動物圖片。

　　活動過程：

　　一．欣賞ppt，回憶故事1．開始：以歌曲《小小蛋兒把門開》入場--2．幼兒欣賞DVD，回憶故事內(nèi)容。

　　二．梳理故事情節(jié)發(fā)展線索，學(xué)說故事中的重復(fù)句式1．教師出示幻燈片，根據(jù)畫面的線索回憶故事內(nèi)容教師：故事中都有誰？誰來偷蛋呀？ 誰先看見了蛇？它是怎樣去做的？

　　--根據(jù)情節(jié)線索圖幫助幼兒回憶故事內(nèi)容。

　　2．引導(dǎo)幼兒模仿雞媽媽與動物之間的對話--學(xué)說重復(fù)句式：1、2、3、4、5，一個也不少"三．討論重點畫面，感受雞媽媽的心理變化。

　　1．教師：到底蛇偷吃了誰的蛋呢？

　　1．通過觀察和討論，感受雞媽媽的心理變化。

　　（1）觀察P5--P6頁，感受雞媽媽的緊張心理。

　�。�2）觀察P20--P23頁，感受雞媽媽見到雞寶寶的喜悅心理。

　　2．請幼兒用動作表現(xiàn)雞媽媽的緊張情緒和喜悅心情。

　　四．角色表演，遷移經(jīng)驗，并體驗故事的幽默。

　　1、教師：除了雞、鴨、鵝，還有哪些小動物會生蛋呢？

　　2．出示書中沒有的動物圖片；鱷魚、鳥、壁虎，幫助幼兒遷移經(jīng)驗。

　　3．設(shè)置情境：準備一個窩里面放著蛋寶寶，請三個幼兒扮演鱷魚、鳥、壁虎媽媽，其他幼兒表演雞媽媽--教師引導(dǎo)幼兒進行角色表演。

　　4．教師引導(dǎo)幼兒鞏固故事中重復(fù)的對話，并能夠經(jīng)驗遷移，表現(xiàn)雞媽媽的緊張心情。

　　5．教師。教師帶領(lǐng)幼兒，隨著音樂做出破殼而出的動作退場。

幼兒園小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、能隨音樂節(jié)奏表現(xiàn)猴子爬樹的動作，表達對猴子的喜愛之情。

　　2、體驗參加音樂游戲的樂趣。

　　3、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

　　4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　活動準備：

　　音樂《五只猴子》、五只猴子圖片、香蕉樹圖片

　　活動過程：

　　故事導(dǎo)入，引起幼兒對音樂的興趣。

　　“寶寶”來到農(nóng)場可是看到好多小動物都有好朋友而自己沒有好朋友難過的哭了起來。

　　二、基本部分

　　觀看猴子爬樹，熟悉音樂。

　　教師隨音樂節(jié)奏出示小猴子，幼兒隨音樂用手指數(shù)出數(shù)量。

　　模仿猴子爬樹。

　�。�1）、請幼兒創(chuàng)編A段猴子爬樹的動作，請個別幼兒示范后，師幼隨音樂一起表演，提醒幼兒一下一下的做動作。

　�。�2）、引導(dǎo)幼兒以肢體動作表現(xiàn)B段猴子摔傷時的痛苦表情。

　　（3）、依次出示猴子的圖片，請幼兒創(chuàng)編猴子的造型，在數(shù)數(shù)時變換不同的造型。隨音樂完整的做動作。

　　三、結(jié)束活動

　　用紗巾加打棒包成香蕉，玩吃香蕉的'游戲。

　　旋律——剝香蕉皮，拿香蕉唱歌。

　　數(shù)字——吃香蕉或與他人分享。

　　反思：

　　結(jié)合本班幼兒年齡特點，小班幼兒很喜歡邊聽音樂邊唱邊模仿動作，小動物是幼兒最親密的朋友，幼兒喜歡模仿動物的動作，因此，我選擇《五只猴子》這首歌曲來結(jié)合預(yù)定目標進行了教學(xué)。游戲情景中，設(shè)計了小猴子爬樹摘香蕉和從樹上掉下來的游戲情節(jié)，讓幼兒扮演小猴，進行表演，反復(fù)感受音樂的旋律和歌詞，整個過程中，大部分幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。所以本節(jié)活動適合小班幼兒年齡特點。但在活動中僅有張羽函小朋友始終不愿參與表演。羽函小朋友是一個特別內(nèi)向的孩子，平常很少與人交談，也不愛表現(xiàn)自己，每次活動時從來不主動與人互動。面對不同差異的幼兒，作為教師要學(xué)會走進孩子的心靈，用心去理解和呵護孩子的童心，面對內(nèi)向的羽函，教師應(yīng)多鼓勵、多關(guān)注孩子出現(xiàn)問題的切入點，有的放矢的幫助孩子對周圍人和事物感興趣，從而對活動逐漸感興趣并樂于參加活動。

