小班教案9篇[精選]

　　作為一位杰出的老師，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的小班教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班教案 篇1

　　活動目標

　　1、喜歡聽故事,愿意大膽地表達自己的見解。

　　2、仔細觀察圖片,了解故事的有關情節(jié)。

　　3、嘗試大膽講述各種奇怪的汽車。

　　二、活動準備

　　教學課件《奇怪的汽車》

　　三、活動過程

　　1、談話導入活動,激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：你們看到過哪些汽車呢？

　　幼兒討論,教師及時梳理回應并提出：接下來我們一起來聽一聽、看一看。

　　2、出示教學課件,幼兒看圖初步理解故事。

　�。�1）出示圖一、二,師：這是一只很聰明的老鼠。小老鼠在草地上發(fā)現(xiàn)了什么？它

　　是怎么做的？小老鼠搬得動大皮鞋嗎？你有什么辦法幫助小老鼠把大皮鞋搬回家？

　�。�2）出示圖三,師：看看小老鼠想了什么辦法把大皮鞋搬回家的'？

　　（3）出示圖四、圖五、圖六,師：小猴子是怎么把西瓜搬回家的？

　　（4）出示圖七、圖八,師：小兔子是怎么把蘿卜搬回家的？

　　3、完整欣賞故事,感受故事的有趣。

　　播放教學CD,幼兒完整欣賞。

　　師：你聽到故事里有哪些奇怪的汽車？（大皮鞋汽車、西瓜汽車、蘿卜汽車）

　　為什么說它們是奇怪的汽車？這些跟我們平時見過的汽車一樣嗎？（不一樣）真是

　　些奇怪的汽車呀。是怎樣的汽車？（奇怪的汽車）

　　師：想想哪些東西也能做汽車？

　　4、結束。

　　師：現(xiàn)在老師要施展魔術了,把你們都變成小汽車,小汽車們我們現(xiàn)在開車回家

　　吧！

小班教案 篇2

　　活動目標

　　1.練習雙手兩膝著地協(xié)調向前爬行，發(fā)展動作的協(xié)調性。

　　2.培養(yǎng)愛勞動的情感。

　　活動準備

　　1.音樂：螞蟻去旅行

　　2.代表物（豆子）若干，籃子兩個，場地。

　　活動過程

　　一、導入

　　1.音樂欣賞：螞蟻去旅行

　　小朋友，聽了這首音樂你心里有什么感覺？

　　（引導幼兒說出，愉快，高興）

　　2.有一群小動物要去旅行，它們很高興，你們想知道這群小動物是誰嗎？

　　教師風趣的告訴幼兒：ant ant,go go go

　　同時，教師模仿螞蟻爬的動作，激發(fā)幼兒興趣。

　　二、展開

　　1.請幼兒跟老師學：ant ant,go go go

　　2.教師帶幼兒做游戲。

　�。�1）小螞蟻們要去旅行，臨行前要準備一些路上吃的'東西，現(xiàn)在，我們先去搬一些豆來好嗎？

　�。�2）講解：小螞蟻一個接一個用兩手兩膝著地連續(xù)向前爬，拾起一個小豆，然后從場地兩側跑回，將小豆放進籃子里。

　　3.教師示范游戲玩法。

　　4.幼兒開始游戲：教師注意指導個別幼兒，提醒幼兒注意安全，防止擠在一起。

　　根據幼兒興趣，游戲反復進行。

　　三、結束

　　1.糧食準備好了，我們準備出發(fā)了——

　　教師帶領幼兒跟隨音樂，自由自在的爬行玩耍。

　　2.根據幼兒的活動密度，結束游戲。

小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1.能理解作品的內容，從故事語言描述中猜出圓圈圈代表的物體。

　　2.將自己的經驗與故事語言描述相結合，學習說完整的句子。

　　3.大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維

　　4.理解故事內容，豐富相關詞匯。

　　活動重難點：

　　重點：能從故事語言描述中猜出圓圈圈代表的物體

　　難點：能完整的表達故事中圓圈圈都變成了那些物體

　　活動準備：

　　圖片(天線寶寶、海綿寶寶、福娃寶寶、圓圈圈寶寶)、背景ppt、5個圓形的紙音樂：講故事音樂，做游戲音樂：

　　活動過程：

　　1、導入：小朋友們，大家好;在家我們都是爸爸媽媽的寶寶，老師這有一些寶寶，小朋友看一看你們認識他們嗎?

