【優(yōu)秀】小班教案9篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的小班教案9篇，希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、通過觀察和實驗，知道白糖和鹽的名稱、特點及用途。
2、能比較出白糖、鹽的簡單相同點和不同點。
3、對白糖和鹽的溶解現(xiàn)象有好奇心，產(chǎn)生觀察興趣。
活動準(zhǔn)備：
教具：有紅、綠標(biāo)記的杯子各一個；兩個玻璃杯里面分別放有白糖水和鹽水。
學(xué)具：每組幼兒一份白糖和鹽、兩把勺子、兩只碗。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
1、出示兩杯水，師：今天，金老師帶來兩杯水。請你們猜猜這兩個杯水是什么水？
2、請個別幼兒來嘗一嘗，并提問：它們的味道是一樣嗎？紅標(biāo)記杯子里的水是什么味道？綠標(biāo)記杯子里的水又是什么味道呢？
3、師小結(jié)：原來這兩個杯子里裝著不同味道的水，一杯是白糖水，一杯是鹽水。
二、引導(dǎo)幼兒觀察白糖和鹽。
1請幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗，說說白糖和鹽是什么樣子的？
2、教師出示白糖和鹽：請幼兒看看這兩個碗里是什么，并想想用什么辦法知道，哪一碗是白糖，哪一碗是鹽？
3、分組操作：請幼兒將白糖和鹽倒在水里，用勺子輕輕攪拌，待白糖和鹽熔化后問：白糖和鹽到哪里去了？（提醒幼兒把使用過的.物品要放回原處。）
4、師幼探討“白糖和鹽”到哪兒去了。（幫助幼兒理解“溶化”）
5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：怎樣才能使白糖和鹽溶化的方法。（放入水中充分?jǐn)嚢瑁?/p>
6、品嘗調(diào)配好的糖水、鹽水是什么味道的？（幼兒自由討論）
三、比較糖和鹽。
1、教師：白糖和鹽什么地方是一樣的？（顏色）什么地方不一樣？（味道不同）
2、小結(jié)：白糖和鹽都是白顏色的，一顆一顆亮晶晶的它們都能熔化到水里，都是人們生活中不可缺少的東西。白糖和鹽的味道不同，因此它們用途也不同。
四、了解白糖和鹽的用途。
1、請幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗說說白糖和鹽的用途。
2、教師小結(jié)；我們家家戶戶燒菜時都離不開它們。金老師還要告訴你們鹽有食用鹽和工業(yè)鹽；工廠里很多地方也要用到鹽那是工業(yè)鹽，比如：下大雪，馬路上堆積了厚厚的雪，會造成交通不便，警察叔叔們就要在厚厚的積雪上撒上一些工業(yè)鹽來幫助積雪溶化，疏通交通安全行使。
延伸活動：
除了白糖和鹽除了能溶化在水里，請小朋友想想看還有什么能熔化在水里呢？我們一起去探索吧
小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、細(xì)致觀察畫面，能根據(jù)動物的外形特征猜測故事情節(jié)。
2、能模仿句式“藏在……后面，肯定不會被發(fā)現(xiàn)”，大膽、清楚地講述動物藏的位置。
3、體驗藏貓貓游戲的快樂，萌發(fā)認(rèn)真傾聽、細(xì)致觀察的閱讀意識。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒玩過藏貓貓的游戲。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：《藏貓貓》繪本ppt課件。
活動過程：
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入，激發(fā)興趣。
教師：寶寶們，你們玩過藏貓貓的游戲嗎？是怎么玩的？
�。ǘ┓侄涡蕾p，交流內(nèi)容。
1、觀察小老鼠、狐貍藏貓貓的畫面。
教師：瞧，小動物們也在藏貓貓呢，誰和誰在玩藏貓貓？
教師：小老鼠想藏在什么后面？
2、觀察河馬、大象、怪獸藏貓貓的畫面。
