幼兒園小班教案【常用8篇】
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班教案8篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案 篇1
設(shè)計意圖
以幼兒為中心，重視幼兒主體地位，通過翻山越嶺這個活動發(fā)展幼兒個性，培養(yǎng)幼兒克服困難、勇敢頑強、團結(jié)協(xié)作的精神
活動目標(biāo)
1.通過多種器械組合，發(fā)展幼兒的動作協(xié)調(diào)性。
2.培養(yǎng)幼兒勇敢、克服害怕心理的好品質(zhì)。
重點難點
重點：發(fā)展幼兒的動作協(xié)調(diào)
難點：培養(yǎng)幼兒勇敢、克服害怕心理的好品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備
竹梯、鉆圈、墊子、籃子、頭飾、自制食物圖片。
活動過程
1.熱身運動。
2.介紹活動材料
今天老師為小朋友準(zhǔn)備了一些器械，你們看看這些可以怎么玩？
3.幼兒自主探索進行游戲
教師對幼兒游戲活動中好的玩法給予鼓勵
對于不參加活動孩子要給予積極鼓勵，參與到活動中來。
4.經(jīng)驗拓展，同伴互助學(xué)習(xí)
剛才你是怎么玩的？請幼兒進行示范
你可以學(xué)學(xué)你的`小伙伴的玩法。
5.引出游戲“翻山越嶺”講解游戲規(guī)則
剛才我們小朋友在墊子上學(xué)小烏龜爬，鉆了小山洞，用不同方法玩了梯子，現(xiàn)在我們要學(xué)校紅帽，翻過大山給外婆送好吃的去。
教師講解活動要求：爬過草地（墊子）爬過小山（梯子排列的山）鉆過山洞（塑料圈）拿好籃子，把食物裝進籮筐跑回來放到籮筐里。
6.幼兒參加游戲活動。
教師對個別幼兒進行保護（主要是在翻越小山這個環(huán)節(jié)中，有些幼兒可能會害怕，不敢上）
7.放松運動
活動反思
教師對幼兒游戲活動中好的玩法給予鼓勵 對于不參加活動孩子要給予積極鼓勵，參與到活動中來。
幼兒園小班教案 篇2
目標(biāo)：
1、學(xué)會找朋友，能積極愉快地參與活動，樂意與同伴合作游戲。
2、引導(dǎo)幼兒將報紙不斷對折，與朋友一起站在報紙上，保持身體平衡。
3、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。
4、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
準(zhǔn)備：廢報紙每兩人一張；一段適合表現(xiàn)小海龜?shù)臉非?/p>
過程：
一、熱身游戲
1、小海龜長得是什么樣的？它有什么本領(lǐng)？
學(xué)念兒歌：我的小海龜，住在龜殼里，餓了——把頭伸出來，困了——縮頭打磕睡。
2、在音樂伴奏下，幼兒扮演小海龜，邊念兒歌邊自由地做小海龜爬行、游泳等動作。
3、游戲：朋友多，力量大
教師扮大鯊魚，小海龜在場地內(nèi)隨意游泳。當(dāng)大鯊魚發(fā)出“我要吃掉小海龜”的信號時，小海龜便迅速自由結(jié)伴拉手，大鯊魚設(shè)法追逐那些沒有找到朋友的小海龜。
二、快樂島
1、兩個幼兒自由組合成一對海龜朋友，拿一張報紙。
2、教師將報紙比作大海里的快樂島，音樂響起，海龜圍著快樂島游泳。音樂停下時，兩只海龜同時站在快樂島上，相互擁抱，保持身體平衡，以腳不離報紙為勝。
3、引導(dǎo)幼兒將報紙不斷對折，使報紙面積越來越小，鼓勵幼兒相互合作，使自己依然能站在報紙上保持身體平衡。
三、放松運動
幼兒坐在報紙上，聽音樂想象自己坐在船上，在平靜的大海上飄蕩。
收拾好報紙，整隊回活動室。
活動反思
活動前我?guī)Ш⒆右黄鹱隽藴?zhǔn)備活動，邊念兒歌邊做動作，模仿小烏龜?shù)膭幼魃跏强蓯�，�?dāng)說小烏龜餓了的.時候，孩子伸出了小脖子，當(dāng)說小烏龜困了的時候，則把脖子縮了進去，還仿佛受到了驚嚇，蹲了下來。
