大班教案5篇[推薦]

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的大班教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

　　［活動(dòng)目標(biāo)］

　�。薄⑼ㄟ^尋石、觀石、玩石等活動(dòng)，激發(fā)幼兒了解石頭的興趣。

　�。�、在探究中發(fā)現(xiàn)各種石頭的特點(diǎn)。

　�。场⑴囵B(yǎng)幼兒觀察、比較的能力。

　�。刍顒�(dòng)準(zhǔn)備］

　　有關(guān)石頭的照片、圖片、錄像資料，各種石頭、石制品、石工藝品、石飾品等。

　�。刍顒�(dòng)過程］

　　看一看我收集的'石頭。

　　(1)隨處可見各種各樣的石頭，有的很珍貴。

　　(2)石頭的顏色有各種各樣。

　　(3)石頭的花紋也都不一樣。

　　(4)石頭的形狀很多，這是鵝卵石，是圓圓的、扁扁的。

　　(5)有的石頭表面光滑，有的粗糙。

　　石頭的用途有哪些?

　　(1)一般的巖石、鵝卵石、大理石、花崗巖可用于鋪路、造橋、蓋房子等。

　　(2)玉石、紅藍(lán)寶石、鉆石是較為名貴的石頭，可以制作裝飾品。

　　(3)本地盛產(chǎn)的名石——壽山石，特別名貴，可做成工藝品。

　　試一試。

　　(1)把石頭、木塊、塑料、泥塊、混凝土、土塊等放人水中，會(huì)發(fā)現(xiàn)什么。

　�、倌緣K、塑料都漂浮在水上。

　�、谑�頭、泥塊沉人水底。

　�、凼�頭不論大小都會(huì)沉入水中。

　　(2)用鐵錘敲打石塊、木塊、塑料、鐵塊，觀察敲打時(shí)會(huì)有什么現(xiàn)象產(chǎn)生。

　�、勹F錘敲打石塊后看到一丁點(diǎn)火花。

　�、谟描F錘敲打木塊、塑料、鐵塊沒有火花。

　　(3)用石塊敲打鐵釘、木板、核桃、土塊會(huì)有什么現(xiàn)象產(chǎn)生。

　�、偈�頭很硬，不會(huì)碎，不會(huì)變形。

　�、诤颂�、土塊被石塊敲打后都碎了。

　　制作石藝。

　　由一塊形狀特異的石頭想到了什么?運(yùn)用輔助材料做出更多的東西。

　　(1)單塊石頭彩繪。

　　(2)多塊石頭組合彩繪。

　　(3)巧妙運(yùn)用粘合劑彩繪。

　　(4)各種石頭組合，搭建園林小景。

　　展示幼兒的作品。

　　幼兒自我介紹制作方法和作品名稱。

　　六、拓展思路

　　1．在探究石頭的特征活動(dòng)中，還可以把石頭與蔬菜、魚同時(shí)放在火上燒，觀察現(xiàn)象，感知石頭不能生長也沒有死亡。

　　2．可以帶幼兒外出參觀，把未受破壞的自然景觀與受到亂開采石料而破壞的景觀進(jìn)行對比，再通過觀看一些有關(guān)災(zāi)害性報(bào)道、錄像、資料片，讓幼兒感知和了解石頭對人類的作用。

大班教案 篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞歌曲，感受旋律輕松、熱情的意境。

　　2、能隨音樂合拍的做動(dòng)作，并且根據(jù)圖片的提示探索隊(duì)形變換的方式。

　　3、探索在圓圈中流動(dòng)、疏密等隊(duì)形變化的形式。

　　二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：通過觀看圖片，自助探索舞蹈隊(duì)形變化的方式。

　　難點(diǎn)：能掌握音樂的節(jié)奏，知道在音樂的那個(gè)地方換隊(duì)形。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備：歌曲《秋天多么美》圖譜四張。