教師：河馬躲在什么后面，肯定不會被發(fā)現(xiàn)？
3、感受找到動物后的喜悅。
小結(jié)：小動物們的藏貓貓游戲真有趣，五個動物一個比一個大，所以藏在它們后面，肯定不會被發(fā)現(xiàn)。
（三）自主閱讀，完整欣賞。
教師：這么好聽的.故事還藏在一本書里，就叫《藏貓貓 藏貓貓》。
�。ㄋ模┌缪萁巧�，體驗快樂。
教師：哇，藏貓貓真有趣呀！你們想不想來玩一玩？
活動延伸：
1. 表演區(qū)：木偶劇場利用手偶表演《藏貓貓 藏貓貓》的故事。
2. 戶外活動：繼續(xù)組織幼兒玩一玩藏貓貓的游戲。
附：故事《藏貓貓 藏貓貓》
石頭剪刀布！小老鼠開始藏貓貓了�！安睾昧藛�？”“還沒有！”“藏好了嗎……？”，行了，藏在這個草堆后面，肯定不會被發(fā)現(xiàn)。就在這時，草堆說話了：“噓——安靜！”你也在藏貓貓嗎？我也在藏貓貓呢。躲在這棵大樹的后面，肯定不會被發(fā)現(xiàn)。就在這時，大樹說話了：“噓——別出聲！”你們也在藏貓貓嗎？我也在藏貓貓呢。躲在這塊大石頭后面，肯定不會被發(fā)現(xiàn)。就在這時，石頭說話了：“別吵！”大家都在藏貓貓嗎？我也在藏貓貓呢。躲在這座大山后面，肯定不會被發(fā)現(xiàn)。哎?躲到哪兒去了呢……，就在這時，一陣風(fēng)“呼”地吹了過來�！罢业搅恕薄罢业搅恕�。因為風(fēng)把云吹走了，因為大山走了，因為石頭走了，因為大樹走了，接下來，因為草堆走了，小老鼠也“找到了！“找到了！”那接下來，該我找了�！�
小班教案 篇3
活動目的：
1、了解幾種常見洗澡用品，體驗洗澡的快樂。
2、 愿意洗澡，初步知道要養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
洗澡用具、動物玩具、《我愛洗澡》的音樂
活動過程：
一、談話導(dǎo)入（通過談話，引出洗澡）
1、師；今天有個動物朋友來到我們班做客，看看是誰呀？（大象）
2、師：大象它怎么了？
小結(jié)：小象在外面玩的滿頭大汗，又臟又臭，媽媽讓它洗澡，可它卻說：“我怕，我不要洗澡，我不要洗澡�！闭娌恢v衛(wèi)生。
二、說說做做（說說、用用常見的洗浴用品，知道洗澡能讓我們的身體干凈又舒服。）
1、師：你們喜歡洗澡嗎？為什么？
小結(jié)：洗澡可以把我們身上的`臟東西、細(xì)菌統(tǒng)統(tǒng)趕走，讓我們的身體干凈又舒服，我們都愛洗澡。
2、師：我們洗澡的時候需要哪些東西？是如何洗澡的？
l 花露水 為什么要用花露水？（兒歌）
l 肥 皂 它有什么本領(lǐng)？怎么用？
l 沐浴露 為什么要用沐浴露？它有什么本領(lǐng)？（注意適量）
l 洗發(fā)露 如何區(qū)分洗發(fā)露和沐浴露？（安全教育）
l 浴 球 它是怎么用的？
l 爽身粉 什么時候用？有什么本領(lǐng)？
l 毛 巾 怎么用？
小結(jié)：有了這么多的洗浴用品來幫忙，寶寶洗澡真方便！
3、 師：你們想不想洗澡，讓我們一起來洗個澡吧。
�。ㄓ變焊S教師在音樂的帶動下模仿洗澡動作）
三、幫小動物洗澡（在幫助小動物洗澡的過程中，鞏固了解洗浴用品的作用。）
1、師：小象的朋友們也玩的又臟又臭，請你們幫助小象和它的朋友們一起洗洗澡。
2、每四個幼兒分成一組，幫助小動物洗澡。
小班教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1、通過朗誦詩歌，初步領(lǐng)略問答歌的結(jié)構(gòu)特點和語言風(fēng)格。
2、要求幼兒較有節(jié)奏地朗誦詩歌，讀出問句的語調(diào)。
3、鞏固有關(guān)的知識。
【活動準(zhǔn)備】
1、節(jié)奏卡片。
2、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲的圖片。
3、課件：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲的本領(lǐng)和生活習(xí)性。
【活動過程】
1、游戲《小蜂窩》。問：是誰飛走了?答：蜜蜂。瞧!蜜蜂又飛來了。
