大班數(shù)學(xué)教案匯編[5篇]

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的大班數(shù)學(xué)教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

　　一、大班科學(xué)活動(dòng)：

　　學(xué)習(xí)4的組成

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)的組成，初步知道對(duì)一個(gè)數(shù)進(jìn)行有順序的分合。

　　2.初步學(xué)會(huì)歸納一個(gè)數(shù)分的組數(shù)與總數(shù)的關(guān)系。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　數(shù)學(xué)課件《學(xué)習(xí)4的組成》房子圖一幅。

　　幼兒材料：房子圖、鉛筆、4個(gè)花片、小杯子；幼兒人手一份練習(xí)：操作一填分合式、操作二涂愛(ài)心、操作三根據(jù)圖片填分合式。

　　四、活動(dòng)指導(dǎo)：

　　1、復(fù)習(xí)3的組成。通過(guò)游戲"拍手對(duì)數(shù)""舉卡片對(duì)數(shù)"復(fù)習(xí)3的組成。

　　2、認(rèn)識(shí)房子圖。

　�。�1）出示房子圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

　�。�2）請(qǐng)幼兒用搖花片的方式，邊操作邊記錄4個(gè)花片分出的數(shù)量，看看有幾種分法。

　�。�3）幼兒搖花片，教師指導(dǎo)幼兒在房子圖上記錄。

　�。�4），引導(dǎo)幼兒根據(jù)房子圖上的'記錄共同歸納4的組成方法并理出有順序的分合式。

　　3、分組操作

　　（1）操作一：搖雙面花，填寫(xiě)4的分合記錄。

　　（2）操作二：用水彩筆填涂愛(ài)心，記錄4的分合。

　　（3）操作三：根據(jù)圖片實(shí)物特征，記錄4的分合。

　　4、師生共同：4的不同分合方式，了解4的組數(shù)與總數(shù)之間的關(guān)系。

　　5、游戲：找朋友。

　　幼兒根據(jù)老師指定的總數(shù)，找出和自己所掛卡片合起來(lái)是2或者3、4的朋友，并說(shuō)出組成它的兩個(gè)數(shù)。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

　　目的：

　　1、通過(guò)給撲克牌找錯(cuò)，鞏固幼兒數(shù)物對(duì)應(yīng)的知識(shí)。

　　2、通過(guò)比較5以內(nèi)的數(shù)量，嘗試用添1或去1的.方法，使數(shù)物保持相等。

　　準(zhǔn)備：每人三幅牌（一幅牌只有圖案沒(méi)有數(shù)字，一幅牌只有數(shù)字沒(méi)有圖案，另一幅有數(shù)字，但圖案與數(shù)字不符）每張桌上放1~10的數(shù)字粘紙、印章若干

　　過(guò)程：

　　一、說(shuō)說(shuō)看看撲克牌

　　1、猜猜老師帶來(lái)了什么？（出示撲克牌）

　　2、看看撲克牌上有什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出撲克牌上有數(shù)字、圖案，并找出圖案與數(shù)字相符）

　　二、理牌

　　1、建議幼兒把打亂的牌理一理。

　　2、說(shuō)說(shuō)分出了幾幅牌？

　　三、找一找、添一添

　　1、看看這些牌上缺了什么？

　　2、請(qǐng)幼兒把錯(cuò)的牌加以修正。（建議幼兒一幅一幅牌分別修正）

　　3、出示既有數(shù)字又有圖案的牌，錯(cuò)在哪里？（請(qǐng)幼兒自己看看，運(yùn)用添1或去1的方法使牌上的數(shù)物相等。）

　　四、相互交流

　　1、說(shuō)說(shuō)你找到了哪些錯(cuò)誤？怎么修改的？

　　2、修改完成后找個(gè)朋友一起玩牌。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)多種手段，激發(fā)幼兒探索欲望，理解“0”的意義。

　　2、結(jié)合生活實(shí)際，使幼兒感受到“0”的作用大。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　白板課件、圖片、數(shù)卡板等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲引出數(shù)字“0”

