大班教案匯總【9篇】
作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教案準備工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家整理的大班教案10篇，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
目標：
1、樂意通過多種途徑探索蝴蝶的基本習性。
2、有繼續(xù)探索蝴蝶的興趣。
3、積累蝴蝶的相關問題，發(fā)展發(fā)現(xiàn)問題的能力。
重點：
激發(fā)幼兒探索蝴蝶的興趣。
難點：
發(fā)現(xiàn)各種問題的`能力。
活動準備：
通過在區(qū)域中投放有關蝴蝶的書籍，進行蝴蝶翅膀配對等方式，幼兒對蝴蝶已有一定了解；百科全書；拼圖；故事錄音
流程：
引出主題 → 幼兒提問 → 交流問題 → 自主探索 → 教師總結
過程：
一、引出主題
1、出示蝴蝶圖片，以蝴蝶朋友引出主題。
二、幼兒提問
引出幼兒問題：小朋友為什么都這么喜歡蝴蝶呢？蝴蝶有許多秘密，你最想知道有關蝴蝶的什么問題呢？
三、交流問題
1、我也有一些關于蝴蝶的問題，請你們一起來看看是什么問題。
2、出示PPT，依次呈現(xiàn)問題：
蝴蝶住在哪里？
蝴蝶是怎么睡覺的？
蝴蝶最怕什么動物或者昆蟲？
蝴蝶的好姐妹是誰？
蝴蝶是在怎么喝水的？
3、由幼兒根據圖片提示找出問題，教師加以引導。
4、這些問題當中有些是小朋友知道的，有些是小朋友不知道的，那么你們愿意幫我來解決這些問題嗎？
四、自主探索
1、提供百科全書、拼圖、故事錄音，請幼兒自主選擇方式探索。
2、教師逐一加以指導。百科全書：給幼兒講解看不懂的地方，也可請幼兒尋求客人老師的幫助。拼圖：指導幼兒顏色、圖形等加以拼湊。故事錄音：引導幼兒針對以上自己提出的問題認真聆聽。
三、游戲
鞏固
“對與錯”
規(guī)則：呈現(xiàn)問題，幼兒用笑臉娃娃來表示對與錯，對的舉起笑臉娃娃，認為錯的不舉，答對者可獲得星星棒一個。
蝴蝶最喜歡吃蜂蜜，對嗎？
蝴蝶住在花叢中，植物的枝葉上，對嗎？
蝴蝶的好姐妹是飛蛾，對嗎？
蝴蝶喜歡和沒有味道的水，對嗎？
蝴蝶睡覺的時候，翅膀是張開的，對嗎？
蝴蝶最怕蜘蛛了，對嗎？
蝴蝶小時候很丑，對嗎？
活動結束：
小朋友一起吃點心。
大班教案 篇2
活動目標：
1、樂意觀察天氣，了解一些常見的秋天天氣特征；
2、在教師的引導下初步學習簡單記錄秋天的幾種狀況。
活動準備：
1、幼兒事先有和家長觀察天氣的經驗；
2、秋姑娘的頭飾。
活動過程：
一、教師裝扮成“秋姑娘”，引起幼兒觀察興趣
1、教師：小朋友，今天老師要變成另外一個人，猜猜我是誰？（教師帶上“秋姑娘”的頭飾讓幼兒進行猜測）
2、教師：秋風吹起來啦，我就會帶來美麗涼爽的秋天，我是誰呢？我就是秋姑娘。
3、教師：小朋友，現(xiàn)在就是秋天啦，你們喜歡秋天嗎？秋天的天氣會是怎么樣的呢？秋天吹來了，樹上的葉子會怎么樣呢？（教師引導幼兒根據經驗說一說。）
二、請幼兒看“秋天天氣”的錄像
1、教師：小朋友，剛才你們都說了一些關于秋天的事情，蘇老師今天帶來了一段錄像，也是跟秋天有關，請小朋友一起來看一看吧！
請幼兒觀看錄像
2、教師提問：小朋友，剛才你們在錄像里面看到了什么呢？教師引導幼兒說說自己所看到的內容。
三、引導幼兒說說秋天的天氣
