（熱）科學(xué)教案
作為一名教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的科學(xué)教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1. 通過(guò)親身體驗(yàn)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)水的重要性，懂得要節(jié)約用水。
2. 通過(guò)討論面對(duì)的具體問(wèn)題，發(fā)展初步的解決問(wèn)題的意識(shí)。
3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5. 激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 在戶(hù)外進(jìn)行玩沙、玩泥的活動(dòng)，或是在室內(nèi)進(jìn)行顏色游戲。
2. 將活動(dòng)室的水閘關(guān)閉。
活動(dòng)過(guò)程
1. 要洗手，卻沒(méi)有水怎么辦？在幼兒等待、尋求解決辦法的同時(shí)，讓幼兒體會(huì)沒(méi)有水給我們帶來(lái)的不便，進(jìn)而引發(fā)對(duì)水的重要性的認(rèn)識(shí)與討論。
2. 洗手后， 與幼兒討論如果沒(méi)有水會(huì)怎樣， 會(huì)對(duì)我們的生活有什么影響，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)水的重要性。
3. 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出水的用途，老師總結(jié)：水對(duì)我們?nèi)粘Ｉ詈苤匾瑳](méi)有水會(huì)嚴(yán)重影響我們的生活，引導(dǎo)幼兒懂得要珍惜用水。
4. 老師利用假設(shè)性的問(wèn)題引發(fā)幼兒思考，鼓勵(lì)幼兒思考解決問(wèn)題的辦法，例如：
如果吃午點(diǎn)前沒(méi)有水洗手怎么辦？
如果沒(méi)有水洗衣服怎么辦？
如果沒(méi)有水澆花怎么辦？
5. 引導(dǎo)幼兒討論，我們可以怎樣節(jié)約用水。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
1. 能說(shuō)出水的用途與重要性。
2. 愿意想辦法解決問(wèn)題。
活動(dòng)建議
由于幼兒的年齡較小，在討論節(jié)約用水的問(wèn)題上，一定要與幼兒的.生活密切相關(guān)并要具體。如：洗手不玩水、關(guān)緊水龍頭等。
與家庭合作，培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的好習(xí)慣，使幼兒在幼兒園的教育能在家庭中得到延伸、鞏固，在家園一致的努力下，使幼兒形成良好的生活習(xí)慣。
活動(dòng)反思
新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
科學(xué)教案 篇2
主題名稱(chēng) 試試看，真好玩
活動(dòng)名稱(chēng) 會(huì)唱歌的罐罐
教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析 《會(huì)唱歌的罐罐》是《山東省幼兒園課程指導(dǎo)教師用書(shū)》小班下冊(cè)的一節(jié)以科學(xué)探索為主的整合活動(dòng)。旨在通過(guò)活動(dòng)讓幼兒感受不同物品裝在罐罐里發(fā)出的不同聲音，并借助制作響罐來(lái)鍛煉幼兒的精細(xì)動(dòng)作，讓幼兒身心和諧發(fā)展。
游戲是小班幼兒的主要學(xué)習(xí)形式，本次活動(dòng)通過(guò)創(chuàng)設(shè)擬人化的學(xué)習(xí)情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣及主動(dòng)幫助別人的情感，調(diào)動(dòng)其參與積極性，從而讓幼兒在做做，玩玩中完成教學(xué)目標(biāo)。
活動(dòng)
目標(biāo) 1、 激發(fā)幼兒對(duì)罐罐的探索興趣，體驗(yàn)玩罐罐的`樂(lè)趣
2、 引導(dǎo)幼兒探索罐罐發(fā)出聲音的多種方法，探究不同物品裝在罐罐里的聲音不同
3、 鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌曲有節(jié)奏的晃動(dòng)響罐，感受用響罐為歌曲伴奏的快樂(lè)
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)是體驗(yàn)玩罐罐的樂(lè)趣
難點(diǎn)是能夠通過(guò)聲音辨別罐罐內(nèi)的物品
活動(dòng)準(zhǔn)備 露露罐每人一個(gè) 各類(lèi)物體如豆子 花生 石子 沙子等若干，分類(lèi)放好歌曲《搖搖響》
活動(dòng)過(guò)程