幼兒園小班教案 篇4

　　活動目標

　　1、嘗試替換歌詞，感受替換歌詞演唱的樂趣。

　　2、鞏固對幾種常見色的認識。

　　3、理解歌詞，學(xué)唱歌曲。

　　活動準備

　　經(jīng)驗準備：已經(jīng)認識幾種常見色，如：紅、黃、藍、黑等。

　　課件準備：《顏色歌》歌曲視頻；《顏色朋友在哪里》歌曲音頻及伴奏；“顏色朋友在哪里”圖片。

　　材料準備：各種常見色的綢帶人手一條。

　　活動過程

　　一、播放視頻讓幼兒在班級中找一找顏色

　　——你從視頻中聽到了哪些顏色？

　　——你能在班級中找到這些顏色嗎？

　　二、播放音頻/伴奏/圖片出示圖譜教幼兒唱歌曲

　　1、播放歌曲音頻及圖片第一遍，了解歌詞內(nèi)容。

　　2、播放歌曲音頻及圖片第二遍，熟悉歌曲旋律。

　　3、播放歌曲音頻及伴奏，出示圖片，帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。

　　三、播放歌曲伴奏鼓勵幼兒嘗試替換歌詞進行演唱

　　1、嘗試替換歌詞。

　　2、播放歌曲伴奏，帶領(lǐng)幼兒用替換的.歌詞唱一唱。

　　四、播放歌曲伴奏發(fā)材料玩游戲鞏固對常見色的掌握

　　1、教師講述玩法。

　　2、播放歌曲伴奏，幼兒愉快游戲。

幼兒園小班教案 篇5

　　快樂的一天

　　重點：能在與他人交談中正確運用禮貌用語如：“你好”、“謝謝”、“不客氣”、“再見”等。

　　難點：初步嘗試在特定的情況下運用不同的祝福語。

　　【活動目標】

　　1、在情境對話中正確運用禮貌用語，并能在交談中注意傾聽他人的話。

　　2、初步嘗試運用不同的祝福語，體會同伴間互相關(guān)心的美好情感。

　　【活動準備】

　　1、場景設(shè)置：草地、山羊家、小牛家。

　　2、幼兒頭飾、音樂等。

　　【活動過程】

　　(教師扮演兔姐姐，小朋友扮演各種小動物，兩名大班幼兒分別扮演山羊和小牛)

　　一、問聲好

　　為幼兒創(chuàng)設(shè)有趣的情境，有助于他們大膽和小伙伴問好，教師扮演的'兔姐姐給幼兒親切感。

　　1、小動物們在草地遇見，互相問好。

　　2、得知山羊生日，一起為它采青草。

　　二、過生日

　　創(chuàng)設(shè)有趣的生日情境，幼兒在投入?yún)⒓拥耐瑫r也初步嘗試了說生日祝福語。而打電話小片段中也蘊涵了“注意傾聽他人說話”的語言要求。

　　1、到山羊家：問好并嘗試說祝福的話。

　　2、發(fā)現(xiàn)小牛沒有來，打電話詢問。

　　三、探病友

　　在初步嘗試向病人說祝福語的同時也讓幼兒感受到了關(guān)心他人的美好情感。

　　1、到小牛家：問好并嘗試說祝福的話。

　　2、互相道別。

幼兒園小班教案 篇6

　　【設(shè)計意圖】

　　1、活動來源

　　在《娃娃家》主題開展的過程中，孩子們喜歡在娃娃家里，模仿大人燒菜，模仿大人的樣子哄寶寶睡覺，樂此不疲，不過動作較單一，而且也不知道大人為什么要這么做，只是覺得好玩。

