[集合]幼兒園小班教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的幼兒園小班教案8篇，歡迎大家分享。
![[集合]幼兒園小班教案](https://p.9136.com/00/l/d3d7b6f9d4b0018_5fbf7ef06898c.jpg)
幼兒園小班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、幼兒能自由選擇一種繪畫方法大膽地在圓形紙上進(jìn)行裝飾繪畫。
2、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣以及對球類的喜愛。
3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己裝扮的球。
活動準(zhǔn)備：
范例、繪畫紙、水彩筆、紙團(tuán)、顏料。
活動過程：
一：引起興趣。
（皮球從一邊滾出）師：寶寶們，快看，誰來了？（球?qū)殞殻└驅(qū)殞毚騻�招呼好嗎？（幼兒依次觸摸球）
師：剛才球?qū)殞毲那母嬖V我，他今天是想請我們幫個忙的。因為小朋友們都有漂亮的衣服，球?qū)殞毾敫覀円粯悠亮恋模墒�，他們沒有漂亮的衣服穿，你們說怎么辦呀？（鼓勵幼兒自由討論回答）
二、教師出示范例
師：老師已經(jīng)為球?qū)殞殏冏隽撕脦滋滓路�，想不想看看？（出示范例，幼兒欣賞）
問：1、你最喜歡哪一套衣服？
2、你知道這套衣服是怎么做出來的嗎？（教師引導(dǎo)幼兒觀察并回答）
例：紙團(tuán)畫。將紙揉成團(tuán)，粘上各種顏料印于圓形卡紙上。
水彩畫。用棉簽粘上各色顏料任意在圓形紙上作畫。
三、幼兒作畫
師：看了這么多老師為求寶寶做的新衣，你們想不想也來試一試?（幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)）
1、幼兒自由選擇一種繪畫方式進(jìn)行繪畫制作；2、提醒幼兒在作畫時保持安靜，以及桌面、衣服的整潔；3、教師對于能力較差的幼兒給與個別指導(dǎo)。
四、展示評價
1、請幼兒分組展示作品，給與表揚(yáng)鼓勵。
2、師：球?qū)殞殏冎懒宋覀優(yōu)樗麄冏隽诉@么多好看的新衣服，一定會很高興的，咱們?nèi)ソo球?qū)殞毸涡乱路脝幔?/p>
教學(xué)反思：
球是幼兒熟悉的'物品，讓他們給一個熟悉的物品進(jìn)行裝飾，可以激起他們的興趣，想知道它可以變成是么樣子的。幼兒動手操怍是一個難點(diǎn)，尤其是用紙團(tuán)來作畫。一會他碰到了顏料，一會他弄到了手上······各種各樣的問題都來了。失去耐心的我會大聲的訓(xùn)斥他們，孩子們怯怯地看著我，忽然之間我感到很后悔，我為什么要訓(xùn)他們啊，他們真的是不會做的。想到這些我又心平氣和的指導(dǎo)幼兒作畫。孩子們看到我不再生氣了，都放松了緊繃的小臉。積極的作著畫，依然在不停地問這問那。用彩筆畫畫的幼兒，有的用一種顏色，我會告訴他多用幾種顏色會更好看；還有的幼兒會問老師還可以畫什么，我會告訴他畫我們學(xué)過的線條、房子、小花······不久之后一幅幅畫就畫好了，有的很漂亮，有的差一些，但都是幼兒用心畫出的。幼兒評價之后，我會給他們一個貼紙的獎勵，鼓勵他們做的更好。獎勵讓幼兒很有成就感，雖然只是一張貼紙。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標(biāo)
1、嘗試羊角球的一物多玩，發(fā)展走、跑、跳、平衡等基本動作。