　　(出示圖片)今天老師就給大家講一講這個寶寶的故事。故事的名字就叫做《圓圈圈寶寶》。

　　2、講述故事有一天，圓圈圈媽媽帶著她的寶寶們來到了幼兒園，圓圈圈寶寶可高興了!

　　一個圓圈圈寶寶說："我要變成一個圓，去和小朋友玩兒。小朋友拍一下，我就跳一下。"說著呀它就蹦蹦跳跳地走了。

　　一個圓圈圈寶寶說："我要變成一個甜甜的，紅紅的圓，小朋友啊嗚可喜歡吃我了。

　　另外一個圓圈圈寶寶說："那我就變成一個漂亮的圓，還能飛到天上去呢，小朋友們一定會喜歡我的!

　　一個圓圈圈寶寶說："那我啊就要變成一個脆脆的，甜甜的圓，小朋友吃著我咔嚓咔嚓咔嚓，可好吃了!

　　這時候天上下起了大雨，小朋友都只能待在教室里不能出來玩了。這時最小的圓圈圈弟弟說："瞧我的吧!"它的本領可大了，它一蹦就蹦到了天上，發(fā)出了金光，趕走了烏云，把大地照得暖洋洋的，小朋友們又可以出去玩了。

　　小朋友可喜歡圓圈圈寶寶們了，因為圓圈圈寶寶的本領可真大!

　　提問：

　　你們喜不喜歡圓圈圈寶寶啊?

　　真的，老師也很喜歡圓圈圈寶寶。老師現(xiàn)在想考一考大家，看看你們的本領大不大?

　　提問：(1)這個故事的名字叫什么?

　　(2)故事里面都有誰啊?

　　(3)故事里都發(fā)生了些什么事?

　　3、第二遍故事：

　　看來，小朋友都很喜歡聽這個故事，老師再給你們講一遍，但是現(xiàn)在老師要請幾個小朋友來和我一起講這個故事。(播放游戲音樂)(1)有一天，圓圈圈媽媽帶著她的寶寶們來到了幼兒園，圓圈圈寶寶可高興了!一個圓圈圈寶寶說："我要變成一個圓，去和小朋友玩兒。小朋友們拍一下，我就跳一下。"說著呀它就蹦蹦跳跳地走了。

　　提問：哪個小朋友可以告訴我這個圓圈圈寶寶變成了什么?

　　過渡句：我們一起來看一下他猜的對不對?小圓圈變變變!(師邊說邊做動作)猜對了，原來這個寶寶真的變成了一個小皮球!那現(xiàn)在大家和老師一起來說一句完整的話：小圓圈變變變，變成一個小皮球。

　　(2)第二個圓圈圈寶寶說："我要變成一個甜甜的，紅紅的圓，小朋友啊嗚可喜歡吃我了。

　　誰來告訴老師這個圓圈圈寶寶變成了什么?

　　小圓圈變變變!(師邊說邊做動作)現(xiàn)在我們一起完整的話說一遍：小圓圈變變變，變成一個紅蘋果。

　　(3)第三個圓圈圈寶寶說："我要變成一個漂亮的圓，還能飛到天上去呢，小朋友一定會喜歡我的!

　　怎么說的，我們一起來說好不好?“小圓圈變變變”(邊說邊做動作)我們又猜對了，好!現(xiàn)在我們一起來說說吧：“小圓圈變變變，變成一個大氣球�！�

　　(4)第四個圓圈圈寶寶說："那我哦就要變成一個脆脆的.，甜甜的圓，小朋友吃著我咔嚓咔嚓，可好吃了!