　　搖籃曲對于孩子來說既陌生又熟悉，兒時模糊的記憶中會隱隱浮現(xiàn)媽媽唱搖籃曲哄寶寶睡覺的情景，這情景中滲透著家人對寶寶的愛，也蘊含著搖籃曲的曲風(fēng)特點，我認為這對于小班初期的孩子來說，無疑是一個很好的教育契機。

　　因此結(jié)合主題的核心經(jīng)驗和搖籃曲的音樂要素，我預(yù)設(shè)了本次活動。

　　2、教材分析

　　《別吵，小寶寶睡了》是《娃娃家》子主題《搖籃曲》下的一首歌曲，此曲旋律輕柔、緩慢，讓人一聽就有入睡的感覺，而且旋律重復(fù)簡單，十分符合小班孩子的'年齡特點。另外歌曲的語詞十分親切，字字句句都滲透著家人對寶寶甜蜜濃郁的愛。

　　3、重難點剖析

　　欣賞活動，對于小班剛?cè)雸@一個多月的孩子來說有些難度，為了讓孩子能感受到歌曲的輕柔，我采用了游戲激趣法，引發(fā)孩子參與活動的興趣，并借助情景性的話語，讓孩子一點一點的感知歌曲輕柔的特性。

　　對于活動中的第二個目標，我則通過孩子說在前，教師演在后的活動方式，分段式地讓孩子模仿大人哄寶寶睡覺的動作，并將情感目標貫穿活動的始終，使技能和情感兩者目標達到較好的結(jié)合。

　　【活動目標】

　　1、欣賞歌曲，初步感受歌曲的輕柔。

　　2、模仿大人哄小寶寶睡覺的動作，體驗家人對寶寶的愛。

　　【活動準備】

　　1、前期經(jīng)驗：

　　熟悉娃娃、音樂游戲《朋友碰一碰》

　　2、材料準備：

　　PPT，娃娃(人手一個)，小床若干、沙發(fā)若干

　　【活動重點】初步感受歌曲的輕柔。

　　【活動難點】模仿大人哄小寶寶睡覺的動作，體驗媽媽愛娃娃的情感。

　　【活動過程】

　　一、音樂游戲《碰一碰》

　　(激趣，并為后面環(huán)節(jié)的切入做鋪墊)

　　過渡語：今天來了一位小客人，看看是誰呢?(小娃娃)你們喜歡她嗎?我們和小娃娃一起來玩碰一碰的游戲吧!(播放碰一碰音樂，游戲開始)

　　二、欣賞歌曲

　　(欣賞歌曲，感知歌曲的輕柔)

　　1、情景感知

　　過渡語：娃娃有點累了，想睡覺了，可是怎么睡也睡不著?

　　重點提問：

　　有什么辦法能讓娃娃安靜地睡覺呢?想一想，我們睡不著的時候，媽媽是怎么哄我們睡覺?

　　小結(jié)：娃娃睡不著覺，我們可以拍拍他，給他講故事，給他聽好聽的音樂哄她睡覺，我們的媽媽也是這樣哄我們睡覺的，瞧，媽媽對我們多好呀，會用這么多辦法哄我們睡覺，真是個好媽媽!

　　2、欣賞歌曲

　　過渡語：今天媽媽帶來了一首歌，想讓娃娃聽著歌睡覺，但是我不知道，娃娃聽了這首歌，會安靜地睡覺嗎?這樣吧，孩子們，你們先幫媽媽聽一聽。

　　重點提問：

　　娃娃聽了這首歌會安靜地睡覺呢?

　　提升：這首歌曲輕輕柔柔的、慢悠悠地，寶寶聽著聽著就想睡覺了。

　　3、再次欣賞歌曲

　　過渡語：我們給娃娃聽聽，看看是不是聽了這首歌，娃娃就想睡覺了。

　　(再次播放歌曲，老師抱著娃娃邊看娃娃邊聽歌曲)

　　三、哄娃娃睡覺

　　(模仿大人哄小寶寶睡覺的動作，體驗媽媽愛娃娃的情感)

　　過渡語：娃娃在媽媽的懷里聽了輕輕柔柔、慢悠悠的歌曲，馬上就安靜下來了，真好!