2、提高動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
3、綜合練習(xí)走、跑等動作。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備：
羊角球人手1個、錄音機(jī)磁帶、大灰狼頭飾、長繩一根圍住羊角球做羊圈。
活動過程：
一、準(zhǔn)備部分。
1、幼兒隨《健康歌》的音樂作準(zhǔn)備活動。
2、教師帶幼兒一起做模仿動作。
二、活動過程。
1、導(dǎo)入新課。
�。�1）講故事《老爺爺?shù)男⊙颉芬鹩變号d趣：老爺爺養(yǎng)了很多小羊，每天帶小羊出去吃草，可是這幾天老爺爺病了，沒法帶小羊去吃草，小羊在羊圈里都餓壞了，怎么辦呢？請幼兒幫忙放羊。
（2）帶幼兒做趕小羊（羊角球）的游戲，把羊角球滾出羊圈。
2、與小羊一起玩。
�。�1）練習(xí)騎羊角球、滾羊角球、坐拍、舉起、蹲下、趴在上面揉球等動作。
（2）試一試別人的好方法。
（3）重點(diǎn)練習(xí)背“小羊過河”。
3、幼兒創(chuàng)造性的玩羊角球。
（1）幼兒玩“骨碌骨碌碰”做滾玩羊角球的.游戲。
�。�2）幼兒背羊角球。
（3）幼兒抱羊角球。
（4）幼兒趴在小羊身上滾羊角球。
4、和小羊一起休息。
（1）“小羊累了，讓我們和小羊一起休息一下吧�！�
（2）“小朋友知道嗎，小羊最怕的是誰呀？”“大灰狼來的時候，我們一定要保護(hù)好小羊，把小羊平安地送到老爺爺?shù)难蛉�。”“現(xiàn)在就讓我們來練練本領(lǐng)吧。”
�。�3）第一次帶領(lǐng)幼兒練習(xí)游戲：先騎羊角球，再背小羊過河，最后把小羊趕（滾）進(jìn)羊圈。
�。�4）第二次集體游戲。前提出要求“大灰狼來了不能慌，不能把小羊丟了，小心別掉進(jìn)小河里�！狈糯蠡依且魳罚變河螒�。
（5）慶祝勝利，唱歌：《我愛我的小羊》。
三、放松部分。
帶幼兒做“抻拉面”的游戲放松身體，結(jié)束教學(xué)活動。
活動反思：
雖然幼兒年齡小，但在活動中，通過“幫老爺爺放羊”、“大灰狼來了”的情境貫穿活動過程，幼兒情趣高漲、表現(xiàn)積極�；顒右渤浞诌\(yùn)用音樂如《健康操》、《滾小羊》、《大灰狼來了》的音樂，給活動帶來了更多意境和樂趣。幼兒通過游戲增強(qiáng)了自信，從而更加喜歡幼兒園。
幼兒園小班教案 篇3
教材分析：
喜歡小動物是孩子的天性，在日�；顒又校�(dāng)談到他們喜歡什么樣的小動物時，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒對小兔子情有獨(dú)鐘，他們會情不自禁的學(xué)小兔跳，還邊說兒歌邊做動作。為了滿足幼兒對小動物的好奇心，增強(qiáng)對各種小動物的了解，我們通過體育活動，借助情境模擬化的教學(xué)模式，發(fā)展幼兒雙腳并攏向前跳的協(xié)調(diào)能力，同時學(xué)習(xí)將相同顏色的兩種物體進(jìn)行匹配，并且讓幼兒體驗與同伴一起游戲、一起勞動的快樂。
目標(biāo)預(yù)設(shè)：
1、練習(xí)雙腳并攏向前跳。
2、通過送蘑菇的游戲，體驗勞動帶來的快樂。
準(zhǔn)備：
材料：紅、黃、綠三種顏色的蘑菇，蘿卜、青菜、黃豆等，紅、黃、綠小兔房子3間，兔子頭飾，事先布置好場地：動物菜園
活動重點(diǎn)：
