美術(shù)教案4篇[合集]

　　作為一名教學(xué)工作者，時常要開展教案準備工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的美術(shù)教案4篇，希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案 篇1

　　教學(xué)目的：

　　1.要求幼兒知道什么是線條想象畫;

　　2.要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱，并知道各種線條所表示的意義

　　3.讓幼兒想象構(gòu)思隨意畫出來的亂線，發(fā)展幼兒的觀察力及想象力;

　　4.培養(yǎng)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情緒。

　　教學(xué)重難點：

　　重點:知道什么是線條想像畫，根據(jù)各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫 難點:根據(jù)自己的線條想象構(gòu)思，使它變成一個或多個物體的的形象

　　教學(xué)準備： 錄相帶、錄相機、投影機、幻燈片、錄音機、磁帶、龍頭飾一個，紙、筆、油畫棒若干，各種小樂器，四個線條娃娃，兩幅幻燈范畫。

　　教學(xué)過程：

　　（1）看錄相引出舞龍燈，引起幼兒的興趣 “今天，老師讓小朋友看一段非常好看的錄相，請看吧！”幼兒看過錄相后，引導(dǎo)幼兒說出錄相里人們舞龍，老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識，然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)錄相也來舞龍。

　　（2）線條娃娃舞龍燈，教師示范強調(diào) “剛才，小朋友舞龍燈時無意中已經(jīng)走成了許多美麗的線條，你們想認識他們嗎？”

　�。�1）利用不同小樂器的.聲音引出四位線條娃娃，使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽到大鼓的聲音，折線娃娃走出來，表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線，娃娃走出來，表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)。

　�。�2）利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示范講解，并強調(diào):a 線條娃娃舞龍的時候，要不斷地改變它的位置和方向，不能停留在一個地方不動 線條不允許斷;c根據(jù)音樂的不同用不同的線條作畫。

　　3教師引導(dǎo)幼兒觀察、想象

　　1.引導(dǎo)幼兒看一看，想一想，線條娃娃舞龍走的路線，看它能變出一個什么有趣的圖案，并用完整的語言講出來。

　　2.老師總結(jié):象這幅畫一樣，由各種線條組成并且又經(jīng)過小朋友的想象，把它變成許多種有趣的圖案，這樣的畫叫做線和條想象畫，明確線條想象畫的定義。

　　3.引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅線條想象畫，從而總結(jié)出線條想象畫有的可以從整體來想象，有的可以從其中一部分來想象。

　　（4）幼兒進行線條想象畫的創(chuàng)作活動

　　1.幼兒聽音樂作畫，要求幼兒根據(jù)音樂的變化而運用各種線條來作畫。

　　2.幼兒繪畫涂顏色。

　�。�5）評講作品，游戲結(jié)束

　　1.老師自評

　　2.幼兒自評

　　3.幼兒互評

　　4.和四位線條娃娃一起舞龍出教室。

　　概要：

　　1.借助用不同的樂器聲音去表現(xiàn)不同線條的特點；

　　2.幼兒依據(jù)對線條的理解，在繪畫時將它表現(xiàn)出來，訓(xùn)練了運筆的能力。

　　情況分析： 針對幼兒作畫時畫面內(nèi)容比較單一的情況，我設(shè)計了線條想象畫，以此引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉他們的表現(xiàn)能力。

美術(shù)教案 篇2

　　一、設(shè)計背景：

　　大班的小朋友對生活中常見的符號開始產(chǎn)生比較濃厚的興趣，在之前的教學(xué)活動中都有認識一些生活中常見的標志，懂得符號的實際意義，也體會到標志符號為生活帶來了便利。

　　基于此基礎(chǔ)，我針對本班小朋友的認識水平，設(shè)計了《認識紅綠燈》的安全活動，旨在讓小朋友懂得看紅綠燈的信號

　　并遵守東綠燈的交通規(guī)則，提高幼兒交通安全意識。

　　二、活動目標：

　　1、認識紅、黃、綠燈，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。

　　2、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用，進行安全教育。

　　3、從小樹立遵守社會公德的好品質(zhì)，增強自我保護意識。

　　三、教學(xué)重點、難點：

　　1、重點：認識紅、黃、綠燈，了解基本的交通規(guī)則。

　　2、難點：理解紅綠燈的作用，并在游戲中遵守紅綠燈交通規(guī)則。

　　四、活動準備：紅、黃、綠燈圖片，多媒體課件。

　　五、活動過程：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境：教師出示紅、黃、綠三張圖片，讓小朋友猜猜你想到