一、 活動(dòng)導(dǎo)入：
1、出示罐罐，問(wèn)：這是什么？罐罐要舉行唱歌比賽，可是它們都發(fā)不出聲音了誰(shuí)能幫他們想想辦法？
2、幼兒自由探索罐罐唱歌的辦法（探索罐罐發(fā)出聲音的方法）。
3、分享：你是怎樣讓罐罐唱歌的？
二、 嘗試制作響罐
1、 認(rèn)識(shí)各類(lèi)物品
“老師這里有很多的物品，也想幫罐罐唱歌呢，我們看看都有什么呢？”
2、 制作響罐
“你們覺(jué)得它們能幫罐罐唱歌嗎？怎樣幫？”請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試制作后。
3、讓幼兒自由選擇自己喜歡的材料，制作響罐，教師及時(shí)指導(dǎo)
4、分享：幼兒和伙伴分享自己的響罐內(nèi)裝有什么物品，并請(qǐng)伙伴聽(tīng)一聽(tīng)此物品制作的響罐發(fā)出的聲音。
5、有選擇的進(jìn)行集體分享，教師有目的的請(qǐng)幼兒辨別不同物品在響罐內(nèi)發(fā)出的聲音。
三、 用響罐為音樂(lè)伴奏
1、 幼兒用響罐為音樂(lè)伴奏：
“現(xiàn)在讓我們一起讓響罐唱歌吧”教師播放音樂(lè)《搖搖響》，幼兒自由伴奏
2、 引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的進(jìn)行伴奏：
“這次請(qǐng)小朋友在聽(tīng)到歌曲里唱到“搖搖響”時(shí)，才能讓你的響罐唱歌”幼兒隨音樂(lè)有節(jié)奏的進(jìn)行伴奏
四、 活動(dòng)延伸：在用響罐為音樂(lè)伴奏中結(jié)束本次活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒回家后看看還有什么東西可以拿來(lái)制作響罐，并嘗試為更多樂(lè)曲、兒歌或同要等伴奏
活動(dòng)
反思 本次活動(dòng)結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)，讓幼兒在玩玩，做做，聽(tīng)聽(tīng)中完成目標(biāo)，通過(guò)環(huán)節(jié)設(shè)定，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)產(chǎn)生探索罐罐發(fā)聲的方法并激發(fā)其制作響罐的欲望，通過(guò)最后的為音樂(lè)伴奏環(huán)節(jié)，既了解到了響罐的某一玩法，又體驗(yàn)到了制作響罐成功后的樂(lè)趣，讓每個(gè)孩子真正在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
科學(xué)教案 篇3
教學(xué)目的：
1.通過(guò)聆聽(tīng)《嘀哩嘀哩》、《春曉》，演唱《小樹(shù)快長(zhǎng)高》、《郊游》表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
2.能用廢舊物品自制沙錘等無(wú)固定音高的簡(jiǎn)易打擊樂(lè)器。
3.認(rèn)識(shí)“0”并能準(zhǔn)確地拍擊帶有“0”的節(jié)奏。
4.能在學(xué)會(huì)歌曲后，跟著老師準(zhǔn)確地按音高唱唱名。
教學(xué)重點(diǎn)：
指導(dǎo)孩子富有表情的演唱歌曲《小樹(shù)快長(zhǎng)高》、《郊游》。
教學(xué)難點(diǎn)：
按音高唱唱名。
教學(xué)方法：
綜合音樂(lè)感教學(xué)法
教學(xué)用具：
CAI課件、琴、打擊樂(lè)器等。課時(shí)安排：三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：
聆聽(tīng)《嘀哩嘀哩》、《春曉》。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好
二、創(chuàng)設(shè)情景、聆聽(tīng)歌曲
1、（多媒體展示）古詩(shī)《春曉》在清新的音樂(lè)伴奏下徐徐展開(kāi)，老師引導(dǎo)孩子齊聲朗讀。
2、教師導(dǎo)入：同學(xué)們都非常熟悉這首古詩(shī)，能告訴老師這首古詩(shī)描寫(xiě)的是什么季節(jié)嗎？孩子很自然地揭題--“春”
3、教師板書(shū)《春》，同時(shí)多媒體視頻圖象：“聽(tīng)，春雷響了，好多躲在洞穴里過(guò)冬的小動(dòng)物也醒來(lái)了，紛紛跑出來(lái)跟我們打招呼呢，你希望哪些小動(dòng)物最先出現(xiàn)在我們面前？”孩子根據(jù)自己的喜好說(shuō)幾個(gè)動(dòng)物的名字（老師根據(jù)孩子所說(shuō)相應(yīng)點(diǎn)擊畫(huà)面）
4、你能模仿自己喜歡的小動(dòng)物的動(dòng)作或聲音嗎？（孩子模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子……）
