美術(shù)教案匯總（3篇）
作為一名人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒愛護(hù)小動物的責(zé)任意識。
2、綜合運(yùn)用粘貼、連接等美工技能，立體地表現(xiàn)動物地特征。
3、發(fā)展幼兒的動手能力及想象力。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒已學(xué)會粘貼、連接等美工技能。
2、紙、剪刀、膠水、卷紙筒等美工工具。
活動過程：
1、出示孤獨(dú)的小鹿，引出主題。
忽忽國新建了一座動物保護(hù)區(qū)，可是只有一只小鹿再那兒，他非常孤獨(dú)，小朋友幫他想個辦法吧。
2、幼兒討論并商量出一個解決問題的辦法。
3、教師介紹制做動物的方法和要點(diǎn)。
4、幼兒操作。
（1）重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒如何使用連接的方法。
�。�2）對能力強(qiáng)的幼兒，教師可以要求他們利用輔助材料，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，制作出與別人不一樣的`動物。對能力弱的幼兒，教師應(yīng)鼓勵并幫助他們利用連接的方法制作動物。
5、作品展示。
（1）請幼兒將制作的動物放進(jìn)事先搭建好的動物保護(hù)區(qū)中，讓幼兒充分體會成功的喜悅。
�。�2）參觀動物保護(hù)區(qū)，幼兒共同評價制作作品。
活動結(jié)束：
家長帶領(lǐng)幼兒參觀動物園。
活動反思： 捕鼠能手貓頭鷹是幼兒喜愛的一種動物。它大頭圓面，兩只圓溜溜的炯炯有神的大眼睛，花紋清晰的羽毛，特征明顯，用繪畫的形式容易表現(xiàn)，能使幼兒得到成功的體驗(yàn)和美的享受。這一活動不僅能激發(fā)幼兒對繪畫的興趣，而且能進(jìn)一步萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。 為了激發(fā)幼兒的作畫興趣，導(dǎo)入部分我采用了猜謎的形式展開的�！斑h(yuǎn)看像只貓，近看像只鳥，夜晚捉田鼠，白天睡大覺”，從中來理解貓頭鷹的外形特征，生活習(xí)性，我還給孩子們講了貓頭鷹的許多有趣故事。因?yàn)橛辛饲鞍氩糠值恼J(rèn)識和感知，所以孩子們的作品生動、有趣，有貓頭鷹躲在樹上等待田鼠出洞，有貓頭鷹在夜間捉田鼠、與蛇搏斗等。 在長期的美術(shù)教學(xué)過程中，我總結(jié)出了一點(diǎn)，在幼兒作畫前一定要講細(xì)、講透，并且提出相應(yīng)的要求，這樣孩子們才有啥畫，畫地生動、畫地大氣。美術(shù)課，我認(rèn)為不一定要把大部分的時間放在孩子們作畫上，只有理解了、認(rèn)識了，畫面才豐富、生動、有趣，我們應(yīng)該打破以往的思想觀念，即，兩頭短中間長的模式，因?yàn)槲覀兊拿佬g(shù)目標(biāo)是激發(fā)孩子們的興趣，培養(yǎng)他們豐富的想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)作畫的過程，體驗(yàn)成功的喜悅，而不是要求孩子們?nèi)绾稳绾萎嫷南�，所以每次活動我們�?yīng)該根據(jù)情況而定，把時間的傾重點(diǎn)放在那里。
美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)變長身體的一部分，給生活帶來便利。
2、鼓勵幼兒大膽想象，運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)事與物之間的關(guān)系，體驗(yàn)活動帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解動物長的身體部位特殊的功能和用途。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、圖畫紙、黑色勾線筆
活動重點(diǎn)：鼓勵幼兒大膽想象，運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)變長身體的某部分，能給生活帶來便利。
活動難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒嘗試什么樣的繪畫方法能表現(xiàn)的“更長”。
活動過程：
一、觀看視頻
師：“什么東西這么長？我們來猜猜看”。
幼：“大象的鼻子”。
師：“那我來說你們來猜猜，動物園里真熱鬧，誰的鼻子長又長？誰的脖子長又長？誰的耳朵長又長？誰的尾巴長又長？要是它們都變長，那該是個什么樣？”
幼：“長頸鹿的脖子長，大象的鼻子長”。
二、觀看PPT看看這些動物身體的哪個部位長？
師：我們來看看有沒有你們剛剛說到的。
1、出示長頸鹿圖片
師：長頸鹿的什么長？
幼：脖子長
2、出示大象的圖片
師：大象的什么長？
幼：鼻子長
3、出示猴子的圖片
師：猴子的什么長？
幼：尾巴長
4、出示變色龍的圖片
師：變色龍的什么長和什么長？
幼：變色龍的舌頭長和尾巴長（提醒幼兒用完整的語句進(jìn)行描述）
5、出示大嘴鳥的圖片
師：它是什么？誰認(rèn)識它？它還有個名字知道嗎？犀鳥的什么長？
幼：犀鳥的嘴巴長
6、出示小白兔的圖片
師：這是什么？小白兔的什么長
幼：小白兔的耳朵長
三、引導(dǎo)幼兒觀察并講述身體變長的部位的用途
師：這么多的小動物它們都有不同的部位變長的現(xiàn)象，為什么它們有這些身體有些部位會變得很長呢？它們有什么用途？
1、出示變色龍圖片
師：變色龍的變長的尾巴和舌頭有什么用？