　　了什么？引出活動主題，跟著小不點一起來認識紅綠燈。

　　2、認識紅綠燈，看視頻課件提問題：

　�。�1）小不點他們來到了哪里？那么多車，要是撞上怎么辦？

　�。�2）紅綠燈是做什么的？

　　（3）紅綠燈是怎么指揮交通的`？

　�。�4）看看小不點他們在路口又有什么發(fā)現(xiàn)？

　�。�5）你們知道什么是紅綠燈和斑馬線了么？

　　3、教師小結(jié)：

　　小朋友坐車或行走時要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，過街的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方

　　要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手。

　　4、學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》

　　大馬路，寬又寬，

　　警察叔叔站中間，

　　紅燈亮，停一停，

　　綠燈亮，往前行。

　　5、游戲：紅燈停、綠燈行。

　　規(guī)則：老師當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過“馬路”時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。

　　六、教師與小朋友一起總結(jié)活動中的表現(xiàn)。

美術(shù)教案 篇3

　　課題：我心中的老師

　　領(lǐng)域：造型、表現(xiàn)

　　課時：1課時

　　教學(xué)目標：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中的形象

　　2、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一幅《我心中的老師》的繪畫

　　3、通過繪畫，聯(lián)系師生之間的感情,培養(yǎng)師愛生，生敬師的良好師生關(guān)系

　　教學(xué)重難點

　　表現(xiàn)我的老師，生動表現(xiàn)“心中”的老師的形象

　　教學(xué)建議：

　　1、能否把我心中的老師表現(xiàn)清楚

　　2、能否突出主題，畫面生動有趣

　　3、能否把握畫面，并配合好相應(yīng)的環(huán)境、背景

　　4、能否與同學(xué)交流自己創(chuàng)作的作品

　　教學(xué)實施建議：

　　1、課前準備

　　教師準備相關(guān)范圖、兒童畫等

　　學(xué)生準備油畫棒水彩筆等

　　2、課堂教學(xué)

　　引導(dǎo)階段：教師出示一幅學(xué)生的作品，啟發(fā)學(xué)生看看、說說畫上表現(xiàn)的人物是什么職業(yè)，為什么？

　　發(fā)展階段：小組交流“我心中的老師”是什么樣的.？（學(xué)生談自己心中的老師，鼓勵學(xué)生大膽說己對老師的真實感受，以及對老師的期望）

　　畫面交流：教師運用準備好的畫面（2-3個不同性別，表情、動作的教師形象）以及3-4個畫面背景，讓學(xué)生來搭配以下“哪個老師的形象搭配哪種背景合適，為什么？”讓學(xué)生說一說，是否發(fā)現(xiàn)背景不同可以反映教師的科目的區(qū)別，不同的表情能否表現(xiàn)人物的情緒、狀態(tài)。

　　分析范畫：分析課本中的范畫，“老師，我喜歡這樣的您，最害怕。。。。。�！弊寣W(xué)生談?wù)勀莻�同學(xué)為什么這樣畫，鼓勵孩子畫己心中的老師，寫出給老師的心里話。

　　布置作業(yè)：教師歸納學(xué)生的評述，提出創(chuàng)作要求，學(xué)生完成創(chuàng)作后與同學(xué)進行交流。

　　3、課后拓展：引導(dǎo)學(xué)生用其他的表現(xiàn)方法進行創(chuàng)作。

美術(shù)教案 篇4

　　教學(xué)目標：

　　1、 知識與技能目標：有趣的數(shù)字學(xué)生能根據(jù)數(shù)字的特點進行想象變化與裝飾。

　　2、 過程與方法目標：激發(fā)學(xué)生的想象力，有趣的數(shù)字培養(yǎng)創(chuàng)造美的思維方式。

　　3、 情感態(tài)度價值觀：引導(dǎo)學(xué)生體會將想象轉(zhuǎn)化為表現(xiàn)的樂趣有趣的數(shù)字。

　　教學(xué)重點：

　　把握數(shù)字的特點與學(xué)會數(shù)字的裝飾方法。

　　教學(xué)難點：

　　如何引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)數(shù)字的特點進行想象變化。

　　教學(xué)程序：

　　1、 導(dǎo)入

　　師生共同律動→課件同時展示跳動的人形→教師說：投影上與我們一 起律動的是誰？看大家能不能認出來？→組織學(xué)生認識數(shù)字→教師說數(shù)字經(jīng)過美化之后就會變得很有趣，今天我們就一 起來學(xué)習(xí)《有趣的數(shù)字》。