　　現(xiàn)在就請小朋友們一起來幫我說，我們又猜對了!我們再來說一句完整的話：小圓圈變變變，變成一塊脆餅干。

　　(5)這時候天上下起了大雨，小朋友都只能待在教室里不能出來玩了。這時最小的圓圈圈弟弟說："瞧我的吧!"它的本領可大了，它一蹦就蹦到了天上，發(fā)出了金光，趕走了烏云，把大地照得暖洋洋的。

　　現(xiàn)在我想請一個小朋友來幫我說，我們一起來說一句完整的話：小圓圈變變變，變成一個大太陽!

　　4.完整地念兒歌。

　　我們把所有的圓圈圈寶寶變的東西，都猜出來了。我們小朋友真棒!我們把它編成一首兒歌把它念一遍。

　　我們一起來念這首兒歌。

　　小圓圈變變變，變成一個小皮球。

　　小圓圈變變變，變成一個紅蘋果。

　　小圓圈變變變，變成一個大氣球。

　　小圓圈變變變，變成一塊脆餅干。

　　小圓圈變變變，變成一個大太陽。

　　活動延伸

　　圓圈圈寶寶的本事可真大啊!小朋友們想一想還有什么是圓形的?小朋友回家以后和爸爸媽媽們一起幫圓圈圈寶寶找朋友，明天小朋友們把自己給圓圈圈寶寶的好朋友請到我們的教室來。(把圓圈圈寶寶的好朋友，做成教室的主題墻)

　　活動反思

　　小班綜和活動《圓圈圈寶寶》的設計思路是，小班幼兒已認識圓形，對圓圈圈有著濃厚的興趣。本活動是讓幼兒通過欣賞故事，能根據故事中的描述猜出圓圈圈寶寶們變成了什么，從而激發(fā)幼兒去想象，并用完整話說出圓圈圈還會變成什么，最后以繪畫的形式表達出來。我根據小班幼兒好奇心強、注意力差的特點，在活動中我創(chuàng)設了"變魔術"這一環(huán)節(jié)，讓幼兒感到這不是在添畫，而是在玩"變魔術"。從而更好地激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性。本活動是嘗試將語言領域與藝術領域相結合�；顒又形矣袔�點感想：

　　1、活動前，我與幼兒一同認識了許多圓形物品，幫助他們積累知識經驗，而今天的這個活動則是幼兒經驗的一種 再現(xiàn)和提升。因為有了認知經驗，他們樂于說，并在說的基礎上想象、添畫，幼兒的創(chuàng)造能力得到了替升。

　　2、請幼兒將作品與客人老師一同欣賞，是有意識地培養(yǎng)幼兒一種不怕生，樂意與人交往的情感與態(tài)度。

小班教案 篇4

　　教案目標：

　　1、初步理解5以內的序數(shù)，正確感知物體在序列中的位置，并能用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。

　　2、學會從不同的方向確定物體所處的位置，進一步感知序數(shù)的順序性。

　　3、樂意參與活動，愿意講述自己的操作過程，在游戲中體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　教案準備：