　　重點提問：

　　1、娃娃在媽媽的懷里，媽媽是怎么抱娃娃睡覺的?

　　提升：抱的動作

　　小結(jié)：媽媽用這樣的動作抱著我們，可真舒服呀!

　　2、媽媽抱著娃娃，怎么哄娃娃睡覺呢?(教師將孩子們的回答進行示范，也可以讓個別幼兒來嘗試哄寶寶睡覺。)

　　3、這首歌曲里面也有好辦法，我們聽聽看看歌曲里媽媽抱著寶寶是怎么哄她睡覺的?

　　小結(jié)：歌曲里的媽媽抱著寶寶，笑咪咪地看著寶寶唱著柔柔的歌，輕輕地搖著寶寶，搖呀搖，搖呀搖，寶寶甜蜜的睡著了。

　　4、跟著音樂模仿老師哄寶寶睡覺。(一到兩遍)

　　四、送娃娃回家

　　結(jié)束語：噓，小娃娃們都睡著了，讓我們輕輕把娃娃放在床上吧!回家嘍!

　　課后反思：

　　這是一個音樂欣賞活動。音樂旋律優(yōu)美、詞語親切。由游戲引入主題活動，在活動中每位幼兒都人手一個小娃娃，把小娃娃當(dāng)成自己的小寶寶，請孩子們聽著音樂哄自己的小寶寶睡覺。剛開始孩子們什么姿勢都有，有幾個孩子還拿著娃娃甩來甩去。我通過引導(dǎo)幼兒想想自己的媽媽抱著自己睡覺的樣子，讓幼兒模仿，很快幼兒就展現(xiàn)出媽媽對自己孩子濃濃愛意的情景。在音樂聲中幼兒能夠和著音樂拍、搖著娃娃。幼兒在不知不覺中，感受媽媽對孩子濃濃的愛。達到活動目標。

　　結(jié)束時，請孩子們把自己的小娃娃放在自己的小床上睡覺。有的孩子給了小娃娃一個枕頭；還有的孩子把自己的小被子給小娃娃蓋好。這一切小動作都是孩子們對小娃娃關(guān)心的表現(xiàn)。

幼兒園小班教案 篇7

　　活動目標

　　1、初步懂得抱一抱是情感表達的一種方式。

　　2、樂意與認識的人抱一抱，體驗抱一抱帶來的愉悅感受。

　　3、能用簡短而完整的語言進行表述，并在集體中學(xué)會傾聽。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　教學(xué)重點、難點

　　讓幼兒主動與認識的人抱一抱，并會表述自己的想法。

　　活動準備

　　1、幼兒熟悉的動畫片《夢的花園》及其中的動畫形象。

　　2、改編故事《我喜歡抱抱》。

　　3、音樂《抱一抱》，“愛心”貼花。

　　活動過程

　　一、進入故事情鏡

　　孩子們，我們一起去“夢的花園”，看看那兒發(fā)生了什么事。

　　二、欣賞動畫短片《夢的花園》

　　1、 邊播放動畫短片邊講述故事前半部分：從前，在夢的花園里住著瑪卡巴卡�，斂ò涂ㄌ貏e喜歡和別人抱抱，他和小樹抱抱，和小花抱抱，又跟蘑菇抱抱。他發(fā)現(xiàn)要抱的實在是太多了，于是就坐著叮叮車去跟別人擁抱。可是叮叮車卻不高興了。

　　2、教師即興提問幫助幼兒理解和感受故事。

　　瑪卡巴卡和誰抱抱?叮叮車為什么不高興呢？

　　三、游戲——抱一抱

　　1、教師和幼兒抱一抱。

　　師：我也喜歡抱抱別人，特別喜歡抱抱你們這些可愛的.小朋友。老師來抱抱你們好嗎？

　　2、帶領(lǐng)幼兒聽音樂《抱一抱》，找喜歡的小朋友抱抱。

　　教師總結(jié)：我們高興的時候喜歡與人抱抱，抱抱的感覺真好。

　　四、繼續(xù)欣賞動畫片，感受什么時候需要抱抱。

　　1、 結(jié)合動畫短片講故事后半部分：瑪卡巴卡又抱了抱叮叮車，叮叮車高興地笑了�！皢鑶琛�，是誰在哭？原來是小點點不小心摔了一跤，瑪卡巴卡連忙把它扶起來，抱了抱它。小點點很快就不哭了，露出甜甜地微笑。