5、看到這么美的春天，小動(dòng)物會(huì)說(shuō)什么呢？如果你是小動(dòng)物，你會(huì)對(duì)春天說(shuō)一句什么呢？（孩子回答：A、好美呀B、春天的空氣真新鮮C、我要去找小伙伴一起看看春天）
6、小動(dòng)物睡了一個(gè)冬天，在春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)候到處尋找春天，我們小朋友一起來(lái)幫助小動(dòng)物找一找，好嗎？
7、播放CAI歌曲《滴哩滴哩》（要求：聽(tīng)一聽(tīng)，歌曲里的春天在大自然的哪個(gè)角落里？聽(tīng)完后用歌詞來(lái)告訴老師）
8、第二遍播放CAI
歌曲《滴哩滴哩》，你能用自己喜歡的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌詞內(nèi)容嗎？
孩子聽(tīng)歌曲，隨著音樂(lè)節(jié)奏自由表演
9、設(shè)計(jì)提問(wèn)：a、春天在哪里呀？
�。ê⒆踊卮穑捍禾煸谇啻涞�'山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里）
b、你眼睛里的春天是什么樣的？（孩子回答：桃花開(kāi)了、柳樹(shù)發(fā)芽了、小草綠了、燕子飛回來(lái)了……）
c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么樣的呢？（這里有紅花，這里有綠草，還有會(huì)唱歌的小黃鸝）
d、你能把這幾句歌詞唱一唱嗎？（老師帶孩子一邊拍手一邊演唱）
科學(xué)教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
我常在活動(dòng)中說(shuō)到“魚(yú)是我們的好朋友”，可由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)較少，不能很好的理解一句話，也不能將這一句話和我們的生活聯(lián)系在起來(lái)。所以我們?cè)O(shè)計(jì)這一活動(dòng)，著重講解魚(yú)可做成什么食物，通過(guò)這一活動(dòng)使幼兒了解魚(yú)對(duì)人們的作用，教育幼兒不挑食，要保持水的清潔，保護(hù)魚(yú)類(lèi)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒知道魚(yú)可做成各種可口的事物，對(duì)人們有很多好處。
2、教育幼兒要吃魚(yú)，不挑食。
3、使幼兒懂得，“魚(yú)是人們的好朋友”，我們要保護(hù)它。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
魚(yú)制作成的各種食物，魚(yú)的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示魚(yú)的圖片，引導(dǎo)幼兒討論復(fù)習(xí)魚(yú)的構(gòu)造。
2、“小朋友，為什么老師說(shuō)魚(yú)是我們的好朋友��？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出魚(yú)的各種用途。
3、“小朋友們說(shuō)的很好，老師請(qǐng)你們吃東西。”
逐一出示由魚(yú)做成的食品，請(qǐng)幼兒一邊說(shuō)出各種食物的名稱(chēng)，（幼兒說(shuō)不出的教師補(bǔ)充）
4、引導(dǎo)幼兒觀察這些食物都是用什么做成的。教師簡(jiǎn)單講解各種魚(yú)制品的制作方法，使幼兒知道每種食物都來(lái)之不易，不應(yīng)該浪費(fèi)。
5、討論：我們?yōu)槭裁匆贼~(yú)？（使幼兒懂得魚(yú)含有豐富的蛋白質(zhì)，是人們身體所必須的'。）
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)幼兒的興趣很濃，積極性很高，實(shí)物小魚(yú)充分激發(fā)了幼兒的興趣，幼兒們主動(dòng)觀察小魚(yú)，積極活躍的發(fā)言討論，很好的發(fā)揮了幼兒在活動(dòng)中的主體作用。
科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感知不同的紙，了解紙的用途、性質(zhì)，知道紙是中國(guó)古代四大發(fā)明之一。
2、通過(guò)講講做做的實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維。
3、教育幼兒節(jié)約資源，減少浪費(fèi)。
4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒分為四組，為每組幼兒準(zhǔn)備各種各樣的紙：報(bào)紙、縐紋紙、牛皮紙、蠟光紙、卡紙，剪刀，漿糊。
2、紙制品：書(shū)本、信封、紙盒、紙風(fēng)車(chē)、紙做的面具一個(gè)。用報(bào)紙折成的帽子（帽子上用其它物品裝飾好）
活動(dòng)重難點(diǎn)：
了解紙質(zhì)的不同和用途,自己動(dòng)手發(fā)揮紙的作用.
