中班科學教案(經(jīng)典3篇)
作為一名老師，通常需要準備好一份教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的中班科學教案3篇，歡迎閱讀與收藏。
中班科學教案 篇1
活動目標：
1、在做做玩玩中掌握和了解制作陀螺的方法。
2、樂意與大家交流分享，體驗成功的樂趣。
3、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
4、讓幼兒學會初步的記錄方法。
活動準備：
1、課件、自制陀螺
2、圓形硬紙板、圓形卡紙、牙簽、火柴棍、吸管、蠟筆、剪刀等
活動過程：
1、出示準備的圓形紙片。
“你們看看，我手里拿的是什么呀?” (圓形紙片)
“圓片想站起來，邊轉圈邊跳舞，你們動動小腦筋，幫幫它，好嗎?”(讓幼兒自由選擇輔助材料動手操作。)
2、請幼兒講述探索中的發(fā)現(xiàn)。
“你們的圓片轉起來跳舞了嗎?你們用的'什么好辦法?”
3、教師將自制好的陀螺出示給幼兒，在幼兒面前進行表演。
“你們真聰明，想出了這么多好辦法。我也給你們請來了一位好朋友，它想轉起來跳舞給你們看，想看嗎 ?”(老師出示陀螺并讓它旋轉起來。)
“這個好朋友跳的舞好看嗎?它有一個好聽的名字叫陀螺�！�
“你們想想它為什么會跳舞呢?”(讓幼兒自己討論后，做出總結。)
教師小結：“我告訴你們，是因為這根牙簽總是繞著自己在轉動，并且保持著轉動速度和轉動方向，這樣它就會跳舞了�！�
4、幼兒自己動手制作陀螺，進行探索。
“小朋友陀螺好玩嗎?你們想不想自己做一個呢?”
(1)幼兒自由探索制作。
(2)請個別幼兒展示介紹制作的陀螺。
(3)播放課件教師小結：原來要讓陀螺轉起來，在制作的時候我們一定要將牙簽戳在圓紙片的中間，這樣它就會跳好看的舞了。
5、幼兒動手探索找出中心點的方法。
“可是要怎樣才知道戳的地方是圓片的中心點呢?”
(播放課件)教師小結：將圓片兩次對折打開，兩條折痕交叉的地方就是中心點。
6、幼兒再次動手制作陀螺，進一步了解掌握陀螺的制作方法。
“小朋友，挑一個自己喜歡的圓片，我們再來試一試吧，看今天老師還為你們準備了蠟筆呢，我們還可以幫陀螺穿上好看的衣服衣服再讓它跳個舞，看看會有什么新的發(fā)現(xiàn)。”
7、延伸活動。
“今天，你們的陀螺都做的很漂亮，來我們一起到外面轉一轉、玩一玩，比比誰的陀螺轉的時間最長!”
活動反思：
首先，在教育理念上，本節(jié)課是培養(yǎng)幼兒在玩中學，玩中做，玩中思，首先使幼兒的初步探究，在初比拼中幼兒發(fā)現(xiàn)問題，對陀螺進行改進。再進行超越自我，幼兒在改進的基礎之上能夠超出自己的成績，甚至刷新班級的記錄，這都是對自我的一種超越，活動很成功。
中班科學教案 篇2
活動目標
1、通過操作，感知空心的傳聲筒傳出的聲音清晰、響亮，實心的傳話筒傳出的聲音模糊，不響亮。
2、通過活動，激發(fā)幼兒的求知欲、好奇心，從而使幼兒積極主動參與探索活動，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、學習與同伴協(xié)作活動，增強與同伴的合作意識，體驗合作的樂趣。
4、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、體發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
教學重點、難點
重點：幼兒在老師的指導下進行游戲，培養(yǎng)幼兒的探究興趣；
難點：通過操作，讓幼兒感知空心的傳聲筒傳出的聲音清晰、響亮，實心的傳話筒傳出的聲音模糊，不響亮。
活動準備
1、空心傳聲筒人手一個。
2、實心傳聲筒人手一個。
3、擬人化的“小問號”符號一個。
活動過程
（一）幼兒自由根據(jù)興趣玩空心紙棒
�。ǘ� 引導幼兒把紙棒當“傳聲筒”，自由結伴玩游戲
�。ㄈ� 發(fā)現(xiàn)問題，和小問號交朋友