1、教師：小朋友，你們知道秋天里都有哪些天氣呢？當太陽公公出來的時候，你們會感覺怎么樣呢？當天氣下雨的時候，你們又會有怎么樣的感覺呢？（教師引導幼兒根據自己的經驗說一說自己的感受）
2、秋天還會有什么樣的天氣呢，當秋風吹過來的時候，我們身上又會有什么感覺呢？
3、教師小結：秋天的天氣漸漸地會變得涼爽，沒有夏天那么熱了，有的時候會滴滴答答地下起小雨；有的`時候又會出太陽，但是不會感覺那么熱；有時候還會刮風，秋風吹在我們的臉上會很舒服，感覺很涼爽。
四、鼓勵幼兒相互交流，鞏固對秋天天氣的了解
1、教師：小朋友，你們有沒有觀察我們這幾天的天氣呢？請你和你的同伴說一說你們自己觀察到的天氣吧！
2、教師引導幼兒進行交流，并讓幼兒培養(yǎng)傾聽的習慣。
五、教師帶領幼兒一起到戶外感受秋天的天氣
教師：小朋友，剛才我們說了很多秋天的天氣，那你們看看今天的天氣怎么樣呢？我們一起出去感受一下吧�。ń處煄ьI幼兒出去感受秋天的天氣，并讓幼兒說一說今天的天氣怎么樣，給你的感覺怎么樣？）
大班教案 篇3
中心園李**
大班音樂活動：庫齊齊
活動目標：
1、通過圖譜的幫助，感受三段樂曲的結構及風格特點。
2、為樂曲創(chuàng)編動作并表演，通過創(chuàng)編動作發(fā)展創(chuàng)造力，促進小朋友之間的相互交流與合作。
3、在理解樂曲基礎上，嘗試用樂器為樂曲伴奏。
活動準備：
圖譜、樂器（鈴鼓、圓舞板、碰鈴等）、音樂磁帶
活動過程：
一、音樂熱身律動
1、《握手舞》
2、師：寶寶、寶寶、早上好。寶寶好。
幼兒：老師、老師、早上好。老師好。
二、感受區(qū)分樂句，并按樂句自由做動作。
�。ㄒ唬┬蕾p第一樂句
1、傾聽音樂感受：小男孩去找寶貝，是騎馬上山還是走路上山的？為什么？
2、再次傾聽音樂：共上了幾座山？（教師根據音樂畫圖）
3、傾聽音樂手指圖譜畫圖，引導幼兒感受樂句的第一拍重拍。
4、傾聽音樂自由創(chuàng)編動作。在這首音樂里，我們可以用我們的身體動作來表現(xiàn)音樂。請小朋友想一想可以做什么動作。
5、啟發(fā)幼兒找找身上的“高山”并用動作表示。
（二）欣賞第二樂句：
1、傾聽音樂：上了幾個臺階？
2、用動作表示上臺階。
（三）欣賞第三樂句：
1、傾聽音樂：對山洞說了什么咒語？（庫、庫、庫齊齊）
2、邊做聲勢邊說咒語。
3、創(chuàng)編動作，變換山洞方位。
三、完整欣賞樂曲。
1、完整欣賞樂曲，師小結。
2、表現(xiàn)音樂：
（1）傾聽音樂，根據樂句變換騎馬動作，教師指不同的地方為山洞，以發(fā)展幼兒的方位感。
2、自由結伴，互相創(chuàng)編庫齊齊動作，促進幼兒之間的相互交流與合作。
3、老師參與到游戲中來，促進師幼互動。
四、為樂曲配器并演奏。
引導幼兒根據樂句節(jié)奏特點為樂曲創(chuàng)編節(jié)奏型，商討配器并演奏打擊樂。
五、談話：
你認為山洞里會有什么寶貝？
拿出“寶貝”——書，并說說為什么是書？進行品德教育，勉勵幼兒好好學習。
活動反思：
這節(jié)課的主線是非常清晰的，就是讓孩子熟悉并掌握節(jié)奏�；顒拥拈_始，我就以節(jié)奏游戲“問好”的形式開頭，其目的是讓幼兒熟悉節(jié)奏，感知四分音符和八分音符，培養(yǎng)幼兒聽辨節(jié)奏的能力。
當完成第一部分的節(jié)奏練習后，我又將節(jié)奏賦予生命，告訴孩子它就藏在一段好聽的音樂中，激發(fā)孩子認真傾聽、尋找節(jié)奏的興趣，自然進入欣賞音樂的環(huán)節(jié)。
