美術(shù)教案[實用]

　　作為一名教學(xué)工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的美術(shù)教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

美術(shù)教案 篇1

　　靜物素描——方法步驟授課者：蔡子團教學(xué)課時：2課時教學(xué)目的：提高學(xué)生素描造型的認(rèn)識能力、表現(xiàn)能力及審美能力教學(xué)重點：物體的明暗變化規(guī)律（三大面、五調(diào)子）教學(xué)難點：體積感、質(zhì)感、整體感教學(xué)方法：講授、課件演示、練習(xí)、講評等教具準(zhǔn)備：課件、炭筆、素描紙、橡皮等.

　　教學(xué)過程：

　　一、如何提高素描寫生的準(zhǔn)確性（導(dǎo)入新課）比較是素描寫生時唯一正確有效的方法，素描寫生過程中認(rèn)識和標(biāo)準(zhǔn)的模糊性，只有不斷地、反復(fù)地進步比較，找出問題，改正錯誤，不斷完善，這個工作做得認(rèn)真細致、越深入，那么畫面就會越完美，越準(zhǔn)確，美術(shù)教案（二）。絕對的準(zhǔn)確是不可以的，只要達到一種共識的準(zhǔn)確程度就算可以了。

　　1、一個中間“點”誰都知道，一根線條由兩個端點組成，而用視覺手段對一根線條進行準(zhǔn)備分割時，最容易的是找出它的中間點的位置，這是由人的形象思維的特點所決定的。在素描寫生過程當(dāng)中，有許多關(guān)系需要我們仔細地加以辨別和判斷，不妨可以利用“先找出中間點的方法”來確定最基本的比例關(guān)系。

　　2、兩個基本“線”兩條基本“線”是指水平線和垂直線的運作，具體地說，我們可以把在寫生當(dāng)中所要處理的各類線歸為“接近垂直”和“接近水平”兩種情況，就是以“水平線”或者“垂直線”作為衡量的標(biāo)尺，去測量和比較各種接近于它們的線條的性質(zhì)，從而來把握畫面的整體關(guān)系。

　　3、多種幾何“塊面”“塊面”是指多種組合的單位幾何形比較法。單位幾何形比較法是說觀察對象的亮面所呈現(xiàn)出的平面幾何形�？傊�，要提高素描寫生準(zhǔn)確的程度，必須整體觀察比例把握，結(jié)合“一點”、“兩線”、“三塊面”的方法并靈活運用。這樣將對迅速有效地提高造型控制的能力。

　　二、素描靜物的方法步驟 （講授新課）靜物寫生是素描教學(xué)中非常重要的一個環(huán)節(jié)，它能幫助初學(xué)者領(lǐng)悟物體的質(zhì)感，鍛煉對不同色彩物體整體關(guān)系的刻畫。

　　1、構(gòu)圖：起形時應(yīng)仔細觀察物體間的關(guān)系，根據(jù)構(gòu)圖原則調(diào)整畫面物體的位置，使其自然富于表現(xiàn)力。在這一階段主要解決畫面的構(gòu)圖，物體的比例問題。先在紙上畫出大體的構(gòu)圖意向，定出各物體大致的位置。在構(gòu)圖基本確定后，從分析與表現(xiàn)物體的形體結(jié)構(gòu)著手，畫出物體形體之間的比例關(guān)系。

　　2、勾畫物體輪廓：起形階段應(yīng)把握好物體的結(jié)構(gòu)和細節(jié)，多用一些時間，多用一些大的結(jié)構(gòu)線，這樣會對以后的刻畫產(chǎn)生好的作用。在畫出大的'形體的基礎(chǔ)上，要進一步分出各個形體的基本比例關(guān)系，畫出各個物體的基本形，并用水平、垂直線等校正各形體之間的相互關(guān)系：每個物體都有自身的比例關(guān)系，而在一組靜物中又有物體相互之間的比例關(guān)系，在這兩種比例關(guān)系中，后者是首要的。

　　3、區(qū)別兩大面：在起形和標(biāo)記明暗交界線的過程中就應(yīng)該做到線的輕重緩急，這樣既可以使上調(diào)子的過程有據(jù)可依，更重要的是能突出調(diào)子整體排列的順序。在確立明暗兩大面的關(guān)系時，首先要準(zhǔn)確畫出明暗交界線，同時畫出投影范圍。

　　4、鋪大體明暗調(diào)子：在上第一遍調(diào)子的時候要把暗面和物體的投影同時上，這樣可增強畫面整體感。從暗部畫起，全面鋪開，相互比較著畫，色調(diào)應(yīng)逐步加深，注意區(qū)別物體固有色深淺。