　　幼兒準(zhǔn)備：課前已學(xué)會(huì)歌曲《秋天多么美》

　　四、活動(dòng)過程：

　　（一）復(fù)習(xí)歌曲，感受輕松、熱情的旋律。

　　1、隨樂表演歌曲，回憶歌曲內(nèi)容。

　　——昨天劉老師教了大家一首歌曲，叫什么名字？你們能唱一唱嗎？

　　2、欣賞動(dòng)作，幼兒模仿學(xué)習(xí)。

　　——聽了你們的歌聲，讓我有一種想跳舞的感覺。請你們看一看，老師做了哪些動(dòng)作？你能試一試嗎？

　　3、自由表演。

　　——小朋友的動(dòng)作都這么優(yōu)美，我們可以不以來開椅子試一試？

　　（二）看圖片匹配隊(duì)形，并初步探索換隊(duì)形的而方法。

　　1、出示圖片1（正方形）引導(dǎo)幼兒理解圖片的意思，并嘗試站好匹配的隊(duì)形。

　　——這是什么樣的.隊(duì)形？

　　——笑臉表示什么？（每一個(gè)笑臉就代表一個(gè)小朋友）

　　——橫隊(duì)站幾個(gè)？縱隊(duì)站幾個(gè)？

　　——你們能不能站一站，并表演剛學(xué)的舞蹈動(dòng)作嗎？

　　2、單獨(dú)體驗(yàn)正方形變成圓形的走法。

　　（1）出示圖片2，討論從正方形變成圓形的方法。

　　——這是什么隊(duì)形？

　　——怎樣從正方形變成圓形？你有什么好方法嗎？

　　——舞蹈中那個(gè)動(dòng)作適合變圓？可以試試嗎？

　　3、合樂表演第一段。

　�。ㄈ�）出示圖片3、4，探索圓圈疏密、流動(dòng)的行變化。

　　1、看圖3自主探索隊(duì)形變化。

　　——這張圖片和前面的是一樣的嗎？箭頭是什么意思？

　　——在音樂的什么地方開始轉(zhuǎn)動(dòng)？

　　2、看圖4，自主探索隊(duì)形變化。

　�。ㄋ模┖弦魳吠暾�表演，教師總結(jié)。

　　1、教師適當(dāng)加入語令以及提醒孩子。

　　2、撤出圖片孩子自主完成舞蹈。

大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解冷暖色調(diào)，探究不同顏色融合的秘密，感受色彩變化的樂趣。

　　2.大膽想象魔法湯的故事，嘗試用油畫棒和水粉結(jié)合的表達(dá)。

　　3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

　　4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　水粉顏料、調(diào)色盒、水粉筆、水、油畫棒、幼兒用水粉紙；