流程圖：
1、認(rèn)識(shí)紙的種類(lèi)
2、了解紙的質(zhì)地
3、紙是怎樣制造
4、了解紙的性質(zhì)
5、了解紙的用途
6、教育幼兒節(jié)約資源，減少浪費(fèi)。
7、幼兒操作活動(dòng)。
8、幼兒欣賞作品。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引題
教師頭戴帽子進(jìn)入教室，吸引幼兒。小朋友們，你們好！我今天帶來(lái)一位朋友，它的名字叫紙，是中國(guó)古代四大發(fā)明之一，紙的.種類(lèi)很多，你們說(shuō)說(shuō)都知道哪些紙。（幼兒講述）教師小結(jié)；紙的種類(lèi)很多，有信紙、縐紋紙、牛皮紙、蠟光紙、卡紙， 寫(xiě)字紙、畫(huà)畫(huà)紙、餐巾紙、報(bào)紙
2、我這有一根魔棒。出示紙棒，表演魔術(shù)拉紙，教師說(shuō)：我們來(lái)做個(gè)游戲，魔棒開(kāi)始動(dòng)，你們就動(dòng)，魔棒說(shuō)停，小朋友們就立即停，看看魔棒叫你們干什么，請(qǐng)小朋友們用手仔細(xì)摸一摸，說(shuō)一說(shuō)這些紙摸上去有什么不一樣。開(kāi)始，（讓幼兒自由摸）停�，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)這些紙有什么不同。（光滑或粗糙，硬或軟，厚薄，牢度等不一樣。）小結(jié)：紙有的光滑有的粗糙，有的硬有的軟，有的厚有的薄，有的容易破，有的不容易破。
3、魔棒提問(wèn)，小朋友們知道紙是怎樣制造的嗎？魔棒來(lái)告訴你（紙是工人叔叔把好多植物皮、莖經(jīng)過(guò)加工并加上各種原料制造而成的，造紙廠就專(zhuān)門(mén)造紙。）
4、（1）放錄像片，了解紙性質(zhì)，（通過(guò)實(shí)驗(yàn)，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)：紙易燃，易被水濕透，易撕破等。）
（2）紙有哪些用途？（紙可寫(xiě)字，畫(huà)畫(huà)，折玩具等。紙可制做書(shū)，擦嘴）紙給我們帶來(lái)許多的方便，我們一定要愛(ài)惜紙不能亂撕紙，亂扔紙，這樣不僅浪費(fèi)紙資源，又污染環(huán)境。
紙還能給我們帶來(lái)很多樂(lè)趣。出示一張綠色紙，提問(wèn)：小朋友們想到什么？（綠草地、綠樹(shù)葉等）我們班上這么美都是用什么材料做的？（紙）。出示風(fēng)車(chē)，小尖頭。小魔術(shù)：拉紙。提問(wèn)：這是用什么材料做的？（紙）但是小朋友要愛(ài)惜紙，不能浪費(fèi)紙，看書(shū)的時(shí)后要文明，用過(guò)了紙不能亂扔，小朋友們說(shuō)說(shuō)亂扔紙會(huì)造成什么不好的后果？（污染環(huán)境，污染空氣）所以我們要愛(ài)惜紙制品。節(jié)約資源，減少浪費(fèi)。
放錄像片。提問(wèn)，剛才你們看到錄像片里的小朋友用舊報(bào)紙做了什么？是怎么做的？幼兒講述。
小結(jié)：原來(lái)費(fèi)紙的作用也這么大，可以用它做成各種自己需要的物品或各種各樣玩具，紙的作用真大！
5、幼兒動(dòng)手操作，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新技能。一組是舊報(bào)紙。二組是方形紙折紙。三組是長(zhǎng)方形紙畫(huà)畫(huà)。四組是剪紙。
�。�1）提出活動(dòng)要求：今天老師為你們準(zhǔn)備了一些紙（有些是沒(méi)用過(guò)的，有些是廢紙）和其它材料，看誰(shuí)用紙做的作品好玩，好看。
�。�2）教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒
�。�3）請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品及玩法。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)教學(xué)材料準(zhǔn)備充分，課堂氣氛活躍。但在最后一個(gè)環(huán)節(jié)，老師啟發(fā)不夠，導(dǎo)致幼兒作品創(chuàng)新不夠，作品沒(méi)有個(gè)性，還好老師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，在展現(xiàn)自己的作品玩法時(shí)，老師注意了拓展想象思維，讓孩子們用相同的作品，想出不同的玩法。