2、出示節(jié)奏卡片，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏拍手。出示四種飛蟲的圖片，引導(dǎo)幼兒按語言節(jié)奏說出：xx飛來了，歡迎xx的`句子。
3、創(chuàng)設(shè)情景，理解詩歌內(nèi)容。請小朋友說說都有誰?它們都有什么樣的本領(lǐng)和特點。通過幼兒討論，教師總結(jié)四這種昆蟲的本領(lǐng)。讓我們一塊來看看我們說的對不對。引導(dǎo)幼兒觀看課件。
4、游戲《看誰飛的快》，按照飛蟲不同的特點飛到相應(yīng)的圖片旁。
5、學(xué)習(xí)詩歌，教師結(jié)合圖片提問，幼兒用填空的形式回答提問。教師示范讀，教師注意讀出疑問句的語調(diào)。
6、分段欣賞，指導(dǎo)幼兒讀出疑問句的語調(diào)。
7、將幼兒分為兩大組，一組讀問句，一組讀答句。
8、創(chuàng)編：結(jié)合以上學(xué)習(xí)的形式教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌《什么圓圓》。
什么圓圓紅彤彤?太陽圓圓紅彤彤。
什么圓圓響咚咚?小鼓圓圓響咚咚。
什么圓圓蹦蹦跳?皮球圓圓蹦蹦跳。
什么圓圓空中飄?氣球圓圓飄空中。
小班教案 篇5
設(shè)計意圖：
孩子天**玩，我發(fā)現(xiàn)孩子們對汽車特別感興趣，幾乎每個孩子都帶過玩具汽車來幼兒園，他們津津樂道地向小朋友介紹自己的汽車，上課時偷偷拿出來，午睡時也躲在被窩里玩……既然孩子們對汽車如此喜歡，那么就讓關(guān)于汽車的活動就此展開吧！
于是我設(shè)計了“玩汽車”這一主題活動，通過“參觀汽車展示會”——“開汽車”——“畫汽車”這三個教學(xué)環(huán)節(jié)，讓孩子們隨心地玩耍，大膽地想像，盡情地表達(dá)，從而了解常見汽車的名稱和功能，并且在“開汽車”游戲中充分地體驗司機(jī)叔叔所必須遵守的交通規(guī)則，最后通過畫“未來的汽車”這一環(huán)節(jié)，支持和鼓勵每個幼兒大膽地探索和想像，使他們體驗創(chuàng)造成功的快樂。
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒了解常見汽車的名稱和用途。
2、在“開汽車”游戲中，讓幼兒學(xué)做小司機(jī)，懂得一定的交通規(guī)則。
3、鼓勵幼兒大膽地想像和表達(dá)，在“認(rèn)識汽車”、“開汽車”和“畫未來汽車”三個教學(xué)環(huán)節(jié)中，激發(fā)他們積極探索，體驗成功的快樂。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、各種名稱和功能不同的玩具小汽車十五輛。
2、教師用厚紙卡和大型積木在活動室里搭建一座較大的“汽車交通城”：上面有寬闊的大馬路，馬路中間設(shè)有防護(hù)欄，街道兩邊工廠商店比比皆是，通路兩旁還有醒目的交通標(biāo)志：禁止停車標(biāo)志，直行右彎標(biāo)志，十字路口還設(shè)有紅綠燈，城市兩頭設(shè)置二個大停車場。
3、音樂磁帶《小司機(jī)》，課件《馬路上的車》：大街上各種車輛人來人往，司機(jī)看交通標(biāo)志（特寫）開車行駛，警察站在十字路口指揮交通等畫面。
4、幼兒每人一張繪畫卡紙，一盒彩筆和一把剪刀。
活動過程：
�。ㄒ唬�、認(rèn)識常見的汽車。
1、開門見山，引出話題：汽車展示會（教師課前用彩色紙裝飾“汽車展示會”五個字），讓每個孩子從展示會的汽車中，挑出自己最喜歡的一個介紹給大家，并說出它的名稱和用途。如：“我的這輛車是救護(hù)車，是專門接病人到醫(yī)院看病的”、“我的車是警車，是專門抓壞蛋的”……
2、教師請小朋友把“展示會”的汽車分類，然后說說為什么要這樣分？最后教師和幼兒一起總結(jié)出
客車（專門運送人的）：小轎車、公共汽車、電車、面包車
貨車（專門運送貨物的）：大卡車、小卡車
公益車（為社會公益事業(yè)服務(wù)的）：救火車、救護(hù)車、警車、灑水車