　　5、深入刻畫：在局部深入時要同時注意3點，即光源位置、結(jié)構(gòu)特點和透視變化。進入這一階段，主要解決形體、明暗、空間、質(zhì)感等問題。先著手物體形體的塑造，并隨機帶出它們的明暗關(guān)系。從主體的關(guān)鍵部位開始，逐步深入細致地對物體的體積感、空間感、質(zhì)感、明暗等進行充分的刻畫與表現(xiàn)。

　　6、調(diào)整結(jié)束：在這一階段，畫面已基本完成，此時應(yīng)從整體出發(fā)對畫面作一次總體的調(diào)整，以期取得完整的畫面效果。在不脫離客觀對象的前提下，可以對畫面作一些主觀的調(diào)整，有意識地對主體進行一些強調(diào)，一切有礙整體關(guān)系，有礙突出主體的細節(jié)和局部都應(yīng)大膽取舍，使畫面達到內(nèi)容與形式更加的完美統(tǒng)一。

　　三、作業(yè)練習(xí)：

　　1、靜物明暗素描

　　2、規(guī)格：８開素描紙

　　3、要求：構(gòu)圖適當(dāng)、合理，有一定的質(zhì)量感，畫面整體、響亮

　　四、巡視輔導(dǎo)：

　　1、及時給予學(xué)生個別輔導(dǎo)

　　2、有針對性集體講評

　　3、必要時給學(xué)生適當(dāng)修改、調(diào)整

　　4、表揚、展示好的習(xí)作

　　5、鼓勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)、共同進步、營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍

　　五、習(xí)作簡評：

　　1、總評：好的方面，不足之處、如何克服、修改

　　2、個評：好的習(xí)作三至五幅，較弱習(xí)作一至兩幅

　　六、課后小結(jié)：

美術(shù)教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、發(fā)現(xiàn)生活中有趣的便箋盒，并說一說它們的結(jié)構(gòu)和功能。

　　2、巧用廢棄紙盒設(shè)計、制作一個美觀實用的便箋盒。

　　3、利用廢棄材料設(shè)計制作成品，學(xué)生體會成功的輕松和愉悅。

　　教學(xué)重點：通過設(shè)計制作便箋盒，讓學(xué)生體會活動的`樂趣。

　　教學(xué)難點：如何對廢棄紙盒進行構(gòu)思、設(shè)計和制作。

　　課前準(zhǔn)備：各種廢舊紙盒、剪刀、彩紙、膠水、彩筆、直尺等。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、出示一個紙盒，向?qū)W生介紹盒子的形狀、顏色、用途和作用。

　　2、組織學(xué)生介紹各自的紙盒

　　3、提問：在平時你們是如何處理這些紙盒的？

　　4、出示范作，說明自己對紙盒的處理。

　　5、揭示課題：便箋盒

　　6、說一說便箋盒有哪些功能。

　　二、藝術(shù)實踐

　　1、分析思考：怎樣使你帶的紙盒變成一只便箋盒？

　�。ㄐ〗M討論：可以單獨用一個紙盒做，也可以用多個紙盒組合。）

　　2、嘗試制作：巧妙利用紙盒的形狀和顏色，制作出一個便箋盒的雛形。（教師指導(dǎo)）

　　3、小組選出1—2件作品介紹制作經(jīng)驗。

　　4、給同學(xué)的設(shè)計制作提供一些建議。

　　5、你在制作中遇到了哪些困難？（師生共同解決）

　　6、加工、裝飾：用不同的方法對便箋盒的雛形進一步加工、裝飾，使之更新穎、美觀、實用。（教師指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)）

　　三、評價

　　1、展示學(xué)生作業(yè)：小組內(nèi)展示，并介紹自己的作品。

　　2、評價：你認(rèn)為誰的設(shè)計最好？如果讓你來評價的話，你看重便箋盒的造型美觀，還是看重實用功能？說一說理由。

　　四、總結(jié)

　　教育學(xué)生要有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，尋找身邊的一些廢棄材料；具有一顆創(chuàng)造的心，把它們變成可以美化我們生活的東西

美術(shù)教案 篇3

　　活動設(shè)計背景

　　本班學(xué)生對于春天不是很熟悉，特別是不能抓住春天的特點進行描繪。為了讓小朋友們能夠掌握春天的特點，學(xué)會用色彩來表達對春天的愛，設(shè)計本案例。

　　活動目標(biāo)

　　1. 根據(jù)歌曲《春天的秘密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達出春天的景象，發(fā)揮幼兒的想象力。

　　2．繪畫時注意顏色搭配、涂色要均勻。

　　3．培養(yǎng)幼兒合作精神。

　　教學(xué)重點、難點

　　1、 顏色搭配、涂色要均勻

　　2、孩子們想象能力的培養(yǎng)。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.熟悉幼兒歌曲《春天的秘密》（已有的知識經(jīng)驗）