第二個環(huán)節(jié)的時候，我出示了胸飾“鯊魚”，讓幼兒學(xué)習(xí)小烏龜自由地爬來爬去，當(dāng)聽到“大鯊魚來了”的時候，要求孩子兩個兩個拉手，每次游戲后遞進，三個三個或四個四個拉手，大鯊魚則設(shè)法追逐那些沒有找到朋友的小烏龜。當(dāng)要求兩個兩個拉手時，孩子能快速找到伙伴合作，當(dāng)出現(xiàn)要求五個孩子手拉手時，就顯得有點混亂了，明明五個孩子已手拉手了，有的孩子還在呼喚其他的伙伴加入，當(dāng)要求他們再清點一下自己隊伍中的人數(shù)時，才恍然大悟。
第三個環(huán)節(jié)中，運用報紙，將游戲進行改良，更加增進游戲的趣味性。游戲方法是將報紙當(dāng)做“海島”，當(dāng)大鯊魚出現(xiàn)的時候，小烏龜要迅速躲到“海島”上，如若掉到大海里，則被大鯊魚吃掉。游戲的氣氛熱烈，每個孩子都能積極參與，快樂的游戲。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)方向詞：上、下、里。
2、嘗試用完整的語句來表達。
3、體驗游戲后成功喜悅的心情。
活動準(zhǔn)備：
娃娃家的場景 狗媽媽的頭飾 三只絨毛狗 禮物
活動過程：
一、導(dǎo)入
師：我是狗媽媽，小朋友們好！歡迎小朋友到我家來做客。我?guī)銈儏⒂^一下我的家。這是什么呀？介紹（搖籃、小床、桌子）。
二、學(xué)習(xí)方位詞：上、下、里。
師：
1、請小朋友找一個點坐下來。今天，家里來了那么多的客人，我的小狗們，快出來跟小朋友們打個招呼。狗寶寶，狗寶寶，我的小狗去哪里了呢？小朋友，你們有沒有看見我的小狗呀？
2、我的小狗藏在哪里呢？小狗藏在床上。小狗藏在桌子下面。小狗藏在搖籃里。
學(xué)習(xí)（上、下、里）這三個方位詞。
三、游戲
師：小朋友想不想與狗寶寶做游戲？現(xiàn)在，小狗又要藏起來了，請小朋友閉上眼睛，老師數(shù)到三才能把眼睛睜開。請小朋友猜一下小狗藏在哪里？
1、老師藏，請小朋友說一下小狗藏在哪里？
2、請一個小朋友藏，然后問問他藏在哪里？
3、請一個小朋友藏，然后叫另一個小朋友去找，問問他在哪里找到的'？
四、找禮物（討論）
師：小朋友幫媽媽找到了寶寶，媽媽好高興，媽媽準(zhǔn)備了好多的禮物，他們藏在不同的地方，每個小朋友只能找一樣禮物，找到了以后回到自己的點點上，告訴你旁邊的小朋友你是在哪里找到的？
五、結(jié)束
師：你們拿到禮物高興嗎？小朋友，我們拿好了禮物回家吧。
幼兒園小班教案 篇4
目的：
1.結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同方向的曲線，體驗美術(shù)活動的樂趣。
2.培養(yǎng)幼兒大膽作畫及互相合作的能力。
準(zhǔn)備：
縐紙彩帶，彩色筆，事先貼有小魚的大畫紙，錄有快慢兩段音樂的磁帶，教具魚一條。
過程：
一、讓彩帶跳舞。
1.與幼兒一起手持彩帶，隨著音樂有節(jié)奏地舞動，在游戲中感受曲線。
2.引導(dǎo)幼兒跟著音樂邊舞動彩帶，邊觀察曲線。
3.引導(dǎo)幼兒自由舞動彩帶，從不同方向感受不同形態(tài)的曲線。
二、觀察曲線的畫法。
1.請個別幼兒說說彩帶是如何“跳舞”的。幼兒每說出一種，教師就請大家舞動彩帶模仿。
2.教師根據(jù)音樂的節(jié)奏變化，用彩帶舞出不同方向的、不同形態(tài)的曲線，并將其“記錄”在黑板上。
三、在游戲情境中作畫。
1.出示活動教具，以小魚的口吻引出游戲情景：請你們幫助我在池塘里畫上清清的'河水，長長的水草，還有我愛吃的小蟲子，好嗎？
2.幼兒以小組為單位，聽著音樂共同表現(xiàn)自己體驗到的各種曲線。
3.引導(dǎo)幼兒觀察自己畫的曲線，說說它們分別像什么。
4.讓幼兒把彩帶塞在褲腰扮作小魚，游到每個“池塘”去看一看，選擇一個自己最喜歡的“家”。
評析