工程車（在建筑工地上使用的）：吊車、鏟土車、翻斗車、壓路車
�。ǘ�、幼兒玩“開汽車”游戲，懂得司機(jī)應(yīng)遵循的交通規(guī)則。
1、帶幼兒觀看“汽車交通城”，請每個幼兒手拿玩具汽車當(dāng)司機(jī)在“汽車交通城”里行駛，結(jié)果必然出現(xiàn)混亂，車輛碰撞等違章現(xiàn)象。
2、為什么我們的小司機(jī)會出現(xiàn)擁擠撞車呢？那是因為你們沒有按照交通規(guī)則去開車，現(xiàn)在我們來看看真正的司機(jī)叔叔是怎樣在馬路上行駛的。放課件“馬路上的車”給幼兒看。
3、看完后教師提問，使孩子們知道司機(jī)叔叔必須服從交通警察的指揮，汽車在馬路上必須靠右邊行駛，馬路中間的防護(hù)欄把兩邊行駛的汽車分開，紅燈停、綠燈行，教師讓幼兒了解警察叔叔的基本手勢，認(rèn)識“汽車交通城”里的停車及右行轉(zhuǎn)彎的標(biāo)志，然后再看一遍課件。
4、放音樂《小司機(jī)》，教師當(dāng)警察，讓幼兒再次手持玩具汽車當(dāng)司機(jī)去工廠、商店、醫(yī)院……還可讓幼兒根據(jù)音樂歌詞自由想像做動作。游戲做二遍，最后所有的車輛都開進(jìn)二個大停車場。
�。ㄈ�、讓幼兒充分探索，發(fā)揮想象，設(shè)計繪畫“未來的汽車”。
1、教師導(dǎo)入：“未來的汽車一定比現(xiàn)在的汽車更先進(jìn)，更漂亮，本領(lǐng)也更大。小朋友來說說，未來的汽車會是什么樣子呢？”幼兒思考后自由發(fā)言。然后教師啟發(fā)幼兒：現(xiàn)在的汽車都要用汽油，會造成環(huán)境污染，還會有很多人暈車，現(xiàn)在的汽車只能在馬路上行駛，遇到沙漠、雪地、河水，它們能前進(jìn)嗎？教師再引導(dǎo)幼兒想像未來的汽車能在沙漠中前進(jìn)，碰到河水高山也能行駛，水朋友能設(shè)計出這樣的汽車嗎？
2、幼兒四人一組先討論，然后用卡紙和彩筆畫下未來的汽車。
3、每人用剪刀把所畫汽車剪下來，師生共同繪制“未來馬路上的車”壁畫，寬敞的馬路上奔跑著各種汽車，師生共同添上美麗的大樹，各種各樣的高樓房。
4、幼兒評畫，來看看說說哪幾個小朋友設(shè)計畫出的汽車最漂亮，最有本領(lǐng)。
活動反思：
首先在“汽車展示會”中，讓孩子們各自津津樂道地向大家介紹自己熟悉的汽車種類及作用，最后通過給汽車分類，從而形成了活躍的課堂氛圍，這個活躍不僅是情緒上的，更是認(rèn)知上的，是知識系統(tǒng)歸類的過程。展示會結(jié)束時，一個叫明明的幼兒突然對我說：“老師，電視上的賽車應(yīng)該屬于哪一類車？”孩子提出了問題，我首先讓他們自己先想想是客車？貨車？是公益車還是工程車？通過比較各類車的用途，讓他們自己得出答案，賽車都不屬于上述類，賽車是專門用于汽車選手參加挑戰(zhàn)、比賽時用的，可單獨歸類。同時，我告訴幼兒：課堂上不可能認(rèn)識所有的車，小朋友也要象明明那樣平時多觀察，多比較，看看還可以分出哪種功能的汽車。由上可知道在教學(xué)過程中，孩子隨時會提出新的問題，教師應(yīng)給予幼兒鼓勵肯定的情感支持，增強(qiáng)幼兒解決問題的勇氣和信心。
在“開汽車”環(huán)節(jié)中， “紅燈停，綠燈行”是眾所皆知的交通規(guī)則，但由于各個幼兒家庭背景、知識經(jīng)驗和能力水平的不同，能力強(qiáng)的幼兒在“開車”過程中，不僅遵守交通規(guī)則，跟著音樂節(jié)奏做開車動作，還會向“警察”提出問題：“我的車沒有油了，到哪兒去加油呀？”這時我就在“汽車交通城”的空白處，添畫上“加油站”，可對于能力弱，較調(diào)皮的幼兒，雖然看了課件《馬路上的車》，聽了老師對交通規(guī)則的講解，但“開起車來”就有些控制下住自己，橫沖直撞，不看交通標(biāo)志，對此我認(rèn)為如在游戲情節(jié)中，警察（教師扮演）應(yīng)對違反交通的幼兒暫扣“駕駛證”，讓他們在邊上先學(xué)習(xí)別的司機(jī)是怎樣開車的，相信第二遍“開車”時，他們會加強(qiáng)對自己的“約束力”。