　　2．材料：彩筆、油畫棒、圖畫紙6張

　　活動過程

　　1. 集體唱幼兒歌曲《春天的秘密》，從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象。

　　2．提問：

　�。�1）“你們先閉上眼睛想一想歌曲中都說到了哪些春天的秘密？”

　�。�2）啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密？（小燕子、小草、小動物）

　　3．討論繪畫春天的內(nèi)容，充分發(fā)揮自己的想象力。

　　4．分組討論：設(shè)計本組繪畫內(nèi)容，并進行分工（誰畫什么自己要說出來，最好不與別人重復(fù)）商量時小聲點，不要把自己的內(nèi)容讓別人聽到，要不然就不是秘密了。

　　5．在《春天的秘密》的歌聲中，幼兒開始分組畫，每名幼兒都要參與，一個一個的畫，畫好了的就可以涂色。

　　6．在指導(dǎo)過程中，注意要將各組內(nèi)容保密，每組的內(nèi)容都有不同的特點，為以免重復(fù)，老師可以提一些建議。

　　7．啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想辦法，怎樣才能使我們的畫成為秘密？

　　8. 講評幼兒的繪畫作品

　　延伸活動：

　　裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。

　　教學(xué)反思

　　幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的，這次不同的是分小組創(chuàng)作，集體圍繞一個主題來設(shè)計，充分發(fā)揮自己的特長。這樣更增添了孩子們繪畫的興趣及創(chuàng)作的'欲望。如：黃塵她們組：黃塵、天宇畫畫比較好，黃塵畫了一棵開滿桃花的桃樹，天宇畫了2只小鳥和3只蝴蝶，萬良畫的花，胡煒玉畫的太陽，何鴻才畫的大柳樹，底色為粉色，顯得畫面干凈清新，很有特點。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團結(jié)合作的精神，大家在一起涂底色，一起選顏色，互相指導(dǎo)，都想使自己的作品成為最好的。最后一項怎樣使大家的作品成為秘密，孩子們想了許多的辦法。

　　如：用布蓋上、放在窗簾后面、反過來擺放等。最后大家一致認(rèn)可的是張?zhí)祧蔚霓k法：在上面蓋一層紙，上面寫上“春天的秘密”。經(jīng)過大家同意后，我將作品整理完成，幼兒看了很高興，使孩子從中體會到成功的喜悅。

　　不足：在活動中，繪畫與音樂的結(jié)合引導(dǎo)不夠，只是針對歌詞進行了簡單的繪畫，聽曲作畫還要進一步加強。

美術(shù)教案 篇4

　　活動目的：

　　1、學(xué)習(xí)在輪廓內(nèi)涂色的技能。

　　2、感受色彩美，會自由選擇自己喜歡的顏色，大膽配色、涂色。

　　活動準(zhǔn)備：

　　美麗的花輪廓紙人手一份，涂色工具，優(yōu)美的音樂。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　結(jié)合春天的掛圖，自編故事，吸引幼兒興趣。

　　二、基礎(chǔ)部分

　　學(xué)習(xí)涂色

　　1、提出問題，引發(fā)幼兒討論師"還有一些花身上沒有漂亮的.顏色，怎么辦呢？（請幼兒講述）

　　2、示范涂色，將操作要求滲透在講解中。

　　3、幼兒自由選顏色操作。

　�。�1）注意涂色方向，衛(wèi)生。

　�。�2）重點幫助能力弱的幼兒，提醒幼兒記住操作的要求。

　　三、結(jié)束部分

　　教師同幼兒一起講評作品。

　　從配色和涂色方面講評。

美術(shù)教案 篇5

　　第1課：椅子設(shè)計

　　本課是一節(jié)設(shè)計?運用課，我以故事游戲為主，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)打破了傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)的知識框架，強調(diào)通過綜合性美術(shù)活動的體驗學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動探索，研究創(chuàng)造，并運用綜合性知識技能去造型，設(shè)計、運用，喚起學(xué)生對未知領(lǐng)域的探究欲望，體驗愉悅感和成就感。

　　第2課：民樂放光彩

　　興趣是學(xué)生發(fā)展思維的巨大推動力，是培養(yǎng)學(xué)生成功學(xué)習(xí)的秘訣。這節(jié)課我注意挖掘教學(xué)內(nèi)容本身內(nèi)在的樂趣，充分利用多媒體欣賞民族樂器的演奏場面，演奏中多種民樂的聲音交替出現(xiàn)，有獨奏的聲音也有齊奏的聲音交相輝映，氣勢龐大。通過欣賞使學(xué)生感受到民族樂器的優(yōu)美動聽的、獨特的演奏，從而引發(fā)學(xué)生內(nèi)心對民樂的喜歡。很好的激發(fā)了