在設(shè)計美術(shù)活動時，教師除了要重視孩子的生活經(jīng)驗，還必須重視孩子的年齡特點。小班美術(shù)活動《歡樂的曲線》中，教師根據(jù)小班幼兒直覺行動思維的特點，通過有趣的游戲形式建立良好的師幼關(guān)系，創(chuàng)造了相對自由、輕松的活動情境。活動中，教師首先根據(jù)節(jié)奏變化示范了各種方向的曲線，并賦予一定的意義（如水草、波浪），然后引導(dǎo)孩子把自己體會到的各種類型的曲線以組畫的形式表現(xiàn)在畫紙上，讓孩子在動中體驗，在玩中發(fā)展，充分體現(xiàn)了小班美術(shù)活動游戲化的特點。
幼兒園小班教案 篇5
一、活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒在上救援玩具的活動中，通過說說、做做等于自己的平日生活經(jīng)驗聯(lián)系從而發(fā)展幼兒語言表達能力以及思維的拓展。
2、通過活動啟發(fā)幼兒自主愛護玩具、保護環(huán)境的情感。
二、活動準(zhǔn)備
1、場地（山上）事先找好玩具的放置點
2、各類玩具若干
三、活動過程
1、引導(dǎo)幼兒上山救玩具的.愿望。
師：老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友不愛惜玩具，將破玩具亂丟，請小朋友們成立救援小隊，來幫幫玩具！
2、通過情景的設(shè)置引導(dǎo)幼兒來想辦法救玩具，并在交流中激發(fā)幼兒保護環(huán)境的情感。
1）、將玩具放在深溝里請幼兒想辦法將它救出來。
師：你們想什么辦法來救救掉到溝溝里的玩具。(啟發(fā)幼兒擴散思維，如：用夾子、樹枝等等)
2）、將玩具放在樹枝上，請幼兒想辦法將它救出來。
師：你們想什么辦法來救救掉到樹上的玩具。(啟發(fā)幼兒擴散思維，如：用樓梯、請小動物來幫忙等等)
3）、將玩具壓在大石頭下，請幼兒想辦法將它救出來。
師：你們想什么辦法來救救壓在大石頭下面的玩具。(啟發(fā)幼兒擴散思維，如：請大象來幫忙、大家合作來搬開石頭等等)
4）、將玩具放在柵欄里面，請幼兒想辦法將它救出來。
師：你們想什么辦法來救救掉到柵欄里面的玩具。(啟發(fā)幼兒擴散思維，如：用夾子、樹枝等等)
3、同過情感激發(fā)幼兒愛護玩具
師：送玩具去玩具醫(yī)院，補救破舊的玩具。
幼兒園小班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、喜歡喝白開水。
2、知道喝白開水對身體的好處，不貪喝飲料。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、初步了解喝水的小常識。
活動準(zhǔn)備：
1、知識準(zhǔn)備：老師提前給幼兒講述飲料的危害。
2、材料準(zhǔn)備：自制ppt(各種飲料的圖片)、故事《小猴子怎么了》、猴子手偶
3、環(huán)境準(zhǔn)備：墻飾"喝水身體棒"，每位幼兒喝水后插入一個水滴卡片
活動過程：
1、親身體驗，感受口渴后喝水帶來的舒適。
活動前進行體育活動，之后老師組織幼兒喝水提問：玩過游戲之后，你們感覺嘴巴怎么樣了?喝了水之后有什么感覺?
討論得出結(jié)論：喝了水之后我們就不渴了，身體舒服多了。
2、聽故事《小猴子怎么了》
老師帶著手偶講述故事。
提問：猴哥哥為什么長得又高又漂亮呢?猴弟弟為什么長不高還難看呢?
3、通過老師的講解，了解和白開水的好處提問：口渴的時候你最想喝什么?為什么?
到底喝什么對小朋友的身體最好呢?
老師：小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料(出示各種飲料的圖片)，里面加了很多東西。它們喝起來甜甜的，因為里面放了很多糖，這對我們的牙齒有危害容易產(chǎn)生蛀牙;它們聞起來香香的，是因為里面加了很多香精、色素，這些東西對我們的身體有害。只有白開水才對身體最好，有利于健康。
4、學(xué)會給自己插入小水滴引導(dǎo)幼兒觀察墻飾"喝水身體棒"，請幼兒每次喝水后插入一個小水滴卡片。
老師：我們的身體要像花一樣按時喝水才能長得漂亮，現(xiàn)在我們就輪流給自己的身體澆點水吧!別忘記在自己的小格子里插入小水滴哦!