在“開車”游戲中，我又發(fā)現(xiàn)了一個問題，許多幼兒開車都喜歡按喇叭，有幾個幼兒還掩住耳朵說：“太吵了，太吵了”，我及時提出了“噪音”問題。告訴幼兒不能在大街上隨意按喇叭也是司機(jī)們必須遵守的一項交通規(guī)則。游戲做第三遍時，我對幼兒提出了要求要爭當(dāng)“文明司機(jī)”，孩子們開車的興趣依舊很濃，但合作能力大有提高，出現(xiàn)幾輛車并行或相對時，有的司機(jī)會自覺倒車，主動讓道，讓有急事的“救護(hù)車”、“救火車”先行……
在繪畫 “未來汽車”環(huán)節(jié)中，我先是讓幼兒自由想像，發(fā)散思維，然后在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，分小組討論想像，探索“未來汽車”的本領(lǐng)，最后動筆畫，結(jié)果能力強(qiáng)的幼兒想像力很豐富，他們畫出了“帶翅膀的小轎車”，碰到高山可飛躍，靠吸收太陽能量啟動汽車，不用加油的太陽能汽車，底下帶有皮帶輪，能在沙漠中、雪地上行駛的大貨車，還有暗藏伸縮槳可在水中行駛的水陸兩用小轎車……并讓這些幼兒到講臺前來講述所畫汽車的名稱和本領(lǐng)，他們所畫的汽車，因受表現(xiàn)技巧的限制，雖然不是很漂亮，但他們的'想像力豐富，說得真好。能力較弱的幼兒只畫出現(xiàn)行汽車的模樣，但從遵循“承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個體差異”的原則出發(fā)，為使每個幼兒都有成功感，最后我讓每個幼兒都把自己所畫的“汽車”剪下，師生共同繪制壁畫“未來馬路上的車”，孩子們非常激動，圍著壁畫議論著××小朋友畫的汽車最漂亮，××小朋友畫的汽車最有本領(lǐng)……。有關(guān)汽車的教學(xué)活動就在孩子們興致勃勃的評畫中結(jié)束了。
總之，此次主題活動成功之處在于教師能根據(jù)新《綱要》精神，善于發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，滿足幼兒興趣，支持幼兒發(fā)展，孩子們從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，在活動中營造了一個自由、寬松、想像、探索的環(huán)境。使幼兒愿說、想說、有機(jī)會說，既動口、動腦又動手，對于集體中的每位幼兒，他們都是參與者、設(shè)計者和收益者，教師的觀察與指導(dǎo)，利于幼兒的參與實踐，大大提高了師幼互動質(zhì)量，讓每位幼兒都有展示自己的機(jī)會，獲得了成功的體驗。
不足之處：
教學(xué)時間上沒有安排好，原打算三個教學(xué)環(huán)節(jié)連起來上完�！捌囌故緯鄙�15分鐘，“開汽車”準(zhǔn)備20分鐘，“畫汽車”為難點準(zhǔn)備30分鐘，可是在“開汽車”過程中，因怕時間不夠，做完三遍開車游戲，我指令幼兒將車開進(jìn)“停車場”，孩子們意猶未盡，還想玩，似乎都不愿意停車休息，接著上第三環(huán)節(jié)“畫汽車”，小朋友也許是開車過程太興奮，也許是注意力不能長時間集中，這時的課堂紀(jì)律有些顯亂，教師強(qiáng)調(diào)好一陣幼兒才安靜下來，由上我認(rèn)為如把“汽車展示會”和“開汽車”放在上午一起上，而把“畫汽車”環(huán)節(jié)放在下午上，那么從滿足孩子的情感需要出發(fā)，“開汽車”游戲就可多做幾遍，延長時間，還可分小組競賽，看看哪組的司機(jī)最文明最遵守交通規(guī)則，那么下午再上“畫汽車”課時，小朋友就無疲倦感，精力更集中，充沛、想像思考的時間也可延長，我想那樣小朋友就能把“未來汽車”畫得更漂亮，能夠取得更好一些的教學(xué)效果吧。
小班教案 篇6
一、主題說明