　　第3課：舞臺美術(shù)設(shè)計

　　第一節(jié)主要以認(rèn)識舞臺美術(shù)設(shè)計，從舞臺美術(shù)設(shè)計的各個環(huán)節(jié)下來認(rèn)識一場舞臺劇，后來分工的認(rèn)識，從第一堂課，小組分工、導(dǎo)演確定到繪制流程。而第二堂課開始，基本上學(xué)生都已經(jīng)準(zhǔn)備好道具了，但也有一些班級第一堂課安排不出來的，這也是班級具體情況具體分析了。

　　第4課：小小果殼箱 教學(xué)中我利用大量圖片展示了各種不同造型的果殼箱，穿插了一些設(shè)計導(dǎo)向提示，用以啟發(fā)學(xué)生從多角度、多方面了解果殼箱的設(shè)計元素。還展示了學(xué)生的設(shè)計作品，以及簡單的制作步驟圖，讓學(xué)生了解簡單的制作方法，并啟發(fā)他們進行新的創(chuàng)造，啟發(fā)學(xué)生從既美觀又實用的角度出發(fā)，進行果殼箱的設(shè)計。

　　第5課：中華扇子

　　扇子雖然是納涼的用具，但卻有著豐富的種類和藝術(shù)形式。我緊緊結(jié)合教材，扇子的種類、形式、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等方面展開，包括扇面的表現(xiàn)形式涉及山水、人物、花鳥等方面，引導(dǎo)學(xué)生從多個角度進行了解和感受、比較與分析，在欣賞的基礎(chǔ)上獲得自己的藝術(shù)感受與理解，并展開自己的藝術(shù)聯(lián)想。

　　第6課：亭子

　　在教學(xué)中，我注重讓學(xué)生欣賞教材上的亭子圖片及學(xué)習(xí)相關(guān)知識。通過提問學(xué)生了解哪些有名的亭子及特點，激發(fā)他們的表達欲望及學(xué)習(xí)興趣。并讓學(xué)生觀察、概括不同亭子的造型特點，明確創(chuàng)作要點，再提供學(xué)生作業(yè)，拉近了學(xué)生的創(chuàng)作距離，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

　　第7課：夸張的臉

　　“興趣是最好的老師”，是學(xué)生了解未知、學(xué)習(xí)知識的巨大動力，也是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識的有效途徑。有興趣的學(xué)習(xí)不僅能使人全神貫注，積極思考，有時也會達到廢寢忘食，欲罷不能的地步。五年級美術(shù)《夸張的臉》一課，要以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的原則為本實施教學(xué)。

　　教學(xué)時我通過課件給予了學(xué)生充分感受的機會，教材中的欣賞圖例已經(jīng)給了一些表現(xiàn)方法上的啟示，如潑墨寫意、勾寫結(jié)合、勾線設(shè)色等，但不管是哪一種方法，對于孩子們來說都是很難的。我自己對教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，再補充了一些自己覺得更適合的作品圖例進行教學(xué)，但第一節(jié)課教學(xué)下來，由于自己和學(xué)生的觀念存在著差別，學(xué)生不喜歡我選定的那些唯美的表現(xiàn)內(nèi)容，如哪些江南韻味的人物。于是，在接下來的幾個班級教學(xué)時，我把重點放在引導(dǎo)學(xué)生利用一些身邊的圖象資料進行表現(xiàn)，如自己或父母的照片、同學(xué)模特、報紙畫刊上的一些人物圖片等，以此減弱人物表現(xiàn)時的難度，而專注于水墨特點的把握和方法的.研究。同時教學(xué)時要設(shè)定好問題和探究的任務(wù)，開展廣泛的交流。對于表現(xiàn)技法，教師只需引導(dǎo)學(xué)生掌握最基本的即可，如勾線、設(shè)色、點寫等，然后啟發(fā)學(xué)生大膽探究更好的表現(xiàn)方法，畫出墨色的變化與畫面的整體關(guān)系。

　　第9課：齊白石筆下的蔬果

　　《齊白石筆下的蔬果》一課屬水墨畫范疇,我認(rèn)為在教學(xué)中不應(yīng)該單調(diào)的為教技法而教技法，更不能按成人畫法，依葫蘆畫瓢，而應(yīng)根據(jù)學(xué)生年齡段的特點,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣, 課堂上引導(dǎo)學(xué)生自由思考、自由交流、自由想象、自由創(chuàng)造，學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，便學(xué)得主動、愉快、有創(chuàng)造。