孩子找到節(jié)奏以后，心情很愉悅。我提出的問題“為什么音樂中會有這么奇怪的話呢？”再次吸引了孩子。這時，我用故事帶入，幫助幼兒理解整首音樂的結構，音樂的節(jié)奏。為幼兒創(chuàng)編身體動作、表現(xiàn)音樂節(jié)奏做好準備。幼兒進入角色以后，我用了一句情境化的語言“這座漂亮的石門是不喜歡聽到吵鬧的聲音，要是太吵，就是念了咒語門也不會開�！本蛯⒆犹岢隽藢氁�。這樣提出要求更符合幼兒心理特點孩子自然會自覺遵守。
孩子要參與游戲，表現(xiàn)音樂，就需要對音樂非常了解，音樂中一共有三種節(jié)奏：八分音符的節(jié)奏、四分音符的節(jié)奏、兩者混合的節(jié)奏。為幫助孩子理解、掌握節(jié)奏，我將歡快的八分音符的'節(jié)奏取名叫騎著小馬爬山；四分音符的節(jié)奏慢一點是上樓梯；兩者混合的節(jié)奏比較有力是念咒語；這樣來引導幼兒后，抽象的音樂變得故事化、直觀化，孩子也能輕松掌握，大膽表現(xiàn)了。
在使用打擊樂器時，孩子有些好奇，喜歡敲打樂器。我滿足他們的需求，讓樂器寶寶發(fā)出聲音來。但要求他們要看著我的手勢，培養(yǎng)他們看指揮的習慣。孩子能輕松使用樂器進行演奏。
為了讓活動更有趣，能充分調動孩子參與活動的積極性，發(fā)展他們主動創(chuàng)編的能力，我設計了尋寶游戲，讓孩子在音樂聲中體驗快樂，大膽表現(xiàn)。同時讓孩子的藝術能力在大膽表現(xiàn)過程中發(fā)展起來。整個活動在愉快的游戲中自然結束。
大班教案 篇4
活動目標：
1、通過討論，使幼兒明白怎樣做一個文明的小顧客。
2、通過水果逛超市，讓幼兒清楚有條理的表達自己的感受和想法。
3、培養(yǎng)幼兒的.思維能力。
活動準備：
各種水果卡片、自制好的“錢”、水彩筆、圖紙
活動過程：
引入部分
1、師生互動、問好。
2、引入語：小朋友都有去過逛超市的經驗把，那么現(xiàn)在老師請小朋友們說說
你們在逛超市時所遇見看見以及你們是怎么排隊和付款的。
3、幼兒自由討論，教師引導，讓幼兒懂得不亂扔果皮紙屑、不亂拆商品、付款
時要排隊，做一名文明的小顧客。
情景表演
1、“今天老師要開一個水果超市，要請表現(xiàn)最好的小朋友當營業(yè)員和小顧客，好不好。”
把幼兒按人數分成3組，一組當營業(yè)員，其他2組當小顧客。
2、把水果卡片和“錢”按人數分給幼兒，開始進行，教師引導幼兒用不同的角色說“請```````”
“請用``````````”
結束活動
1、“小朋友們今天都買到自己喜歡的水果，那么現(xiàn)在老師請小朋友把你們喜歡的水果畫下拉
送給老師好不好。”
2、把水彩筆和圖紙按人數分給幼兒自由繪畫。
大班教案 篇5
活動目標
1、明白做事要貴在堅持。
2、發(fā)揮想象大膽的去表演。
活動準備
1、《想看大海的烏龜》故事。
2、一只小烏龜。
活動過程
1、把小烏龜放在地上爬，教師要用驚訝的話語來引起大家的注意。
2、快看地上有一只小烏龜在爬，烏龜這是從哪爬來的啊?你們知道么?那老師來問問小烏龜吧?(趁大家都回椅子上，教師把烏龜藏起來。)
3、小烏龜告訴老師它為什么會爬到著了，你們想不想知道啊?那現(xiàn)在回椅子上做好，老師講給你們聽，等孩子們做好了以后，教師講故事《想看大海的'烏龜》。
4、老師說完了，現(xiàn)在你們知道為什么小烏龜會爬到這了吧!那海龜爬沒爬到大海啊?那為什么小烏龜就沒有爬到，海龜就爬到大海了呢?