大部分的孩子喜歡開水龍頭玩水，喜歡聽花花的流水聲，更能通過手對水的觸覺心理上產(chǎn)生興奮、舒暢與快樂的感覺。從孩子的興趣和需要出發(fā)，我們設(shè)計了以“玩水”為主題的系列活動。本主題活動旨在引導(dǎo)幼兒從日常生活中學(xué)會節(jié)約用水，保護(hù)、愛護(hù)我們生活的環(huán)境，通過一系列的科學(xué)實驗活動，初步認(rèn)識水的特征及對人類的作用，激發(fā)幼兒對熟悉環(huán)境中的各種事物和現(xiàn)象的探索欲望。
二、主題目標(biāo)的預(yù)設(shè)
情感目標(biāo)：在嘗試活動中，增強(qiáng)幼兒對人類生存資源的認(rèn)識，體驗游戲和自由創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒對自然界及生命的熱愛。
態(tài)度目標(biāo)：讓幼兒在活動中嘗試與同伴合作，激發(fā)幼兒對事物和現(xiàn)象的探究欲望，初步感知水的特性。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的動手能力與對事物的探索能力。
知識目標(biāo)：通過活動使幼兒了解水的基本特征，感知氺對我們生活的密切關(guān)系。
技能目標(biāo)：能通過自己的努力，完成各種實驗及操作活動。
三、活動內(nèi)容
第一周
活動一、語言活動——傷心的小水滴
活動二、科學(xué)活動——小水滴旅行
活動三、音樂活動——韻律活動《小蝌蚪》
活動四、體育活動——玩沙和玩水
活動五、數(shù)學(xué)活動——認(rèn)識數(shù)字
活動六、社會活動——關(guān)好水龍頭
活動七、藝術(shù)活動————————泡泡吹畫
活動八、安全活動————————被淹的小貓
第二周
活動九、科學(xué)活動——我們一起來玩水
活動十、歌表演——干凈的小手
活動十一、科學(xué)活動——玩泡泡
活動十二、藝術(shù)活動——繪畫水中的'魚
活動十三、語言活動——大家愛清潔（一、二）
活動十四、數(shù)學(xué)活動——按物取數(shù)
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、洗手間墻上布置節(jié)水標(biāo)志
2、區(qū)角：提供玩沙玩水區(qū)
科學(xué)區(qū)；提供肥皂水和各個形狀的吹泡泡的工具。泡沫塑料、積木、磁鐵、小石子、紐扣、回形針等等。
語言區(qū)；提供有關(guān)水的圖片供幼兒欣賞。
五、家長工作
1、幫助幼兒填寫調(diào)查表。
2、介紹水的作用，了解水的危害。
六、主題探究活動展開與生成
活動一：傷心的小水滴（語言）
活動目標(biāo)：
1、體會水與人們生活的密切關(guān)系，懂得節(jié)約用水。
2、學(xué)會講述水的用途。
3、了解水的二次利用。
活動準(zhǔn)備：
1、知道一些最基本的節(jié)約用水的方法。
2、花草頭飾若干，錄音帶、錄音機(jī)。請大班幼兒扮演“小水滴”。
活動過程：
一、引出課題
1、游戲：關(guān)緊水龍頭
�、僖话胗變喊缪荨盎ú荨�，一半幼兒跟隨老師給“花草”澆水，“花草”和澆水的幼兒快樂地跳舞。
�、谕蝗�，聽到一陣哭聲，小朋友都停了下來，老師循聲找到了正在傷心哭泣的“小水滴”。
師：小水滴，你為什么哭呀？
小水滴：滴滴答、滴滴答，有個小朋友洗完手沒有關(guān)緊水龍頭，把我白白浪費了。
師：小水滴，你別哭，讓我們小朋友來幫助你。
師：誰來幫助小水滴，讓小水滴高興起來？
幼兒討論并回答。
二、談話：水的用處大
1、水有什么用？
2、除了我們?nèi)诵枰�，還有誰也需要水？
3、如果沒有了水會怎么樣？
4、我們要怎樣節(jié)約用水？
小水滴：人、動物、植物都離不開水，水的用處真大，我們要節(jié)約用水。
三、談話：水的二次利用
1、大班的姐姐提一桶水進(jìn)來，說：“小水滴，我能把洗過手帕的水倒掉嗎？”
2、小水滴：“不能倒，不能倒，我還有別的用處呢。”
師：“小朋友，洗過手帕的水還能干什么用呢？”
幼兒討論并回答。
小水滴：小朋友真能干，知道了用過的水還有其他的用處，懂得了
一種節(jié)約用水的方法，謝謝你們。
活動延伸：
教師帶幼兒和“小水滴”一起提著洗過手的水去澆種植園的蔬菜。