　　第10課：映日荷花別樣紅

　　教學(xué)中我通過大量圖片和優(yōu)秀作品的欣賞，向?qū)W生介紹了荷花的造型特點，引導(dǎo)學(xué)生了解中國傳統(tǒng)繪畫中筆墨表現(xiàn)的特點。我組織學(xué)生展開討論，讓學(xué)生主動欣賞、感受，從而豐富學(xué)生的視覺經(jīng)驗，促使學(xué)生感悟不同時間、不同環(huán)境下的荷花的意境美。同時了解祖國的民族文化藝術(shù)，進行繼承和發(fā)揚。

　　第11課：彎彎的小路

　　點彩畫這一繪畫表現(xiàn)手法，學(xué)生第一次接觸，因此感覺比較新奇，學(xué)習(xí)興趣較濃厚。但用軟性的畫筆表現(xiàn)點的時候，畫筆的各個不同接觸面怎么點出不同形狀、不同大小的點，對于很少用軟性畫筆作畫的五年級學(xué)生來說卻是很難把握的。但不足之處就是學(xué)生的作業(yè)展示太簡單，感覺還太倉促。

　　第13課：裝飾紋樣

　　在教學(xué)中，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生欣賞了陶瓷、屏風(fēng)、服飾及青銅器上的裝飾紋樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的欣賞水平，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)生活中的裝飾紋樣之美。我詳細講解了畢加索的版畫《公牛系列》的局部、形的裝飾變化作品、色彩的裝飾變化作品和學(xué)生作品。這樣學(xué)習(xí)后，學(xué)生創(chuàng)作的作品效果很好。

　　第14課：做做陶藝

　　第15課：中國傳世名作

　　在教學(xué)過程中，我運用了朝代順序和藝術(shù)特點相結(jié)合的方式開展教學(xué)，我點擊課件，引導(dǎo)學(xué)生分析作品的主要藝術(shù)特點，表現(xiàn)現(xiàn)實生活、精湛的寫生技巧、臉型豐滿、設(shè)色工麗等。并通過課件再展現(xiàn)幾幅具有唐朝典型特點的藝術(shù)作品。我在這節(jié)課上通過對名作的欣賞、分析、評述，讓學(xué)生感受名作的藝術(shù)特點與魅力。

美術(shù)教案 篇6

　　一、教案名字：雪花的聯(lián)想

　　二、學(xué)情分析

　　三年級學(xué)生在經(jīng)過幾學(xué)期的學(xué)習(xí)已有一定的繪畫實踐經(jīng)驗，對美術(shù)課興趣濃厚。但動手能力相對較弱，可是教學(xué)內(nèi)容有許多是紙工，對學(xué)生的動手操作能力要求較高，教師還要特別注意對學(xué)生衛(wèi)生和安全意識的培養(yǎng)和教育。在實際情況中，我們美術(shù)教學(xué)設(shè)施和教學(xué)用的資料圖片不是很充分。手工課和欣賞課，需要學(xué)生主動積極地參與工具和材料的準(zhǔn)備工作。以確保每一節(jié)美術(shù)課都

　　給學(xué)生帶來欣喜。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、掌握簡單的圖案的設(shè)計方法，能根據(jù)自然形象進行團的設(shè)計。

　　2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗。

　　3、學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡單的漫畫形象。

　　4、進行泥塑教學(xué)，培養(yǎng)造型能力。

　　5、進行自然美和藝術(shù)美的欣賞，提高欣賞應(yīng)用能力。

　　6、圖案的設(shè)計（適度的夸張和概括），圖案具有美感。

　　7、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力。

　　8、造型能力、動手能力，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。

　　四、教學(xué)重難點

　　重點：

　　1、用多種的繪畫工具進行創(chuàng)作，描繪生活中的物體，學(xué)會在生活中觀察美術(shù)現(xiàn)象，并能變化形式的表達出來線條要求流暢，色彩豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、夸張，生動活潑，富有一種童趣。

　　2、學(xué)習(xí)用廢舊材料、多種材質(zhì)進行工藝制作，如卡紙、瓦楞紙、海綿紙、廢舊紙張綜合應(yīng)用。

　　3、欣賞大自然中的動、植物及優(yōu)秀兒童美術(shù)作品，并能學(xué)會用一些通用美術(shù)術(shù)語進行點評。

　　4、在對自然、人文的物件進行觀察描繪時，能運用以往的設(shè)計知識，有創(chuàng)意的綜合表達，并能完全的表達自己的想法。

　　難點：

　　1、在繪畫訓(xùn)練中，要求達到線條流暢，色彩鮮艷豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、生動，富有兒童情趣以及創(chuàng)造性。

　　2、在工藝制作中，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，識圖能力，培養(yǎng)良好的動手習(xí)慣，以及動腦創(chuàng)新能力，且學(xué)生能通過工具及材料的'選擇，能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如:節(jié)約紙張、合理運用各種工具。