教師采用自己示范及部分幼兒示范的方式，指導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳并攏向前跳活動難點(diǎn)：幼兒練習(xí)雙腳并攏向前跳，將相同顏色的兩種物體進(jìn)行匹配設(shè)計理念：
1、根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及興趣愛好，并綜合幼兒喜愛的共同點(diǎn)設(shè)計本節(jié)活動。
2、運(yùn)用情境模擬及游戲的教學(xué)模式，活動中多請幼兒示范，體現(xiàn)以幼兒為主體，活動的強(qiáng)密度有層次性，符合小班幼兒的體育活動要求。
3、在體育游戲中滲透數(shù)學(xué)活動，通過送蘑菇的游戲，鞏固幼兒對紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識，學(xué)習(xí)將相同顏色的兩種物體進(jìn)行匹配。
4、通過采蘑菇、送蘑菇，讓幼兒學(xué)習(xí)勞動，運(yùn)用游戲的方式，讓幼兒體驗勞動獲得成功而帶來的快樂。
活動過程：
一、室內(nèi)活動幼兒與教師戴上小兔頭飾，分別扮演兔寶寶和兔媽媽。教師創(chuàng)設(shè)語言情境：這幾天天氣越來越冷了，有可能還要下雪，家里吃的東西不多了，我們要多找點(diǎn)吃的東西回來好過冬天，你們和媽媽一起去找吃的`好嗎？教師帶領(lǐng)幼兒到室外活動。
（分析：通過創(chuàng)設(shè)語言情境，角色扮演，激發(fā)幼兒采蘑菇的欲望以及參加活動的積極性。）
二、熱身活動"外面好冷啊，我們先來運(yùn)動一下，身體暖和了就有力氣找到更多的食物了。"引導(dǎo)幼兒做伸手、踢腿、跳等動作，活動身體。
1、場景，自由探索"那邊有一大片菜園，里面有許多我們喜歡吃的蘑菇，我們?nèi)ゲ赡⒐胶脝幔?"用什么辦法采到蘑菇呢？"幼兒自由探索嘗試跳著采蘑菇，并跳著回來。
（分析：運(yùn)用小兔過冬的引，激起幼兒采蘑菇的愿望，并讓幼兒自由探索采蘑菇的方法，充分體現(xiàn)以幼兒為主體，為幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)了機(jī)會。）
2、重點(diǎn)指導(dǎo)，練習(xí)難點(diǎn)請個別幼兒示范采蘑菇，教師講解（這個兔寶寶真能干，瞧他雙腳并攏，用力向前跳，采到蘑菇又跳回來，我們也來學(xué)一學(xué)吧！練好了本領(lǐng)就能采到更多的蘑菇了）幼兒再次練習(xí)雙腳并攏向前跳，鼓勵其他幼兒跟學(xué)。
�。ǚ治觯赫垈�別幼兒示范，激發(fā)其他幼兒學(xué)習(xí)小兔正確采蘑菇的方法，通過幼兒與同伴之間的相互學(xué)習(xí)，體現(xiàn)生生互動。）
三、送蘑菇回家"采了這么多的蘑菇，我們把它送回家好嗎？"
1、引導(dǎo)幼兒把蘑菇送到相應(yīng)顏色的房子里。
2、教師和幼兒一起檢查是否送錯，并糾正。
�。ǚ治觯和ㄟ^送蘑菇游戲，鞏固幼兒對紅、黃、綠三中顏色的認(rèn)識，學(xué)習(xí)將相同顏色的兩中物體進(jìn)行匹配。）
四、再次找食物，強(qiáng)化鞏固"那邊還有許多我們愛吃的蘿卜、青菜、黃豆，我們把它們一起采回家，這樣天氣再冷，我們也不怕了！"幼兒雙腳并攏向前跳，鼓勵幼兒跳的快，跳的遠(yuǎn)。
（分析：引導(dǎo)幼兒再次找食物，讓幼兒進(jìn)一步鞏固雙腳并攏向前那跳，增強(qiáng)游戲的活動強(qiáng)度和密度。）