幼：長舌頭可以在遠(yuǎn)處的蟲子，長尾巴保持身體平衡和偽裝自己。
2、出示犀鳥的圖片
師：犀鳥的什么長，有什么作用？
幼：犀鳥的嘴巴又尖又硬，可以打開堅硬的果殼。
3、出示大象的圖片
師：大象的鼻子有什么用呢？
幼：可以卷東西，吸水，噴水�？梢员Ｗo(hù)自己
4、出示長頸鹿的圖片
師：鼻子長有什么作用？
幼：可以夠到高處的樹葉，長得高就能望得遠(yuǎn)
5、出示小兔圖片
師：小兔的長耳朵有什么作用
幼：長耳朵可以聽到危險可以迅速的逃掉。
四、啟發(fā)幼兒對自己的'身體進(jìn)行“長長的……”想象。
1、師：動物的身體變長的部位有很多很多，如果你的身體的那個部位變長，你會用它干什么？它能給我們帶來什么方便？
幼：我的手變長可以抓遠(yuǎn)處的東西，我的腳變長就不會把泥巴弄到腿上了，我的身體變長可以夠到高處的東西，我的腿能變長可以跑得快，我想把身體變長可以長得高高的，我的頭發(fā)變長可以捆東西，我的脖子變長可以看遠(yuǎn)處的風(fēng)景，我想把我的鼻子變長可以聞到遠(yuǎn)處的氣味，耳朵變長可以聽遠(yuǎn)處的聲音。
2、感知什么是長？更長？啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)。
師：什么是長？想一想
a、出示彈簧，拉伸彈簧
師：彈簧是又直又長還是彎彎曲曲的長
b、請幼兒用繪畫的方法表現(xiàn)長
師：如果它們在一張紙上，我想問一問我怎么才能讓它表現(xiàn)得更長
出示魔術(shù)棍
師：如果我把它放到畫紙上不夠放怎么辦？
幼：卷一下
師：就是我要把它變下形
五、幼兒創(chuàng)作——長長的……
1、鼓勵幼兒大膽想象與表現(xiàn)，創(chuàng)作不同的“長長的……”作品。
師：你的身體哪個部位會變長，有什么用。
指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己創(chuàng)作“長長的……”內(nèi)容需要，可將紙豎過來或橫過來用。畫中必須有自己
2、幼兒創(chuàng)作。教師在幼兒創(chuàng)作過程中提醒并指導(dǎo)幼兒。
3、組織幼兒展示與分享作品
教師引導(dǎo)幼兒向大家介紹自己的作品，講一講他創(chuàng)作的“長長的”在哪里？有什么用處？
美術(shù)教案 篇3
【教材分析】
《和好朋友在一起》是命題畫活動，以幼兒生活中與好朋友快樂相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴為主線，引導(dǎo)幼兒畫一畫自己與好朋友，表現(xiàn)出外貌特征及兩人之間發(fā)生的有趣、或感動的、難忘的事情
大班幼兒的繪畫以線條造型為主，已初步掌握畫人物的方法，所畫人物基本正確，組成部分較完整，但比例、結(jié)構(gòu)稍欠合理。本次活動重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒關(guān)注人物的比例關(guān)系，畫出好朋友在五官、表情、服裝等方面的細(xì)節(jié)特點(diǎn)。活動中采用場景再現(xiàn)的方法，喚起幼兒對與同伴一起生活、游戲的美好回憶，引導(dǎo)幼兒在繪畫的過程中進(jìn)一步感受友誼的美好。
【活動目標(biāo)】
1．能畫出自己與好朋友的細(xì)節(jié)特征及動態(tài)，能表現(xiàn)人物的比例關(guān)系和空間系，畫面布局合理。
關(guān)
2．大膽作畫，能表現(xiàn)自己和好朋友之間最有趣或最令自己感動、喜歡、難忘的情景，分享與好朋友和睦相處的方法。
3．感受朋友在一起的美好，喜歡和好朋友建立長久的友誼。
【活動準(zhǔn)備】
水彩紙、記號筆、油畫棒等，“幼兒學(xué)習(xí)材料”《我長大了》學(xué)習(xí)材料”一一美術(shù)用紙第 4 頁，音樂《找朋友》
【活動建議】
1．播放音樂，導(dǎo)入活動。
請幼兒伴隨音樂《找朋友》找到自己的好朋友坐在一起。
2．玩猜猜、畫畫好朋友的游戲，幫助幼兒掌握好朋友的畫法。
�。�1）教師進(jìn)行示范，邊說好朋友的特征邊繪畫，表現(xiàn)出好朋友的細(xì)節(jié)特征，請幼兒猜猜
老師的好朋友是誰。
�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察并說出自己好朋友的細(xì)節(jié)特征。
3．指導(dǎo)幼兒繪畫和好朋友在一起的情景，引導(dǎo)幼兒感受朋友在一起的美好。
�。�1）引導(dǎo)幼兒閱讀《我長大了》第 26 頁，說說圖中好朋友在一起的甜蜜時刻，回憶自己和好朋友在一起的`情景。
提問：圖中的好朋友在哪里？在干什么？好朋友分別在畫面的什么位置
�。�2）幼兒在美術(shù)用紙上自由創(chuàng)作繪畫作品“和好朋友在一起”。
要求：繪畫自己與好朋友之間發(fā)生的難忘的事情，畫出自己和好朋友所在的地點(diǎn)及發(fā)生的事情，畫面布局合理。
�。�3）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒在作品中記錄自己想要對好朋友說的話。
4．引導(dǎo)幼兒分享、交流作品，互送祝福，表達(dá)彼此的心愿。
�。�1）將幼幾作品集中進(jìn)行展示，引導(dǎo)幼兒欣賞、交流，說說好朋友有哪些甜蜜時刻，啟發(fā)幼幾圍繞作品主題、人物動態(tài)、畫面布局進(jìn)行評價。
�。�2）請幼兒找到好朋友互送作品，表達(dá)自己內(nèi)心的情感，體會好朋友在起的幸福和感動。
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