5、小烏龜沒有海龜那么堅持對不啊?想做成什么事情，要學習海龜的堅持，懂得貴在堅持的意思。
6、大家快看小烏龜不見了，小烏龜都迷路了，它這是爬去哪了呢?看來它要尋找大森林好爬回家。那在小烏龜尋找回家的路上還會發(fā)生什么事呢?
7、現(xiàn)在大家可以想象一下，然后，大膽的來表演出，小烏龜回家途中所發(fā)生的事。
8、幼兒在表演中不管演得好不好，都要用掌聲來鼓勵幼兒的表演。
附故事：想看大海的烏龜
一只烏龜和一只海龜相遇了，烏龜對海龜說：“你要去哪?”
海龜說：“我要去大海。”
烏龜問：“大海漂亮么?”
海龜說：“那是這世界上最美麗的地方。”
烏龜說：“比森林還美么?”
海龜說：“當然�！�
烏龜說：“那你能帶上我么?我也想看看美麗的大海�！�
海龜答應了烏龜，它們一起奔著大海前進，越走越遠，可是走了很遠很遠的路還是沒有看見大海，烏龜失望了，它不想再走下去了，它離開了海龜往回走了去。
海龜還是依然堅持的往大海走去，最終抵達了大海，而烏龜在途中放棄了，烏龜想看大海的愿望，最終也只能是想而已。
大班教案 篇6
活動目標：
1、珍惜自己在幼兒園的快樂生活。
2、交談中圍繞話題清楚地表達自己的想法。
3、表達對老師的謝意。
活動準備：
1、繪畫材料
2、請老師幫忙彈奏歌曲《老師，再見了》
3、老師、小朋友自己所帶禮物
設計思路：本班幼兒馬上就要離開幼兒園了，有許多依依不舍之情。其它班級的離別之情都是傷感的，我想其實離別不一定要傷感，高興地離開也不錯��！故設計了此活動，回憶、記錄并說說自己在幼兒園所過的開心日子，最后互贈禮物留作紀念。
活動過程：一、演唱歌曲《老師，再見了》
小朋友們，離別之日即將來臨，你們馬上就要離開幼兒園，離開好朋友，離開老師了。我想，你們肯定有許多話想說，現(xiàn)在，就讓我們用歌聲來表達我們的情意吧。
二、談話：
1、是啊，老師，再見了，你們馬上就要離開我們了，你們舍不得我們，我們也舍不得你們�。�
2、別的班級的小朋友也馬上就要離開了，所以非常的傷感，他們是傷感地離開幼兒園的。你們覺得我們應該怎么樣離開幼兒園？
3、對啊，離別有許多種，有傷感的`，但也有快樂的，我們就要選擇這一種。來！你們來說說，你們在幼兒園里三年了，有哪些事你是覺得非�？鞓返�？
三、記錄快樂的事情
1、我想小朋友們肯定還有許多不同的快樂的事情要說，這么多事情啊，我也聽不完。我啊，想到了一個好辦法：這里啊，有紙，我想請你把在幼兒園里的最快樂的一件事情畫下來，這樣，我們每個人都能看到了。
2、請個別幼兒講述。
四、送禮物
好了，我看到這么多快樂的事情啊，自己也感到非�？鞓妨�，所以我想把這種快樂釋放出來，我這里有自己買的禮物，我想送給你們留作紀念。然后，我請你們把你帶來的禮物也去送給你想送的人，留個紀念好嗎？
大班教案 篇7
活動目標：
通過欣賞樂曲《火車波爾卡》，感受體驗舞曲的熱烈、歡快情緒，學習用打擊樂器為3/4拍舞曲伴奏。
加強學生對生活與藝術之間聯(lián)系的關注，培養(yǎng)藝術表現(xiàn)的自信心。
培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。
活動準備：
《火車帶我去遠方》課件、《火車波爾卡》欣賞曲、打擊樂器：串鈴、木魚、響板。
活動過程：
一、律動：《開火車》。
二、師生問好。
三、新課教學
�。ㄒ唬�
1、小朋友，聽，這是什么聲音？（出示2、聽，快樂的火車就要出發(fā)了。（音樂聲起，邊聽音樂，教師邊打拍子節(jié)奏）
