美術(shù)教案6篇（精華）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的美術(shù)教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美術(shù)教案 篇1
【教材分析】
爸爸是幼兒非常熟悉和親近的人，是無(wú)可替代的角色，父愛(ài)如山，讓孩子們感受到爸爸對(duì)自己的愛(ài)。雖然孩子對(duì)爸爸的樣貌再熟悉不過(guò)，但是把他們的特征繪畫出來(lái)還是有一定難度的。因此活動(dòng)中讓每一位孩子準(zhǔn)備爸爸的生活照，仔細(xì)觀察爸爸的特征并大膽進(jìn)行表現(xiàn)。運(yùn)用炭筆畫的形式進(jìn)行繪畫，更能體現(xiàn)出人物的明暗關(guān)系及層次感，希望通過(guò)這次活動(dòng)，進(jìn)一步體驗(yàn)充滿溫暖的`親子情感——爸爸愛(ài)我，我也愛(ài)爸爸。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能認(rèn)真觀察爸爸的外形特征，細(xì)致畫出五官的特點(diǎn)。
2、能運(yùn)用各種點(diǎn)、線條、圖形等形式裝飾畫面，并嘗試用丙烯進(jìn)行畫面點(diǎn)綴。
3、了解炭筆畫的繪畫特征，產(chǎn)生愛(ài)爸爸，愛(ài)家人的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
PPT課件、動(dòng)物炭筆畫，衛(wèi)生紙每組一份，白色丙烯筆、炭筆、牛皮紙等人手一份。
【活動(dòng)建議】
1、欣賞小動(dòng)物炭筆畫，了解炭筆畫的特征。
提問(wèn)：這些畫跟我們以前的畫有什么不一樣？是用什么工具繪畫的？用的是什么紙？炭筆用的時(shí)候怎么用？
小結(jié)：為了讓輪廓更清楚我們需要將輪廓加粗，用衛(wèi)生紙將炭筆輕輕擦拭，丙烯點(diǎn)綴，會(huì)讓畫面感更豐富，更有層次感。
2、觀察爸爸的照片，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
提問(wèn)：今天，你把誰(shuí)的照片帶來(lái)了？你喜歡爸爸嗎？他長(zhǎng)什么樣子呢？引導(dǎo)幼兒從爸爸的發(fā)型、五官、胡須等明顯特征進(jìn)行觀察，然后集體交流。
小結(jié)：畫人物頭部時(shí)的要點(diǎn)要抓住頭部的主要特征，畫出臉型、鼻子、耳朵、發(fā)型、胡須的特點(diǎn)，再看看還有哪些特征沒(méi)有畫出來(lái)。
3、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作并用丙烯進(jìn)行畫面點(diǎn)綴。要求：幼兒能合理確定圖像位置。如畫頭部時(shí)要畫多大，從哪個(gè)位置開始畫，畫到什么地方；頭部要畫得足夠大，五官才能畫清楚。引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)各個(gè)部分的特征。鼓勵(lì)幼兒繪畫完畢后用丙烯添加相關(guān)背景。
4、展示作品，交流分享。
�。�1）幼兒自評(píng)。鼓勵(lì)幼兒大膽講述爸爸的面部特征。
�。�2）幼兒互評(píng)與師評(píng)。重點(diǎn)評(píng)價(jià)幼兒畫面結(jié)構(gòu)的布置以及人物面部特征的表現(xiàn)情況。
活動(dòng)延伸：同樣的藝術(shù)表現(xiàn)形式繪畫家里的其他人。
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠?qū)⒆约涸O(shè)計(jì)的畫用稻草進(jìn)行裝飾，做成稻草相框。
2、充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、做好的相片。
2、稻草、水粉顏料、畫好的圖片、雙面膠。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能夠?qū)⒆约涸O(shè)計(jì)的畫用稻草進(jìn)行裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示相片，激發(fā)幼兒的興趣。
1、你們看這是什么？漂亮嗎？
2、那你們知道這個(gè)相片是用什么做的嗎？（稻草）