附故事：
小猴子怎么啦天亮了，猴哥哥和猴弟弟起床了，猴哥哥咕咚咕咚喝了一大杯白開水，猴弟弟抱起甜飲料咕咚咕咚就喝。來到了幼兒園，猴哥哥每次都能咕咚咕咚喝一大杯白開水，可是猴弟弟沒有甜水喝了，每次就喝一小口白開水，晚上回到家后，猴弟弟口渴了，抱起一大瓶飲料咕咚咕咚喝完了。
漸漸地，猴哥哥長高了，可猴弟弟還是很矮小;猴哥哥越來越帥氣，可猴弟弟卻越來越難看。
活動反思：
故事引入，能夠激發(fā)幼兒的好奇心和注意力，一系列的提問，和故事緊密聯(lián)系，是幼兒的`回答啟發(fā)于故事，又回歸于故事。通過視頻短片，人們都在喝水，幫助幼兒了解，什么時候要喝水呢?而不僅僅是口渴的時候。整個活動，小朋友能夠大膽發(fā)言，了解喝水的重要性，會主動要水喝，知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長堅持督促幼兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成。
幼兒園小班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、知道進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法。
2、能根據(jù)圖片大膽講述畫面內(nèi)容。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準(zhǔn)備：
故事《碗里的湯潑了》
活動過程：
1、教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎么辦？
教師：午餐時，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來："哎呀，不好了！我的湯潑了……"玲玲的湯潑到哪里了？（桌上）如果你的湯也潑在了桌上，你會怎么辦？
了解正確的處理方法。
教師小結(jié)：吃飯時，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。
2、繼續(xù)聽故事，繼續(xù)討論：湯潑了怎么辦？
教師：我們再來聽聽，這個小朋友的湯潑在哪里了？(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦？"來聽聽這個小朋友是怎么做的？（讓開流下來的`湯，再請成人幫忙。）
教師小結(jié)：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小朋友要立刻讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，可以請成人幫忙處理潑下來的湯。
3、教師總結(jié)。
教師：有時，因為小朋友不小心把桌子上的湯弄潑了，當(dāng)大家遇到這種事時，首先要讓開潑下來的湯，然后再請成人幫忙。如果不讓開，湯就會弄濕自己的衣服，甚至?xí)C傷自己。
幼兒園小班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1.感受故事內(nèi)容的豐富性。
2.培養(yǎng)幼兒專心傾聽的能力。
活動準(zhǔn)備：
1.故事：《故事啊故事》[[]附]。
2.任選一本故事書。
3.裝故事書的盒子，事先裝飾好“故事聚寶盒”。
活動過程：
1.先講述《故事啊故事》這一故事。
2.然后展示準(zhǔn)備好的“故事聚寶盒”，告訴幼兒這個盒子里會跑出來很多好聽的故事。教師從盒中抽出一本故事書，講給幼兒聽(亦可把故事書復(fù)印后，放在盒子里，再從盒中一張張拿出來，增加講故事的趣味)。
3.故事講完后，將“故事聚寶盒”放到語言區(qū)，并告訴幼兒這個盒子里還會跑出很多好聽的故事，有興趣的幼兒可到語言區(qū)自由探索。
活動建議：
1.教師可選擇不同類型的故事，放入“故事聚寶盒”中，增加故事的'多樣性(如：神話、冒險、自我成長、認知概念等類型的故事)。
2.先講故事聚寶盒的由來，再通過上述方式介紹故事，各幼兒園可根據(jù)本園的時間安排調(diào)整。
活動評價：
1.能說出聽故事的感受。
2.能專心聆聽故事。
[附]故事：故事啊故事
從前地球上沒有故事可聽，所有的故事都是天帝“納米”的。他把故事關(guān)在一個金盒子里。蜘蛛人阿南斯為了要向天帝買這些故事，就織了一張網(wǎng)通到天上。天帝要阿南斯拿牙齒銳利的豹“敖西寶”、尖刺火辣辣的大黃蜂和沒人見過的仙女“毛阿提亞”來跟他交換。
阿南斯知道敖西寶喜歡玩游戲，就和它玩捆來捆去的游戲，趁它被粗藤捆住時將它吊起來。接著阿南斯拿香蕉葉當(dāng)傘，遮在頭頂上，再把葫蘆里的水往頭上倒，假裝下雨了，請大黃蜂飛進葫蘆避雨，捉住了大黃蜂。然后，阿南斯刻了一個拿碗的小木頭娃娃，他用很粘很粘的乳膠涂滿小木頭娃娃的全身，又在碗里裝滿搗爛的番薯。他把小木頭娃娃放在仙子跳舞的大紅花樹下。毛阿提亞跳著舞到了樹下，吃了小木頭娃娃的番薯泥，她跟小木頭娃娃道謝，可是小木頭娃娃并沒有理她。毛阿提亞生氣了，用手打它，還想用腳踢開小木頭娃娃，結(jié)果反而被牢牢地粘住了。
阿南斯織了一張網(wǎng)把敖西寶、大黃蜂和毛阿提亞兜住，又織一張網(wǎng)通到天上，把他的俘虜帶去獻給天帝。天帝宣布：“從今以后，我的故事都是阿南斯的�！庇谑�，阿南斯拿著裝故事的金盒子回到村子里。他一打開盒子，所有的故事——包括這一個——就流傳到世界的每一個角落去了。
活動結(jié)束：小朋友一起聽音樂。
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