　　剪成各種瓶子的紙若干；

　　活動(dòng)過程：

　　一、魔法學(xué)校招聘魔法學(xué)員：（提出要求：復(fù)習(xí)冷暖色調(diào)）

　　1.我是魔法學(xué)校的魔法師，今天到我們班招聘魔法師，學(xué)習(xí)配制神奇的魔法湯。

　　2.了解冷色調(diào)、暖色調(diào)。

　　二、魔法學(xué)校面試。

　　1.示范調(diào)出暖暖的魔法湯。

　　2.涼涼的`或者冷冷的魔法湯是怎么配制出來的呢？個(gè)別幼兒嘗試：藍(lán)+黃=綠

　　3.你的魔法湯要幫助誰？怎么幫助？

　　4.體驗(yàn)油畫棒和水粉顏料結(jié)合的特點(diǎn)（油水分離）。

　　三、我的神奇的魔法湯（入學(xué)后學(xué)習(xí)配置魔法湯）。

　　1.你想配置一款怎樣的魔法湯幫助誰？

　　2.根據(jù)你要配置的魔法湯，你選擇怎樣的魔法湯瓶子。

　　3.制作魔法湯（提作畫要求）

　　①將魔法瓶子粘貼在紙的一角做傾倒?fàn)�，其余空白處用油畫棒畫魔法湯幫助的對象或�?nèi)容。

　�、谶x擇運(yùn)用合適的色調(diào)，用水粉顏料涂刷，創(chuàng)作出自己喜歡的色彩感覺，表現(xiàn)施了魔法的畫面。

　　四、我的魔法故事。

　　你的魔法湯會(huì)發(fā)生什么有趣的故事？幼兒結(jié)伴相互介紹魔法湯的神奇故事。

　　活動(dòng)延伸：

　　制作“我的魔法故事”連環(huán)畫。

大班教案 篇4

　　由來：

　　剛剛度過八月十五中秋節(jié)的假期，孩子們還沉浸在吃月餅、看月亮的喜悅之中。我班幼兒大多數(shù)喜歡參加音樂活動(dòng)，但還有一半左右的幼兒固定拍感不強(qiáng)，節(jié)奏創(chuàng)編也是新的嘗試。

　　目標(biāo)：

　　1根據(jù)歌曲律動(dòng)，感應(yīng)并表現(xiàn)歌曲中的上/下行。

　　2通過二聲部合奏提高幼兒節(jié)奏的穩(wěn)定性。

　　重點(diǎn)：感應(yīng)上/下行

　　難點(diǎn)：頑固伴奏的創(chuàng)編

　　準(zhǔn)備：絲巾、飄帶（皺紋紙條）、節(jié)奏棒、鈴鼓

　　過程：

　　一、準(zhǔn)備部分：

　　1幼兒唱歌曲《爺爺為我打月餅》，敲節(jié)奏棒走進(jìn)教室。

　　2故事導(dǎo)入：嫦娥吃了王母娘娘的長生不老藥，吃了一顆不夠，她又吃了第二顆……我們跟著音樂聽一聽，嫦娥吃了兩顆仙丹之后發(fā)生了什么事情？

　　二、音樂活動(dòng)：

　　1教師帶領(lǐng)幼兒聆聽歌曲，并拍出固定拍。（提問：嫦娥偷吃了幾顆仙丹？吃過以后飛到哪？）

　　2再次聆聽歌曲，根據(jù)歌詞創(chuàng)編單人舞蹈，并在最后兩句做滾手上、下行，感知音階上行和下行的走向。（提問：老師在歌曲最后兩句做了什么動(dòng)作？）

　　3雙人律動(dòng)：幼兒兩人一組，手持紗巾（彩帶），模仿嫦娥做飛翔狀；在歌詞最后兩句處，運(yùn)用肢體表現(xiàn)音階的上下行。

　　三、頑固伴奏

　　1出示十六宮格節(jié)奏：塔踢踢塔塔

　　2請小朋友給四分音符和八分音符起來發(fā)出好聽的聲音，如“唔七七唔唔”，小朋友和他一起拍一拍，讀一讀。

　　3老師也給小音符起個(gè)好聽的名字：“塔踢踢塔塔”幼兒跟著拍讀。

　　4語詞創(chuàng)編：用出示的節(jié)奏，創(chuàng)編語詞。如“飛上了月亮”

　　四、樂器演奏

　　1全體幼兒分為兩組，一組拿鈴鼓和一組拿節(jié)奏棒。

　　2分組練習(xí)：鈴鼓演奏固定拍，節(jié)奏棒頑固伴奏。

　　3嘗試兩組合奏。

　　五、集體表演：

　　聽音樂做律動(dòng)

　　反思：

　　今天是我們班奧爾夫的第一次活動(dòng)，不管是老師還是孩子，可以說都是第一次嘗試，除了感到新奇好玩，也出現(xiàn)了很多問題。

　　第一．孩子的好奇心太強(qiáng)，常規(guī)沒有建立。

　　因?yàn)檫@是我們第一次到音樂教室上課，所以對于這個(gè)新環(huán)境，孩子們感到很興奮、很好奇，再加上與以往上課不同的組織形式，孩子們的興奮勁就全部顯現(xiàn)出來，有的坐著，有的趴著，有的喊著，有的叫著……活動(dòng)一度呈現(xiàn)混亂狀態(tài)。