　　教具：1-5的點卡，汽車圖片，背景圖，動物圖片。

　　學具：排椅子操作單，動物爬山操作單。

　　教案過程：

　　一、利用乘車的形式，初步理解5以內的序數(shù)。

　　1、今天將帶領大家一起去森林公園觀看動物表演。先看看停車場一共有幾輛車。

　　2、給汽車編號。誰排在第一輛？誰排在第二輛？第二輛后面應該是第幾輛？

　　3、根據手上的點卡看看自己乘坐第幾輛車。

　　師：點不僅可以表示有幾個東西，幼兒園教案還可以表示第幾。像這種第一、第二、等三，表示順序的數(shù)我們叫它"序數(shù)"。

　　二、運用點卡的配對，鞏固5以內的序數(shù)。

　　1、師：在休息區(qū)，我們可以根據我們手上的票找到自己的位置，看看你的票是什么顏色的，應該坐在第幾個位置。

　　2、幼兒找座位。

　�。�1）你坐在紅排的第幾個？

　�。�2）誰坐在黃排的第五個？

　　三、學習從不同方位確定動物的位置。

　　1、動物爬山動物表演開始了，小動物正在進行爬山比賽。有幾個小動物參加比？誰爬的`最高？它是第幾名？第二名是誰？最后一名是誰？

　　2、頒獎小動物們都爬完了，我們一起來給它們頒獎？誰是第一名？誰是第二名？**是第幾名？

　　四、幼兒操作1、根據小動物身上的顏色和點子給它找座位。

　　2、根據領獎臺上的排名找到小動物在爬山時的位置。

　　師：幫它們找到自己的位置，并說一說誰是第一名？誰是第二名？排在最后一名的是誰？

小班教案 篇5

　　游戲目標：

　　1、訓練爬、跑等動作技能。

　　2、練習遇到火險時的自救方法，提高自我保護意識和安全意識。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　4、通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。

　　游戲準備：

　　1、經驗準備：幼兒了解防火的相關知識，知道如何自救。

　　2、物質準備：地墊2組、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數(shù)相等，小錘子2個，鼓1個。

　　游戲玩法：

　　把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的`容器面前，(。，)把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。

　　游戲規(guī)則：

　　1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。

　　2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

　　延伸活動：

　　可在游戲后開展真正的防火演習活動。

　　活動反思

　　本節(jié)課我首先用談話的方式引出生活中的火，然后讓幼兒觀看視頻，讓幼兒從真實的圖像和聲音中感受火災的危害及危險，讓幼兒從內心中知道不能玩火，孩子們觀看視頻很認真，回答問題也很積極。

　　特別是在思考火災逃生時，孩子們的活躍性就更加明顯，在這節(jié)課中孩子們不僅知道火的用途，更加注意了火的危害及防火措施，更讓幼兒知道了自救的方法，我想我們的孩子在日后生活中如果遇到災難一定能夠鎮(zhèn)定的面對。

小班教案 篇6

　　小班音樂活動：好孩子不要媽媽抱

　　活動由來

　　在幼兒來園時，我發(fā)現(xiàn)有一些幼兒從家里到幼兒園都是要家長抱著來，要本活動主要是讓幼兒理解歌曲，學唱歌曲，在歌曲中知道自己長大了，不要長輩抱了。

　　活動目標

　　1.能熟悉歌曲《好孩子不要媽媽抱》，邊唱邊做動作。

　　2.知道自己長大了，不要媽媽抱了。

　　3.喜歡用動作表現(xiàn)歌曲，體驗音樂活動的快樂。

　　活動準備

　　1.音樂《好孩子不要媽媽抱》

　　2.自制圖片：小鳥跟在鳥媽媽后面自己飛；小貓跟在媽媽后面叫；好孩子和媽媽手牽手一起走；小兔子和媽媽蹦蹦跳；小鴨子和媽媽搖呀搖，小烏龜和媽媽爬呀爬等圖片。

　　3.音樂《好孩子不要媽媽抱》圖譜

　　活動過程

　　一、圖片導入，引起幼兒活動興趣：

　　1.師：今天我們小二班來了幾位小客人，我們把他們請出來（出示圖片）。

　　2.師：誰來啦？小兔子蹦蹦跳，不要媽媽抱。小鴨子搖呀搖，要媽媽抱嗎？（引導幼兒說說“不要媽媽抱”），小貓咪自己叫都不要媽媽抱。（鼓勵幼兒做做小兔子、小貓、小鴨子的動作）

　　3.師：猜猜看還有誰會來？（幼兒自由想象）

　　4.出示小鳥，（鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)小鳥飛）“小鳥自己也不要媽媽抱�！�

　　二、初步欣賞并理解歌曲——《好孩子不要媽媽抱》

　　1.師：小鳥會自己飛，小貓會自己叫。今天老師帶來的歌曲里還有一位朋友會是誰呢？我們一起去聽聽看。（教師范唱加動作）

　　2.師：除了小鳥和小貓，歌曲還有誰？他要不要媽媽抱？（讓幼兒說）

　　3.師:讓我們在聽一聽還有一位好朋友是不是“我們”。（伴奏加范唱）小結：我們小二班的小朋友耳朵真靈巧，是“我們都是好孩子”，要不要媽媽抱？

　　三、學唱歌曲

　　1.師：這首歌好不好聽？想不想學一學？這么好聽的歌曲我們用好聽的聲音

　　學一學吧，注意小動物出現(xiàn)的前后順序喔。（播放歌曲，跟唱）

　　2.師：小動物先出來的是誰，然后是誰？我們猜猜看。（播放音樂，出示圖片）

　　3.師：知道誰先出來沒有？我這次呀要聽聽，我們小二班的朋友有沒有唱對哦，想想清楚再唱哦。（看圖譜歌唱）

　　四、動作表現(xiàn)歌曲

　　1.師：剛我看見呀，有小朋友唱歌曲的時候呀，配上了美麗的動作，這一次我們加大難度試試一起聽著歌詞做做動作，你們可以嗎？

　　2.師：誰已經學會這首好聽的歌曲了？你愿意表演給大家看嗎？（邀請幼兒一個人或者與自己的好朋友一起表演歌曲）

　　3.師：哇，小朋友們真棒，表演的真棒，這一次我們所有小朋友表演給老師們看好不好？

　　五、活動反思

　　在這次音樂活動中，我先以生動的圖片，吸引幼兒的眼球；用語言來激發(fā)他們的興趣。然后逐步引出歌詞，讓幼兒跟著我哼唱，再加上些簡單的'動作，使幼兒在不知不覺中學會了歌曲，并且讓他們知道自己長大了，不要家長抱了。

　　經過這次嘗試，我覺得小班的教學活動中更應該根據小班孩子的年齡特點，以直觀的教具，生動形象甚至是夸張的語言和肢體語言來吸引孩子的注意力，以自身的感染力來感染孩子們的情緒。這方面也是我一直欠缺的，但我會更加努力做到更好！

小班教案 篇7

　　一、感受大自然中的聲音

　　1、播放聲音-樹林里的鳥-蟬(知了)-打雷-下雨

　　2、提問

　　(1)你聽到了什么聲音?

　　(2)你在什么時候聽到過這個聲音?

　　(3)夏天里，你還聽到過什么聲音?

　　3、教師小結：轟隆隆的雷聲、嘩啦啦的雨聲、“知了知了”的蟬鳴聲、嗡嗡嗡的蚊子叫聲，這些都告訴我們夏天到了。

　　二、探索、創(chuàng)造聲音

　　1、用各種材料制造聲音。

　　教師：除了大自然里有各種有趣的聲音之外，我們身邊也有很多東西會發(fā)出聲音呢。

　　2、出示一些物品教師：你能用這些東西制造出有趣的聲音嗎?

　　請小朋友選擇一樣東西試一試。

　　3、分享制造聲音的不同方法。

　　教師：你選了什么東西?它發(fā)出了怎樣的聲音?

　　你是用什么方法讓這東西發(fā)出聲音的?

　　4、教師小結：原來用不同的方法可以讓同一種材料發(fā)出不同的聲音。

　　比如，用手拍鐵盒，鐵盒發(fā)出了砰砰砰的聲音。

　　用拳頭敲鐵盒，鐵盒發(fā)出了咚咚咚的聲音。

　　真是很神奇喲!

　　5、幼兒再次嘗試自由選用材料制造聲音提問：你選擇了什么東西把它發(fā)出了什么聲音?

　　這種聲音像什么?