　　3、在欣賞過程中，提高欣賞表達能力，提高鑒賞美的能力，且能在生活中發(fā)現(xiàn)大自然的美，觀察動物的花紋，能感悟色彩、線條的變化和豐富。

　　4、通過中國民間玩具的學(xué)習(xí)，能熱愛民間美術(shù)這種形式，且能從中發(fā)現(xiàn)美術(shù)的元素。

　　五、教學(xué)措施

　　1.選擇適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點，從淺顯易學(xué)出發(fā)，循序漸進，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)；

　　2.充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維；

　　3.選擇生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣；

　　4.通過評價活動，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，改進教學(xué)方法。

美術(shù)教案 篇7

　　課 題：

　　畫畫自己的手

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1。 通過仔細地觀察，用寫生的方法描繪出自己左手的一個動態(tài)造型。（了解）

　　2。 從描繪手的結(jié)構(gòu)與不同動態(tài)造型中，提高寫真造型能力，進一步理解手對于人的氣質(zhì)與神態(tài)的關(guān)系與重要作用，使所描繪的手傳情達意。（練習(xí)）

　　3。 培養(yǎng)學(xué)生樹立努力鍛煉自己雙手，讓雙手更靈巧，長大為人類創(chuàng)造出新的文明與財富的思想。（接受）

　　重 點：

　　難 點：

　　從描繪自己手的過程中，能較真實地描繪出手的結(jié)構(gòu)與形象，從所描繪不同的手的動勢中表現(xiàn)出自己的神態(tài)和氣質(zhì)。

　　課時安排：

　　一課時

　　課前準(zhǔn)備：

　　收集畫家描繪手的作品。

　　教學(xué)過程：

　�。�.揭示課題。

　�。�.要求學(xué)生用自己的手表現(xiàn)下列動作：握、抓、推、舉、擋、托。

　�。�.要求學(xué)生用自己的手表現(xiàn)下列詞義：勝利、歡迎、拒絕、友好、稱贊、抗議、反對。

　　4．小結(jié)：手能表現(xiàn)出勞動中的各種動作，手的各種姿勢也同時能

　　表達人的情緒。只要我們認(rèn)真觀察，細心地描繪，就可以畫出能傳情達意的手的造型，提高自己的繪畫本領(lǐng)。

　　5．小練習(xí)：

　�。�1）印畫：伸開五指放在畫紙上，用鉛筆將手的形狀印畫在紙面上。畫時握筆要直，筆緊貼指與掌的邊緣，準(zhǔn)確地畫出手印。挪開手后，看一看自己的`手形，然后畫出指甲、皮膚皺紋及手背的靜脈。

　�。�2）觀察討論：

　　手背與手心的形狀有什么不同？

　　手背的指長還是手心的指長？為什么？

　　手掌的面積從手心與手背看哪個面積大？

　　說出最長、最粗、最短的手指。

　　（3）歸納：描繪手的造型，事先對手的結(jié)構(gòu)進行仔細地研究，就會把自己的手畫得更真實。

　　6．示范畫手步驟：

　�。�1）畫出手的大的動勢；

　�。�2）分出手掌、拇指、四指；

　�。�3）逐次分開四指。

　�。�4）強調(diào)：關(guān)節(jié)處線條硬；手指背線條直；指肚線條稍圓；皺紋宜簡潔。

　　7。學(xué)生練習(xí)：

　　要求：根據(jù)自己的能力與興趣，先造好型，然后按上面提示的方法畫。并能看出畫的是什么動作或表達的感情。

　　8.巡視指導(dǎo)。

　　9.總結(jié)：

　　“畫人難畫手”不僅由于手的結(jié)構(gòu)復(fù)雜，而且在于手的變化多。手能反映人的氣質(zhì)、神態(tài)。因此，畫手就要研究手的動勢與人的氣質(zhì)、神態(tài)、情緒之間的關(guān)系，觀察人物一定情緒中手的特征，并著意描繪出手的結(jié)構(gòu)與形象，這樣才能較準(zhǔn)確的描繪出人的氣質(zhì)神態(tài)。同學(xué)們可以多欣賞大師們的作品，學(xué)習(xí)他們的表現(xiàn)手法。

　　課 后 錄：略

美術(shù)教案 篇8

　　教學(xué)目標(biāo)

　　有興趣地分辨菌菇的不同品種，了解它們的性質(zhì)，愛吃蘑菇。

　　再現(xiàn)已有經(jīng)驗，把握表現(xiàn)重疊的簡單方法，為蘑菇排列各種隊形。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　各種菌菇的圖片和實樣。

　　藝術(shù)影像欣賞：《蘑菇娃娃的舞蹈》。

　　比較糾錯圖片兩張、騰空的蘑菇、分散的蘑菇。

　　教學(xué)過程

　　一、再現(xiàn)經(jīng)驗

　　1、介紹蘑菇的品種。

　　謎語：一物生來像小傘，林中樹下把家安，小傘撐開收不攏，做湯做菜味道鮮。它是誰?(觀察照片)蘑菇長的.什么樣?除了蘑菇，還認(rèn)識哪些菌菇?