五、放松身體，結(jié)束游戲"采了這么多的好吃的，兔寶寶們都累壞了，我們相互按摩一下吧！"引導(dǎo)幼兒相互捶捶腿，敲敲背，放松身體。
幼兒園小班教案 篇4
設(shè)計理念
為了讓幼兒用自己的雙手使用平時不起眼的材料去創(chuàng)造“花”，去感受“花朵”或者“綠葉”的樣子。我想到了手指點(diǎn)畫，用大拇指、食指、小指來點(diǎn)畫花朵與花葉。這是一種新的作畫方式，不僅可以提高孩子們的動手操作能力，也讓孩子們體會到不同的作畫方式可以帶來不同的樂趣。大大滿足了幼兒的興趣和需要。
設(shè)計思路
春天是花兒綻放的季節(jié)，幼兒園里的小花小草，小區(qū)里的迎春花、桃花這幾天開得特別旺盛，每次帶孩子們到小區(qū)散步時，孩子們都爭著問我：“老師，這些是什么花呀？”其實我也只知道它們中少數(shù)，其它具體叫什么，我也不知道，但是孩子們常常會被這些漂亮的花兒吸引，在那里留戀忘返，我想怎樣能讓孩子們更好的了解呢？于是我想到了手指點(diǎn)畫，這是一種新的.作畫方式，不僅可以提高孩子們的動手操作能力，也讓孩子們體會到不同的作畫方式可以帶來不同的樂趣。
活動目標(biāo)
1、感受不同的作畫方式帶來的樂趣。
2、學(xué)習(xí)點(diǎn)畫的作畫方式，提高動手操作能力。
3、能大膽隨意點(diǎn)畫(轉(zhuǎn)載于:p;鐘利英
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒給葉子涂上各種好看的顏色，并盡量涂在輪廓內(nèi)。
2、激發(fā)幼兒對涂色活動的興趣，鍛煉手部動作的靈活性。
活動準(zhǔn)備
1、圖片—楓樹葉
2、涂色—樹葉，楓葉。
3、幼兒用圖畫紙，油畫棒。
活動過程
一、導(dǎo)入
出示圖片：葉子
小朋友，你們看看這些葉子漂亮嗎?
仔細(xì)觀察一下，這些葉子是什么形狀的、什么顏色的，葉子上長著什么。
二、展開
1、出示涂色—葉子
教師：今天我們來為小葉子們穿上花衣服好不好?
什么顏色最漂亮呀?
(教師鼓勵和引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，表達(dá)自己的想法)。
2、教師示范涂色方法
涂色時，順著一個方向涂，
盡量將顏色涂在輪廓內(nèi)，順時涂，把顏色涂均勻。
小朋友們涂色時，可以選擇不同的顏色，涂紅、黃、綠色都可以。
3、幼兒繪畫，均勻涂色。
鼓勵幼兒自己大膽的涂不同的顏色，教師巡回指導(dǎo)，對涂的好的小朋友加以鼓勵、表揚(yáng)，涂的慢的小朋友給予指導(dǎo)、幫助。
三、結(jié)束
1、把幼兒作品布置在展板上，請幼兒互相欣賞，教師講評幼兒涂色作品。
2、教師：小朋友們，在你們的幫助下，小葉子們都變得非常漂亮，它們呀可高興了。小葉子們要謝謝小朋友呢，你們給小葉子說什么呢?
幼兒園小班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1：觀察、品嘗石榴、感知石榴的味道，知道石榴有酸、有甜、了解石榴的外形特征。
2：感知石榴的成長過程(花開、花落、結(jié)果、成熟)。
3：知道石榴夏天開花，秋天成熟。
活動準(zhǔn)備：
1：實物酸、甜石榴，自制石榴樹一棵，自制石榴卡片若干。
2：ppt課件。
活動過程：
(一)以猜謎語的形式導(dǎo)入，引出主題，以激發(fā)幼兒的興趣。
1：師：今天我給小朋友出一個謎語，小朋友猜一猜是什么?
小小房子圓又圓，里面裝著紅珠寶，
珠寶好看不能戴，吃到嘴里酸又甜。
謎底是一種水果，小朋友猜一猜是什么水果?