　　第二．活動(dòng)前幼兒的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備不足。

　　之前，孩子們雖然也使用過打擊樂器敲擊簡單的節(jié)奏為歌曲伴奏，但對每一種樂器也只是停留在見過、玩過的層面，而并沒有深入的探究這種樂器到底怎么演奏？它適合什么樣的節(jié)奏等問題，所以孩子們拿到樂器后，好奇心和求知欲也都來了，這敲敲、那打打的，根本就不聽老師說什么了。

　　第三．幼兒的穩(wěn)定節(jié)奏感還有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

　　在平時(shí)的音樂活動(dòng)中我就發(fā)現(xiàn)，我班幼兒的穩(wěn)定節(jié)奏感不強(qiáng)，只有一小部分幼兒能跟著音樂的節(jié)奏用肢體語言做律動(dòng)，大多數(shù)孩子，雖然也能參與到活動(dòng)之中，但節(jié)奏感并不強(qiáng)，需要在以后的.活動(dòng)中逐步的培養(yǎng)。

　　改進(jìn)措施：

　　1逐步建立孩子的音樂活動(dòng)常規(guī)，從練習(xí)怎么坐開始，逐步到樂器的取放和使用。

　　2給孩子充分的探索空間，讓孩子一種樂器一種樂器的探索：探索樂器怎么發(fā)出好聽的聲音？適合演奏什么樣的節(jié)奏等等。

　　3在日常的音樂活動(dòng)中，多讓孩子拍一拍，瞧一瞧，逐步培養(yǎng)幼兒的穩(wěn)定節(jié)奏感。

大班教案 篇5

　　一、指導(dǎo)思想：

　　學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育是德育工作的重要組成部分，實(shí)施養(yǎng)成教育要遵循學(xué)生的認(rèn)知和成長規(guī)律，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育為核心內(nèi)容，以樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為目標(biāo)，以養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操為目的，全力培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的具有中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人；隨著素質(zhì)教育的不斷深入，我們已經(jīng)從更深的層面上認(rèn)識(shí)到學(xué)校這個(gè)特殊的社會(huì)環(huán)境對培養(yǎng)全面合格的人才的核心作用。學(xué)校的教育內(nèi)容和方法，直接制約學(xué)生德智體美勞等各方面的全面發(fā)展。為了逐步規(guī)范學(xué)生的日常行為，提高其自理能力，形成優(yōu)良的道德品質(zhì)，結(jié)合我校實(shí)際，制訂本方案：

　　二、實(shí)施階段：

　　第一階段：結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定《師范附小養(yǎng)成教育活動(dòng)方案》，召開專題會(huì)議，布置養(yǎng)成教育專題班會(huì)，做好養(yǎng)成教育基礎(chǔ)工作布置。

　　第二階段：結(jié)合《師范附小養(yǎng)成教育活動(dòng)方案》開展養(yǎng)成教育系列活動(dòng)，從小事做起、從簡單的事情做起，從身邊事情做起，培養(yǎng)學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和樂于探究的優(yōu)良品質(zhì)。

　　第三階段：在全面實(shí)施養(yǎng)成教育基礎(chǔ)上，深入班級(jí)檢查養(yǎng)成教育落實(shí)情況，并找出典型，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，召開專題會(huì)議，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。

　　第四階段：結(jié)合教師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、學(xué)校養(yǎng)成教育的開展情況做好科研成果經(jīng)驗(yàn)材料，切實(shí)形成學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育的.長效機(jī)制，使我校實(shí)施素質(zhì)教育工作上一個(gè)新臺(tái)階。

　　三、實(shí)施辦法：

　�。ㄒ唬�學(xué)生禮儀常規(guī)：

　　開學(xué)初，做好學(xué)生禮儀規(guī)范通知：

　　1、上學(xué)穿戴要整潔；穿好校服、佩戴整齊的紅領(lǐng)巾、校牌；

　　2、上、下課鈴聲響，要自覺有序進(jìn)、出教室，走廊內(nèi)行走不得大聲喧嘩，右行、有序；

　　3、上、下課時(shí)，起立向老師致敬問好。站立正直、聲音自然響亮、整齊。

　　4、課前做好下節(jié)課的書本文具準(zhǔn)備。

　　5、上學(xué)遲到，在教室門口先向老師報(bào)告，經(jīng)老師同（）意后才可進(jìn)入，進(jìn)教室時(shí)，腳步要輕捷，入座時(shí)不要發(fā)生較大響聲，并立即集中精神聽課。