　　出示課題：有趣的數(shù)字

　　2、 新課

　�。�1）如何使數(shù)字變得豐富？

　　教師說：同學(xué)們可以寫或畫出多少種不同的數(shù)字？→組織學(xué)生嘗試用不同的方法寫數(shù)字（根據(jù)數(shù)字的特點進行不同方法的書寫）。→教師簡單小結(jié)：同學(xué)們寫出了單線的、雙線的等等，這么多的數(shù)字如何使他們變得美麗？（這一 環(huán)節(jié)的用意讓學(xué)生進上步認識數(shù)字的特征并為想象變化埋下伏筆）

　�。�2）如何使數(shù)字變得有趣和美麗？

　　教師接著說：我們一 起來看看“2”有什么方法變得美麗。→用課件展示數(shù)字的各種裝飾方法，與學(xué)生一 起分析：有用花紋裝飾、用顏色裝飾、嶺南版美術(shù)教案http://www.anxue.com改變形狀裝飾。

　　教師將各種圖片分別發(fā)到各小組，組織學(xué)生討論。→請各小組派代表上講臺根據(jù)圖片匯報討論結(jié)果。（這一 環(huán)節(jié)的用意是要在教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)，主動地發(fā)現(xiàn)問題與思考問題，讓每一 個學(xué)生真正參與到課堂教學(xué)中來）

　�。�3）教師演示使數(shù)字變得有趣和美麗的過程。

　　教師說：同學(xué)們歸納了很多方法，現(xiàn)在請同學(xué)們看看這些方法是如何做出來的。→教師演示花紋裝飾的方法：剪紙、貼紙、畫圖案（點、線裝飾或動物花紋遷移）等，→播放《數(shù)字謠》，師生共同嘗試形狀的變化方法：擬人法、聯(lián)想法，比如教師舉例聯(lián)想法用“0"來問學(xué)生"0像什么？"，教師簡單畫出學(xué)生舉例的物體，增加學(xué)生對變形的`認識。

　　3、 作業(yè)

　�。�1）同學(xué)們想怎樣把數(shù)字變得更有趣和美麗？

　　教師說：剛才老師展示了數(shù)字變得有趣和美麗的過程，同學(xué)們一 起想想：生活中有什么物體像“1”、生活中有什么物體像“2”……等。

　　將小組分成花紋裝飾組、顏色裝飾組和形狀變化組，讓學(xué)生自主選擇制作方法并自由組合成制作小組，要求學(xué)生討論交流自己的想法并運用桌上的工具材料表現(xiàn)“有趣的數(shù)字”，組織學(xué)生比一 比哪組做的變化多或制作方法多。

　　（2） 學(xué)生想象、表現(xiàn)，教師輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。

　　4、 評價

　�。�1）小組代表發(fā)言

　　小組代表說自己小組做了什么或說用了多少種方法、有多少種變化。

　�。�2）教師點評小結(jié)

　　教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)及評述表達自己的看法。

　　5. 課堂引申

　　教師說：我們剛剛學(xué)習(xí)了數(shù)字的變形，其實生活中還有其他許許多多的變化，例如英文字母的變形和文字的變形，只要你們認真地觀察，就能發(fā)現(xiàn)它們的有趣之處！

　　6. 評價表的填寫

　　我學(xué)會了......，我的作業(yè)......，我想對老師說......。

　　7、 教學(xué)后記

　　本課時旨在開發(fā)學(xué)生的想象思維，讓學(xué)生在原有數(shù)字的基礎(chǔ)上進行變形，創(chuàng)造再創(chuàng)造，利用多種方法構(gòu)建他們心目中的數(shù)字王國，課程中，有些學(xué)生的思維較局限，表現(xiàn)的內(nèi)容單一 ，以后還需多一 些類似的練習(xí)！

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