2：師：今天我邀請了石榴娃娃兩兄弟來我們的活動室做客，有請他們閃亮登場(出示石榴娃娃的圖片)，師：引導(dǎo)向石榴娃娃問好。
師：石榴娃娃娃娃給我們帶來了一首很好聽的兒歌(出示圖片播放石榴娃娃的兒歌) (二)感知石榴的.生長過程(花開、花落、結(jié)果成熟),知道石榴夏天開花，秋天結(jié)果。
1：師：幼兒石榴娃娃叢哪里來?它的家在哪里?(出示大樹的圖片)
2:：師：小朋友知道石榴娃娃什么時候開花(出示夏天開花的圖片)。
3：師：石榴娃娃是什么形狀的?它像不像圓形?(出示石榴和圓形圖片)。
4：師：引導(dǎo)幼兒觀察石榴的果實(出示石榴果實的圖片)。
5：師：我們一起來看看石榴娃娃的生長過程，石榴娃娃到了夏天開花(出示石榴夏天開花的圖片)，石榴先長出花蕾(出示石榴花蕾的圖片)，然后花開(出示花開的圖片然后是盛開、花落、結(jié)果、成熟的圖片)。秋天成熟(出示秋天成熟的圖片)。
(三)品嘗石榴
教：分發(fā)酸甜石榴，請幼兒品嘗石榴，讓幼兒知道石榴有酸、有甜。
(四)游戲
教：石榴娃娃在我們活動室玩了好久了，它想家了，請我們小朋友把石榴娃娃送回家好嗎?教：(出示大樹圖片)分發(fā)石榴娃娃的圖片，請小朋友把石榴娃娃的圖片貼在大樹上。
幼兒園小班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1。學(xué)習(xí)按數(shù)量的多少排序。
2。為實物匹配相應(yīng)的點(diǎn)卡，說出幾個什么可以用幾點(diǎn)表示。
3。讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4。發(fā)展目測力、判斷力。
活動準(zhǔn)備：
教具：實物卡片5張，點(diǎn)卡5張（塑封）。
學(xué)具：每人一套實物排序卡和點(diǎn)卡（塑封），用回形針別好，放在桌子中間的小籮筐里。
活動過程：
一、集體活動。
1。點(diǎn)數(shù)5 以內(nèi)數(shù)量。
師：今天我?guī)砹嗽S多小圖片，請大家一起來看一看吧。
�。�1）、師（出示獅子卡片）問：圖片上有什么呀？
幼（1）：有獅子。
師：有幾只獅子呀？
幼（2）：有兩只獅子。
（2）、 師（出示小魚卡片）問：這張圖片上又有什么呢？他們有
多少呢？
幼（3）：有四條魚。
師：真的有四條魚嗎？大家一起來用手?jǐn)?shù)一數(shù)。
幼兒手口一致地數(shù)數(shù)1條、2條、3條、4條。
（3）、以同樣的方法出示青蛙卡片、小鳥卡片、蜻蜓卡片。
師：這些動物卡片想和你們一起做游戲，大家愿意嗎？
幼：愿意。
2、按量排序。
師（出示標(biāo)記圖）這是一張標(biāo)記圖，圖上有小旗，還有格子。你們知道小旗和格子是用來干什么的嗎？
幼：排隊。
師：小朋友真聰明。那從哪里開始排呢？？
幼：從小旗開始排。
師：現(xiàn)在我們要來給這些動物卡片排排隊了，記住哦，得從小旗開始，按卡片上的動物數(shù)量從少到多排一排。那么哪張卡片排在最前面呢？哪位小朋友愿意到前面來排一排？
幼；蜻蜓排在最偍面。
師：為什么呀？
幼：蜻蜓最少，只有一只。
師： 哪張卡片排在蜻蜓的后面呢？（指名幼兒上前操作，強(qiáng)調(diào)邊排邊說什么排在蜻蜓的后面）
師：你們看他排得對嗎？
幼：對，兩只獅子排在一只蜻蜓的后面，1的后面是2。
師：接下來該怎么排了呢？指名幼兒前來操作。
幼兒依次給卡片排隊。
師：我們?yōu)閯游锟ㄆ藕藐犃耍F(xiàn)在請小朋友一起說一說它們是
怎么排隊的？
3。送圓點(diǎn)。
師：接下來我們要給動物送圓點(diǎn)朋友，一只動物送幾個圓點(diǎn)呀？幼：1個。