　　2、觀察菌菇的圖片，談?wù)摳髯詫�菌菇的認(rèn)識，為什么大家都喜歡吃?

　　3、了解菌菇鮮香可口，含有豐富的蛋白質(zhì)、維生素，具有增強抵抗力的功能。冬天，人們很容易得感冒，大家可要多吃點哦!

　　二、藝術(shù)欣賞

　　1、蘑菇娃娃來到我們幼兒園做客，它們要為我們表演一個節(jié)目。完整欣賞影片：《蘑菇娃娃的舞蹈》。

　　2、蘑菇娃娃說：“我們跳得好不好?你們喜歡嗎?再表演一遍好嗎?”

　　3、定格畫面：看誰數(shù)得快，交流數(shù)得快的理由。

　　畫面(一)：有幾種不同的蘑菇?(如大小和顏色)怎樣才能知道它們是不同的品種?

　　畫面(二)：蘑菇娃娃的舞步什么樣的?蘑菇娃娃擠成一堆，能數(shù)清楚嗎?怎樣數(shù)才不會遺漏。哪個蘑菇最不容易找到。

　　三、觀察嘗試

　　1、糾錯

　　蘑菇娃娃們說：“今天跳得真開心呀!”我們都想請你們來采蘑菇，看誰采的又大又多又 新鮮。

　　(1)騰空飛起來的蘑菇——根被拔出來，不新鮮。

　　(2)無重疊——東采一個，西采一個，多費時問啊。

　　2、共同嘗試用重疊的方法畫蘑菇娃娃跳舞的隊形，體會采得越多，本領(lǐng)就越大。

　　四、操作表現(xiàn)

　　1.從畫一個蘑菇入手，在改變局部特征中逐步增添。

　　2.邊畫邊思考蘑菇之間的上下左右位置，避免采到壞蘑菇。

　　3.注意蘑菇們在畫面上的位置，在添加蘑菇時排列優(yōu)美的隊形。

　　4.用兩種顏色接色的方法涂蘑菇的頂部，表現(xiàn)出蘑菇新鮮的顏色。

　　五、交流分辨

　　展示同組幼兒作品，共同目測數(shù)群，找出采蘑菇高手，看誰說得又快又準(zhǔn)確。

　　教學(xué)延伸

　　運用幼兒作品，開展采蘑菇的玩牌游戲：

　　(1)將蘑菇畫面鋪在桌上，模擬蘑菇地。

　　(2)一人當(dāng)發(fā)令者，其他人(二到三人)參加采蘑菇。

　　(3)參加者按指令目測數(shù)群，迅速拿牌，數(shù)得又快又準(zhǔn)表示采到蘑菇�！�

　(4)最后誰的手中牌最多為勝，輪換當(dāng)發(fā)令人。

美術(shù)教案 篇9

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　通過欣賞、觀察與交流，使學(xué)生了解自畫像的基本特點及其表現(xiàn)方法。在觀察和回憶的基礎(chǔ)上，抓住人物的形象特點，用比較自由的方法進行表現(xiàn)活動。

　　二、教學(xué)重點和難點：

　　教學(xué)的重點和難點在于啟發(fā)學(xué)生觀察和捕捉人物形象的主要特點并進行表現(xiàn)，教學(xué)時要注意觀察方法的引導(dǎo)，加強學(xué)習(xí)的交互性。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：圖片、大畫紙、油畫棒

　　學(xué)生：小鏡子、彩色筆或油畫棒

　　四、教學(xué)過程：

　　（一）組織教學(xué)