3、小朋友，你們聽這這首樂曲，想到了什么？
4、小火車在表揚小朋友：他說："小朋友，你們可真聰明，你們的想像力可真豐富，可是優(yōu)美、歡快的我還沒有名字呢？"小朋友，誰來幫小火車起名字呢？
5、小朋友給小火車起得名字都非常好聽，我們就叫他"快樂的小火車好嗎"？。這首樂曲的名字叫《火車波爾卡》，我們就讓快樂的小火車帶我們去遠方好嗎？
�。ǘ�
1、快樂的小火車開來了，一節(jié)節(jié)小車廂，就像小伙伴們手拉著手，聽，汽笛長鳴，火車帶我去遠方。（第二次音樂響起，邊聽音樂邊隨老師做動作，熟悉樂曲，課件演示。）
2、看，小朋友，老師今天還給大家?guī)砹嗽S多打擊樂器，讓我們隨著活潑歡快的樂曲，來做一名小樂手，為樂曲伴奏，看誰的.節(jié)奏拍得好，表情好，還能把坐火車時的喜悅心情表現(xiàn)出來。教師介紹打擊樂器串鈴、木魚、響板的打擊方法和節(jié)奏。（課件展示）
3、聽第三遍音樂：用正確的打擊方法為樂曲伴奏。
�。ㄈ�
1、小朋友，我們的祖國地域遼闊，風景優(yōu)美，你們都去哪些地方旅游過呢？
2、今天，老師帶大家去旅游好嗎？請一位同學來當火車小司機，老師是你們的報站員和導游，音樂一響，咱們就出發(fā)，音樂一停，我們的小司機就得停車。
3、長治到北京、北京到西安、西安到江蘇、江蘇到西藏。（課件展示）
四、教師小結：
小朋友，我們開著快樂的小火車去了那么多的地方，下節(jié)課請小朋友畫一張你最喜歡的景點送給老師好嗎？讓我們一著小火車走出教室。（放音樂《火車波爾卡》）效果
教學反思：
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經較好的掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。
大班教案 篇8
設計思路：
聽到這個故事的名字，一定會被這個荒誕的想法逗樂，一定對主人公的結局充滿期待，急于知道故事的結局�！顿I夢》從一只小松鼠開始，當它得知“夢”會讓人快樂和幸福時，它非常想得到“夢”，想要買到它。我通過聽夢——買夢——做夢的三個教學流程，幫助幼兒分段理解。同時通過學說故事中的對話來體驗不同人物的不同心情，讓孩子們獲得更多的快樂閱讀體驗。
活動目標
1、 閱讀故事，理解故事內容，體驗閱讀的快樂。
2、 通過學說故事中的對話，發(fā)展幼兒的表達能力，體會人物的不同心情變化。
活動準備：
課件、大圖書、輕音樂一段、簡筆畫若干
活動重難點：
在猜疑、釋疑、想象的`過程中理解故事內容，發(fā)展幼兒的表達能力，體驗閱讀的快樂。
活動過程
一、說夢。
1、 出示“夢”，師：誰認識這個字？
2、 你們做過夢嗎？都做了什么樣的夢呢？幼兒自由講述。
3、 小動物也會做夢，我們一起看看它們做了什么夢呢？
二、聽夢。
出示PPT1：小松鼠碰到小紅鳥的圖片。
1、 你看到了什么？是誰在做夢？你是怎么知道的呢？
2、 小紅鳥做了個什么夢呢？幼兒看圖片講述內容。
3、 我們一起對小松鼠說說這個快樂的夢吧！讓老師也來分享這個夢帶來的快樂吧。出示簡筆畫。
出示PPT2：小黃鶯碰到小松鼠的圖片。
1、 這次小松鼠碰到了誰？小黃鶯做了個什么夢呢？
2、 我們一起對小松鼠說說這個夢吧。
3、 你覺得小黃鶯會用怎樣的語調對小松鼠說呢？我們一起來說說看。
4、 小松鼠聽了小紅鳥、小黃鶯那么快樂的夢，它會怎么想呢？
出示PPT3：小松鼠睡覺的圖片。
小松鼠在睡覺，你猜它會做夢嗎？