師：我們要邊送邊說：一只蜻蜓，我送你1 的點(diǎn)卡。那兩只獅子呢？三只青蛙呢——？
請幼兒前來送點(diǎn)卡，邊送邊說。
師：現(xiàn)在讓我們一起來說一說幾只什么我送你幾的點(diǎn)卡行嗎？
二、操作活動。
1。提出要求。
師：今天，老師也給你們準(zhǔn)備了許多材料，有的小朋友是水果卡片，有的小朋友是動物卡片（分別出示一下卡片）， 請你們先給水果卡片或動物卡片排好隊，再給它們送上點(diǎn)卡，記住了，要邊排邊說，邊送邊說，聽明白了嗎？ 那就一起去操作吧。
2。幼兒操作，教師指導(dǎo)。
幼兒的表現(xiàn)：大多數(shù)孩子能按要求去操作，也有個別孩子先送了點(diǎn)卡。師：寶貝，你在給誰送點(diǎn)卡？（此時，教師的`及時指導(dǎo)可以引導(dǎo)孩子去思考解決問題的方法。）
3。活動評價。
師：誰愿意到前面來向大家說說自己是怎么操作的，行嗎？
幼兒（甲）：一個西瓜排在最前面，兩個菠蘿排在一個西瓜的后面…… 一個西瓜送你一個圓點(diǎn)，兩個菠蘿送你兩個圓點(diǎn)……
三、活動結(jié)束。
今天，小朋友們都很棒，不僅給動物卡片和水果卡片排好了隊，還給它們送上了圓點(diǎn)朋友。
教學(xué)反思：
蒙臺梭利早已揭示：“兒童對活動的需要幾乎比對事物的需要更強(qiáng)烈。對兒童而言，動作就是思維�！焙⒆觽冊谟螒蚧顒又斜憩F(xiàn)得很積極，很愉快。活動中，教師始終以幼兒為主體，為幼兒提供了感性材料，幼兒通過動手、動腦、動口，在探索中獲得經(jīng)驗，充分享受活動帶來的樂趣。
幼兒園小班教案 篇7
一、教育目標(biāo)：通過課堂中教小朋友認(rèn)識多種動物，讓寶寶認(rèn)識到動物的名稱、生活環(huán)境以及給人類帶來的幫助。最終的目的是讓寶寶們熱愛大自然，關(guān)愛和保護(hù)小動物。
二、課堂準(zhǔn)備：小動物掛圖、小朋友發(fā)言獎品。
三、講授過程：首先，通過掛圖的形式，教小朋友認(rèn)識各種各樣的動物；讓小朋友互動說出掛圖上的小動物的名稱；老師講解各個小動物的生活環(huán)境以及和人類的關(guān)系，在這個過程中讓小朋友認(rèn)識到要保護(hù)小動物；小朋友自發(fā)上講臺發(fā)言自己今后的生活中該如何愛護(hù)和保護(hù)小動物；老師給上臺發(fā)言的.小朋友發(fā)獎勵；結(jié)束課堂，并且讓小朋友回顧課堂內(nèi)容。
四、課堂總結(jié)：找出課堂講授的過程中做的好的地方，以及做的不到位的地方，為今后的授課做好準(zhǔn)備。
上面的教案是不是很有意義，快帶小朋友一起學(xué)習(xí)吧。
幼兒園小班教案 篇8
活動名稱：打噴嚏（故事）
活動要求：學(xué)著通過看小豬的表情看看講講圖片上的事情，在此基礎(chǔ)上初步聽懂老師講的故事《打噴嚏》。
活動準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備——圖片《打噴嚏》
經(jīng)驗準(zhǔn)備——喜歡看圖片、喜歡聽老師講故事
一、學(xué)看表情——小豬怎么了？
出示圖片，觀察小豬——“小豬怎么了？”
“你從什么地方看出小豬哭了？”
難點(diǎn)和重點(diǎn)：幫助幼兒從小豬的表情上看出小豬的心情。
小豬的'眼睛——閉著，還流出眼淚表示在哭。
小豬的嘴巴——咧著大大的。
小豬的鼻子——哭得都流出鼻涕。
幫助幼兒小結(jié)小豬的表情。
二、聽故事《打噴嚏》
教師完整講故事一次。“故事里有誰？”
學(xué)著講講說說小豬媽媽的話：“小豬，你發(fā)燒了。快躺下來休息吧”
再次邊看圖片邊講故事一次。