　　啟發(fā)幼兒大膽聯(lián)想-用裝滿米粒的`塑料瓶發(fā)出了沙沙沙的下雨聲，-敲打鐵盒說發(fā)出了轟隆隆的打雷聲，-拗動塑料墊板發(fā)出了呱呱呱的蛙鳴聲。

　　教師小結：你們看，這些東西普普通通，但我們用不同的方法居然變出了這么多的聲音，大自然真是奇妙。

　　只要我們多留意：多看、多聽、多想，就可以從生活中發(fā)現(xiàn)更多有趣的現(xiàn)象。

　　三、欣賞散文《夏天的聲音》

　　1、教師：有一篇好聽的散文叫《夏天的聲音》。我們一起來聽一聽。

　　(教師邊播放優(yōu)美舒緩的背景音樂邊朗讀散文。)

　　2、提問：這篇散文里也有很多有趣的聲音，你們都聽到了哪些聲音?

　　四、音樂之聲1、教師：我們來開個音樂會吧，每熱選一樣東西，一起來模仿里面的聲音。

　　2、教師小結：我們用敲、拍、吹、搓、拉等許多方法讓一些不會動的東西發(fā)出有趣的聲音，演奏出了那么多動聽的聲音!在這個世界上，除了美妙的音樂之外，大自然和生活中還藏著許多奇妙的、好聽的聲音呢。

　　只要你做個有心人，就可以聽到大自然為我們演奏的美妙的音樂。

　　附：夏天的聲音夏天的池塘邊，美麗的荷花穿著粉紅色連衣裙翩翩起舞。紅蜻蜓的影子倒映在池塘的水面上，小青蛙躲在荷花叢中歡快地唱歌。忽然，一片烏云從遠處飄來。你聽，滴答滴答，漸淅瀝瀝，下小雨了!再聽——轟隆轟隆。轟隆轟隆，雷公公也打起鼓來了!雨越下越大，嘩嘩嘩。嘩嘩嘩……不一會兒，天空亮起來，烏云不見了!看，一道彩虹映在池塘里，荷花和綠葉像剛洗過澡，更加清新美麗。呱呱呱、呱呱呱，是青蛙在歌唱;嘰嘰嘰、喳喳喳，是小鳥在歌唱。大家用歌聲歡唱：夏天真美麗!

小班教案 篇8

　　一、教學目標：

　　1、認知目標：通過欣賞、觀察與交流，使學生了解自己的基本

　　特點及其表現(xiàn)方法；

　　2、操作目標：并能在觀察和回憶的基礎上抓住人物的形象特點，

　　用比較自由的方法進行表現(xiàn)活動。

　　3、情感目標：通過觀察、討論交流與表現(xiàn)活動，提高學生的審

　　美表現(xiàn)力，增進同學間的友誼和自我的信心，讓

　　學生通過作品的表現(xiàn)進一步加深對自己的認識，

　　并提高審美的觀察能力。

　　二、教學重點：

　　引導學生觀察自己、發(fā)現(xiàn)自己，能夠運用美術語言表現(xiàn)自我形象，從而達到培養(yǎng)學生審美能力和審美情趣的目的。

　　三、教學難點：

　　學會巧妙抓住自己的特征，嘗試用多種繪畫方法進行表現(xiàn)。

　　四、教學時數(shù)：

　　2課時

　　五、教學方法：

　　激趣導入法、欣賞評析法、問答法、示范法、自評法。

　　六、教學用具：

　　小鏡子、畫紙或者色卡紙、勾線筆、油畫棒等

　　七、教學過程：

　　（一）組織教學

　　穩(wěn)定學生情緒，檢查學生用具準備情況。

　　（二）激趣導入

　　1、我們都有一雙美麗的眼睛，能看到美麗的'大千世界和許許多多的人�？捎幸粋�人，如果不借助其他東西，就永遠看不到模樣，這人是誰呢？（是我自己）

　　2、這節(jié)課我們就來好好地看看自己，畫畫自己好

　　嗎？——這是我呀�。ò鍟�）

　　（三）講授新課

　　1、每個人想看到自己,都需要利用鏡子，今天要請小朋

　　友利用鏡子好好觀察一下自己。說出自己的形象特征和個性特點，請同學們評價，覺得他說的到位的，掌聲表揚，覺得不夠準確，同學們再補充。

　　2、我們自己到底長的什么樣？觀察一個人往往可以從他的什么地方進行？

　　教師總結：五官（眼、鼻、口、耳）、臉型、發(fā)型、身材，穿著等。

　　3、出示范畫（教師自畫像），示范作畫步驟。

　�。�1）老師這里有一張畫，請同學們看看這畫上畫的誰呀？學生觀察后回答：“這是老師！”