二、教師講解制作方法。
1、上次呀我們小朋友畫了很多漂亮的畫，今天老師想請(qǐng)你們來(lái)為這些畫做一些漂亮的相框好嗎？
2、教師師范講解制作方法。
三、幼兒進(jìn)行制作。
1、幼兒用教師提供的材料，進(jìn)行制作。
2、教師指導(dǎo)，提醒幼兒要將把稻草做整齊這樣才漂亮。
3、交代幼兒將做好的'相框進(jìn)行圖色。（交代幼兒不要把顏料弄到衣服上）
四、結(jié)束部分。
1、教師將幼兒的作品進(jìn)行展示，讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)！
2、教師小結(jié)，交代幼兒將材料收拾干凈。
活動(dòng)反思：
本堂課能充分調(diào)動(dòng)幼兒的動(dòng)手積極性，使得每個(gè)幼兒都能參與其中，分享彼此創(chuàng)作的快樂(lè)。
美術(shù)教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步嘗試稻草蘸印畫，體驗(yàn)特殊的繪畫方式帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、通過(guò)活動(dòng)，知道稻草在生活中的廣泛用處。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
稻草、素描紙、水粉顏料、勾線筆、毛巾。
【活動(dòng)過(guò)程】
�。ㄒ唬┏鍪緦�(shí)物稻草，激發(fā)幼兒興趣。
師：看，瞿老師今天給你們帶來(lái)了什么？（稻草）
師：那稻草有什么用呢？
師：原來(lái)稻草有這么多的`用處，可以堆草人，草房子，草帽……（出示圖片）其實(shí)來(lái)師告訴你，稻草還有一個(gè)新本領(lǐng)，你們想不想發(fā)現(xiàn)呢？那我們先來(lái)看一看。
�。ǘ┙處煵シ耪n件，引導(dǎo)幼兒欣賞稻草蘸印畫。
師：你們看到了什么？（花、山、樹）他們漂亮嗎？
師：你們信不信這些漂亮的畫是用稻草蘸印出來(lái)的？（不信）那么一起來(lái)看一看吧！
�。ㄈ┙處煵シ乓曨l，引導(dǎo)幼兒觀看稻草蘸印畫的方法。
師：（視頻）老師剛才是怎么做的，（顏料，稻草）稻草在顏料里面蘸一蘸，然后在畫紙上蘸一蘸。小朋友們，你們現(xiàn)在相信了嗎？
師：哇，稻草的本領(lǐng)大不大呀！那你們現(xiàn)在想不想用稻草蘸印畫？（花、樹……）
�。ㄋ模┙處熖岢鲆螅變鹤杂蓜�(chuàng)作稻草蘸印畫。
師：今天老師為你們也準(zhǔn)備很多的材料，我們輕輕的過(guò)去吧！
�。ń處熯m時(shí)的指導(dǎo)幼兒）
�。ㄎ澹┯變赫故咀髌�，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
師：這是哪位小朋友畫的，跟小朋友分享一下你畫的是什么？
師：今天我們學(xué)了稻草蘸印畫，那草尖可以畫畫，拿稻草的其他地方還可以干什么呢？我們到回教室再想一想、試一試。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、游戲中能靈活閃身，注意安全。
2、積極參與集體游戲。
3、感受色彩對(duì)比。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書第18—19頁(yè)。
2、貓臉圖、老鼠圖、彩色筆、紙杯、毛線、膠帶、雙面膠。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師展示貓咪臉譜及老鼠圖，引起幼兒興趣（請(qǐng)參見(jiàn)補(bǔ)充資料）
1、詢問(wèn)幼兒：這些圖畫的是什么動(dòng)物？（貓咪、老鼠）
2、誰(shuí)會(huì)學(xué)它們的叫聲？誰(shuí)會(huì)抓誰(shuí)呢？
3、玩游戲要抓你時(shí)，你會(huì)怎么辦？
4、跑、玩游戲時(shí)要注意什么？
二、發(fā)給幼兒材料，制作"貓捉老鼠"玩具。
1、把事先復(fù)印、剪裁好的貓臉圖發(fā)給幼兒，請(qǐng)幼兒用雙面膠把貓臉圖貼到紙杯上，把老鼠圖貼到乒乓球上。
2、讓幼兒用彩色筆在貓臉圖上自由著色，畫出五官。
3、剪一段長(zhǎng)約15—20厘米的`毛線，一頭用膠帶粘在紙杯（貓臉背面的紙杯內(nèi)側(cè)）上，一端粘在乒乓球上。
4、玩具完成后，讓老鼠乒乓球自然垂下，再用力向上甩，把乒乓球甩進(jìn)紙杯子里就算成功。