出示PPT4：小松鼠難過的圖片。
1、 你猜小松鼠做夢了嗎？你是怎么知道的？
2、 假如你是小松鼠，你會怎么辦呢？
三、買夢。
1、 出示PPT8，
2、 小松鼠在做什么？出示字卡“買”。它會對紅鯉魚說什么呢？紅鯉魚又會怎么說呢？
3、 我們一起問一問紅鯉魚吧。幼兒學說小松鼠和紅鯉魚的對話。
4、 我們一起說說看。學說小松鼠和大白鵝的對話。
5、 出示PPT10：小松鼠又向誰買夢了？它們會怎么說？
四、做夢。
1、 小松鼠因為沒有買到夢，傷心難過地回家睡覺了，哎！卻發(fā)生了一件意想不到的事，你猜會是什么事呢？幼兒講述。
2、 我們一起看看到底發(fā)生了什么意想不到的事。（出示PPT11）
3、 小松鼠都做了哪些有趣的夢呢？
4、 小松鼠最后買到夢了嗎？但是它自己做了個非�？鞓返膲�。
5、 我們來給這個有趣的故事取個名字吧！
五、看大圖書欣賞故事。
這個好聽有趣的故事書上也有，配上輕音樂一起邊看書邊欣賞故事。
設計意圖
來自幼兒的生活經驗，幼兒會有話可說，從而自然過渡到下一個環(huán)節(jié)。
引導幼兒認識閱讀中簡單的符號所表示的意思。
猜測引起幼兒興趣，通過提問，引導幼兒仔細觀察畫面。
分角色學說對話，在幼幼、師幼互動中提高幼兒學習的興趣。體驗不同人物的心情。
完整欣賞故事，讓幼兒對故事有一個完整地概念，并體驗閱讀的快樂。
大班教案 篇9
情況分析
把認識生肖和認識時鐘巧妙地融合，將鐘點數字與生肖順序相匹配，讓時間的廷續(xù)與生肖輪回相對應，引導幼兒把對時鐘的認識遷移到十二生肖之中來、
活動目標
1、感知十下生肖所包括的12種動物，十二生肖的排列順序；感受，了解十生肖一年一種屬相，12年一個輪回的規(guī)律、
2、發(fā)展幼兒的觀察力，培養(yǎng)簡單的推理能力、
活動準備
教具：自制生肖鐘，出洞大出腳印標尺等標記小圖片、
學具：蛋糕盒制作的鐘面十二生肖動物圖片槳糊
活動過程
1、了解十二生肖的12種動物，感知其順序，理解其含義、
�。�1）出示生肖鐘，激發(fā)興趣：猜猜鐘面上有多少種動物，為什么？從哪兒開始數呢？老鼠第一，誰第二，誰第三？小豬第幾？
�。�2）小朋友當中有沒有屬小豬的？為會么說自己是小豬？小朋友還有什么屬相？
�。�3）小朋友的屬相為會么有的是豬有的是狗，不一樣呢？
小結：同一年生的孩子屬相就一樣，豬年生的屬豬，狗年生的屬狗一年一個屬相、
結合生肖鐘觀察：一共有多少種屬相？12種屬相一個個輪下來，要多少年？
小結：鐘面上的十二種動物就是人的12種屬相、12個屬相一個個地輪流下來，要12年
2、發(fā)現(xiàn)感受二生肖12年輪回一次的規(guī)律
�。�1）你還知道什么人的屬相？
�。�2）你知道你爸媽的屬相嗎？
（3）引導幼兒思考：有的人的屬相和小朋友的屬相一樣也有的.老人的屬相和小朋友的一樣，這是怎么回事/
啟發(fā)幼兒結合生肖鐘進行思考，鼓勵幼兒說出大人的狗是以前輪到的，小朋友的是以后輪到的屬相是不停地輪流的一年一種屬相等推理結果、
�。�4）十二屬相輪流一次要多少年？
�。�5）小結：十二屬相12年一個輪回、一年一個屬相，不停地向前輪流、
3、講故事，幫助幼兒了解生肖排列的由來并初步熟悉排列順序、
�。�1）介紹一個神奇的關于體育比賽的故事
�。�2）制作生肖鐘
活動廷伸
在幼兒學會復述后講給別人聽。
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