　　6、在學(xué)校或校外見到老師、客人要主動(dòng)、熱情地敬禮問好，聲音要適度自然；樓內(nèi)見到老師、客人要敬禮以示問好。

　　7、課間如有緊急情況需要離開課堂，須經(jīng)向老師請假，經(jīng)老師同意后才可出去。

　　（二）學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)：

　　1、班主任要結(jié)合每周一的升旗儀式對學(xué)生進(jìn)行“我愛國旗”的教育，讓學(xué)生懂得國旗是祖國的象征，國旗的各部分都具有哪些特殊的含義；升旗時(shí)態(tài)度要認(rèn)真嚴(yán)肅、列隊(duì)要整齊、少先隊(duì)員行隊(duì)禮，姿勢要正確、唱國歌時(shí)聲音要響亮、整齊；上學(xué)時(shí)，學(xué)生要佩戴好紅領(lǐng)巾，保持紅領(lǐng)巾的整潔、干凈，了解紅領(lǐng)巾的象征意義。

　　2、老師上課時(shí)應(yīng)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)讀書寫字的基本要求：讀書時(shí)姿勢要端正，手持課本，眼睛和課本距離一尺。寫字時(shí)要做到頭正身直、腳平、握筆正確，胸口離課桌一拳，眼睛離本子一尺，每節(jié)課握筆寫字前要求學(xué)生背一背讀寫姿勢口訣（尤其是一年新生要加強(qiáng)學(xué)習(xí)的初期訓(xùn)練）。

　　3、要求學(xué)生上課認(rèn)真聽課，及時(shí)、獨(dú)立認(rèn)真完成作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)上交作業(yè)，作業(yè)有錯(cuò)誤的要及時(shí)改正，每天堅(jiān)持預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　�。ㄈ�）紀(jì)律常規(guī)

　　班主任要結(jié)合學(xué)校日常行為管理制度及新頒布的中小學(xué)生日常行為規(guī)范，對學(xué)生進(jìn)行校紀(jì)、校規(guī)教育。

　　1、每天按時(shí)上課，不遲到、不早退，有事向老師請假。

　　2、集隊(duì)做到快、靜、齊，行進(jìn)中不打鬧。

　　3、上下樓梯時(shí)做到右行、輕聲、不撘肩搭背。

　　4、課間活動(dòng)不追趕打鬧，不大聲喧嘩，不做危險(xiǎn)、劇烈的活動(dòng)。

　　5、愛護(hù)公物，不破壞花草樹木。

　�。�1）各班設(shè)立學(xué)生輪流值日制度。學(xué)生值日時(shí)不許家長（）代勞，班主任要及時(shí)表揚(yáng)做得好的同學(xué)，給予鼓勵(lì)。

　�。�2）監(jiān)督學(xué)生做好眼保健操，不亂涂墻壁，不亂丟亂吐，保持校園環(huán)境衛(wèi)生，愛護(hù)公共設(shè)施。

　�。�3）注意個(gè)人衛(wèi)生，做到勤洗澡，早晚刷牙，常剪指甲。

　　（4）、自己能做的事情自己做。

　�。�5）、愛惜課本、文具。

　　班主任要充分利用班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間舉行如“我能行”、“小鬼當(dāng)家”之類有益動(dòng)。有針對性地開展“比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律、比能力”的活動(dòng)。同時(shí)要善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)，以點(diǎn)帶面。

　�。ㄋ模┛偨Y(jié)

　　以班級(jí)為單位做好班級(jí)養(yǎng)成教育活動(dòng)方案、活動(dòng)過程、活動(dòng)總結(jié)，及時(shí)上交，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評選出優(yōu)秀作品，面向全校公開，展示！

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