5、可以讓幼兒?jiǎn)为?dú)玩，或分組比賽，在一定時(shí)間內(nèi)甩進(jìn)次數(shù)最多的組別獲得優(yōu)勝。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)畫出看過(guò)的半圓物體以及想象的半圓物體，并給圖畫添加適當(dāng)?shù)谋尘啊?/p>
2、培養(yǎng)幼兒的想象力。
3、體會(huì)添畫的樂(lè)趣。
4、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握的玩法，學(xué)習(xí)按游戲和音樂(lè)的要求，相應(yīng)的按節(jié)奏變換動(dòng)作，感受游戲的樂(lè)趣；
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。
活動(dòng)重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：充分激發(fā)幼兒想象力，學(xué)會(huì)添畫。
難點(diǎn)：將想象中的半圓圖畫能夠畫出來(lái)。
分析：幼兒喜愛(ài)涂涂畫畫，并且想象力很強(qiáng)，將想象中的圖畫出來(lái)是美術(shù)課的重要目的，但幼兒的注意力不太集中，而且易聯(lián)想到其他方面致使偏題，師應(yīng)該加之引導(dǎo)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
已認(rèn)識(shí)的半圓；示范用的筆和紙；包含半圓的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入師：這是什么形狀？（出示一張半圓）生：……師：那請(qǐng)你們想想在我們生活中哪些物體由半圓組成？
生：……師：下面老師要變魔術(shù)，將半圓變成其他一些物體。請(qǐng)你們睜大雙眼仔細(xì)看清楚老師是怎么變的？
生：……二、師示范在半圓形上添畫師：我先把變第一個(gè)半圓變一下。在這邊畫上長(zhǎng)短不一的小直線，一個(gè)圓弧，在這里上兩個(gè)黑色點(diǎn)點(diǎn)。你們看，變出來(lái)什么了？
生：……師：那小刺猬在干什么呢？我們還可以在旁邊添畫些什么？
生：……三、師再次進(jìn)行另外兩幅畫的示范1、師：接下來(lái)呢，老師還要將這個(gè)半圓變一下，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看清楚。在這畫一條小弧線，就變出來(lái)了手提包。我們要把這個(gè)手提包送給媽媽，可是這個(gè)手提包上面什么都沒(méi)有，很不好看，我們要它裝飾一下，請(qǐng)小朋友們想一想可以設(shè)計(jì)什么樣的花紋呢？
生：……2、師：手提包一下子變得很漂亮了。這里還有一個(gè)半圓，我將它也變一下。在半圓下面畫上三條直線，再添上一扇門、還有窗戶，這里還有煙囪，在上面再要畫上三個(gè)圈圈，房子就變出來(lái)了。在這幢房子的旁邊我們還可以畫些什么呢？
生：……四、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn)想象，積極發(fā)言。
師：老師剛才把半圓變成一只可愛(ài)的小刺猬、一只手提包、一幢房子，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們開動(dòng)腦筋，想一想，你們想將半圓變成什么樣子？（師拿起半圓的卡紙不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，上半圓、下半圓……）生：……五、幼兒作畫，教師指導(dǎo)師：請(qǐng)小朋友們回到座位上，根據(jù)你們剛剛心中所想的，把半圓變成另外一件漂亮的物體。
六、師生共同欣賞，評(píng)價(jià)幼兒完成作品，挑出具有典型特征的進(jìn)行表?yè)P(yáng)師：我們大家一起欣賞一下小朋們的畫，看看誰(shuí)的畫的最好？
生：……活動(dòng)延伸：
在家中找一找外形類似半圓形的物體，并說(shuō)一說(shuō)、畫一畫。
教學(xué)反思
本活動(dòng)能遵循“教師為主導(dǎo)，孩子為主體，訓(xùn)練為主線，思維為核心”的原則，讓幼兒主動(dòng)參與教學(xué)的全過(guò)程，真正成為學(xué)習(xí)的主人，在教學(xué)關(guān)健處體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。