　　穩(wěn)定紀(jì)律、檢查用具

　　（二）導(dǎo) 入

　　1、“猜猜我是誰”請幾位學(xué)生用硬紙板遮擋頭部，由老師引導(dǎo)進入教室。請大家猜猜他們是誰，憑什么來判斷？

　　2、請表演的同學(xué)往下移紙板，露出頭發(fā)，請學(xué)生仔細比較他們頭發(fā)的特點。

　　3、繼續(xù)露出眉、眼、耳，請學(xué)生再仔細觀察比較其各自的特點。

　　4、露出鼻、嘴至整張臉，請學(xué)生比較每個人鼻、嘴的特點。

　　5、比較臉型。

　　6、請學(xué)生談?wù)劊簞偛沤o你印象最深的是什么？誰的特征最明顯？為什么？

　　7、請學(xué)生觀察自己的臉部特征。

　　8、說說：請同桌同學(xué)互相說說自己的特征。

　　9、請幾位特征明顯的'學(xué)生上講臺前講講自己的特征。

　　（三）新授：

　　講解演示作畫方法：

　　請學(xué)生說說老師的臉部特征，根據(jù)學(xué)生發(fā)言，教師演示畫自己。

　　邊畫邊講步驟：

　　1、根據(jù)臉形勾畫輪廓；

　　2、添畫頭發(fā)及五官；

　　3、上色。

　　師：誰想做老師的好朋友？那么請把自己畫出來后剪下畫像貼到老師的畫像旁邊，我們一起完成一幅好朋友的大合影，好嗎？（揭示課題：畫自己）。

　　學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。

　　（四）小結(jié)：展評優(yōu)秀作業(yè)

　　作業(yè)展評：

　　欣賞與評價：在大合影中，你找到誰？誰的臉部特征最明顯？

　　欣賞大師們的“自畫像”。

　　藝術(shù)大師在畫自己時，特別注意表現(xiàn)臉部的神情，從中，我們仿佛可以看到他們的內(nèi)心世界。

　　（五）課后延伸。

　　展示用各種方法與材料制作的頭像作品，請學(xué)生回家以后也來試試用不同的方法來制作自畫像。

美術(shù)教案 篇10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握拉折的方法，折出熱帶魚，湘教版新教材第一冊美術(shù)教案（15-16課）。

　　2、能運用添畫或撕貼的方法進行裝飾。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團結(jié)協(xié)作的精神。

　　教學(xué)重點：制作出漂亮的熱帶魚。

　　教學(xué)難點：具有獨特的個性特征。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：常規(guī)美術(shù)用品。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)。

　　二、導(dǎo)入新課

　　三、講授新課。

　　1、放音樂，用繩子吊著一條漂亮的熱帶魚進入教室。引起學(xué)生的興趣。提問：想知道老師的小魚是什么做出來的嗎？

　　2、問：看看這魚是屬于什么魚和我們平時餐桌上吃的魚有什么區(qū)別嗎？這是熱帶魚，具有鮮明的色彩。我們也來做一條漂亮的熱帶魚。

　　3、要求學(xué)生摘去示范作品魚，研究如何制作。學(xué)生討論，教師引導(dǎo)。

　　4、學(xué)生回答。SORRY，此處圖片無法上傳。學(xué)生折出紙魚。

　　5、引導(dǎo)學(xué)生欣賞書中的著了顏色的紙魚。請學(xué)生認(rèn)出書中是用了哪些顏色，他們是如何搭配的。學(xué)生談自己的感受。

　　6、教師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想出自己準(zhǔn)備搭配的顏色。

　　7、學(xué)生涂顏色教師巡視輔導(dǎo)。

　　8、課堂小結(jié)：掛出有深蘭色背景的紙要求學(xué)生把畫好的魚帖到紙上去，學(xué)生來評講哪些的不足和不錯的地方。

　　第十六課尋 找 美麗(綜合課)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能關(guān)注身邊事物，并從中發(fā)現(xiàn)美和欣賞美。

　　2、能用語言較清楚地描述物品的某一特征，并畫出物品的一些特征。

　　3、在活動中表現(xiàn)出合作的`態(tài)度。

　　教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

　　教學(xué)難點：感悟生活的細小的美麗。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：帶上家里的漂亮的小擺設(shè)（學(xué)生）。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)。

　　二、導(dǎo)入新課

　　三、講授新課。

　　1、在事先做了要求，要求學(xué)生擺出自己認(rèn)為最美麗的物品�？梢园呀淌疫m當(dāng)?shù)牟贾靡幌�，讓同學(xué)們把自己的東西都擺出來。

　　2、要求學(xué)生挨著參觀。參觀完以后請學(xué)生席地而坐，要求學(xué)生分小組談自己為什么認(rèn)為美麗。請每一小組評出理由最有意義的同學(xué)上講臺向全班講一講。

　　3、教師參與到學(xué)生的討論中去，并引導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生發(fā)表自己的看法。請學(xué)生上講臺講，要求還要憑著印象還把物品的印象給畫出來。在期間，鼓勵其他學(xué)生參與進來，發(fā)表自己的看法的同時幫小組同學(xué)把物品畫出來。充分給學(xué)生表訴的時間，并糾正在表達時的語言方面的問題。

　　4、評出表達不錯的同學(xué)。加以表揚。

　　5、學(xué)生作業(yè)，畫出自己最喜愛的物品的概貌，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教師巡視輔導(dǎo)。

　　6、課堂小結(jié)：要求學(xué)生對自己感興趣的同學(xué)的作品寫出評語。

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