　　1、用不同方式，請(qǐng)出數(shù)字朋友。

　　師：跟客人老師打個(gè)招呼，很好，聲音很響亮，聽(tīng)，誰(shuí)在表?yè)P(yáng)我們�。�(放音頻：小貓的叫聲）孩子們，你們真的很棒，小貓都在表?yè)P(yáng)你們呢。剛才，小貓表?yè)P(yáng)了我們幾下？3聲用數(shù)字幾來(lái)表示？

　　引導(dǎo)幼兒用不同的身體動(dòng)作請(qǐng)出其余的數(shù)字。

　　2、知道沒(méi)有可以用“0”來(lái)表示

　　師：孩子們，數(shù)字寶寶們都出來(lái)了嗎？還有誰(shuí)沒(méi)出來(lái)？

　　3、熟悉“0”的形狀特征，并能用身體動(dòng)作，表示“0”。

　　師：它就是0，看它長(zhǎng)得像什么？生活中有什么東西長(zhǎng)得像0？

　　找找看，老師身上有象0一樣的東西嗎？

　　引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表示“0”

　　二、感受“0”的作用

　　1、數(shù)字排隊(duì)游戲。（游戲顯示：其他數(shù)字寶寶們排斥0）

　　能說(shuō)出數(shù)字的不同排列順序（從小到大、從大到�。�，并熟讀。

　　2、尋找生活中的0。（教師小結(jié)：0在生活中無(wú)處不在。）

　　通過(guò)圖片尋找，說(shuō)出生活中“0”的.作用，知道0在生活中無(wú)處不在。

　　3、數(shù)與物匹配游戲。（知道0的重要性。）

　　通過(guò)游戲，理解“0”的作用，知道“0”在數(shù)字后面，可以使數(shù)字變大，同一數(shù)字后面，“0”越多，表示這個(gè)數(shù)越大。

　　三、鞏固對(duì)“0”的理解

　　1、師幼互動(dòng)，進(jìn)一步理解“0”的作用

　　2、活動(dòng)延伸，回教室和同伴一起尋找并說(shuō)出“0”的更多用處。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　在一次幼兒活動(dòng)中，我讓幼兒報(bào)數(shù)，之后說(shuō)請(qǐng)單數(shù)的小朋友向前走一步。小朋友你看我我看你，然后問(wèn)我什么是單數(shù)？我恍然大悟，原來(lái)他們不理解。《綱要》中明確指出數(shù)學(xué)教育目標(biāo)是能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體會(huì)數(shù)學(xué)的重要和有趣。于是，我構(gòu)思了認(rèn)識(shí)單數(shù)和雙數(shù)這節(jié)課。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過(guò)操作，游戲，要求幼兒能迅速區(qū)別出10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。

　　2.初步培養(yǎng)幼兒的判斷能力和反應(yīng)能力。.

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：能夠熟練地區(qū)分單數(shù)和雙數(shù)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解單數(shù)和雙數(shù)的含義。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　圓點(diǎn)卡片若干張。1——10數(shù)字卡片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一．游戲?qū)�入�?/p>

　　二．幼兒動(dòng)手操作

　　通過(guò)幼兒自己動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)兩個(gè)放在一起，有一個(gè)沒(méi)有找到朋友的是單數(shù)。兩個(gè)兩個(gè)放在一起，都找到朋友的`是雙數(shù)。

　　三．游戲。

　　1．抱一抱。

　　2.單數(shù)單腳跳，雙數(shù)雙腳跳。

　　3.找自己身上的單數(shù)，雙數(shù)。

　　4.找活動(dòng)室里的單數(shù)雙數(shù)。

　　四．結(jié)束

　　游戲《開(kāi)火車》。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、嘗試將數(shù)字1-6進(jìn)行6次不同的組合，排列成6個(gè)不同的號(hào)碼。

　　2、能積極動(dòng)腦，樹(shù)立自己解決困難的信心，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　3、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

　　4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、人手一塊磁性板（上面用5根橡皮筋分割成6行）。

　　2、6種不同的小恐龍頭像（在反面貼上磁鐵）。

　　3、磁性數(shù)字1-6若干。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　�。ㄒ唬┘抑械碾娫捥�(hào)碼。