1、初步認(rèn)識(shí)半圓形
在認(rèn)識(shí)半圓形之前，我先出示了圓形給幼兒認(rèn)識(shí)，讓他們明白，半圓形和圓形的
演變是有密不可分的關(guān)系的。待他們知道了這一點(diǎn)，再下面的認(rèn)識(shí)過(guò)程做了相應(yīng)的鋪墊。
2．以幼兒為主體，在操作中探索發(fā)現(xiàn)、獲得知識(shí)
教師不單要把知識(shí)傳授給孩子，更重要的是教給孩子獲取知識(shí)的方法，所以我在活動(dòng)特別注重幼兒自主操作的指導(dǎo)。以實(shí)踐→認(rèn)識(shí)→再實(shí)踐→再認(rèn)識(shí)為主線，在認(rèn)識(shí)半圓形特征時(shí)，主要采用了操作法，幼兒借助圓形紙片，通過(guò)折一折、摸一摸、剪一剪，使多種感官參與活動(dòng)，先幼兒自主的`嘗試想方法把圓形變成半圓形，他們都會(huì)只是隨手把圓形剪成半圓形。待他們自主的嘗試過(guò)后，教師講解正確如何把圓形變成半圓形并示范后，讓幼兒再一次按照教師說(shuō)的步驟去把圓形變成半圓形。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)特征后，在老師的啟發(fā)下，能用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，還能依照教師的正確步驟去動(dòng)手把圓形變成半圓形。培養(yǎng)幼兒動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。
3、最后借助圖形快樂(lè)拼，給幼兒一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)各種圖形的平臺(tái)，并能利用各種圖形演變成我們生活中的各種物體，在我巡回的觀察中，我發(fā)現(xiàn)了幼兒利用半圓形變成了：月亮，花朵的花瓣，小兔子蘑菇房的房頂，等等。幼兒從動(dòng)手中與圖形們做“游戲”既發(fā)展了幼兒的想象力，又培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手創(chuàng)意能力。
美術(shù)教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)的技能來(lái)塑造湯圓。（重點(diǎn)）
2、通過(guò)情境化的泥塑環(huán)境讓幼兒對(duì)泥工活動(dòng)感興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
各色面泥、盤子
【活動(dòng)過(guò)程】
一、魔術(shù)魔術(shù)變變變教師出示面泥
師："今天，我們要變魔術(shù)，一起來(lái)念口訣：魔術(shù)魔術(shù)變變變！"教師手藏身后，團(tuán)出湯圓。激發(fā)幼兒一試身手的.興趣。
二、幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)湯圓
1、幼兒自主"變"湯圓。老師會(huì)變出湯圓，你們想變魔術(shù)嗎？我們一人拿一塊彩色面泥，自己變變，看誰(shuí)能變出湯圓。
2、教師教幼兒團(tuán)湯圓團(tuán)湯圓是有秘訣的--
（1）從面泥媽媽身上分出一個(gè)面泥娃娃
�。�2）邊唱歌謠邊團(tuán)："手心轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，團(tuán)團(tuán)團(tuán)湯圓，我團(tuán)的湯圓圓又圓，你團(tuán)的湯圓圓不圓？"
（3）幼兒基本完成，大聲回答："圓！"由此體驗(yàn)團(tuán)成湯圓帶來(lái)的成功體驗(yàn)
三、幼兒練習(xí)團(tuán)湯圓
1、教師邊引導(dǎo)幼兒唱兒歌，邊指導(dǎo)幼兒正確的團(tuán)圓方法。
2、提醒幼兒團(tuán)好一個(gè)湯圓就放到盤子里，比比誰(shuí)團(tuán)得多，團(tuán)得圓。
四、送湯圓去展覽幼兒將一盤盤湯圓送到鄰居班，請(qǐng)他們參觀，欣賞。最后將湯圓送到娃娃家。
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