　　2、借助提問幫助幼兒理解和感受故事后半部分。

　　瑪卡巴卡包了叮叮車沒有？叮叮車怎么樣了？

　　瑪卡巴卡為什么要抱小點點？

　　你哭的時候誰抱過你？心里覺得怎樣？

　　3、小結(jié)：原來，我們在開心、高興的時候需要抱一抱，在傷心、難過的時候也需要抱一抱。抱一抱可以讓自己快樂，也能給別人快樂。喜歡抱抱的孩子都是愛心小天使。

　　4、在《抱一抱》的歌表演中，教師給幼兒貼“愛心”貼紙

　　五、拓展活動。

　　帶領(lǐng)幼兒走出活動室，鼓勵他們主動與別班的伙伴抱抱，以認識更多的朋友。

　　教學(xué)反思

　　1、活動中幼兒的參與不夠，應(yīng)該將故事內(nèi)容再簡單化，讓幼兒更容易融入其中。

　　2、更多的結(jié)合幼兒的實際安排游戲。

　　3、課前請家長與幼兒多抱抱，給幼兒更多抱抱的體驗。

幼兒園小班教案 篇8

　　設(shè)計意圖： “丟手絹”游戲規(guī)則簡單有趣，符合幼兒好奇、好模仿、好動的特點，容易被幼兒所接受，且隨時隨地自由結(jié)合，只需要一塊手絹做道具就玩的很開心，非常適合孩子玩。所以我設(shè)計了一節(jié)體育游戲《丟手絹》。

　　活動目標：

　　1．在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

　　2．通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：手絹

　　活動過程：

　　一、游戲?qū)��?/strong>

　　師：孩子們你們喜歡玩游戲嗎？生：喜歡。

　　師：你們最喜歡玩什么游戲，能告訴老師嗎？

　　生：（七嘴八舌的議論著，比劃著）

　　師：孩子們，今天老師教你們玩一個新游戲，你們高興嗎？

　　生：（回答）

　　二、游戲開始

　　師：不過，我們要玩這個游戲還得會表演才行喲。

　　1、師：描述一些小動物如：“小花貓的叫聲（喵喵）、小黃狗的叫聲（汪汪）、小青蛙是怎樣跳（半蹲雙手兩側(cè)舉跳）、小白兔是怎樣跳（半蹲雙手做兔子耳朵跳）、蝸牛是怎樣爬（緩慢的.爬）、大猩猩是怎樣走（大手大腳的往前走）等等�！�

　　2、教會幾個舞蹈如：“《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。

　　3、教會幾首歌如；“《上學(xué)歌》、《哈巴狗》、《數(shù)鴨子》、《小兔子乖乖》、《數(shù)蛤蟆》等等。

　　4、教師教會幼兒唱《丟手絹》這首歌。

　　5、嘗試游戲

　　(1)講述游戲的規(guī)側(cè)，由教師先示范游戲。

　　(2)用開火車的方法圍成一個圈，然后蹲下，把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這一首歌，但是在做游戲的時候，小朋友們一定要遵守游戲的規(guī)側(cè)不要告訴被丟者，這樣主要訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力和跑步。當(dāng)小朋友沒有發(fā)現(xiàn)或者沒有追上者在圈中表演一個小節(jié)目。

　　(3)在活動過程中還有些小朋友不停地叫：“加油！加油！”

　　6、教師和孩子們愉快地游。

　　三、游戲結(jié)束

　　師：小朋友，游戲好玩嗎？生：（回答）

　　師：游戲這么好玩，在課間休息的時候也可以五個八個小朋友就可以做這個游戲，回到家也可以和自己的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等等一起來做這個游戲。當(dāng)然，以后你們?nèi)绻�還有更好玩的游戲，也可以到學(xué)校來和老師，和小伙伴們一起玩。

　　【活動提示】

　　1、游戲開始時間由教師扮丟手絹的人，坐在地上的幼兒不能隨意，扭頭看身后，也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪里。

　　2、丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈，還是沒有把手絹丟給某人。

　　3、丟手絹的人剛走過你的身后時，你不能偷看背后有沒有手絹。

幼兒園小班教案 篇9