　　1、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己家中的電話號(hào)碼，教師記錄。（通過(guò)比較各自家中的電話號(hào)碼，發(fā)現(xiàn)號(hào)碼與數(shù)字的關(guān)系。）

　　2、比較一下這些號(hào)碼有什么特點(diǎn)嗎？（開(kāi)頭都是5或者6；有八個(gè)數(shù)字組成）這些號(hào)碼都是由哪些數(shù)字組成的？（由0-9數(shù)字組成的）每家的電話號(hào)碼是否相同？（每家的電話號(hào)碼都是不同的，按照家的地址、區(qū)域分別有相同的部分號(hào)碼）

　　（二）為恐龍裝電話

　　1、出示貼有恐龍頭像的磁性板，提出活動(dòng)要求。

　　恐龍園要給恐龍們家里裝電話，請(qǐng)大家為恐龍們?cè)O(shè)計(jì)六位數(shù)的電話號(hào)碼。

　　2、出示數(shù)字1-6，提出設(shè)計(jì)要求：

　　為六位數(shù)的號(hào)碼，不能少一個(gè)數(shù)，不能多一個(gè)數(shù)；六個(gè)數(shù)字不能重復(fù)；每家一個(gè)號(hào)碼，六家六個(gè)號(hào)碼，不能相同。

　　3、小小設(shè)計(jì)員

　　幼兒按要求在磁性板上將6個(gè)數(shù)字組合成6個(gè)不同的電話號(hào)碼，并記錄下來(lái)。

　�。ㄈ�）幼兒相互交流不同的排列方法。

　　請(qǐng)2-3位幼兒展示自己的'記錄結(jié)果，大家檢查是否按要求完成的。

　�。ㄒ�求：為六位數(shù)的號(hào)碼；每一家的號(hào)碼都要用到六個(gè)數(shù)字；不能少一個(gè)數(shù)，不能多一個(gè)數(shù)；六個(gè)數(shù)字不能重復(fù)；每家一個(gè)號(hào)碼，六家六個(gè)號(hào)碼，不能相同）

　　請(qǐng)做的快的幼兒介紹，為什么能做得又對(duì)又快。

　　【活動(dòng)反思】

　　1、這個(gè)教學(xué)活動(dòng)選自建構(gòu)式課程，在原來(lái)基礎(chǔ)上我進(jìn)行了調(diào)整�；顒�(dòng)重點(diǎn)放在了目標(biāo)一和目標(biāo)二。

　　2、活動(dòng)準(zhǔn)備充分，尤其是記錄紙采用表格式，這點(diǎn)非常好，能幫助幼兒直觀地了解我們使用的電話號(hào)碼都是7位數(shù)。

　　3、活動(dòng)過(guò)程層層深入，通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察尋找電話的秘密，在理解的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)新的電話號(hào)碼，老師也能關(guān)注到全體幼兒，給他們發(fā)言的機(jī)會(huì)，幼兒參與活動(dòng)積極性高，效果好。

　　4、整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行非常順利，似乎沒(méi)有難點(diǎn)，尋找原因，發(fā)現(xiàn)幼兒練習(xí)本上只需要設(shè)計(jì)4個(gè)電話號(hào)碼，選擇余地大，最好調(diào)整有6個(gè)或以上的動(dòng)物，設(shè)計(jì)6個(gè)或以上的號(hào)碼，提高數(shù)字排列難度。

　　小百科：恐龍（英文名：Dinosaur），是指三角龍，現(xiàn)代鳥(niǎo)類和梁龍最近的共同祖先及其所有后代 。

【大班數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章：

大班數(shù)學(xué)教案05-27

(精選)大班數(shù)學(xué)教案08-16

（精選）大班數(shù)學(xué)教案08-17

大班我的數(shù)學(xué)教案08-18

大班數(shù)學(xué)教案(經(jīng)典)08-21

大班數(shù)學(xué)教案[經(jīng)典]08-23

大班數(shù)學(xué)教案（精選）08-02

(經(jīng)典)大班數(shù)學(xué)教案07-27

大班數(shù)學(xué)教案【經(jīng)典】07-25

大班數(shù)學(xué)教案【優(yōu)選】08-24