�。ㄋ模┩�?zhèn)髀曂�，觀察比較空心的與實心的不同之處，解決問題。（五） 游戲“長長的傳聲筒”，體驗與同伴一起合作玩的樂趣。
教學反思
本次活動，通過對探究過程與結果的表達和交流，孩子們由于有親身的經(jīng)歷和體驗，就樂于表達和交流。
本次活動的成功之處還主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
1、活動環(huán)境體現(xiàn)自由性。幼兒在看一看、玩一玩、比一比中自由探索， 從而發(fā)現(xiàn)問題-解決問題。
2、活動內容凸現(xiàn)生活性。活動中的內容都是來自幼兒生活中的內容。
3、活動過程呈現(xiàn)輕松性。幼兒在整個活動中都比較輕松，打破了以往的教于學的.模式。
4、活動策略的多樣性。
5、教師的角色轉變。在以往的活動中，我主要是以引導者、組織者的角色來進入活動并開展活動的，感覺與孩子們還是有一定的距離。在今天的活動中，我嘗試著以孩子們的玩伴這一角色進入活動，和孩子們一起玩，一起發(fā)現(xiàn)，讓孩子們感到我是他們的大朋友，從而進一步激發(fā)孩子的探索興趣，使孩子們能大膽地來提問。在實施的過程中我發(fā)現(xiàn)孩子們和我走的很近，每個幼兒都愿意說、樂于說，而且效果較好。
中班科學教案 篇3
設計意圖：
一次孩子在科學發(fā)現(xiàn)室里玩，我發(fā)現(xiàn)孩子們對小鳥的標本很感興趣，根據(jù)幼兒的興趣，我設計了這個活動。目的在于通過對小鳥的探索，發(fā)展孩子們的語言概括能力，動作的協(xié)調性和靈活性，同時培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力。
一、活動目標：
1．了解多種多樣的鳥，發(fā)展觀察力和語言表達能力。
2．初步具有愛鳥的情感。
二、活動準備：
1．師生共同收集各種鳥的標本、圖片、碟片、圖書
2．師幼共同布置活動室環(huán)境
三、活動過程：
（一）以參觀的形式引起幼兒興趣
1． 這幾天，我們和小鳥交了朋友，老師和小朋友還收集了許多小鳥的圖書、圖片、標本、碟片，現(xiàn)在請小朋友和你的好朋友一起去看一看、講一講，你認識的小鳥叫什么？長得什么樣子的？（幼兒自由結伴觀察講述）
2．請小朋友坐下來，把你看見的小鳥和旁邊的小朋友說一說
3．誰來告訴大家，你看見的'是什么鳥？是什么樣子的。
�。ǘ┝私怿B的異同點
1．小朋友認識的小鳥真多，這些小鳥長得都一樣嗎？不一樣在哪里呢？我們再仔細去看看、找找，把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。（幼兒自由結伴觀察講述）
提問：你發(fā)現(xiàn)小鳥有哪些不一樣的地方，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家，好嗎？（請個別幼兒回答）
2．小朋友看得真仔細，發(fā)現(xiàn)了小鳥有這么多不同的地方，那么你有沒有發(fā)現(xiàn)小鳥在什么地方是相同的呢？（相互交流后，再個別回答）
�。ㄈ┝私庑▲B的本領
1．小朋友看得真仔細，發(fā)現(xiàn)小鳥有這么多相同的地方，小鳥真可愛。那么小鳥有些什么本領呢？請小朋友先想一想，和旁邊的小朋友說一說。（請個別幼兒回答）
2．一起學學做做動作
3．小鳥除了這些本領以外，還有很多的本領，現(xiàn)在就讓小鳥表演給我們看（幼兒看碟片）
（四）知道鳥是人類的朋友，要保護鳥類
小鳥有這么多的本領，那么你們喜歡小鳥嗎？為什么？你會怎么做呢？
（五）結束
今天我們和很多的小鳥做了朋友，還有很多的小鳥也想和我們交朋友呢，等會兒我們再一起來看XX小朋友帶來的碟片，看看還有哪些我們不認識的小鳥。
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