小班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、嘗試用水粉“從頭一直刷到尾”的刷底色的方法。
2、體會油水分離的特殊效果，感受刷色的樂趣。
3、能正確的取放材料、工具。
活動準(zhǔn)備：
藍(lán)色顏料、盤子如干、小畫筆人手一支、抹布若干等
活動過程：
一、出示畫有小魚的畫畫，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)參與的興趣。
師：“老師帶來了一幅畫，瞧，畫畫上有什么？
小魚在哪里，誰來找一找？”
“小魚它們在干什么呀？”
二、結(jié)合兒歌，幫助幼兒學(xué)習(xí)用水粉“從頭一直刷到尾”刷底色的方法
1、教師邊念兒歌邊示范刷畫，重點強(qiáng)調(diào)“從頭一直刷到尾”
小畫筆，手中拿；漂亮的顏色親一下；
盤子旁邊舔一舔；從頭一直刷到尾。
2、請個別幼兒嘗試刷底色
3、帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊練習(xí)刷的方法：從頭一直刷到尾
三、幼兒在畫有小魚的紙上，練習(xí)刷畫，教師巡視、指導(dǎo)。
要求：1、從頭一直刷到尾
2、刷子用完后，放會到原來的盤子里。
四、帶領(lǐng)幼兒一起欣賞幼兒的作品，進(jìn)行評價。
盤子旁邊舔一舔
從頭一直刷到尾
說課《魚趣》
一、課題來源：
《魚趣》這節(jié)美術(shù)活動，來源于我們小班本月的教學(xué)活動。
我園多年以來，從事著幼兒園各年齡段美術(shù)教育活動的研究。本學(xué)期，我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點及發(fā)展需求，開展了玩色的系列活動。從手指點畫、手掌映畫，到彈子滾畫、車輪滾畫，再到牙刷刷畫、吸管吹畫等等，使幼兒在滾、刷、吹等操作過程中，感受到了玩色活動的快樂情趣，在潛移默化中培養(yǎng)了他們的美感、擴(kuò)展了他們的眼界，提高了他們的美術(shù)技能。
本次活動是幼兒第1次接觸到刷底色，因而，在活動中我重點組織幼兒學(xué)習(xí)了刷底色的'方法。
二、活動目標(biāo)的實施
目標(biāo)1、嘗試用水粉“從頭一直刷到尾”的刷底色的方法。
在活動中，我首先結(jié)合兒歌的形式，幫助幼兒了解了如何蘸顏料、舔筆、刷底色。然后在通過教師的正確示范，以及個別幼兒的嘗試示范，再到幼兒的實踐操作。使幼兒在多種渠道的刺激下，明確、掌握刷底色的方法“從頭一直刷到尾”。
目標(biāo)2、體會油水分離的特殊效果，感受刷色的樂趣。
事先，我用白色的蠟筆在操作紙上畫了一些魚、泡泡，通過顏料一刷，隱藏在白紙中的魚、泡泡就顯現(xiàn)了出來，幼兒就會覺得非常的神奇，有趣。從而激發(fā)了他們刷的興趣，又體會到了刷色的樂趣。
目標(biāo)3、能正確的取放材料、工具。
在日常的玩色活動中，我們一直注重幼兒美術(shù)操作常規(guī)的培養(yǎng)，使幼兒知道什么材料從哪里取、用完后放回哪里。
小班教案 篇8
設(shè)計意圖：隨著天氣的漸漸變冷，幼兒來園的時間也推遲了很久，每天總會看到在鈴聲后還慢慢吞吞走進(jìn)來的小朋友。人們常說一季之晨在于運動，幼兒園里的晨間活動與早操給了幼兒很好的運動環(huán)境。所以我設(shè)計了這節(jié)與幼兒一起閱讀圖書，既讓幼兒知道了早起鍛煉身體好，也讓幼兒增長了對閱讀活動的興趣 ， 培養(yǎng)他們認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。
目標(biāo)：
1、通過與幼兒一起閱讀圖書《乖寶寶》，使幼兒了解閱讀的順序。
學(xué)說句子：“好的好的，就起床。”
2、能積極、大膽地表演故事內(nèi)容，體驗表演的樂趣。
3、知道天天鍛煉身體好。
準(zhǔn)備：圖書《乖寶寶》
過程：
一、開車進(jìn)教室
1、小朋友會開車嗎？請你們當(dāng)司機(jī)，開到教室里來。找到一個位置坐下。