　�。�2）請小朋友談談怎么認出是老師的呢？（學生討論后回答），教師講解演示作畫方法：根據學生發(fā)言，教師在大畫紙上分步畫自己。邊畫邊講作畫方法：a.根據臉型勾畫輪廓；b.添畫頭發(fā)和五官（抓特點、添表情）；c.上色（可線描）；d.可用夸張手法畫自己。

　　4、欣賞大師作品和小朋友的作品。（出示課件）

　　有不少畫家為自己畫了像，也有很多小朋友為自己畫像，

　　請同學們欣賞作品。

　　5、同學們，你們想不想也為自己畫一張自畫像呢？接下

　　來，請小朋友們選擇自己喜歡的材料來畫一畫自己吧！可用小鏡子觀察自己，運用適合自己的作畫工具和方法進行大膽表現(xiàn)。

　　（四）學生作畫，教師輔導

　　1、繪畫要求：

　�。�1）盡量把自己畫大，占滿整張紙；

　　（2）抓住自己面部特征，盡量把細節(jié)描繪出來；

　�。�3）繪畫時仔細觀察自己，善于發(fā)現(xiàn)自己，豐富自的畫面。

　�。�4）人物周邊用不同顏色的油畫棒裝飾

　�。�5）人物繪畫完畢之后，空白處學生自行設計。

　　2、學生作畫，教師巡回輔導，對畫得好的學生，及時提出表揚；鼓勵學生大膽作畫，只要能描繪出自己的某一個特征，就是好的。

　　（五）總結展評

　　1、誰想做老師的好朋友？那么就請你把畫好的自己剪下來貼在老師畫像的旁邊，我們共同完成一幅好朋友的大合影，好嗎？

　　2、自評互評：從“大合影”中你能找到誰？誰的臉部特征最明顯？

小班教案 篇9

　　活動目標

　　1、理解歌詞內容，初步學習用輕柔和歡快的歌聲演唱歌曲。

　　2、能根據歌詞用動作進行表演。

　　3、體驗與同伴共同表演的樂趣。

　�。ㄖ攸c：學唱歌曲。難點：嘗試歌表演。）

　　活動準備

　　背景圖（下大雪、堆雪人、太陽出來了）

　　活動過程：

　　一、談話活動：下雪了。

　　1、教師：“冬天冷嗎？冬天的天氣是怎么樣的？”

　　2、幼兒討論。（很冷，灰蒙蒙的，有時會下雪……）

　　3、教師：“你見過下雪嗎？下雪天能干什么？”讓幼兒用動作來表示一下。

　　二、學習新歌。

　　1、觀察背景圖，討論并說出圖中內容。

　　教師：“看這幅圖上畫的是什么季節(jié)？你從哪里可以看出來？”

　　2、邊看圖，邊聽教師范唱。

　　教師：“今天老師將這幅圖編成了一首好聽的`歌曲，請你認真聽一聽，老師在歌曲中唱到了什么？”

　　3、教師帶領幼兒完整學唱。

　　4、教師：“小雪花飄起來是怎樣的？怎樣唱出小雪飛舞的輕柔呢？”“和朋友們一起堆雪人高興嗎？可以怎樣唱？”“雪人不見了，怎樣唱？”

　　5、分組演唱歌曲，并要求幼兒用輕柔和歡快的歌聲演唱歌曲。

　　三、嘗試進行歌表演。

　　1、教師：“誰愿意和同伴一起來表演？”

　　2、在教師歌聲的伴唱下，幼兒即興表演。教師選擇幼兒的部分動作進行反饋，并組織幼兒邊唱邊表演。

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