2、師：第一次見面，給小朋友帶了一本漂亮的圖書，書名叫《乖寶寶》。
3、師：讓我們一起一頁一頁的看下去，看看書里發(fā)生了什么事，好嗎？
二、閱讀圖書
1、輕輕的拿住頁角翻開，看、書上有什么？
2、大公雞是怎樣叫的？（喔喔喔） 大公雞這么早起來會去叫誰起床呢？（幼兒自由回答）
3、輕翻下一頁，師：書上說：大公雞叫醒了四個小寶寶，讓我們幫助大公雞叫醒小寶寶吧。
4、叫醒小兔：①幼兒：（喔喔喔，起床拉�。� 師：好的好的，就起床。
�、趲煟捍蠊u叫醒了誰？（小兔）
�、坌⊥檬窃趺凑f的？（幼兒學(xué)說：好的好的，就起床）
叫醒小貓：①師：還有三個寶寶起來呢，我們一起來叫醒他。
�、谟變海海ㄠ膏膏福鸫怖。� 師：喵----好的`好的，就起床。
�、蹘煟捍蠊u叫醒了誰？（小貓）
�、苄∝埵窃趺凑f的？（幼兒學(xué)說：好的好的，就起床）
叫醒小豬：①師：一起把第三個寶寶也叫醒。
②幼兒：（喔喔喔，起床拉！） 師：呼嚕呼嚕，好的好的，就起床。
③師：大公雞這回叫醒了誰？（豬）
④小豬是怎么說的？（幼兒學(xué)說：好的好的，就起床）
叫醒小朋友：①師：哎喲，還有最后一個寶寶呢，把他也叫醒。
②幼兒：（喔喔喔，起床拉！） 師：好的好的，就起床。
�、蹘煟盒∨笥哑鸫擦耍趺凑f？
�、苡變海汉玫暮玫模推鸫�
5、小朋友，你們要起床了，第一件事是做什么呢？（幼兒自由回答）讓我們來看看小寶寶起床后先做什么？
6、輕翻下一頁，看看小貓在做什么？（穿上了紅色了裙子）
看看小豬起床后穿上了什么？（穿上格子外套）
再來是小兔，他穿上了什么？（穿上藍(lán)色的褲子）
7、衣服穿好了，接下來他們會做什么事呢？一起往下看。
輕翻下一頁：先看看小貓在干嘛？（1234 2234）正在做操呢？老師來學(xué)學(xué)小貓的動作，原來是在伸伸手，做早操。
讓我們也來學(xué)學(xué)小貓的動作。（請幼兒表演）
小豬做了什么動作呢？（請幼兒表演）
小兔又是怎么做的呢？（請幼兒表演）
8、輕翻最后頁：太陽公公哈哈笑，天天鍛煉身體好，大家都是乖寶寶。太陽公公為什么哈哈笑呢？（幼兒自由回答）
師：對了，我們也要學(xué)學(xué)這些小動物，每天早早的起來，到幼兒園鍛煉身體，天天做操身體好，這樣才是乖寶寶。
三、完整看閱讀圖書一次。
1、師：小朋友喜歡這本圖書嗎？，那你們想講這個故事嗎？那讓我和你們這些乖寶寶們，一起完整的來看一看、說一說，好嗎？
2、師幼共同講故事，可自由做動作。
四、表演故事
1、誒，故事聽好了，小兔、小貓、小豬天天的鍛煉身體，都是乖寶寶，那小朋友也是乖寶寶們？那我這只大公雞來看看，乖寶寶們閉上眼睛睡覺，我這只大公雞來叫你們起床好嗎？
2、回憶生活經(jīng)驗，乖寶寶們都起床拉，然后要干嘛呢？（穿衣服）再來呢？（刷牙、洗臉、吃飯）最后呢？（上幼兒園）到了幼兒園了我們該做操了。
3、聽音樂做操。
五、結(jié)束
外面空氣很好，讓我們到外面去運動運動吧。
小班教案 篇9
活動目標(biāo)
1.嘗試用團(tuán)、搓、揉等方法做紙雪球。
2.按照大小對雪球進(jìn)行排序。
活動準(zhǔn)備
報紙；幼兒操作包
活動過程
1.說說雪天游戲
師：我們在雪地里喜歡玩什么游戲？
小結(jié)：冬天，我們可以在雪地里堆雪人、滾雪球、打雪仗，可以玩好多的游戲。
2.游戲“滾雪球”
�。�1）說說雪球的材料
師：這是什么？（引導(dǎo)幼兒猜測球的材料）用什么做的？今天我們用報紙來滾雪球！
�。�2）幼兒操作
試試怎樣讓“雪球”越來越大？
小結(jié)：可以用團(tuán)、搓、揉、包的`方法做雪球。
3.雪球排隊。
�。�1）有個小朋友也滾了好多雪球，可是他不知道怎么給這些雪球排大小，我們小朋友一起來幫助他！
�。�2）幼兒操作。
�。�3）交流分享
活動生成及建議
1.在下雪天可以帶幼兒到戶外玩雪。
2.活動后引導(dǎo)幼兒知道雪球會越滾越大，但是太陽出來就變小了，因為它怕熱。
3.區(qū)域活動中，引導(dǎo)幼兒用不同的方法給雪球進(jìn)行排序。
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